Консультативная психология как научная специальность: утопия или реальность?

Консультативная психология — научная специальность? Утопична ли эта идея или реальна?

В попытке найти ответ на этот вопрос мне видятся два аспекта: научный и организационный.

Начну, как всегда, с некоторых общих определений, подводящих нас к предмету данной статьи и с истории вопроса (то есть с аспекта научного).

1.

Для начала, на мой взгляд, стоит определиться с понятиями «профессия», «специальность» и «научная специальность».

По-видимому, профессия — это более широкое понятие, которое определяет общую сферу труда (например, врач, юрист, инженер, программист, психолог). Она отражает тип задач, с которыми человек сталкивается на работе, и формируется под влиянием образования, опыта и спроса на рынке труда¹.

Второе понятие — специальность — конкретизация профессии, направление внутри нее. Она связана с определенным набором дисциплин и практик, которые человек осваивает в процессе обучения (в вузе, колледже, на курсах) и закрепляет в дипломе или другом документе об образовании. Специальность определяет сферу трудоустройства и позволяет глубже понимать и решать задачи в конкретной области².

То есть не просто врач, а врач-кардиолог, не просто психолог, а клинический психолог и т.п.

Ну и, наконец, научная специальность — узкая область исследований в рамках более широкой научной отрасли, которая определяет направление научной деятельности.

Как с этими понятиями обстоят дела в психологии? И прежде всего, какова история взаимоотношений научного и практического, вопроса о консультативной психологии вообще и о консультативной психологии как научной специальности?

Опираясь на разные публикации и отчасти на личный опыт, могу сказать, что все началось в 1980-е годы, с началом эпохи перестройки, которые прошли в бурных дискуссиях между академическими и практическими психологами.

Академические психологи в Советском Союзе преобладали в своей общей массе, отношение их к так называемым «практическим психологам» было во многом снисходительным, а в ряде случаев — и довольно агрессивным. Утверждения о том, что практическая психология не считается наукой, а сами практические психологи, по сути, являются шарлатанами, были широко распространены (Иванов, Штроо, 2018). Неудивительно, что именно в эти годы появляются первые статьи, посвященные анализу различий между академической и практической психологией. Наиболее глубокий анализ был предпринят, по мнению М.А. Иванова и В.А. Штроо, кандидатом психологических наук, историком и литературоведом Александром Марковичем Эткиндом*. В его статье впервые делается попытка выделить и описать различия в понимании академической и практической психологией таких ключевых категорий, как «пространство», «время», «причинность», «образ человека», «картина мира». Автор призывает специалистов к диалогу, подчеркивая целостность психологии, метафорически сравнивая науку и практику в психологии с отношениями двух полушарий головного мозга (Эткинд*, 1987).

Как отмечают те же М.А. Иванов и В.А. Штроо, в 1990-х годах ситуация резко изменилась. И снова это было связано с известными политическими и социально-экономическими событиями, произошедшими в нашей стране… Невозможность прожить, занимаясь лишь научными исследованиями, привела к тому, что, забыв про недавние дискуссии, подавляющее большинство психологов «кинулись» заниматься той или иной психологической практикой (Иванов, Штроо, 2018).

Несмотря на то, что практическая психология начала развиваться в России только в конце 80-х — начале 90 х гг. прошлого века, можно сказать, что у нас с этим развитием все более-менее хорошо.

Практика сильно продвинулась… Психологическое консультирование, психотерапия клиническая и неклиническая (немедицинская) (Меновщиков, 2026) на сегодня отнюдь не абстрактные понятия. И их востребованность только растет! Например, в России в апреле 2022 года спрос на услуги психотерапевтов вырос на 81% по сравнению с апрелем 2021-го года (Меновщиков, 2024).

Но что, произошло за прошедшие 40 лет с той отраслью науки, которая прямо с ними связана?

Напомню, что Федор Ефимович Василюк ввел в научный оборот термин «схизис» (от греч. schisma — расщепление) для описания кризиса в структуре отечественной психологии, который проявляется в ее расщеплении на две ветви: фундаментальную (академическую) и практическую (консультативную, психотехническую) (Василюк, 1996).

Вадим Артурович Петровский пишет, что «статья о схизисе была написана в 1990 г., опубликована на 6 лет позже. В 1992 г. была опубликована статья «От психологической практики к психологической теории». Для меня значимы эти даты, потому что я сам писал о кризисе двух психологий, не зная о работах Федора Ефимовича, вводя понятие “общая персонология” («наука личности») и предлагая критерии синтеза»³.

Далее он же продолжает: «О какой психологии мы говорим, произнося такие слова: «гипотеза», “детерминизм”, “операционализация терминов”, “интерпретация результатов”, “хи квадрат”, “SCOPUS”… Ясно, что это понятия фундаментальной науки. Далее, “свобода — ответственность — выбор”, “психотехнический миф”, “метафора”, “уникальность”, “понимание и принятие”, “рост личности изнутри” и т.п. Все это — из области консультативной психологии и психотерапии! Психологи-исследователи и психологи-практики публикуют свои работы в разных журналах, имеют разную читательскую аудиторию. Проблемы, подходы, критерии достоверности, категориальный аппарат — все это разное. Психологи-практики и психологи-исследователи порой как бы не замечают присутствия друг друга» (Петровский, 2019).

В более ранней своей публикации, подчеркивая нетождественность понятий «психологическое консультирование» и «консультативная психология», другую, несопоставимую, широту последнего, В.А. Петровский констатирует: «Мне давно уже казалось странным, что имя, словосочетание “консультативная психология”, внутри которой фактически живет психологическое сообщество уже десятки лет, не озвучено ни в номинациях избрания в Академию, ни в списке ВАКовских специальностей. Психологи, вносящие вклад в развитие консультативной психологии, должны маскироваться под “педагогических психологов”, “возрастных психологов”, “акмеологов”, “общих психологов” и т.д., но они не имеют права заявлять о себе как о “консультативных психологах”» (Петровский, 2010).

Таким образом, «схизис» коснулся и удаления психологов, занимающихся консультативной психологией, из разряда тех, кто может претендовать на научные изыскания и научные достижения, даже если они реально этим занимаются и их имеют!

Вспоминая вклад Федора Ефимовича, Вадим Артурович Петровский продолжает: «Василюк не ограничился констатацией кризиса. Он строил свою психологию личности, в которой потенциально преодолевался отмеченный им самим кризис. Его психология личности — это не только понимающая психотерапия, обаяние и влияние которой столь велико, что порой затмевается осознание нами вклада теоретика Василюка в психологию личности как целое, его выдающаяся роль в формировании этого целого» (там же).

Его высказывание буквально подхватывает Татьяна Дмитриевна Карягина, ученица и последовательница Василюка: «Если попытаться максимально кратко охарактеризовать, что в наибольшей степени было предметом заботы Федора Ефимовича Василюка в области консультативной психологии, то я бы сказала двумя словами: умная практика. Такой практике, рефлексивной, осмысленной, он часто противопоставлял «фельдшеризм» — работу по лекалу, по готовому рецепту, без понимания оснований, механизмов и последствий своих действий (здесь и далее курсив наш. — авт.). Субъект же умной практики отдает себе отчет (или, по крайней мере, ставит перед собой такие вопросы) о своих «упованиях» — на что в клиенте он надеется, о том, чего он хотел бы для клиента, — о своих целях и ценностях в терапии, о происходящем в терапевтических отношениях и, конечно же, о том, что он делает и почему и как это может отозваться в клиенте».

Карягина продолжает следующим тезисом: «Как создать такую “умную практику”? Ответ на этот вопрос, собственно, и есть научное, психотерапевтическое, образовательное и организационное творчество Ф.Е. Василюка.

В 1992 г. в первом номере созданного Ф.Е. Василюком и его коллегами «Московского психотерапевтического журнала» была опубликована его статья “От психологической практики к психотехнической теории” (написана в 1990 г.), отвечающая на тогдашнее положение дел в отечественной психологии; в ней были сформулированы многие важные методологические положения. В их числе — основания различения практической психологии и психологической практики, психотехнической и академической теорий, ставшие, например, основой концепции организации обучения на факультете психологического консультирования МГППУ» (Карягина, 2019).

Обосновывая необходимость преодоления схизиса науки и практики, сам Василюк цитировал Марка Евгеньевича Бурно: «Чем точнее будет научное понимание психологических механизмов и законов, “срабатывающих” в процессе применения методики, тем более сознательно будет использовать их терапевт и тем больше его труд будет отличаться от сколь угодно изощренного, эффективного и даже творческого ремесленничества и превращаться в “научное искусство” (М.Е. Бурно), где свобода и отточенность действия обеспечиваются сплавом клинического опыта и теоретического знания» (Василюк, 1992б).

В.К. Зарецкий, Т.Д. Карягина, А.Б. Холмогорова, говоря о деятельности Василюка, замечают также, что задача интеграции науки и практики стала одной из центральных на творческом пути Ф.Е. Василюка (Зарецкий, Карягина, Холмогорова, 2018).

В 2010 году в статье «Новое имя. Новый статус. Новые задачи», посвященной переименованию журнала «Московский психотерапевтический журнал» в «Консультативная психология и психотерапия», Ф.Е. Василюк и Е.Н. Корнева, авторы статьи, определяют основной вектор движения в обозначенной предметной области (психологической практике), который описывают формулой: от психологического консультирования к консультативной психологии (цит. по: Кузовкин, 2018).

Казалось бы, всем уже все ясно: научная специальность и, так скажем, профессиональная специальность не могут полноценно жить друг без друга. Научная специальность «Консультативная психология» необходима, в каком-то смысле это синтез того и другого!

Но, увы, в последующие годы происходят ряд событий, которые, на мой взгляд, не только останавливают продвижение в этом вопросе, но и приводят к откату в прошлое. В частности, в сентябре 2017 года Ф.Е. Василюк уходит из жизни… 28 июня 2023 года Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Психологический институт Российской академии образования» (ФГБНУ «ПИ РАО») переименовано в Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» (ФНЦ ПМИ). И, похоже, это не только смена названия!⁴ В 2023-2024 гг. Московская служба психологической помощи населению (в становлении профессионализма которой принимал участие и Василюк, и его ученики) сокращена на 50%, закрыты все отделения службы во всех районах Москвы. Вместо этого тут же открываются центры метального здоровья в здравоохранении и с 1 июля 2023 года у россиян появилась возможность обращаться к психологам в поликлиниках⁵.

И само по себе это неплохо, но вот что можно увидеть и услышать.

«Дорогие коллеги, кто уже работает в поликлинике (мед. психологи). Я приступила к работе и у меня на первичную консультацию (в том числе и люди после СВО) отводится всего 30 минут! В приказе №668н не могу найти нормы времени (что минимум 50 минут). Хочу оспорить, а получается нечем! Может, кто подскажет, где найти нормативы, что на диагностику должно уходить не меньше 50 минут?» — пишет Дарья Лескова из Мурманска.

«Психологическая газета», получив письмо, обратилась с запросом о наличии регламента, определяющего время приема психолога в поликлинике, к Елене Рудольфовне Исаевой (главному внештатному специалисту по медицинской психологии Комитета по здравоохранению Санкт-Петербурга). «Утвержденных нормативов, к сожалению, нет, — пояснила Е.Р. Исаева. — Есть только методические рекомендации НМИЦ им. В.М. Бехтерева»⁶.

Кроме того, все это происходит на фоне новых общественных вызовов и потрясений, что не может не сказаться на нашей с вами жизни и деятельности.

Короче говоря, нам, кажется, опять не до консультативной психологии и не до союза науки и практики… Относительно недавно Л.И. Воробьева снова констатирует: «Проблема “схизиса” между академической и “практической” психологией, судя по объему посвященных ей публикаций в отечественном научно-психологическом сообществе, а также на порядки большему количеству дискуссий на тему «психотерапия и наука» в среде психотерапевтов, не утрачивает актуальности» (Воробьева, 2018). Причем не только отечественных, но и среди западных психотерапевтов (Ван Дойрцен-Смит, Смит, 1999; Притц, Тойфельхарт, 1999).

И несмотря на сближение, мы никак не можем преодолеть этот реальный разрыв, в частности, выражающийся в том, что консультативная психология так и не стала пока научной специальностью!!!

Так нужна ли сегодня консультативная психология как научная специальность?

Или опять мы в очередном кризисе и все наши светлые начинания утопают???

Владимир Владимирович Путин в 2021 году на заседании международного клуба «Валдай» заявил, что слово «кризис» в китайском языке состоит из двух иероглифов: один означает «опасность», а другой — «возможность»⁷.

Я эту цитату впервые прочитал, будучи молодым психологом, в книге Гордона Хэмбли (1992) о телефонном консультировании. И до сих пор с ней согласен!

В кризисе есть возможность!

Так в связи с чем консультативная психология как научная специальность сегодня нужна и возможна?

Научные специальности по психологии — это не просто разные направления для практики, а система, которая позволяет глубоко изучать психику человека, искать новые закономерности и развивать саму науку. Можно выделить несколько ключевых причин, зачем это нужно⁸.

• Познание фундаментальных законов. Психология изучает очень сложный объект — внутренний мир человека. Научные специальности помогают систематизировать знания, выявлять общие принципы работы психики (например, как формируются эмоции, что лежит в основе памяти или как работает личность). Это вклад в общую научную картину мира (Зинченко, 2011).
• Разработка обоснованных методов. Исследователи создают инструменты для изучения психики: тесты, опросники, экспериментальные методики. Без научной базы практика (консультирование, подбор персонала и т.д. и т.п.) рискует быть непроверенной и неэффективной. Научные специальности как раз задают стандарты таких методов, чтобы они были валидными и надежными.
• Решение прикладных задач. Полученные в ходе исследований знания напрямую помогают улучшать жизнь людей. Например, исследования в области педагогической психологии позволяют разрабатывать эффективные образовательные программы, а работы в социальной психологии — создавать программы для улучшения климата в коллективах. Наука играет ключевую роль в изучении и помощи при такой актуальной проблеме, как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Ее значение многогранно и охватывает как фундаментальные исследования механизмов расстройства, так и разработку эффективных методов диагностики и лечения.
• Развитие междисциплинарных связей. Современная наука все чаще носит междисциплинарный характер. Научные специальности по психологии тесно переплетаются с нейронауками, информатикой (например, при разработке ИИ, имитирующего когнитивные процессы), медициной, социологией. Это открывает новые горизонты для понимания человека (Зинченко, 2011).
• Подготовка кадров для науки и образования. Обучение по таким специальностям готовит исследователей, преподавателей вузов, специалистов для научно-исследовательских институтов. Без этого звена развитие психологической науки было бы невозможно.
• Ответ на актуальные вызовы. В мире постоянно возникают новые вызовы — от последствий цифровизации до кризисов психического здоровья. Научные специальности позволяют оперативно реагировать на них, проводя исследования и предлагая научно обоснованные решения (Зинченко, 2022).

Оснований более чем достаточно, а научной специальности так и нет!

Извечный вопрос: что делать???

Ученица и последовательница Ф.Е. Василюка Виктория Викторовна Архангельская писала еще в 2010 году: «В России консультативная психология не имеет статуса самостоятельной научной специальности, что тормозит ее развитие как науки. Для институционализации консультативной психологии в России необходимо развитие научных школ (некоторые уже есть — Василюк, Петровский, Клюева и др., диссертационные исследования и внедрение новой специальности ВАК»⁹.

Я считаю, что такое положение тормозит не только развитие консультативной психологии как науки, но и тормозит развитие практики, объединяемой этим термином…

В.В. Архангельская также называет актуальные вызовы консультативной психологии: обилие практик и проблема их оценки; качество обучения специалистов, оценка и экспертиза деятельности. Эти вызовы касаются и вопросов о законе о психологической помощи. Именно консультативная психология должны была бы ответить на них. Потому что сфера образования или сфера клинической психологии имеют все же свою специфику предмета и деятельности и не имеют достаточно разработанных представлений и способов оценки деятельности специалистов в области консультирования и психотерапии.

Вывод по 1 вопросу очевиден: консультативная психология имеет свою специфику и предмет деятельности, отличный от всех иных научных специальностей, связанных с психологией!

Это, по сути, самостоятельная научная специальность!

Так может ли наше пока утопическое понимание и желание стать реальностью?

Что может быть сделано? И как?

Другими словами, давайте перейдем ко второму аспекту — он организационный (и даже где-то политический…).

2.

Номенклатура научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, — это важный инструмент реализации государственной политики в сфере подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров. Вводя новые специальности, группируя по-иному устоявшиеся, номенклатура создает предпосылки для концентрации усилий научного сообщества на развитии перспективных научных направлений. Новая номенклатура направлена также на интеграцию современной российской науки в международное научное пространство, так как при ее создании учтены рекомендации Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР)¹⁰.

Начиная изучать проблему с организационной точки зрения, прежде всего следовало понять — как и кто принимает решение о включении новой научной специальности в номенклатуру научных специальностей?

До начала изучения вопроса у меня лично была такая иллюзия: номенклатура — это нечто незыблемое, не меняемое многими десятилетиями… А значит, попасть в номенклатуру практически невозможно!

Однако небольшое исследование вопроса, выполненное просто с домашнего компьютера, дало неожиданные для меня результаты!

С 2021 года номенклатура менялась как минимум дважды!!!

Вот некоторые конкретные примеры.

Минобрнауки утвердило новую номенклатуру научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени. В частности, в ней появилась 21 новая специальность, среди которых искусственный интеллект, логистические транспортные системы и другие направления, пишет Марина Дульнева (Forbes.ru) со ссылкой на пресс-службу министерства¹¹.

«Состав номенклатуры пополнила 21 новая специальность, не имеющая принадлежности к уже существующим группам. В соответствии с научными трендами последних лет в номенклатуре появились четыре новых группы специальностей: компьютерные науки и информатика, биотехнология, недропользование и горные науки, когнитивные науки. По одному новому профилю получили группы специальностей по теологии, клинической медицине, строительству и архитектуре», — говорится в том же сообщении пресс-службы ведомства.

Так, введение новой номенклатуры даст возможность подготовки научных работ с последующей защитой научной степени для специальностей: возрастная психология, челюстно-лицевая хирургия, фотоника, кибербезопасность. Также российскую науку ждут диссертации по искусственному интеллекту и машинному обучению, логистическим транспортным системам, междисциплинарным исследованиям языка¹².

То есть мы видим прецеденты введения в номенклатуру ВАК новых психологических научных специальностей!!!

Причем — возрастной психологии!!! Я и предположить не мог, что она не являлась научной специальностью еще каких-то 5 лет тому назад!

Специальность «Возрастная психология» (шифр 5.3.7.) была утверждена в рамках новой номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, приказом Минобрнауки России от 24 февраля 2021 года №118 на основании рекомендации Высшей аттестационной комиссии (ВАК)¹³.

Разработка единой и универсальной номенклатуры заняла почти два года, над новым перечнем специальностей вели работу 64 человека: официальные представители ВАК, члены Российской академии наук и представители научного и образовательного сообщества.

Предложения для проекта номенклатуры внесли 330 организаций, среди них федеральные органы исполнительной власти, вузы, государственные академии наук и другие¹⁴.

В 2024 году в России вступила в силу новая номенклатура научных специальностей — документ, который определяет, по каким направлениям можно защищать кандидатские и докторские диссертации. В номенклатуре появились новые группы и специальности, в том числе по когнитивным и компьютерным наукам, недропользованию, биотехнологиям и горному делу¹⁵.

Некоторые примеры новых специальностей:

• тканевая инженерия — создание искусственных тканей и органов, сочетает знания биологии, инженерии и медицины.
• биоэтика — изучение этических вопросов, связанных с развитием биотехнологий, медицины и генетики, разработка этических норм и правил, регулирующих использование этих технологий.
• персонализированная медицина — разработка индивидуальных планов лечения для пациентов на основе их генетического профиля, образа жизни и других факторов.

Кто же сейчас занимается номенклатурой научных специальностей?

В материале «Российской газеты» от 15 июня 2024 года читаем: «У Высшей аттестационной комиссии — новый председатель и новый ученый секретарь.

То, о чем так долго говорили академики и соискатели ученых степеней, свершилось: новым председателем Высшей аттестационной комиссии стал вице-президент РАН Владислав Панченко.

Новое лицо и на второй по важности позиции: главным ученым секретарем ВАК вместо доктора юридических наук Игоря Мацкевича назначен член-корреспондент Российской академии наук, проректор по научной работе Поволжского государственного технологического университета Дмитрий Иванов.

Такие изменения в персональный состав ВАК внесены распоряжением председателя правительства РФ №1486р, которое Михаил Мишустин подписал 13 июня 2024 года. ….

Перестановки связаны с передачей Российской академии наук основных экспертных функций.

… Знаковые перестановки и другие шаги в отношении ВАК сделаны после того, как президент России Владимир Путин в ответ на обращения к нему и выступления в СМИ предложил передать общее руководство Высшей аттестационной комиссией из Минобрнауки в РАН.

В академическом сообществе этого стали настойчиво добиваться после того, как экспертная деятельность вышла на первые позиции и стала ключевой в нынешнем функционале РАН. Она во многом перекликается и даже совпадает с функциями Высшей аттестационной комиссии, которая тоже имеет экспертные советы по всему научному полю»¹⁶.

Таким образом, по Постановлению Правительства, опубликованному в 2025 году¹⁷, Высшая аттестационная комиссия (ВАК) будет работать под эгидой Российской академии наук (РАН).

Логичен следующий и пока что один из последних вопросов моей статьи: а кто представляет психологию в РАН?

Потратив немного времени, можно найти состав Отделения общественных наук РАН¹⁸, в том числе в него входят:

• Журавлев Анатолий Лактионович, академик РАН
• Ушаков Дмитрий Викторович, академик РАН
• Зинченко Юрий Петрович, академик РАО, член-корреспондент РАН
• Петренко Виктор Федорович, член-корреспондент РАН
• Юревич Андрей Владиславович, член-корреспондент РАН

Это все наши с вами коллеги, уважаемые психологическим сообществом люди!

А значит, нам изначально есть на кого опереться.

Выводы по второму, организационному вопросу.

Нужно еще понять, какие конкретные шаги нужны для рассмотрения вопроса в ВАК (например, как была введена возрастная психология как научная специальность). Кого необходимо привлечь к тому, чтобы шаги были сделаны и достигли конкретного результата.

***

Стоит отметить какими силами мы уже располагаем.

Во-первых, уже фактически формируется группа лиц, заинтересованных во включении консультативной психологии в перечень научных специальностей. В том числе: В.В. Архангельская, В.В. Кузовкин, В.Ю. Меновщиков, Е.Е. Сапогова и др.

Во-вторых, Консорциум «Консультативная психология в России» (1 сентября 2025 года оформлен договор о создании консорциума).

В консорциум вошли:

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК Онлайн-Институт)»
• Общественная организация «Федерация психологов-консультантов России» (ФПКР)
• Международный союз специалистов дистанционного консультирования «Федерация психологов-консультантов онлайн» (ФПКО),
• Национальная ассоциация супервизоров (НАС).

Стратегическая цель консорциума (миссия) — обеспечение высококвалифицированной психологической помощи населению России посредством расширения доступа клиентов к современным методам, формам и технологиям психологической помощи, построенным строго на научных основах, в том числе через оформление консультативной психологии в отдельную научную специальность.

***

Так что же, консультативная психология как научная специальность — это утопия или реальность? Убежден, что ответ зависит от нас, от представителей психологического сообщества!

Почва, на мой взгляд, почти подготовлена… По весне пора сеять!

Наш онлайн-форум «Консультативная психология как научная специальность», который состоится 3-4 октября 2026 года, — это следующий шаг на этом пути!

По результатам онлайн-форума запланировано издание коллективной монографии с таким же названием. Приглашаю читателей «Психологической газеты» присоединиться к числу авторов этого труда! Вместе мы точно сможем достичь большего, целенаправленно работая в одной команде!

В заключение, разделю, вслед за Борисом Сергеевичем Братусем, в нашем контексте, позицию, выраженную в недавнем комментарии в «Психологической газете» «патологическим оптимистом» Виктором Эдуардовичем Пахальяном: «Есть надежда, что, как и ранее в истории страны, найдутся люди, которые возродят то, что должно быть…»

Сноски

¹ https://career.hh.ru/article/professiya-specialnost-kvalifikaciya-dolzhnost-v-chyom-raznica

² Там же.

³ Сообщение В.А. Петровского на Круглом столе в рамках Международной конференции по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е. Василюка (1–3 ноября 2018 года, Москва, ПИ РАО, МГППУ). Опубликовано позднее в статье: Петровский В.А. Преодоление «схизиса»: в продолжение несостоявшегося диалога с Ф.Е. Василюком // Культурно-историческая психология. 2019. Том 15. №1. С. 64–69.

⁴ Б.С. Братусь: отклик на «заплачки» Г.А. Цукерман // Психологическая газета. 07.09.2026. https://psy.su/feed/13919/

⁵ Было предусмотрено приказом Минздрава России от 14 октября 2022 года №668н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения».

⁶ Как работают психологи в поликлиниках? // Психологическая газета. 17.10.2023.

⁷ О возможностях кризиса и разумном консерватизме. Чему Путин посвятил речь на «Валдае» // ТАСС. 21.10.2021. https://tass.ru/politika/12730549

⁸ Профессия психолог: полное руководство по карьере в психологии // Восточно-Европейский институт психоанализа. https://eeip.ru/blog/professiya-psikholog/; Кононов Б.В. Профессия: психолог // b17.ru. https://www.b17.ru/blog/profession_psychologist/

⁹ Архангельская В.В. Доклад на Всероссийском научно-практическом онлайн-форуме с международным участием «Консультативная психология в России: на пути к научной специальности» (4–5 октября 2025 г.).

¹⁰ Утвержден новый перечень специальностей, по которым присуждаются ученые степени // Пермский федеральный исследовательский центр УрО РАН. Пресс-центр. 08.04.2021. https://permsc.ru/ru/main/press-tsentr/735-utverzhden-novyj-perechen-spetsialnostej-po-kotorym-prisuzhdayutsya-uchenye-stepeni

¹¹ Дульнева М. Минобрнауки утвердило 21 новую специальность для присуждения ученой степени // Forbes.ru. 07.04.2021. https://www.forbes.ru/newsroom/obshchestvo/425711-minobrnauki-utverdilo-21-novuyu-specialnost-dlya-prisuzhdeniya-uchenoy

¹² Информационный дайджест: политика, образование, университеты 01 – 15 апреля 2021 года // Казанский (Приволжский) федеральный университет. https://kpfu.ru/portal/docs/F_389173590/Dajdzhest.01_15.aprelya.pdf

¹³ Рассказываем, как жить с новой номенклатурой специальностей ВАК и что изменится в журналах нашего издательства // Издательство «Мир науки». https://izd-mn.com/novaya-nomenklatura-vak-2021.html

¹⁴ Утвержден новый перечень специальностей, по которым присуждаются ученые степени // Московский государственный строительный университет. 08.04.2021. https://grckp.mgsu.ru/news/Nauka/Utverzhdennovyyperechenspetsialnosteypokotorymprisuzhdayutsyauchenyestepeni/

¹⁵ Обновленная номенклатура научных специальностей ВАК в России: что изменилось и зачем это нужно // Международный научно-исследовательский журнал «Аллея науки». https://alley-science.ru/nomenclature_vak/

¹⁶ У Высшей аттестационной комиссии — новый председатель и новый ученый секретарь // Российская газета. 15.06.2025. https://rg.ru/2024/06/15/u-vysshej-attestacionnoj-komissii-novyj-predsedatel-i-novyj-uchenyj-sekretar.html

¹⁷ Постановление Правительства РФ от 17 января 2025 года №8 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 26 марта 2016 г. №237».

¹⁸ Отделение общественных наук // Российская академия наук. https://new.ras.ru/academy-new/otdeleniya-po-oblastyam-i-napravleniyam-nauki/otdelenie-obshchestvennykh-nauk/

Литература

1. Архангельская В.В. Консультативная психология: на пути к научной специальности // Консультативная психология и психотерапия. 2010. Т. 18. №1. С. 158–179.
2. Архангельская В.В. Концептуальный аппарат консультативной психологии и проблема статуса практического знания // Консультативная психология и психотерапия. 2013. Т. 21. №4. С. 32–50.
3. Б.С. Братусь: отклик на «заплачки» Г.А. Цукерман // Психологическая газета. 07.09.2026. https://psy.su/feed/13919/
4. Ван Дойрцен-Смит Э., Смит Д. Является ли психотерапия самостоятельной научной дисциплиной? // Психотерапия — новая наука о человеке. Екатеринбург: Деловая книга; М.: Академический проект, 1999. С. 30–57.
5. Василюк Ф.Е. От психологической практики к психологической теории // Московский психотерапевтический журнал. 1992а. №1. С. 15–32.
6. Василюк Ф.Е. Режиссерская постановка симптома // Московский психотерапевтический журнал. 1992б. №2. C. 105–144.
7. Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. №6.
8. Василюк Ф.Е., Корнева Е.Н. Новое имя. Новый статус. Новые задачи // Консультативная психология и психотерапия. 2010. №1. С. 5–10.
9. Василюк Ф. Е. Консультативная психология как научная специальность // 125 лет Московскому психологическому обществу: Юбилейный сборник РПО: В 4 т. Т. 3 / отв. ред. Д.Б. Богоявленская, Ю.П. Зинченко. М.: МАКС Пресс, 2011. С. 159–161.
10. Взаимоотношения исследовательской и практической психологии / под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2015. 574 с.
11. Воробьева Л.И. Психотерапия и наука: проблема «схизиса» // Культурно-историческая психология. 2018. Т. 14. №2. С. 4–11.
12. Зарецкий В.К., Карягина Т.Д., Холмогорова А.Б. Творческий путь Ф.Е. Василюка как преодоление схизиса академической и практической психологии // Культурно-историческая психология. 2018. Т. 14. №4. С. 94–105.
13. Зинченко Ю.П. Методологические проблемы фундаментальных и прикладных психологических исследований // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. №1. С. 42–49.
14. Зинченко Ю.П. Новые направления исследований в Психологическом институте // Теоретическая и экспериментальная психология. 2022. №3(15). С. 28–42
15. Иванов М.А., Штроо В.А. Академическая и практическая психология // Организационная психология. 2018. Т. 8. №4. С. 137–155.
16. Карягина Т.Д. Научное наследие Ф.Е. Василюка: от психологического консультирования к консультативной психологии // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. №1. С. 4–14.
17. Кузовкин В.В. Консультативная психология — это научная отрасль знания? Если да, то в чем ее научность? // Консультативная психология и неклиническая психотерапия. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 25-26 апреля 2018 г. / под ред. Е.А. Петровой, В.Ю. Меновщикова. М.: Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт), 2018. С. 25–40.
18. Кузовкин В.В., Поваляева А.В. Консультативная психология как часть психологии труда и ее устремление стать научной̆ специальностью // II Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Федора Ефимовича Василюка: сборник материалов / под ред. Е.В. Букшиной, В.А. Земцовой. М.: ФБГНУ «Психологический институт РАО», 2020. С. 149–152.
19. Меновщиков В.Ю. Консультативная психология: границы понятия, границы компетентности… // Психологическая газета. 16.01.2022. https://psy.su/feed/9687/
20. Меновщиков В.Ю. Интернет-психотерапия — главный тренд современности // Психологическая газета. 07.03.2024. https://psy.su/feed/12039/
21. Меновщиков В.Ю. Неклиническая психотерапия. М.: Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт), 2026. 248 с.
22. Петровский В.А. Предмет консультативной психологии: пред-«меты» // Консультативная психология и психотерапия. 2010. Т. 18. №2. С. 8–24.
23. Петровский В.А. Преодоление «схизиса»: в продолжение несостоявшегося диалога с Ф.Е. Василюком // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. № 1. С. 64—69.
24. Притц А., Тойфельхарт Х. Психотерапия — наука о субъективном. Постановка проблемы // Психотерапия — новая наука о человеке. Екатеринбург: Деловая книга; М.: Академический проект, 1999. С. 10—29.
25. Сапогова Е. Е. Консультативная психология. М.: ИНФРА-М, 2026.
26. Хэмбли Г. Телефонная помощь. Руководство для тех, кто желает помогать другим по телефону. Одесса: Версия, 1992.
27. Эткинд* А.М. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопросы психологии. 1987. № 6. С .20—30.

В тексте публикации использованы материалы нашего одноименного доклада на круглом столе в Федеральном научном центра психологических и междисциплинарных исследований (под руководством В.В. Кузовкина) 26 ноября 2025 г. — прим. автора.

* Александр Маркович Эткинд включен в Реестр иностранных агентов на сайте Минюста России — прим. ред.