• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

30 ноября — 3 декабря
Онлайн

Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы практической и прикладной психологии в современной социокультурной ситуации»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

10 — 12 декабря
Онлайн

10-я Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь

Интернет-угроза: как понять, что ребенок в опасности?

/module/item/name

Виртуальная среда для детей и подростков кажется дружелюбным местом для игр и общения. Но по другую сторону экрана может скрываться не друг, а преступник. Кибербуллинг, сексуальное использование, вовлечение в преступную деятельность, шантаж, доведение до самоубийства. С чем еще молодые пользователи могут столкнуться в интернете и как вовремя заметить, что ребенок или подросток получил травмирующий онлайн-опыт? Об этом поговорили на мастер-классе «Интернет-риски и первая помощь психолога», который прошел на Санкт-Петербургском саммите психологов.

Евгений Соломонович Креславский, консультант по организационному развитию и развитию персонала, директор Института «Новые возможности», сооснователь и генеральный директор (1988–1996) Института психотерапии и консультирования «Гармония», сооснователь и президент (1991–1998) Российской ассоциации телефонной психологической помощи, рассказал, как зарождалась дистанционная психологическая помощь в России:

«1 сентября 1989 года в Ленинграде раздался звонок, и мальчик 12 лет спросил, что ему делать – его бьет отец. Это заработал в Советском Союзе первый телефон психологической помощи детям, подросткам и родителям, созданный Институтом психотерапии и консультирования «Гармония». Он работает до сих пор. Мы не могли представить себе, что у него будет такая долгая жизнь, а через какое-то время мир будет отмечать День детского телефона доверия.

В 1991 году мы создали Российскую ассоциацию телефонной экстренной психологической помощи (РАТЭПП). Она объединяет службы телефонной помощи в стране и оказывает им методическую поддержку. Все это было сделано, потому что я уверен в том, что мы можем и обязаны поддерживать друг друга в трудных ситуациях для того, чтобы люди могли справляться с болью и кризисами.

Сегодня – новое время. И оказание поддержки через дистанционные средства – чаты и другие инструменты, которые используют дети и подростки – может быть более эффективным. За эти более чем 30 лет появились новые риски, связанные с интернетом, их детальному обсуждению и посвящен наш мастер-класс».

Евгений Соломонович привел несколько примеров интернет-рисков:

«Девушка по просьбе своего молодого человека сделала несколько фотографий топлес и послала ему с ясной договоренностью о том, что он их никому не покажет. А потом, через какое-то небольшое время оказалось, что он разместил это фото в групповом чате школы. Какие чувства может испытывать этот подросток? Стыд, беспокойство, тревогу. Она чрезвычайно уязвима.

Другая ситуация: 20-летний юноша играет в игры, кто-то подстраивается к нему и начинает играть вместе с ним, а потом потихоньку втягивает его в преступную группу. Фантастический риск для подростка.

13-летняя девочка учится в 7 классе, тоже играет в игру. Познакомилась с человеком, который выдает себя за подростка, он через некоторое время начинает просить у нее различные сексуальные услуги. Как быть ей в этой ситуации?

Отсюда возникает очень важный вопрос: можем ли мы сегодня предупреждать те или иные сложные ситуации? Можем ли мы защитить наших детей? Можем ли мы понять, какие основные интернет-риски существуют? Какие признаки свидетельствуют об интернет-угрозе? Какие действия нужно совершить, когда подросток находится в ситуации интернет-проблемы? Какие есть ясные шаги помощи?».

Никита Павлович Вабищевич, психолог-консультант, ведущий специалист Службы помощи детям и подросткам «Твоятерритория.онлайн», объяснил какие признаки свидетельствуют об интернет-угрозе:

«Поведенческие признаки: скрытность, замкнутость, подавленность, изменения в поведении и настроении, отдаляющие от близких, изоляция от друзей, сопротивление или отсутствие интереса к посещению школы, спорту, хобби или другим действиям, нарушения сна или аппетита».

Евгений Соломонович добавил: «Если говорить об аппетите, здесь не только обжорство или, напротив, ограничение себя в пище, но может проявляться пристрастие к отдельному продукту, например, очень много сладкого или, наоборот, горького, соленого. Отстраненность в поведении – это то, что надо очень тонко наблюдать: вроде бы и так подростки очень далеко от всех, а здесь надо увидеть, что эта дистанция по отношению к близким становится больше».

Никита Вабищевич продолжил:

«Когнитивные признаки: подростка могут посещать мысли о трудности ситуации, ее неожиданности, о том, как это может повлиять на будущее (бывали случаи, когда киберугроза решалась, но через несколько лет всплывали материалы, которыми злоумышленник шантажировал подростка), страх осуждения, гнева родителей или социальных групп, потерянность, спутанность мыслей, рассеянность.

Эмоциональные признаки: постоянная тревога, страх, бессилие, вина, стыд, одиночество».

Евгений Креславский подчеркнул: «Эта тревога может в том числе выражаться в некой ажитации, т.е. двигательном возбуждении, когда подросток может не находить себе места, не может успокоиться. Различные послания, которые получает ребенок или подросток, он воспринимает как угрозу для себя, поэтому ведет себя по отношению к другим людям с определенной степенью враждебности».

Юлия Олеговна Саенко, психолог, координатор направления Службы «Твоятерритория.онлайн», дополнила коллег:

«Специфическим для ситуации интернет-угроз, для предъявления этой ситуации кому-либо является страх лишения доступа к сети. Лишение доступа к интернету, к гаджетам ограничивает социальную жизнь. И страх этого лишения затрудняет обращение за помощью».

Никита Павлович обратил внимание на паттерны, которые свидетельствуют о необходимости дополнительной помощи:

«Ребенок может сообщить нам или мы узнаем от другого, что он находится в ситуации интернет-риска, но ведет себя так, как будто ничего не случилось, он не выказывает внешних реакций. Мы понимаем, что отсутствие внешних переживаний не значит, что у него не происходит внутренняя тяжелая эмоциональная работа. Поэтому важно самим идти навстречу и говорить с подростком о том, что его беспокоит, всячески приглашать его к диалогу. 

Ребенок отдаляется от остальных, не общается с друзьями, близкими. Ухудшается успеваемость в школе, появляется нежелание посещать школу. Ребенок подавлен, у него появились суицидальные мысли, он говорит о суициде. Возникают нарушения сна, ночные кошмары».

Евгений Соломонович подчеркнул: 

«Это признаки, вызывающие тревогу. Это те знаки, которые мы не должны пропускать, это те знаки, которые не должны пропускать родители. Значит, они должны быть информированы о том, что вопросы о суициде, разговоры о смерти имеют значение. Наша роль как профессионалов заключается в том, чтобы как можно детальней информировать родителей, учителей о том, что имеет значение и какие  действия необходимы».

Опубликовано 30 июня 2020

Материалы по теме

Сексуальное насилие в отношении детей в семье
20.10.2020
Интернет-угроза: шаги по предотвращению вреда детям и подросткам
07.07.2020
Профилактика суицидального риска: подростки помогают подросткам
23.05.2016
Толерантность к детской бесподобности и нетерпимость к школьной травле
23.11.2020
Последствия насилия в школе: что делать детям, родителям и учителям?
14.10.2020
Пережившие сексуальное насилие подростки могут анонимно получить помощь
25.09.2020
Насилие в школе: как обезопасить учеников от взрослых?
18.09.2020
Изменение структуры интеллекта подростков с 1990 по 2020 годы
16.09.2020
Как поддержать близкого, пережившего насилие, и при этом не выгореть самому?
02.09.2020
Креативность и творчество: лекция Дианы Богоявленской. Часть 3
01.09.2020
«Дебрифинг эффективен на более поздних этапах формирования травмы»
19.08.2020
Беларусь, травма, дебрифинг
18.08.2020

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
28 ноября 2020 , суббота

В этот день

Алексей Александрович Краснов празднует юбилей ― 50 лет! поздравить!

Виктор Дмитриевич Балин празднует день рождения ― 73 года! поздравить!

Лариса Казимировна Чаусова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Наталья Борисовна Ковалева празднует день рождения ― 64 года! поздравить!

Скоро

30 ноября — 3 декабря
Онлайн

Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы практической и прикладной психологии в современной социокультурной ситуации»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

10 — 12 декабря
Онлайн

10-я Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь
28 ноября 2020 , суббота

В этот день

Алексей Александрович Краснов празднует юбилей ― 50 лет! поздравить!

Виктор Дмитриевич Балин празднует день рождения ― 73 года! поздравить!

Лариса Казимировна Чаусова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Наталья Борисовна Ковалева празднует день рождения ― 64 года! поздравить!

Скоро

30 ноября — 3 декабря
Онлайн

Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы практической и прикладной психологии в современной социокультурной ситуации»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

10 — 12 декабря
Онлайн

10-я Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь