полная
программа
фестиваля
скачать

3-5

Февраля

2019
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский
психологический
фестиваль

Другая

Арт-Терапия
Ки́но- Драма- Клоун-...

Заявка на участие в фестивале

3-5

Февраля

2019
Санкт-Петербург

pgimaton

5-й Всероссийский
психологический
фестиваль

Другая

Арт-Терапия
Ки́но- Драма- Клоун-...

Заявка
на участие
в Фестивале

Профессиональное интернет-издание «Психологическая газета» при поддержке Компании «Иматон» продолжает традицию знакомства с набирающими силу арт-терапевтическими направлениями — приглашаем всех психологов-практиков в мир исцеляющего кино, театрального и балаганного искусства!

Тысячи лет человечеству известна катартическая функция театра — излечение душевной боли зрителя через сопереживание чувствам героя сценической постановки. Сегодня театральное искусство и киноиндустрия все чаще демонстрируют уничтожающие душу переживания и лишают зрителя возможности терапевтичных переживаний.

В условиях нарастающей энтропии смыслов и идей найти свой путь сможет лишь некто самобытный, критично мыслящий, эмпатически выносливый и готовый посмеяться над собой. Трикстер, шут, клоун – разные имена одного из самых известных персонажей. Он способен внезапно изменить ход истории и помочь страдающему герою справиться с испытаниями!

Фестиваль соберет участников на Киностудии «Ленфильм» — всемирно известной студии со 100-летней историей, имя которой с детства знакомо каждому российскому психологу!

3 февраля 2019 (воскресенье)

Выступления ключевых спикеров, общая дискуссия

geo

Киностудия «Ленфильм»
Санкт-Петербург,
Каменноостровский пр., д. 10,
ст. м. Горьковская

4-5 февраля 2019 (понедельник-вторник)

Мастер-классы, интерактивные лекции, практикумы

geo

Компания «Иматон»
Санкт-Петербург,
10-я линия Васильевского острова, д. 59,
ст. м. Василеостровская, Спортивная-2

3 февраля 2019 (воскресенье)

Выступления ключевых спикеров, общая дискуссия

geo

Киностудия «Ленфильм»
Санкт-Петербург,
Каменноостровский пр., д. 10,
ст. м. Горьковская

4-5 февраля 2019 (понедельник-вторник)

Мастер-классы, интерактивные лекции, практикумы

geo

Компания «Иматон»
Санкт-Петербург,
10-я линия Васильевского острова, д. 59,
ст. м. Василеостровская, Спортивная-2

В программе Фестиваля:

  • Том Сойер или Гарри Поттер? Киноиндустрия как фактор формирования культурного кода поколения.
  • Сам себе режиссер, актер и... психотерапевт! Авторские медиапроекты в преодолении психологических проблем.
  • Методические видеоматериалы по проблемам нарушения привязанности.
  • Коррекция семейных отношений средствами драматерапи, клоун-терапии и кукольного театра.
  • Психологическая экспертиза видеопродукции: рекомендации родителям.
  • Клоун-терапия как средство психологической помощи детям и взрослым, переживающим последствия психических травм.
  • Актерские навыки эффективного бизнес-тренера.
  • Какова роль видео контента в сексуальном развитии и формировании полоролевой идентичности?
  • Что нужно знать психологу о летсплеях, стримах, баттлах и хайпе в работе с «трудными» подростками?
3

полных
дня

Обучения и общения
в креативной исследовательской
атмосфере

30

академических
часов

Удостоверение о повышении
квалификации для участников
обучающей программы

40

тематических
мероприятий

Мастер классыи лекции,
творческие мастерские
и экспериментальные лаборатории

3 февраля

/ 10:00

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 10:00

Векторный доклад в рамках общей сессии

Проблемы профессионализации в области терапевтического искусства

Александр Иванович Копытин

доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, заведующий кафедрой арт-терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института практической психологии «Иматон», автор коррекционно-диагностического комплекса «Эмоциональный арт-конструктор» (Компания «Иматон», 2018), председатель Российской арт-терапевтической ассоциации

Александр Иванович Копытин

доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, заведующий кафедрой арт-терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института практической психологии «Иматон», автор коррекционно-диагностического комплекса «Эмоциональный арт-конструктор» (Компания «Иматон», 2018), председатель Российской арт-терапевтической ассоциации

Вопросы подготовки и самоопредения арт-терапевтов в профессии обсуждались в ходе прошедшего Всероссийского психологического фестиваля «Арт-терапия: танец, музыка, театр». В рамках дискуссии «Осознанность профессиональной идентичности арт-терапевта» Александр Иванович Копытин обозначил ряд наболевших проблем:

«Есть ли в нашей стране арт-терапевты как таковые? Можно ли вообще говорить на легитимной основе о том, что данная категория — профессиональная или парапрофессиональная — существует? Что необходимо, чтобы эта категория — профессиональная или парапрофессиональная — существовала? Достаточно ли инициативы Института «Иматон» для того, чтобы собрать людей, пригласить их делиться наработками, связанными с различными видами искусств как средств развития личностного потенциала, гармонизации психотерапии и т.д.? Другой принципиальный вопрос заключается в том, какие шаги необходимы для того, чтобы арт-терапия могла профессионально стать легитимной, если она пока не имеет легитимного статуса в нашей стране?

Профессиональное самоопределение – это процесс, который включает не только внутреннее обозначение субъектом деятельности, какой же деятельностью он занимается: помогающая деятельность на основе искусства может относиться к сфере психологических услуг, психологической помощи, психотерапии или рассматриваться как вид образовательной и художественно образовательной практики или социальной работы… Или это всё-таки область искусства? Это самоопределение, которое внутри себя может осуществлять специалист, имеющий художественную, творческую подготовку, педагогическую, психологическую, клиническую, врачебную в том числе, это вопрос определяется прежде всего на основе принятия во внимание этим специалистом того, кто он по профессии...»

Презентация авторской методики А.И. Копытина «Эмоциональный арт-конструктор» (Компания «Иматон», 2018)

3 февраля

/ 11:20

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 11:20

Векторный доклад в рамках общей сессии

Видеоарт, цифровые технологии и дигитальное искусство

Возможности использования новых визуальных практик в арт-терапии

Галина Владимировна Метеличенко

художник, дизайнер, член Союза дизайнеров России, арт-педагог, специалист в области новейших направлений современного визуального искусства, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института практической психологии «Иматон».

Галина Владимировна Метеличенко

художник, дизайнер, член Союза дизайнеров России, арт-педагог, специалист в области новейших направлений современного визуального искусства, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института практической психологии «Иматон».

Докладчик поясняет: компьютерным, цифровым, дигитальным искусством — диджитал-артом — называют создание художественных произведений в цифровой форме с помощью информационных технологий. Это определение относится ко всем произведениям искусства, смодифицированным компьютерными программами.

Диджитал-арт включает в себя два направления:

  • перенесение произведений традиционного искусства в цифровую среду
  • принципиально новые виды художественных произведений, изначально созданные с применением компьютерных технологий.

Что нужно знать о цифровом искусстве современному арт-терапевту?

3 февраля

/ 12:20

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 12:20

Векторный доклад в рамках общей сессии

Психодрама как предтеча акторно-сетевой теории современной психотерпии и психологии

Метод краткосрочной аналитико-сетевой психодрамы по Э.Г. Эйдемиллеру и Н.В. Александровой

Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер

профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И. И. Мечникова, соавтор модели краткосрочной аналитической психодрамы и аналитико-системной семейной психотерапии, один из основоположников семейной психотерапии и онтогенетически ориентированной индивидуальной и групповой психотерапии в СССР и России, член Большого жюри XX Национального конкурса «Золотая Психея»

Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер

профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И. И. Мечникова, соавтор модели краткосрочной аналитической психодрамы и аналитико-системной семейной психотерапии, один из основоположников семейной психотерапии и онтогенетически ориентированной индивидуальной и групповой психотерапии в СССР и России, член Большого жюри XX Национального конкурса «Золотая Психея»

Работы Э. Г. Эйдемиллера в области семейной психотерапии получили широчайшую известность и признание. Эдмонд Георгиевич стал одним из основоположников семейной психотерапии еще в СССР. В своей психотерапевтической деятельности он опирается на идеи психоанализа, психологии отношений, общей теории систем и нарративного подхода.

Но мало кто знает, что тема семьи, осмысление отношений, семейных моделей, семейных сложностей находит своё отражение и в художественных работах Э.Г. Эйдемиллера. Как график Эдмонд Георгиевич работает в парадигмах визуально-когнитивного фигуративизма и метафизического синтетизма. В создании своих работ он идет от образа к мысли. На формирование его стиля оказало влияние творчество его коллеги и друга Михаила Шемякина, Джорджо де Кирико, Фернана Леже и Михаила Шварцмана.

В ходе экзистенциального интервью «Психологической газете» Эдмонд Георгиевич самым сложным назвал вопрос: «Что такое любовь?». Он пояснил: это вопрос, «на который человечество пытается ответить с момента зарождения всего живого. Мне импонируют слова Перси Биши Шелли: “Любовь – это выход за пределы своего «Я» и слияние с тем прекрасным, что заключено в другом человеке”».

3 февраля

/ 13:00

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 13:00

Векторный доклад в рамках общей сессии

Роль творческого самовыражения в психотерапевтической помощи

Сергей Александрович Подсадный

кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И. И. Мечникова, директор Центра дополнительного профессионального образования по направлениям медицины Санкт-Петербургского государственного университета, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», вице-президент Российской психотерапевтической ассоциации

Сергей Александрович Подсадный

кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И. И. Мечникова, директор Центра дополнительного профессионального образования по направлениям медицины Санкт-Петербургского государственного университета, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», вице-президент Российской психотерапевтической ассоциации

3 февраля

/ 13:45

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 13:45

Векторный доклад в рамках общей сессии

Искусство быть терапевтом

The Art of the Therapist

Кит Лоринг

психолог и психотерапевт; сертифицированный и зарегистрированный в Великобритании клинический терапевт искусствами (Clinical Arts Therapist), клинический супервизор и тренер; член Британской ассоциации драма-терапевтов; соучредитель и соруководитель гуманитарной арт-терапевтической организации Ragamuffin International (Южный Уэльс, Великобритания)

Кит Лоринг

психолог и психотерапевт; сертифицированный и зарегистрированный в Великобритании клинический терапевт искусствами (Clinical Arts Therapist), клинический супервизор и тренер; член Британской ассоциации драма-терапевтов; соучредитель и соруководитель гуманитарной арт-терапевтической организации Ragamuffin International (Южный Уэльс, Великобритания)

В ходе многолетней практики Кит Лоринг разработал терапевтические программы для следующих  клиентских групп:

  • жертвы эмоционального, физического и сексуального насилия,
  • несовершеннолетние и взрослые правонарушители,
  • дети с тяжелыми поведенческими проблемами, в т.ч. с девиантным поведением, с нарушенной схемой привязанности, с проблемами, связанными с зависимостями у родителей,
  • дети и взрослые с расстройствами аутистического спектра,
  • дети и взрослые с тяжелой или множественной инвалидностью,
  • люди, пострадавшие от травм головного мозга, а также люди, страдающие ментальными расстройствами,
  • люди, имеющие зависимости и расстройства пищевого поведения.

Профессиональные интересы и компетенции Кита Лоринга охватывают широкий спектр проблем: шоковая травма; зависимости; пищевые расстройства; гнев, агрессия и аутоагрессия; суицидальные паттерны; сексуальное, психологическое и физическое насилие; защита детей; терапия и супервизия; сексуальность и отношения; прикладная терапия искусствами.

«Порой людям по-настоящему трудно говорить о чём-то тяжёлом, что произошло в их жизни, — рассказывает Кит Лоринг. — Часто они предпочитают вообще не говорить об этом... У тебя могут спросить «как дела?», а ты отвечаешь: «Всё нормально, всё хорошо...» Но приходит время, когда ты понимаешь, что всё, тебе уже слишком. Что на самом деле не «всё хорошо» и не «всё в порядке». И тогда ты начинаешь плакать – наедине с собой...»

Накануне Фестиваля есть возможность получить в Санкт-Петербурге личную консультацию или супервизию Кита Лоринга:

  • 1 февраля — день индивидуальных рабочих встреч;
  • 2 февраля — день групповых занятий.

Подробную информацию может предоставить кандидат социологических наук Косяева Татьяна Юрьевна по телефону +7 (981) 817-30-83

Первое знакомство Кита Лоринга с Россией началось 20 лет именно в Санкт-Петерубрге — и вот после долгого перерыва вновь встреча в городе на Неве!

«Мы можем быть близки с другими настолько, насколько мы близки с самими собой», — утверждает Кит Лоринг на своей странице «Искусство психотерапии»

3 февраля

/ 15:30

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 15:30

Векторный доклад в рамках общей сессии

Клоун-терапия: исторические предпосылки и психотерапевтические возможности архетипа Шута

Светлана Аркадьевна Котова

кандидат психологических наук, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, член экспертного совета Комитета образования Санкт-Петербурга, психолог-консультант, соавтор книги «Начальное образование в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: российское видение» и методического пособия «Клоун-терапия: техники работы»

Читайте в «Психологической газете» статью С.А. Котовой «Использование клоун-терапии в психолого-педагогической практике»

В соавторстве с Н.П. Мошковой Светлана Аркадьевна Котова представила в рамках Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2017 года мастер-класс «Возможности клоун-терапии в психологической и педагогической работе с детьми и подростками» — смотрите полную видеозапись встречи.

Светлана Аркадьевна Котова

кандидат психологических наук, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, член экспертного совета Комитета образования Санкт-Петербурга, психолог-консультант, соавтор книги «Начальное образование в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: российское видение» и методического пособия «Клоун-терапия: техники работы»

Читайте в «Психологической газете» статью С.А. Котовой «Использование клоун-терапии в психолого-педагогической практике»

В соавторстве с Н.П. Мошковой Светлана Аркадьевна Котова представила в рамках Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2017 года мастер-класс «Возможности клоун-терапии в психологической и педагогической работе с детьми и подростками» — смотрите полную видеозапись встречи.

В 2018 году вышла в свет книга С.А. Котовой в соавторстве с Н.П Мошковой «Клоун-терапия: техники работы».

В главе, посвященной архетипу Шута авторы сообщают: «Трикстер — это фигура, воплощающая в себе физические страсти, бессознательные желания, не подвластные контролю разума. К. Юнг считает трикстера «верным отображением человеческого сознания, еще ни в чем не дифференцировавшегося и потому соответствующего психике, вряд ли вышедшей за пределы уровня животного». [Юнг К.Г. О психологии образа трикстера // Душа и миф: шесть архетипов. – Киев, 1996. – С. 276-277.]

А известный американский антрополог Пол Радин так уточняет его характеристику: «У него нет сознательных желаний. Его поведение всегда диктуется импульсами, над которыми он сам не властен. Он не знает ни добра, ни зла… Для него не существует ни моральных, ни социальных ценностей, он руководствуется лишь собственными страстями и аппетитами, и, несмотря на это, только благодаря его деяниям все ценности обретают свое настоящее значение». [Радин П. Триекстер. Исследование мифов североамериканских индейцев. Героические циклы Виннебаго. С комментариями К.Г. Юнга и К.К Кереньи. – Санкт-Петербург, 1999.] Этот антропоморфный герой с божественными чертами исторически способствует осознанию человеком своего неповторимого и уникального положения в мире природы.

Корни трикстера – нарушителя правил, насмешника, ловкача и пройдохи уходят в историю мифологического сознания человека. «Разновидности» образа трикстера можно найти в мифологии всех времен и народов. В качестве примера классических трикстеров можно назвать скандинавского Локи, древнегреческого бога Гермеса, китайского бога обезьян Сунь У-кун и Ваджкункагу у североамериканских индейцев...»

3 февраля

/ 16:15

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 16:15

Векторный доклад в рамках общей сессии

Место смеха в психологическом консультировании и тренингах

Станислава Юрьевна Смагина

историк, практикующий психолог-консультант, тренер, директор Музея смеха «Трикстер», преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор книги «Я и Другой» (тренинги по национальной самоидентификации), автор и организатор выставок в Москве и Санкт-Петербурге «Лукоморье – мир советского детства», «Дорогами фольклорных дураков», «Эники-беники, или Заклинания детства» и др.

Станислава Юрьевна Смагина

историк, практикующий психолог-консультант, тренер, директор Музея смеха «Трикстер», преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор книги «Я и Другой» (тренинги по национальной самоидентификации), автор и организатор выставок в Москве и Санкт-Петербурге «Лукоморье – мир советского детства», «Дорогами фольклорных дураков», «Эники-беники, или Заклинания детства» и др.

Станислава Смагина предлагает 5-минутное размышление о взрослых шалостях: «Какими они бывают? Чем они опасны? И какой ресурс они дают каждому из нас?

В 2001 году в вагон нью-йоркского метро зашел молодой человек в кожаной куртке, вязаной шапочке, с портфелем, в ботинках и… семейных трусах. На следующей остановке в тот же вагон вошел молодой человек в спортивной куртке, ярком шарфе, кроссовках и семейных трусах. На следующей остановке вошел молодой человек в коротком пальто, в свитере, шляпе, ботинках и семейных трусах. И так 10 раз... Все мужчины в семейных трусах были совершенно серьезны, не смотрели друг на друга, и каждый занимался своим делом. Кто-то читал газету, кто-то слушал радио, кто-то просто стоял. Давайте представим, что происходило с людьми в этом вагоне…

Помните, несколько лет назад вы ездили на пикник? Какая хорошая была погода, как вы хохотали, как вы играли с друзьями. А, может быть, вы помните самый забавный и неожиданный отпуск? Где вы познакомились с новыми людьми, где вы были раскрепощены, где было много «хочу» и мало «надо»!.. Почему мы запоминаем моменты баловства и приключений? Ведь у многих в детстве это было естественное ежедневное состояние. Что случилось?..

Что же происходит, когда мы балуемся? Мы нарушаем правила и иерархию. А это совершенно недопустимо. В детстве нас учат соблюдать правила и понимать иерархию в социуме. Мы знаем, кто сильнее или слабее; кто глупее или умнее; кто выиграл и кто проиграл; где наша зависимость и независимость. Во время этой учебы, направленной на то, чтобы выжить в социуме, всё меньше потехи и все больше долженствования. И, конечно, если мы не знаем правила, мы становимся социально неадаптивными. Но если мы только внутри правил, мы накапливаем усталость… Нам надо снимать напряжение перед этим давлением социума. Нам надо вспомнить, что баловаться можно и нужно!..»

Станислава Смагина подчеркивает: «Вы – приличный человек и имеете право на шалость!»

3 февраля

/ 17:00

Векторный доклад в рамках общей сессии
3 февраля

/ 17:00

Векторный доклад в рамках общей сессии

Порнография как источник индивидуальных, парных и общественных проблем

Елена Викторовна Иоффе

кандидат психологических наук, доцент  кафедры психологии человека  Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова; член Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах женщин на 2017-2020 годы при Правительстве г. Санкт-Петербурга ; член Санкт-Петербургского психологического общества; член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье

Елена Викторовна Иоффе

кандидат психологических наук, доцент  кафедры психологии человека  Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова; член Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах женщин на 2017-2020 годы при Правительстве г. Санкт-Петербурга ; член Санкт-Петербургского психологического общества; член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье

Доклад адресован аудитории старше 18 лет.

4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Позитивная психодрама: коррекция актуального жизненного стиля

Владимир Юрьевич Слабинский

кандидат медицинских наук, психотерапевт Европейского реестра, доцент Научно-клинического и образовательного центра «Психотерапия и клиническая психология» Санкт-Петербургского государственного университета, руководитель Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, автор метода Позитивной динамической психотерапии, соавтор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия», преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор более 100 научных работ, в том числе 18 монографий и учебных пособий по психотерапии и психологии, среди которых «Основы психотерапии. Практическое руководство» и «Характер ребенка. Диагностика, формирование, методы коррекции»

Владимир Юрьевич Слабинский

кандидат медицинских наук, психотерапевт Европейского реестра, доцент Научно-клинического и образовательного центра «Психотерапия и клиническая психология» Санкт-Петербургского государственного университета, руководитель Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, автор метода Позитивной динамической психотерапии, соавтор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия», преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор более 100 научных работ, в том числе 18 монографий и учебных пособий по психотерапии и психологии, среди которых «Основы психотерапии. Практическое руководство» и «Характер ребенка. Диагностика, формирование, методы коррекции»

Надежда Михайловна Воищева

кандидат психологических наук, супервизор, базовый тренер и обучающий психотерапевт в методе Позитивной динамической психотерапии, соавтор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Ведущие мастер-класса — лауреаты Национального конкурса «Золотая Психея» разных лет. По итогам 2017 года в номинации «Проект года в психологической науке» в финал вышел представленный ими в соавторстве с Незнановым Н.Г. и Журавелем В.А. (Санкт-Петербург), Леонтьевым Д.А. (Москва), Урываевым В.А. (Ярославль) проект «А.Ф. Лазурский (1874-1917). Теория личности: 100 лет забвения и развития» (комплекс мероприятий, посвященных 100-летию со дня смерти А.Ф. Лазурского: монография, международная конференция, памятная доска)

Надежда Михайловна Воищева

кандидат психологических наук, супервизор, базовый тренер и обучающий психотерапевт в методе Позитивной динамической психотерапии, соавтор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Ведущие мастер-класса — лауреаты Национального конкурса «Золотая Психея» разных лет. По итогам 2017 года в номинации «Проект года в психологической науке» в финал вышел представленный ими в соавторстве с Незнановым Н.Г. и Журавелем В.А. (Санкт-Петербург), Леонтьевым Д.А. (Москва), Урываевым В.А. (Ярославль) проект «А.Ф. Лазурский (1874-1917). Теория личности: 100 лет забвения и развития» (комплекс мероприятий, посвященных 100-летию со дня смерти А.Ф. Лазурского: монография, международная конференция, памятная доска)

Разрабатывая теорию жизненного сценария Эрик Берн, выделил несколько пунктов, важных для ее понимания:

  1. Жизненный сценарий – это совокупность неосознаваемых личностью мотивов – драйверов.
  2. Жизненный сценарий можно представить в виде литературного произведения, например, сказки.
  3. Жизненный сценарий формируется в детстве.
  4. В написании жизненного сценария индивида активное участие принимают его родители.

Альфред Адлер предложил выделять не сценарий, а жизненный стиль: «Если мы сравним сосну, растущую в долине, с сосной, которая укрепилась на вершине горы, мы увидим, что они растут по-разному. Это деревья одного и того же вида, но их жизненные стили различны. Стиль жизни дерева – это его индивидуальность, которая выражается и формируется в определенном окружении. …жизненный стиль – это единство, он сформировался в процессе преодоления трудностей, пережитых в детстве, и основывается на стремлении к цели» (Адлер А., 1998).

На мастер-классе будет возможность познакомиться с теоретической составляющей авторской концепции В.Ю. Слабинского «Актуальный жизненный стиль» и принять участие в групповой работе, направленной на коррекцию «Актуального жизненного стиля» участников группы при помощи техник Позитивной психодрамы.

4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Возможности театра кукол в коррекции поведения детей дошкольного возраста

Альбина Юрьевна Татаринцева

кандидат психологических наук, доцент, декан психолого-педагогического факультета Воронежского государственного педагогического университета, преподаватель Института практической психологии «Иматон», член Российского психологического общества, автор книг «Куклотерапия в работе психолога, педагога, логопеда», «Куклотерапия детских страхов» (Воронеж)

Альбина Юрьевна Татаринцева

кандидат психологических наук, доцент, декан психолого-педагогического факультета Воронежского государственного педагогического университета, преподаватель Института практической психологии «Иматон», член Российского психологического общества, автор книг «Куклотерапия в работе психолога, педагога, логопеда», «Куклотерапия детских страхов» (Воронеж)

У современных родителей, психологов, педагогов часто возникают вопросы, связанные с теми или иными поведенческими нарушениями у ребенка. Как решить данные проблемы? Кто поможет? Ответ на эти и другие вопросы, связанные с коррекцией поведения дошкольников,  достаточно прост — куклы, а точнее целый театр кукол. Да-да, именно кукольный театр, который, без сомнения есть у каждого ребенка в игровом шкафчике. И пусть Вы еще не знаете о нем, но он уже существует помимо Вашего желания и воли. А вот как его обнаружить, найти, а самое главное использовать в коррекционной работе Вы узнаете на мастер-классе.

Посетив мастер-класс, Вы погрузитесь в удивительный мир театра кукол, который Вы создадите сами. А делая это вместе с детьми, поверьте, получите истинное удовольствие и от процесса, и от результата, а самое главное — от сотворчества с маленьким соавтором. Результаты не заставят себя долго ждать и приятно Вас удивят.

4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Возможности кинотерапии в профилактической работе с явлениями булинга в школе

Елизавета Леонидовна Глибина

психолог, дипломированный арт-терапевт, координатор проекта «Служба оперативной помощи» Благотворительного фонда «Дорога к дому», педагог-психолог Центра «Наши дети», преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Практическая психология в социальной сфере. Технологии и навыки антикризисной помощи», автор и ведущая программ повышения квалификации психологов в работе с приемными семьями и семьями в трудной жизненной ситуации, проводимых в формате очных семинаров и вебинаров в Институте практической психологии «Иматон» (Череповец)

Победитель Национального конкурса «Золотая Психея» — по итогам 2015 года в номинации «Мастер-класс года для психологов» решением Большого жюри лучшим признан мастер-класс Е.Л. Глибиной «"Пусть всегда буду Я!" Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья»

Елизавета Леонидовна Глибина

психолог, дипломированный арт-терапевт, координатор проекта «Служба оперативной помощи» Благотворительного фонда «Дорога к дому», педагог-психолог Центра «Наши дети», преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Практическая психология в социальной сфере. Технологии и навыки антикризисной помощи», автор и ведущая программ повышения квалификации психологов в работе с приемными семьями и семьями в трудной жизненной ситуации, проводимых в формате очных семинаров и вебинаров в Институте практической психологии «Иматон» (Череповец)

Победитель Национального конкурса «Золотая Психея» — по итогам 2015 года в номинации «Мастер-класс года для психологов» решением Большого жюри лучшим признан мастер-класс Е.Л. Глибиной «"Пусть всегда буду Я!" Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья»

Участники мастер-касса:

  • Познакомятся с теоретическими представлениями о буллинге, рассмотрят его причины и проанализируют его составляющие.
  • Получат методические рекомендации о том, что не следует и что можно сделать, если процесс запущен?
  • Посмотрят и обсудят удивительный малоизвестный мультфильм европейских авторов, который впоследствии можно использовать в работе с детьми, педагогами, родителями для решения проблем буллинга в детской среде.
  • Получат рекомендации по использованию элементов кинотерапии в терапевтической и воспитательной работе.
  • Примут участие в совместной деятельности и групповом обсуждении с использованием мультипликационных образов.

* Иллюстрация: кадр из советсткого мультипликационного сериала «Кот Леопольд» (ТО «Экран» с 1975 по 1987 год). По сюжету доброго кота Леопольда в многочисленных ситуациях донимают двое мышей-хулиганов. Именно Коту Леопольду принадлежит знаменитая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!»

4 февраля

/ 10:00

Семинар-практикум
4 февраля

/ 10:00

Семинар-практикум

Ох, уж эти мамы! или Тёща и свекровь в психодраматической концепции семьи

Маргарита Юрьевна Захарова

клинический перинатальный психолог Родильного дома №4 города Калининграда

Маргарита Юрьевна Захарова

клинический перинатальный психолог Родильного дома №4 города Калининграда

Тема взаимоотношений со старшими женщинами актуальна во все времена. Обстановка обостряется при появлении в семье первого внука.

Какие процессы могут развернуться? И что с ними делать? Семинар-практикум посвящен исследованию этой темы с помощью метода психодрамы.

Каждый участник нашей группы сыграет свою роль в постановке!

4 февраля

/ 12:10

Мировая премьера! Мастер-класс
4 февраля

/ 12:10

Мировая премьера! Мастер-класс

«Семья как театр»

Игра–театрализация как форма семейной системной терапии

Нина Михайловна Лаврова

системный семейный психотерапевт, психотерапевт Европейского реестра, руководитель модальности «Системная семейная психотерапия» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, заведующая кафедрой медиации и разрешения конфликтов Института практической психологии «Иматон», автор технологии «Функциональный ресурс семьи», автор книг, в том числе «Семейная терапия: от простого к сложному», «Семейные проблемы в системном аспекте»

В рамках Национального конкурса «Золотая Психея» в номинации «Психологический инструмент года» по итогам 2016 года в финал вышла авторская технология разрешения конфликтов Н.М. Лавровой «Карта медиации» — опубликовано описание технологии и отрывки мастер-классов

Нина Михайловна Лаврова

системный семейный психотерапевт, психотерапевт Европейского реестра, руководитель модальности «Системная семейная психотерапия» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, заведующая кафедрой медиации и разрешения конфликтов Института практической психологии «Иматон», автор технологии «Функциональный ресурс семьи», автор книг, в том числе «Семейная терапия: от простого к сложному», «Семейные проблемы в системном аспекте»

В рамках Национального конкурса «Золотая Психея» в номинации «Психологический инструмент года» по итогам 2016 года в финал вышла авторская технология разрешения конфликтов Н.М. Лавровой «Карта медиации» — опубликовано описание технологии и отрывки мастер-классов

На мастер-классе Вы сможете погрузиться в увлекательную историю о жизни современной семьи. В игре-театрализации будет завязка, интрига, загадка и развязка. Загадку требуется отгадать и узнать кое-что интересное о себе.

Вы сможете получить удовольствие и острые ощущения от процесса игры. Новый опыт в области семейных отношений позволит Вам ответить на вопрос:

«Почему это происходит со мной и зачем мне это?»

Для специалистов — это демонстрация работы с новой авторской технологией восточной версии системной семейной психотерапии. Авторы технологии Лаврова Н., Агафонова О., Медведева В., Романова Е., Саттарова З., Пачина Е.

4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Метафорические ассоциативные карты в юмористическом контексте

Татьяна Олеговна Ушакова

кандидат педагогических наук, практикующий психолог, заведующая отделением помощи семье и детям Сергиево-Посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, автор и ведущая семинаров и вебинаров в Институте «Иматон» о применении метафорических карт в психологической практике, автор  игровых платформ и метафорических карт издательства «Генезис»: «Роботы»,  «Кнуты и пряники», «Огонь, мерцающий в сосуде» (Сергиев Посад)

Татьяна Олеговна Ушакова

кандидат педагогических наук, практикующий психолог, заведующая отделением помощи семье и детям Сергиево-Посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, автор и ведущая семинаров и вебинаров в Институте «Иматон» о применении метафорических карт в психологической практике, автор  игровых платформ и метафорических карт издательства «Генезис»: «Роботы»,  «Кнуты и пряники», «Огонь, мерцающий в сосуде» (Сергиев Посад)

Метафорические карты приобретают всё большую распространенность в психологической практике. Однако, этот инструмент работы психолога порой получает противоречивое толкование с эзотерическим подтекстом. В других случаях применение метафорических карт называют крайне сложной работой, требующая специальной многолетней подготовки… Всё это создаёт вокруг метафорических карт обстановку таинственности, туманности и способствует распространению необоснованных домыслов.

Мы говорим о метафорических ассоциативных картах как об исключительно психологическом инструменте, имеющем научное обоснование и широкий спектр применения.

Практическая часть мастер-класса будет посвящена специфическим вопросам:

  • В работе с МАК есть ли место юмору, иронии и смеху?
  • Существуют ли метафорические карты, созданные на основе карикатуры, юмористического изображения, провокации?
  • С какой целью и как можно применять юмористические карты в психологической работе?

В программе мастер-класса планируется работа:

  • с израильскими картами «Были-не были», «Призма», «Короба и дороги»;
  • с украинскими картами «Звериные отношения», «Злодеи и герои»;
  • с российскими картами «Роботы», «Огонь, мерцающий в сосуде».

Автор представленного рисунка — Херлуф Бидструп (Herluf Bidstrup; 1912 — 1988), датский художник-карикатурист и общественный деятель, коммунист. По рисункам Бидструпа в СССР созданы мультфильмы: «Это в наших силах» (1970) и «Скамейка» (1967) — режиссёр Лев Атаманов. Персонажи Бидструпа, несмотря на ироничность изобразительного языка, выглядят психологически точными и легко узнаваемыми. Плакаты с рисунками художника нередко используют в своей работе психологи и педагоги.

4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

«The Show Must Go On»*

Психологическое сопровождение спортивных соревнований (на примере художественной гимнастики и фигурного катания)

Елена Владимировна Рузина

магистр социальной психологии, практикующий спортивный психолог, участник программ психологического сопровождения спортсменов в различных видах спорта на соревнованиях городского, регионального и общегосударственного уровней (Алматы, Казахстан)

Елена Владимировна Рузина

магистр социальной психологии, практикующий спортивный психолог, участник программ психологического сопровождения спортсменов в различных видах спорта на соревнованиях городского, регионального и общегосударственного уровней (Алматы, Казахстан)

Все спортсмены – это артисты, которые выступают на спортивной арене. Только продемонстрировав свой лучший результат в ходе публичных соревнований, спортсмен может стать чемпионом. Что помогает спортсменам показать свое мастерство во время соревнований  уверенно и легко? Разберемся с карандашом в руках!

Часто задача спортивного психолога заключается в том, чтобы научить спортсмена справляться с нагрузками и избегать срывов. В отдельных видах спорта, в том числе, в художественной  гимнастике и  фигурном катании, спортивный психолог должен помочь спортсменам в ходе творческой и артистической подготовки.

На мастер-классе я покажу приемы и техники, применяемые в работе с девочками-гимнастками и фигуристами.

Участники мастер-класса узнают:

  • Почему длительная работа над уникальным спортивным выступлением длительностью 1,5 минуты начинается с прослушивания музыки с закрытыми глазами?
  • Какую роль в подготовке гимнасток и фигуристок играют мультфильмы и кино?
  • И как банальное рисование привычными цветными карандашами становится неотъемлемой частью успешного проката на льду и гимнастического выступления с лентой?

*«The Show Must Go On» (с англ. — «Шоу должно продолжаться») — песня британской рок-группы Queen из альбома Innuendo.
** Keep Calm and Carry On (с англ. — «Сохраняйте спокойствие и продолжайте в том же духе») — агитационный плакат, произведенный в Великобритании в 1939 году в начале Второй мировой войны. В 2000 году копия плаката была найдена в магазине подержанных книг — спустя 50 лет после создания права на изображение правительства Великобритании истекли, плакат находится в общественном достоянии и получил ширкое распространение. Популярность плаката также породила множество пародий и новых формулировок.

4 февраля

/ 12:10

Лекция
4 февраля

/ 12:10

Лекция

Связь психического здоровья и воспитания в русле культурной традиции

На примере применения арт-метода «Драматической психоэлевации» в психокоррекции пограничных состояний психики

Ирина Яковлевна Медведева

детский психолог, арт-терапевт, соавтор метода «Драматическая психоэлевация» (куклотерапия), преподаватель Института практическй психологии «Иматон», писатель, член Союза писателей России, автор пьес для кукольных психокоррекционных постановок, аудиопьес и многочисленных книг, в том числе в соавторстве с Т. Л. Шишовой: «Книга для трудных родителей», «Разноцветные белые вороны», «Дети нашего времени», «Лекарство - кукольный театр» (Москва)

Ирина Яковлевна Медведева

детский психолог, арт-терапевт, соавтор метода «Драматическая психоэлевация» (куклотерапия), преподаватель Института практическй психологии «Иматон», писатель, член Союза писателей России, автор пьес для кукольных психокоррекционных постановок, аудиопьес и многочисленных книг, в том числе в соавторстве с Т. Л. Шишовой: «Книга для трудных родителей», «Разноцветные белые вороны», «Дети нашего времени», «Лекарство - кукольный театр» (Москва)

Психокоррекция различных пограничных состояний детей от 4 до 12 лет с помощью простейшего кукольного театра: метод драматической психоэлевации.

«Метод драматической психоэлевации — это оригинальный метод арттерапии детей, страдающих невротическими и сходными пограничными расстройствами (страхи, агрессивное поведение, расторможенность, повышенная застенчивость, избирательный мутизм, легкая степень аутизма, логоневроз, энурез и астма невротического происхождения, тики и другие навязчивости, демонстративное поведение и т.п.) Метод создан в 1990 году.

В отличие от психодрамы, наш метод не относится в чистом виде к разряду групповых, скорее его можно определить как индивидуально-групповой. Да, мы занимаемся с небольшой группой детей (6-8 человек), но начиная со второго занятия каждый ребенок получает индивидуальное домашнее задание; мы проводим также индивидуальную работу с родителями. Словом, каждый ребенок идет по индивидуальной программе в условиях группы.

Родители не только присутствуют на занятиях, но и активно в них участвуют. Такое участие является обязательным условием, причем мы стараемся общаться не только с мамами, но и со всеми остальными родственниками, которые окружают ребенка в семье»

Читайте полностью главу «Хозяин и собака, или Что такое драматическая психоэлевация» из книги «Дети, куклы и мы»  Медведевой И.Я. и Шишовой Т.Л. Отрывок издания размещен на сайте Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года — в номинации «Психологический инструмент года» авторы представили арт-терапевтическую методику «Метод драматической психоэлевации»
 

4 февраля

/ 12:10

Семинар-практикум
4 февраля

/ 12:10

Семинар-практикум

Оздоровительный комплекс «Архетипическая стена»

Психотехнологии арт-терапевтической работы с переживанием

Лилия Раифовна Фахрутдинова

доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии Института психологи и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, председатель регионального отделения Российского психологического общества по Республике Татарстан, руководитель магистерской программы «Психология семьи и семейное консультирование» (Казань)

Лилия Раифовна Фахрутдинова

доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии Института психологи и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, председатель регионального отделения Российского психологического общества по Республике Татарстан, руководитель магистерской программы «Психология семьи и семейное консультирование» (Казань)

Категория переживания является базовой категорией психологии и находится в основании психотехнологий практической психологии.  Работа с переживаниями является основной в индивидуальной, групповой, семейной терапии. Нами разработана теория переживания (Фахрутдинова Л.Р., 2008, 2009, 2012), практическая интерполяция которой привела к новым взглядам и представлениям природы и процессов психологического консультирования, семейной терапии.

Открытый нами психологический механизм саморазвития сознания, субъектности, личности через переживание впечатлений, структурно-функциональная и структурно-динамическая организация переживания  явились фундаментом для развития практической психологии в плане применения психотехнологий переживания, разрабатываемых нами в течение двадцати пяти лет.

Мастер-класс посвящен раскрытию психологических механизмов формирования «замороженных переживаний», образующихся вследствие психической травмы, социально-культурных запретов, иллюзорного восприятия реальности. Нами будут показаны психотехнологии работы с  травмами, с дисгармоничным, симптоматическим, дезадаптивным  психическим развитием. Психотехнологии переживания применяются в семейной терапии, арт-терапии.

Будет представлен оздоровительный комплекс «Архетипическая стена», который применяется при психологическом сопровождении в реабилитационном процессе в Республиканской деткой клинической больнице Республики Татарстан, базирующийся на теории переживания (Фахрутдинова Л.Р., 2008, 2009, 2012).

4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Кино как результат творчества по внутреннему зову

Как можно обойтись без классической методики? И какую пользу из этого можно извлечь?

Вида Плерпене (Вениаминовна) Григалюнайте

дипломированный арт-педагог и арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации Литвы, преподаватель Института практической психологии «Иматон», опыт работы арт-терапевтом в психиатрических и соматических клиниках более 10 лет (Вильнюс, Литва)

Вида Плерпене (Вениаминовна) Григалюнайте

дипломированный арт-педагог и арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации Литвы, преподаватель Института практической психологии «Иматон», опыт работы арт-терапевтом в психиатрических и соматических клиниках более 10 лет (Вильнюс, Литва)

В творческом погружении при грамотном сопровождении клиент сам идет своей внутренней тропой и сам устанавливает правильные «знаки дорожного движения». Ожившие символы через создаваемые образы наполняют автора силой, смелостью, разумом и переживанием – реальной насыщенной жизнью. Так начинается дружба со своим внутренним миром – равновесие, гармония внешнего и внутреннего.

Без внутреннего мы не живы, а мертвы. Без внешнего мы не в действии...

На мастер-классе будет предложен стимульный материал, оттолкнувшись от которого при содействии ведущего можно будет шагнуть в свой внутренний мир, полный чувств, желаний, стремлений, сомнений… И выйти на достаточно ясное внутренне движение, которое позволит разрешить имеющиеся неясности, замутненности и одновременно позволит создать художественное произведение.

В безопасном пространстве мастер-класса участники преодолеют путь от внутреннего творческого движения к внешнему творческому акту.

4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

«Кукольный тренинг» для беременных женщин как путь к безусловной любви и принятию ребёнка

Профилактика отклонений в формировании отношений в системе «мать-дитя»

Игорь Валерьевич Добряков

кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой перинатальной психологии, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия» Института практической психологии «Иматон», врач-психиатр, врач-психотерапевт, врач-сексолог, руководитель секции перинатальной психологии Санкт-Петербургского психологического общества. Автор монографий, в том числе «Перинатальная психология», «В ожидании ребёнка», «Как родить здорового ребёнка», «Как родить счастливого ребенка».

Победитель XVIII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года — решением Большого жюри лучшей признана лекция И.В. Добрякова «Психология беременности и родов. Становление материнской доминанты» 
На странице конкурсного проекта доступны для просмотра полная видеозапись лекции и пленарного выступления автора на 10-м Санкт-Петербургском саммите психологов в июне 2016 года.

Игорь Валерьевич Добряков

кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой перинатальной психологии, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия» Института практической психологии «Иматон», врач-психиатр, врач-психотерапевт, врач-сексолог, руководитель секции перинатальной психологии Санкт-Петербургского психологического общества. Автор монографий, в том числе «Перинатальная психология», «В ожидании ребёнка», «Как родить здорового ребёнка», «Как родить счастливого ребенка».

Победитель XVIII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года — решением Большого жюри лучшей признана лекция И.В. Добрякова «Психология беременности и родов. Становление материнской доминанты» 
На странице конкурсного проекта доступны для просмотра полная видеозапись лекции и пленарного выступления автора на 10-м Санкт-Петербургском саммите психологов в июне 2016 года.

Безусловная любовь и безусловное принятие – самое важное, что может дать мама ребенку, особенно в младенческом возрасте, отвечающем за формирования базового доверия к миру.

На мастер-классе Вам будет представлена методика кукольного тренинга, в процессе которого беременные женщины могут осознать и откорректировать свои неоправданные ожидания и жесткие установки в отношении будущего ребенка.

Вы узнаете, как грамотно отобрать женщин для участия в тренинге и выявить группу риска с помощью клинической беседы и авторского опросника И. В. Добрякова «Тест отношений беременной».

У Вас будет возможность поучаствовать в некоторых тренинговых упражнениях с использованием уникальной коллекции кукол (6 мальчиков и 6 девочек), созданных специально для проведения подобных занятий коллективом профессиональных художников.

4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Диагностика семейных отношений

Символическая работа с фигурами животных в модели Вальтера Холла

Елена Викторовна Петш (Ларечина)

детский практический психолог, семейный консультант, ведущий специалист в области раннего развития, автор программы «Растем вместе», автор книг и статей по развитию и воспитанию детей, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия», ведущая авторских семинаров и вебинаров по проблемам детско-родительских отношений в Институте практической психологии «Иматон»

Елена Викторовна Петш (Ларечина)

детский практический психолог, семейный консультант, ведущий специалист в области раннего развития, автор программы «Растем вместе», автор книг и статей по развитию и воспитанию детей, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия», ведущая авторских семинаров и вебинаров по проблемам детско-родительских отношений в Институте практической психологии «Иматон»

Методика рассчитана для работы детьми от шести лет и может быть применена в консультировании взрослых членов семьи. Помогает охарактеризовать особенности взаимодействия в семье в ситуации конфликта. Позволяет наглядно увидеть механизм влияния трудностей взаимодействия в  семейной системе на эмоциональную и поведенческую сферу ребёнка.

В программе мастер-класса запланировано:

  1. Знакомство с моделью Вальтера Холла.
  2. Демонстрация диагностической работы с семьёй.
  3. Обсуждение методических аспектов работы и впечатлений участников.

*В качестве иллюстрации приведена фоторабота «Мамка! Ну, что же ты такая упертая!» Сергея Иванова (Россия, Киров). В 2018 году фотография стал эмблемой выставки «Материнство в дикой природе», объехавшей всю страну и посетившей фракцию партии «Единая Россия» в Государственной думе РФ. 

4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Секретный мир подростка в кино и сериалах

Елена Викторовна Иоффе

кандидат психологических наук, доцент  кафедры психологии человека  Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова; член Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах женщин на 2017-2020 годы при Правительстве г. Санкт-Петербурга ; член Санкт-Петербургского психологического общества; член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье

Елена Викторовна Иоффе

кандидат психологических наук, доцент  кафедры психологии человека  Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доцент кафедры психотерапии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова; член Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах женщин на 2017-2020 годы при Правительстве г. Санкт-Петербурга ; член Санкт-Петербургского психологического общества; член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье

Быстро развивающийся под влиянием глобализации и информатизации мир требует от современных людей адаптации через изменение норм и моделей поведения. Взрослые не успевают выработать эффективные способы взаимодействия, подходящие изменившимся условиям социальной среды, чтобы интегрировать их в процесс социализации, что нарушает передачу ценностей и ожиданий от поколения к поколению.

Хотя каждый из нас был подростком, далеко не все специалисты сегодня информированы о спектре актуальных для современных подростков проблем и готовы к работе с ними. Например, табуированность общения взрослых с детьми на тему сексуальности оставляет подростков наедине с проблемами их изменяющихся тел, потребностей, интересов. В то же время цифровая революция привнесла в нашу жизнь трансформации, связанные с быстрым доступом к информации и с возможностью без ограничений проявлять себя в виртуальной реальности, для существования в которой правила только вырабатываются. В результате множество подростковых проблем возникает как результат неподготовленности к встрече в Интернете с вовлекающими в свою деятельность группами или информацией, причиняющей вред их развитию и здоровью.

В рамках мастер-класса секретный мир современных подростков будет описан и проанализирован с помощью кино и сериалов, которые посвящены основным проблемным темам этого возрастного периода. Мастер-класс предназначен для родителей, специалистов, работающих с детьми и подростками, а также для всех желающих.

4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Небесный суд: от сериального экшена — к движению души

Елена Борисовна Кулёва

практикующий психолог, преподаватель Института практической психологии «Иматон», сертифицированный специалист в области Позитивной психотерапии и транскультуральной психиатрии, член Координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга, руководитель Этического комитета Гильдии, эксперт Гильдии, руководитель скайп-центра «Бастет»; автор книги для специалистов «Психологический тренинг в медицине», и научно-популярного издания «Научитесь говорить ребенку «нет» и «нельзя»

Елена Борисовна Кулёва

практикующий психолог, преподаватель Института практической психологии «Иматон», сертифицированный специалист в области Позитивной психотерапии и транскультуральной психиатрии, член Координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга, руководитель Этического комитета Гильдии, эксперт Гильдии, руководитель скайп-центра «Бастет»; автор книги для специалистов «Психологический тренинг в медицине», и научно-популярного издания «Научитесь говорить ребенку «нет» и «нельзя»

Замысел психологического мастер-класса возник в ответ на киносериал «Небесный суд» (2011 год, режиссер — Алена Званцова; в главных ролях Константин Хабенский, Михаил Пореченков, Ингеборга Дапкунайте, Анна Михалкова).

На мастер-классе речь пойдет о жизни и смерти, о ценности жизни перед лицом смерти. Поговорим не о клиентах, а о себе и своем понимании этих глубоких тем. Лейтмотивом киносериала стала идея том, что каждое действие человека может рассматриваться как скрипт всей жизни. С точки зрения психологии, основным скриптом внутренней психической жизни человека становится его сон…

Подготовка мастер-класса ведется с опорой на формулу: «иллюзия свободы = иллюзия гуманизма». К каким формулировкам придут участники мастер-класса в ходе осмысления собственного опыта?

4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
4 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Психодраматическая клоунада в групповой и индивидуальной терапии

Иван Валерьевич Хроменков

коуч-консультант, бизнес-тренер, фасилитатор, опыт тренерской деятельности – более 12 лет, опыт работы на руководящих позициях – более 10 лет, специалист в области интегральных коммуникаций, формирования команд, развития лидерства, построения клиентского сервиса в компаниях, преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Иван Валерьевич Хроменков

коуч-консультант, бизнес-тренер, фасилитатор, опыт тренерской деятельности – более 12 лет, опыт работы на руководящих позициях – более 10 лет, специалист в области интегральных коммуникаций, формирования команд, развития лидерства, построения клиентского сервиса в компаниях, преподаватель Института практической психологии «Иматон»

В состоянии затопляющего аффекта человек утрачивает способность к самонаблюдению – отсюда всё многообразие ошибок спонтанности в межличностных, семейных, рабочих отношениях: сорвался, вспылил, погорячился…

В ходе мастер-класса будут продемонстрированы возможности использования психодраматической клоунады с целью разотождествления образа клиента и его эмоции. В индивидуальной и групповой работе этот метод применяется как инструмент включения внутреннего наблюдателя в ситуации эмоционального захвата.

4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

Курс актёрского мастерства как тренинг личностного роста

Юрий Владимирович Красиков

художественный руководитель Театра-студии «Чайка», воспитанник Театра юношеского творчества Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных, выпускник Ленинградского государственного педагогического института им. А.И. Герцена; мастер курса по школьной театральной педагогике Смольного института Российской академии образования, Почётный работник общего образования России, стаж педагогической работы более 30 лет

Юрий Владимирович Красиков

художественный руководитель Театра-студии «Чайка», воспитанник Театра юношеского творчества Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных, выпускник Ленинградского государственного педагогического института им. А.И. Герцена; мастер курса по школьной театральной педагогике Смольного института Российской академии образования, Почётный работник общего образования России, стаж педагогической работы более 30 лет

Оксана Михайловна Михайлова

практикующий психолог, художник, действительный член Российской арт-терапевтической ассоциации, руководитель секции цветного песка при Ассоциации песочной терапии, учредитель и руководитель арт-студии «Рисуем песком», автор и ведущая обучающего курса по рисованию цветным песком и песком на световых столах для психологов и педагогов — преподаватель Института практической психологии «Иматон»
 

Оксана Михайловна Михайлова

практикующий психолог, художник, действительный член Российской арт-терапевтической ассоциации, руководитель секции цветного песка при Ассоциации песочной терапии, учредитель и руководитель арт-студии «Рисуем песком», автор и ведущая обучающего курса по рисованию цветным песком и песком на световых столах для психологов и педагогов — преподаватель Института практической психологии «Иматон»
 

Многим знакомы чувства тревоги и страха перед публичными выступлениями. Но это лишь «верхушка айсберга». Часто за ними стоит чувство стыда – нестерпимое чувство собственной ничтожности и ужаса от невозможности предъявить себя таким, какой ты есть.

Страхи и тревоги, связанные со сценой уходят своими корнями во внутренние конфликты, связанные с переживанием стыда. Боязнь быть неправильно понятым, неверно оценённым, страдание от чувства собственной недостойности, несовершенства – всё это не даёт человеку предъявить себя миру, ограничивает его творческую активность, спонтанность, воруя радость жизни.

Но если есть стыд, значит, есть и стыдящий. Внутри самого человека происходит некоторое расщепление на того, кто стыдит, и того, кого стыдят. Но, не осознавая этого, человек проецирует роль стыдящего на окружающих…

Чем же может помочь театр?

На мастер-классе будут представлены упражнения из курса по актёрскому мастерству, направленные на преодоление стыда и страха, помогающие достичь большей свободы и раскрепощённости. Своим опытом и наблюдениями поделятся психолог и художественный руководитель театра – занимайте места в первом ряду!

4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

В свете Театра Теней

Работа с ресурсами в русле мультимодальной психотерапии

Елена Валентиновна Буренкова

кандидат психологических наук, доцент, терапевт экспрессивными искусствами, танцевально-двигательный психотерапевт, сертифицированный специалист в области танце-, драма-, музыко-, арт- и куклотерапии, руководитель отделения танцевально-двигательной психотерапии и руководитель программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством» НОЧУ ДПО ИППиП (Москва), преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург), главный редактор журнала «Танцевально-двигательная психотерапия»; преподаватель, супервизор и член Экспертного совета Ассоциации танцевально-двигательной терапии (АТДТ), соучредитель и президент Ассоциации интермодальной терапии искусствами, профессиональное членство в национальной Арт-терапевтической ассоциации (РФ), в международных ассоциациях IEATA, EEATA, член Федерации психологов образования России (ФПО РФ), член Экспертного совета при Уполномоченном по делам ребенка при Президенте РФ

Елена Валентиновна Буренкова

кандидат психологических наук, доцент, терапевт экспрессивными искусствами, танцевально-двигательный психотерапевт, сертифицированный специалист в области танце-, драма-, музыко-, арт- и куклотерапии, руководитель отделения танцевально-двигательной психотерапии и руководитель программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством» НОЧУ ДПО ИППиП (Москва), преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург), главный редактор журнала «Танцевально-двигательная психотерапия»; преподаватель, супервизор и член Экспертного совета Ассоциации танцевально-двигательной терапии (АТДТ), соучредитель и президент Ассоциации интермодальной терапии искусствами, профессиональное членство в национальной Арт-терапевтической ассоциации (РФ), в международных ассоциациях IEATA, EEATA, член Федерации психологов образования России (ФПО РФ), член Экспертного совета при Уполномоченном по делам ребенка при Президенте РФ

Сегодня вечером
на шторах - театр теней.
Февральский ветер...

В глубокой древности в странах Востока родился театр теней. Он возник из обрядово-ритуального действа вызывания духов, богов и мифологических героев. От них люди ждали и получали помощь и поддержку в самых различных жизненных ситуациях.

Уметь обращаться за помощью, когда это необходимо – очень важное качество. И театр теней – интригующее пространство создания помощников, которые кое-что знают о скрытых ресурсах человека.

Персонажи театра, возникшие из тени, расскажут и покажут свою историю о своем внутреннем свете. Ведь долгие уютные зимние вечера – время рассказчиков и их рассказов.

Эта мастерская – приглашение в мир театра и мультимодальной терапии творчеством. Что там будет происходить?

Знакомство с основами мультимодальной терапии творчеством и некоторыми техниками в этом подходе:

  • техники работы с формами арт-модальностей и способы перехода между ними;
  • техники исследования скрытых ресурсов и технология применения арт-формы «Театр Теней» в работе с детьми и взрослыми: где, когда и зачем применяются данные арт-техники.

Знакомство с различными практиками работы с тенью на территории искусств: от выразительных форм движения, звучания, визуального искусства, которые подготовят нас к заключительному действу – спектаклю в театре теней, где каждый сможет стать и зрителем и невидимым актером.

Встреча с неожиданными сторонами своего Я, которые позволят увидеть зону ближайшего личностного развития. Это открывает возможность заметить те качества себя, которые «можно назвать не плодами развития, а почками развития, цветами развития, то есть тем, что только созревает» (Л.С. Выготский).

Встреча с простыми формами выразительных искусств – создание спектакля в театре теней – не только для профессионального развития, но и для поиска вдохновения и обретения уверенности в собственных силах арт-деятеля и творца.

Внимание! Участникам мастер-класса потребуются фонарики, встроенные в мобильные телефоны.

*Анонс проиллюстрирован фотографией из Центра материанства Такаяма в Токио, где представлены работы современной американской художницы и дизайнера Куми Ямашита. Мировую известность получили ее работы, в которых изображения формируются при помощи света и тени. 

4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

Психосоматика по Станиславскому

Психологическая помощь при психосоматических расстройствах: восстановление редуцированного содержания внешней и внутренней коммуникации

Елена Юрьевна Петрова

медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель проекта «Интегративный Институт гештальт-тренинга», член Ассоциации детских психиатров и психологов, руководитель модальности «Гештальт» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Елена Юрьевна Петрова

медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель проекта «Интегративный Институт гештальт-тренинга», член Ассоциации детских психиатров и психологов, руководитель модальности «Гештальт» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Психосоматикой принято восхищаться за красоту символического содержания симптома. Это поверхностное понимание начинающего психолога. Опытный консультант знает, что работа с психосоматическим расстройством – трудный и непредсказуемый путь сквозь нарастающую тревогу…

Речь пойдет о редуцировании истинных чувств, об утрате в коммуникации важных частей эмоционального послания... о тонкой материи переживаний психосоматического клиента. Психологу-консультанту важно уметь вовремя заметить на этой материи недостающие части узора, скрытые симптомом. Заметить и аккуратно вывести из-за «кулис» неосознаваемого на «сцену» внимания клиента. В этой работе психолога очень много общего с работой актера над ролью, с чтением пьесы на голоса: именно скрупулезное восстановление пропущенных элементов позволяет найти редуцированное содержание эмоционального послания. 

Поиски скрытых психосоматических «тайников» всегда чреваты усилением тревоги – очень важно научиться отличать истинные редуцированные чувства от ярких вспышек «софитов» сопротивления. За помощью обратимся к знаменитой актёрской системе Константина Сергеевича Станиславского, его известное во всем мире «верю – не верю» и психологам поможет распознать признаки истинных чувств.

В ходе мастер-класса ведущая представит наблюдения из собственной многолетней практики. И поделится своим проверенным «внутренним методом» поиска рабочей гипотезы: рассматривая события в душе человека и в его общении с другими как драматически оформленные сценические эпизоды, мы можем отчетливо увидеть ту часть эмоционального текста, которая всегда остается «за кадром», но имеет колоссальное значение!..

4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
4 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

Предания Дикого леса, или Почему смех — лучшее лекарство от страха?

Наталия Леонидовна Ковалева

коррекционный педагог, автор арт-педагогического проекта «Ковчег возможностей»

Наталия Леонидовна Ковалева

коррекционный педагог, автор арт-педагогического проекта «Ковчег возможностей»

Дмитрий Иванович Ковалев

филолог-скандинавист, преподаватель, руководитель курсов норвежского языка

Дмитрий Иванович Ковалев

филолог-скандинавист, преподаватель, руководитель курсов норвежского языка

Леонид Юрьевич Никольский

журналист, ведущий экскурсионных программ с элементами мастер-классов для детей и подростков на территории редакции радио-канала

Леонид Юрьевич Никольский

журналист, ведущий экскурсионных программ с элементами мастер-классов для детей и подростков на территории редакции радио-канала

«Ступай в лес, ступай! Если никогда не пойдёшь в лес,
с тобой никогда ничего не случится, и твоя жизнь так и не начнётся»

Кларисса Пинкола Эстес

А нам страшно идти в лес, где полно всяких жутких сущностей так же, как   нам бывает страшно заглянуть в глубины своей души: не знаешь ведь, что и кого там встретишь… Но есть лекарство от страха! Это — смех! 

«Что сделалось смешным, не может быть опасным», — писал Вольтер. А Ф. Бэкон утверждал, что шутка зачастую «служит проводником такой истины, которая не достигла бы цели без её помощи». Не удивительно, что именно шуты, трикстеры умудрялись достигнуть того, что было не по силам самым умным и храбрым героям.

В русских сказках черты трикстера — забавника, хитреца, балагура и безумца, можно найти в образах Иванушки-Дурачка и Емели. В норвежских сказках — в образе Пера Аскеладдена.

Наш мастер-класс, построенный на материале норвежской мифологии, посвящён процессу преодоления различного рода страхов, сковывающих нашу волю и энергию, с помощью юмора и иронии. Смеясь, мы избавляемся от своего страха, даже если этот смех, как в случае наблюдения за поступками трикстера, вызывает примесь ужаса.

Краткий экскурс в историю позволит участникам мастер-класса увидеть, как творческая фантазия автора книг о муми-троллях трасформировала жутких злобных чудищ в милых, уютных, безобидных существ.

Также участники мастер-класса в своём путешествии по Дикому лесу встретят устрашающих героев норвежской мифологии, с которыми смогут пообщаться (если не испугаются, конечно!).

4 февраля

/ 19:30

Культпоход
4 февраля

/ 19:30

Культпоход

Спектакль «Японские народные сказки»

в арт-пространстве «ТЕАТРАЛЬНАЯ ДОЛИНА» творческого кластера «АРТМУЗА»

ТЕАТРАЛЬНАЯ ДОЛИНА

АРТ-ПРОСТРАНСТВО, ГДЕ ЖИВЁТ ТЕАТР

Санкт-Петербург, 13-я линия Васильевского острова, 70
(10 минут пешком от Института «Иматон», где проводятся мастер-классы Фестиваля)

ТЕАТРАЛЬНАЯ ДОЛИНА

АРТ-ПРОСТРАНСТВО, ГДЕ ЖИВЁТ ТЕАТР

Санкт-Петербург, 13-я линия Васильевского острова, 70
(10 минут пешком от Института «Иматон», где проводятся мастер-классы Фестиваля)

Четыре сказки о бедах и радостях, жадности и щедрости, скромности и самодовольстве, хитрости и чистоте помыслов, о Добре и Зле, перенесут вас в мир сказочной Японии.

Как живут старик со старухой? Почему сестрам опасно собирать желуди в лесах? Что произойдет, когда встретятся две лягушки из разных городов?

Вам предстоит окунуться в атмосферу неспешно текущей реки времени, на которой истории людей и животных оставляют мимолетные всплески. Из этих всплесков и состоит всемирная история человечества…

Режиссер: Мария Пальницкая.
Актрисы: Арина Ревнивых и Ксения Куренкова.

Арт-пространство «ТЕАТРАЛЬНАЯ ДОЛИНА» находится в Творческом кластере «АРТМУЗА» по адресу:
Санкт-Петербург, 13-я линия Васильевского острова, д. 70
(10 минут пешком от Института «Иматон», где проводятся мастер-классы Фестиваля)

Спектакль «Японские народные сказки»
4 февраля 2019 года, начало в 19:30
1  час без антракта

5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Беседы о Гарри Поттере, или На языке подростков о травле и не только...

Ксения Павловна Троева

психолог, дефектолог, арт-терапевт, специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами, автор проекта «Психологическая лаборатория «Маяк»

Ксения Павловна Троева

психолог, дефектолог, арт-терапевт, специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами, автор проекта «Психологическая лаборатория «Маяк»

«Мастер-класс по проведению занятия в формате круглого стола для «скорой помощи» в решении конфликта, связанного с травлей в классе одного ребенка. У меня была необходимость объяснить детям на понятном им языке, что именно происходит в их классе. Для этого были использованы приемы кинотерапии, а в частности, были взяты отрывки из серии фильмов о Гарри Поттере. После успешного разрешения конфликта в одном классе, такой круглый стол был проведен в качестве профилактики еще в 10 классах с подростками разного возраста. Данный формат нашел эмоциональный отклик в сердцах многих детей, поэтому мне бы хотелось поделиться материалами с Вами!» - рассказывает Ксения Троева.

Мастер-класс адресован широкому кругу специалистов. Он поможет найти общий язык с подростками, создать доверительные отношения и облегчит решение конфликтных ситуаций. Само занятие построено таким образом, что дети самостоятельно приходят к осознанию проблемы.

В ходе мастер-класса участники смогут получить клиентский опыт осмысления темы травли и методические рекомендации по организации ее обсуждения с подростками.

Кроме того, Ксения Павловна обещает коснуться важного аспекта работы – соблюдения профессиональных границ. В свои 23 года ведущая легко находит общий язык с подростками и выстраивает доверительные отношения, сохраняя при этом свой авторитет в глазах учащихся и педагогов.

5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Мотивационно-образное и операционально-техническое опосредствование формирования произвольных движений у лиц с нарушениями ОДА

Валерий Александрович Меренков

психолог, старший преподаватель кафедры психологии ИГОиС Сургутского государственного университета, директор Центра психологического сопровождения «Altera Pars» (Сургут)

Валерий Александрович Меренков

психолог, старший преподаватель кафедры психологии ИГОиС Сургутского государственного университета, директор Центра психологического сопровождения «Altera Pars» (Сургут)

На мастер-классе представляются принципы вспомогательного опосредствования процесса формирование произвольных движений у лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарат (ОДА).

Принципы и приемы обосновываются со стороны нейродинамической организации произвольного движения в головном мозге, клинической структуры основных нарушений ОДА.

Содержание мастер-класса основано на опыте работы автора с детьми и взрослыми с ДЦП, а также собственной реабилитации.
 

5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Мать, Воительница, Ведьма… Какие роли играю я?

Анжелика Владимировна Шандро

педагог-психолог высшей категории, танцевально-двигательный терапевт, практикующий психолог, арт-гештальт-терапевт, хореограф (Красноярск)

Анжелика Владимировна Шандро

педагог-психолог высшей категории, танцевально-двигательный терапевт, практикующий психолог, арт-гештальт-терапевт, хореограф (Красноярск)

Говорят, что в каждой женщине живет любящая мать, капризная королева и настоящая ведьма: что разбудите — с тем и столкнетесь. И, как водится, в этой шутке только доля шутки!

Какими бывают роли, характерные для женщин? Существует много классификаций, описывающих женские роли.

Важно помнить простое правило: в случае, когда женщина постоянно сталкивается с однотипными проблемами в отношениях, ей стоит проанализировать собственное поведение и понять, какая роль преобладает в ее репертуаре?

В ходе встречи мы будем исследовать собственные ресурсы посредством приемов мультимодальной терапии творчеством.

5 февраля

/ 10:00

Интерактиавная лекция
5 февраля

/ 10:00

Интерактиавная лекция

Эффективные арт-терапевтические формы взаимодействия пожилых людей с молодежью

Ольга Анатольевна Пушкаревич

психолог, руководитель психологической службы Многопрофильный центр «Elis», действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Тюменского отделения Российской психотерапевтической ассоциации, председатель общественной организации ТРОО «Ишимское землячество» (Тюмень)
 

Ольга Анатольевна Пушкаревич

психолог, руководитель психологической службы Многопрофильный центр «Elis», действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Тюменского отделения Российской психотерапевтической ассоциации, председатель общественной организации ТРОО «Ишимское землячество» (Тюмень)
 

Лекция с интерактивными элементами, иллюстрирующими опыт проведения арт-терапии с детьми и пожилыми людьми, где терапевтический эффект усиливается особенностью взаимодействия представителей разных поколений.

В работе использованы традиционные и авторские методики:

  • музыкальное театрализованное представление с элементами перформанса,
  • мастер-класс «Мои чудесные воспоминания» как часть психотерапевтического комплекса,

Представляемые приемы работы успешно реализованы в проектах-победителях «Двадцать кадров хроники Тюмени» и «Палитра Тюмени-2018» конкурса «Активное поколение» (при финансовой поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко).

5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 10:00

Мастер-класс

Профилактика синдрома эмоционального профессионального выгорания средствами танцевально-двигательной терапии

Ираида Александровна Музалькова

психолог-консультант, детский, семейный психолог, член Ассоциации креативной психологии (г. Санкт - Петербург), член Европейской ассоциации транзактного анализа (ЕАТА), психолог-консультант  лечебно-диагностического центра  «Гиппократ плюс», ведущая танцевально-терапевтических групп в лечебно-оздоровительном санатории «Светлана» (Балаково, Саратовская область)

Ираида Александровна Музалькова

психолог-консультант, детский, семейный психолог, член Ассоциации креативной психологии (г. Санкт - Петербург), член Европейской ассоциации транзактного анализа (ЕАТА), психолог-консультант  лечебно-диагностического центра  «Гиппократ плюс», ведущая танцевально-терапевтических групп в лечебно-оздоровительном санатории «Светлана» (Балаково, Саратовская область)

В руках напряг, в ногах напряг.
В напряге все существованье:
Все, что ни делаешь - не так,
Ты будто в круге наказанья.
Бегом бегут все наши дни,
Спешишь успеть и ты за ними,
А что осталось позади -
Где мы когда-то проходили?..

В ходе стречи будет представлен опыт работы с применением базовых техник танцевально-двигательной терапии для профилактики и преодоления профессионального и эмоционального выгорания.

В рамках мастер-класса будет предложен обзор практических танцевально-двигательных упражнений, направленных на восстановление личного и творческого потенциала. Участники смогут составить собственное представление о действенности предлагаемых приемов работы и обсудить полученный опыт.

Мастер-класс адресован специалистам, работающим в профессиях «Человек-Человек», и всем заинтересованным участникам.
 

5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Мероприятие Всероссийской конференции
по танцевально-двигательной терапии

dance
dance

Мероприятие Всероссийской конференции по танцевально-двигательной терапии

Особенности диагностики состояния пациентов/клиентов в процессе танцевально-двигательной терапии и эффективности проведённого танцевально-терапевтического курса

Наталия Юрьевна Оганесян

кандидат психологических наук, клинический психолог, заведующая кафедрой танцевальной терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», танцевальный терапевт Санкт-Петербургской городской психиатрической больницы №6, председатель Санкт-Петербургской ассоциации танцевально-двигательной терапии

Лауреат XVIII Национального конкурса «Злотая Психея» по итогам 2016 года. Решением Экспертного совета в финал вышел проект Н.Ю. Оганесян —  методики психодиагностики с опорой на психомоторные показатели у пациентов с психиатрическими, психосоматическими заболеваниями, нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также у клиентов с выраженными психологическими проблемами «Методы объективизации динамики и оценки эффективности танцевально-двигательной психотерапии: "Телесный анализ" и "Анализ телесного компонента интеллекта"»
 

Наталия Юрьевна Оганесян

кандидат психологических наук, клинический психолог, заведующая кафедрой танцевальной терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», танцевальный терапевт Санкт-Петербургской городской психиатрической больницы №6, председатель Санкт-Петербургской ассоциации танцевально-двигательной терапии

Лауреат XVIII Национального конкурса «Злотая Психея» по итогам 2016 года. Решением Экспертного совета в финал вышел проект Н.Ю. Оганесян —  методики психодиагностики с опорой на психомоторные показатели у пациентов с психиатрическими, психосоматическими заболеваниями, нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также у клиентов с выраженными психологическими проблемами «Методы объективизации динамики и оценки эффективности танцевально-двигательной психотерапии: "Телесный анализ" и "Анализ телесного компонента интеллекта"»
 

Луис-Эльмер Рамос Валерио

врач-психиатр, клинический ординатор Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, танцевальный терапевт (Перу, Россия)

Участник 18-го Всемирного конгресса по психиатрии, состоявшегося в Мехико 27 – 30 сентября 2018 года — автор представил постерный и устный доклады о применении танцевально-двигательной терапии и оценке её эффективности по методике «КМСЕ»

Луис-Эльмер Рамос Валерио

врач-психиатр, клинический ординатор Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, танцевальный терапевт (Перу, Россия)

Участник 18-го Всемирного конгресса по психиатрии, состоявшегося в Мехико 27 – 30 сентября 2018 года — автор представил постерный и устный доклады о применении танцевально-двигательной терапии и оценке её эффективности по методике «КМСЕ»

На мастер-классе на примере индивидуальных и групповых (в малых группах) танцевальных импровизаций мы будем учиться проводить моторно-эмоциональную диагностику с применением методик «Телесный анализ» Н.Ю.Оганесян  и «КМСЕ» Л.Э. Рамоса Валерио. А также научимся работать с методикой «Координация движений» Толчинского-Озерецкого.

Демонстрационная сессия с иллюстрацией возможностей танцевальной терапии состоялась в ходе открытой встречи в Инстиуте «Иматон». Комментируя проведенную краткую сессию с одной из участниц, Наталия Юрьевна подчеркнула важность невербального взаимодействия в коммуникации:

«Мы работали на когнитивном уровне? Нет. Очень часто наша голова и наши умные мысли нам мешают и бывают такие ситуации, когда умные мысли надо отключать. Даже отключив наши мысли, мы можем договориться. Это называется невербальной коммуникацией... У нас так легко это получилось, потому что человек танцующий… Вот почему танцевальному терапевту нужно владеть своим телом и танцем.»

5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Транзактный анализ: как детские фильмы влияют на телесный сценарий взрослого человека?

Людмила Юрьевна Шёхолм

психолог-психоаналитик, 20 лет психотерапевтической практики, индивидуальная, групповая терапия и работа с парами, сертифицированный Транзактный аналитик Европейской ассоциации транзактного анализа, преподаватель и супервизор Транзактного анализа на европейском контракте, преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Хельсинки, Финляндия)

Людмила Юрьевна Шёхолм

психолог-психоаналитик, 20 лет психотерапевтической практики, индивидуальная, групповая терапия и работа с парами, сертифицированный Транзактный аналитик Европейской ассоциации транзактного анализа, преподаватель и супервизор Транзактного анализа на европейском контракте, преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Хельсинки, Финляндия)

Мастер-класс будет посвящен ответу на ключевой вопрос: как при помощи любимой сказки или мультфильма можно исследовать телесный и жизненный сценарий человека?

Участникам предоставится возможность взглянуть на свой собственный опыт сквозь призму транзактного анализа.

*В качестве иллюстрации неслучайно приведен кадр из знакомого всем советским детям фильма «Золушка» (режиссеры - Надежда Кошеверова и Михаил Шапиро, автор сценария - Евгений Шварц, 1947г., Киностудия «Ленфильм»). В ходе мастер-класса речь пойдет и о сюжете этой известной сказки...

5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Киберзависимость: профилактика, коррекция и digital-детокс для детей и родителей

Учимся задавать вопросы себе и детям с помощью кинотерапии

Елена Викторовна Бахадова

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики образования института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ), старший научный сотрудник ФГБНУ «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» Министерства здравоохранения Российской Федерации, автор и соавтор научных  исследований и работ в области отклоняющегося поведения детей и подростков, детско-родительских отношений, детский нейропсихолог, ведущий тренингов для родителей и подростков, член Ассоциации песочной терапии, опыт работы в арт-терапии более 20 лет (Москва)

Елена Викторовна Бахадова

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики образования института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ), старший научный сотрудник ФГБНУ «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» Министерства здравоохранения Российской Федерации, автор и соавтор научных  исследований и работ в области отклоняющегося поведения детей и подростков, детско-родительских отношений, детский нейропсихолог, ведущий тренингов для родителей и подростков, член Ассоциации песочной терапии, опыт работы в арт-терапии более 20 лет (Москва)

На мастер-классе будут рассмотрены часто встречающиеся проблемы и трудности  в области киберзависимости (гаджетозависимость, интернетзависимость, игромания) современных детей и родителей.

Обсуждение короткометражных фильмов позволит выявить критические зоны, потренироваться в постановке проблематизирующих вопросов, творчески подойти к  решению   типичных и нетипичных ситуаций.

5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 12:10

Мастер-класс

Индивидуальный стиль Шута в древней традиции японского театра НО

Римма Агамедовна Чернявская

режиссер, работала педагогом в театре-студии «Оптимист» и профессиональном театре «Дард» в Ташкенте, создала пластическую театр-лабораторию «Песнь», участвовала в «Караване Мира» Вячеслава Полунина, работала педагогом актерского мастерства в варьете «Паула» в Ленинграде; изучая восточные и западные пластические техники театров Марселя Марсо, Жана-Луи Барро, Гордона Крэга, Михаила Чехова, театра Но, Буто, ведущая открывает и развивает принципы Живого Театра (Санкт-Петербург)

Римма Агамедовна Чернявская

режиссер, работала педагогом в театре-студии «Оптимист» и профессиональном театре «Дард» в Ташкенте, создала пластическую театр-лабораторию «Песнь», участвовала в «Караване Мира» Вячеслава Полунина, работала педагогом актерского мастерства в варьете «Паула» в Ленинграде; изучая восточные и западные пластические техники театров Марселя Марсо, Жана-Луи Барро, Гордона Крэга, Михаила Чехова, театра Но, Буто, ведущая открывает и развивает принципы Живого Театра (Санкт-Петербург)

«Когда имеешь манеру игры, рожденную из твоих собственных возможностей,
то такое мастерство неизреченно и чарующе…»
Дзэами Мотокиё

Индивидуальная манера игры – это есть проявление гения как целостной природы человека и его дарования, соединенного с творческим началом. Этот сценический поиск был начат 700 лет назад основателями и актерами японского театра НО. Достижениями Канъами мы пользуемся до сих пор.

Мастерство игры воплощает в себе совершенную таинственную красоту и индивидуальность (Югэн), сценическое обаяние и харизму (Хана) и постоянное превращение на основе подражания (Мономане). На этих трех китах основывается авторская методика Риммы Чернявской «В ритме Сердца», следуя которой каждый участник мастер-класса сможет заново познакомиться с самим собой.

Мастер-класс будет посвящен образу Шута в японском театре НО и смешной маске Хиттоку. В ткань мастер-класса вплетается практикум пластической импровизации, благодаря которому каждый участник сможет отыскать свой собственный неповторимый образ Шута — такой актуальный и востребованный в наше непростое время…

5 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Применение средств песочной анимации в работе с родителями

Ольга Николаевна Никитина

психолог консультант, работает в гештальт-подходе, супервизор, член Совета Ассоциации песочной терапии, руководитель секции «Sand-Art», автор и ведущая обучающих семинаров и вебинаров по применению рисования песком в психолого-педагогической практике, дважды победитель конкурса педагогических достижений, соавтор методики «Графические карты», соавтор проекта «Родительский клуб», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Ольга Николаевна Никитина

психолог консультант, работает в гештальт-подходе, супервизор, член Совета Ассоциации песочной терапии, руководитель секции «Sand-Art», автор и ведущая обучающих семинаров и вебинаров по применению рисования песком в психолого-педагогической практике, дважды победитель конкурса педагогических достижений, соавтор методики «Графические карты», соавтор проекта «Родительский клуб», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Виктория Ростиславовна Пешковская

педагог-психолог с опытом работы более 15 лет, победитель конкурса педагогических достижений, соавтор проекта «Родительский клуб», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Виктория Ростиславовна Пешковская

педагог-психолог с опытом работы более 15 лет, победитель конкурса педагогических достижений, соавтор проекта «Родительский клуб», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

На базе психологического центра более 15 лет мы проводим проект "Родительский клуб". За это время многое изменилось, а проблемы в детско-родительских отношениях остаются прежними, лишь акценты слегка смещаются. Для решения этих проблем важно, чтобы родители умели не только логически анализировать и поучать детей, но и взаимодействовать с ними на понятном для них уровне через игру и другие доступные ребёнку способы. Важно, чтобы родители имели бы контакт с собственными чувствами, активизировали образное мышление – дружили бы с собственным внутренним ребёнком. Все это дается взрослым людям совсем не просто. Часто в общении с детьми родителям нужны помощники, например, мультфильмы.

Мультипликационный фильм богат яркой образностью, музыкальностью, лаконичностью, динамичностью. Он является мощным средством влияния на эмоциональную сферу. Применение анимации в психологической работе становится своеобразным мостиком между родителями и детьми.

Просматривая и анализируя мультипликационный фильм, посвященный воспитанию и обучению сказочных персонажей, родители, проецируют на него свой опыт взаимодействия с ребенком и могут взглянуть на свою ситуацию со стороны.

На мастер - классе будет представлен опыт работы с применением сюжетов песочной анимации и мультипликации в работе с родителями по темам "Безусловное принятие" и "Как обучать ребёнка ? " в рамках реализации проекта "Родительский клуб".

Вы узнаете цель и задачи данного проекта, познакомитесь с анимационным сюжетами и технологией проведения занятий.

5 февраля

/ 15:00

Мастер-класс
5 февраля

/ 15:00

Мастер-класс

Театр подсознания: сценарное моделирование как технология форстайминга

Евгения Яковлевна Мищенко

психолог-консультант, тренер, психотерапевт, сертификация Учебного центра Хаус-Штанхайм (Баден-Вюртенбург, Германия), автор и ведущая более двадцати личностных групп, преподаватель многоуровневой программы повышения квалификации по Юнгианской песочной терапии в Институте практической психологии «Иматон», автор книги «Преодоление кризисных ситуаций: сценарное моделирование», автор методик «Сценарное моделирование» и «Психотерапевтический синтез»

Евгения Яковлевна Мищенко

психолог-консультант, тренер, психотерапевт, сертификация Учебного центра Хаус-Штанхайм (Баден-Вюртенбург, Германия), автор и ведущая более двадцати личностных групп, преподаватель многоуровневой программы повышения квалификации по Юнгианской песочной терапии в Институте практической психологии «Иматон», автор книги «Преодоление кризисных ситуаций: сценарное моделирование», автор методик «Сценарное моделирование» и «Психотерапевтический синтез»

Песочница — миниатюрная арена для символического воссоздания жизненных коллизий. Песок — древняя материя, известная человечеству тысячелетия и всё ещё скрывающая немало тайн…

Сценарное моделирование — сравнительно молодой метод в песочной терапии, позволяющий в практике консультирования и психотерапии, добиваться значимых результатов за короткое время. Форстайминг буквально переводится как «мощь времени». Это инструмент, с помощью которого человек может добиться целей, неподвластных для достижения с помощью других методов или технологий…

  1. Зачем вообще разрабатывать новые технологии в русле давно известной песочной терапии? И какое место среди них занимает сценарное моделирование?
  2. Сценарность и театральность создаваемых песочных картин как ресурс для подсознания при решении проблем.
  3. В каких случаях сценарное моделирование применимо? И когда о нем лучше забыть?
  4. Демонстрационная краткая сессия с дальнейшим методическим разбором экспресс-консультации.

В ходе мастер-класса работа будет вестись на классических песочницах. Оборудование предоставляет Генеральный спонсор мероприятия - Компания «Иматон».

5 февраля

/ 15:00

Дискуссионный клуб
5 февраля

/ 15:00

Дискуссионный клуб

3D-Школа: учителя, ученики, родители – зоны роста, риска и влияния

Анна Кирилловна Башович

психолог-консультант, специалист по системной семейной терапии, педагог-психолог Школы №321 Центрального района Санкт-Петербурга

Анна Кирилловна Башович

психолог-консультант, специалист по системной семейной терапии, педагог-психолог Школы №321 Центрального района Санкт-Петербурга

Проблем, сложностей и конфликтов в современной школе так много, что порой кажется, что уже невозможно изменить ситуацию к лучшему, невозможно добиться желаемого результата, невозможно приблизить идеал!..

Однако, случаются встречи, вдохновляющие на новый шаг, на новую попытку, возвращающие веру в себя и надежду на успех! Такими встречами порой становятся знакомства с героями фильмов.

Дискуссионный клуб «3D-Школа» состоит из двух частей. Первая часть — знакомство с историей Рона Кларка, американского педагога-энтузиаста, свершившего невозможное в работе с целым классом «проблемных учеников». По материалам телевизионной драмы режиссёра Рэнды Хейнс «История Рона Кларка» (англ. The Ron Clark Story), премьера ленты состоялась 13 января 2006 года.

Вторая часть мастер-класса — дискуссия. Речь пойдет про зоны риска, роста и ответственности всех трех участников учебного процесса — учителей, учеников и их родственников. Об эффективном процессе их взаимодействия. О том, какую роль играет школьный психолог. О том, а что такое школа сейчас, как изменилась за последние десятилетия и что ждет образование в будущем.

О школе, в которой ведущая дискуссии Анна Башович работает сейчас, она рассказа в «Психологической газете»:

«Несмотря на долгие годы в школе сохранилась то, чего так часто не хватает в современном быстро меняющемся мире, то, что таят парадные лестницы и своды, памятник при входе, мебель и длинные запутанные коридоры… Это подтверждение «теории разбитых окон», это продиктованные самими стенами правила общения, подталкивающие ко взаимному уважению и не позволяющие забывать о важности доверия. А пробегая каждый день мимо мемориальных досок нет-нет, да и подумаешь, что все возможно: ведь не все выпускники, которые теперь строго смотрят с гранита, были кроткими отличниками» Читать статью полностью...

5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

Клоунское шествие как форма социальной терапии

Светлана Аркадьевна Котова

кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, психолог-консультант, автор более 350 публикаций и книг «Клоун-терапия-техники работы», «Как сохранить здоровье, работая в школе», «Концептуальные основы здоровьесберегающих технологий развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста» и др.; сертифицированный консультант-психотравматолог (Кельнский институт психотравмы У.Фишера, Германия), окончила курс клоунтерапевта Энрике дель Цио в Италии

Светлана Аркадьевна Котова

кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, психолог-консультант, автор более 350 публикаций и книг «Клоун-терапия-техники работы», «Как сохранить здоровье, работая в школе», «Концептуальные основы здоровьесберегающих технологий развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста» и др.; сертифицированный консультант-психотравматолог (Кельнский институт психотравмы У.Фишера, Германия), окончила курс клоунтерапевта Энрике дель Цио в Италии

Наталия Петровна Мошкова

учитель музыки, музыкотерапевт, лечебный педагог; окончила курс клоунтерапевта Энрике дель Цио в Италии

Наталия Петровна Мошкова

учитель музыки, музыкотерапевт, лечебный педагог; окончила курс клоунтерапевта Энрике дель Цио в Италии

Будут рассмотрены шествия как формы демонстрации успешности и оптимизма, показано терапевтическое значение шествия при работе с клиентами разного возраста.

Участники мастер-класса будут вовлечены в подготовку и проведение торжественного шествия клоунов и смогут прочувствовать на себе силу его эмоционального воздействия.

5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

Жизнь как в сказке: чем дальше, тем…?

Спектакль-тренинг как форма групповой работы

Светлана Евгеньевна Никитина

психолог, танцевально-двигательный терапевт, профессиональный член Ассоциации танцевально-двигательной терапии (г. Москва), директор Ассоциации креативной психологии, супервизор, руководитель клуба «Семейный очаг», актриса и плейбек-практик, руководитель театра импровизаций «ПТИцы», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Светлана Евгеньевна Никитина

психолог, танцевально-двигательный терапевт, профессиональный член Ассоциации танцевально-двигательной терапии (г. Москва), директор Ассоциации креативной психологии, супервизор, руководитель клуба «Семейный очаг», актриса и плейбек-практик, руководитель театра импровизаций «ПТИцы», преподаватель Института практической психологии «Иматон»

В ходе мастер-класса:

  • Вы узнаете, что такое спектакль-тренинг и где он применяется?
  • Вы окунетесь в атмосферу театральной и танцевальной импровизации!
  • Вы побудете актером, музыкантом, сценаристом, режиссером!
  • Вы сможете заглянуть в свое будущее…
  • у Вас будет возможность понять, как разные сюжеты живут именно в Вашем теле, в Вашей душе, отражаются в Вашей жизни?..

О чем спектакль-тренинг? О будущем каждого из нас. О том, какой именно свою жизнь видит каждый из нас? Об этом в шутку и всерьез мы будем играть все вместе: актеры, зрители, участники – создавать мини- спектакли на актуальные для участников темы. Из пестрой мозаики сказочных образов каждый участник создаст свой неповторимый сюжет. Совместная импровизация поможет нам увидеть общий спектакль.

Что это будет? Драма, хореографические миниатюры, может быть оперетта? Ваша жизнь может стать танцем, мелодией, поэмой, романом, сказкой. Мы приглашаем Вас в путешествие во внутренний мир, в прекрасную сказку, чтобы увидеть захватывающе интересные повороты сюжета, новые пространства и варианты жизни. Мы соприкоснемся через игру со своими потребностями, окунемся в живой и неиссякаемый источник творчества. Там живут наши желания, свобода, радость, удовольствие… Готовы заглянуть туда?

Удобная одежда и обувь помогут Вам чувствовать себя комфортно.

В проведении мастер-класса участвуют:
Назарова Ирина Валентиновна,
Сергеева Елена Анатольевна,
Шувалова Екатерина Владимировна,
Свенцицкая Юлия,
Никифорова Наталья,
Николаев Павел.

5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс
5 февраля

/ 17:10

Мастер-класс

«Арт-реконструкция нарратива»

Авторский инструмент психологической работы с травмой

Надежда Евгеньевна Антипова

кандидат психологических наук, доцент, практикующий психолог, член и тренер Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Ассоциации психологов Подмосковья, преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор 6 книг, по одной из которых поставлен спектакль (Москва)

Лауреат Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года: в финал конкурса в номинации «Психологический инструмент года» вышла книга Надежды Антиповой «Ресурсные нарративы в работе психолога» 

Надежда Евгеньевна Антипова

кандидат психологических наук, доцент, практикующий психолог, член и тренер Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Ассоциации психологов Подмосковья, преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор 6 книг, по одной из которых поставлен спектакль (Москва)

Лауреат Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года: в финал конкурса в номинации «Психологический инструмент года» вышла книга Надежды Антиповой «Ресурсные нарративы в работе психолога» 

На мастер-классе будет представлен психологический инструментарий, который можно использовать на разных этапах работы с травмой. Участники мастер-класса смогут попрактиковать новые техники, познакомиться с созданием ресурсных нарративов, реконструированием жизненных историй.

Художественный сеттинг в смоделированной картине — рисунке, фотографии, живописном холсте, картине мира, картине события — позволяет миновать психологические защиты, снизить тревожность, обнаружить ресурсные состояния, чувства, увидеть ситуацию с другого ракурса.

На мастер-классе будут представлены фрагменты спектакля, поставленные по книге «Где полотна связующая нить. Ресурсные нарративы». Арт-реконструкция интегрирует ряд методов, является экологичным и безопасным инструментом работы с травматическим опытом.

В программе Фестиваля:

  • Том Сойер или Гарри Поттер? Киноиндустрия как фактор формирования культурного кода поколения.
  • Сам себе режиссер, актер и... психотерапевт! Авторские медиапроекты в преодолении психологических проблем.
  • Методические видеоматериалы по проблемам нарушения привязанности.
  • Коррекция семейных отношений средствами драматерапи, клоун-терапии и кукольного театра.
  • Психологическая экспертиза видеопродукции: рекомендации родителям.
  • Клоун-терапия как средство психологической помощи детям и взрослым, переживающим последствия психических травм.
  • Актерские навыки эффективного бизнес-тренера.
  • Какова роль видео контента в сексуальном развитии и формировании полоролевой идентичности?
  • Что нужно знать психологу о летсплеях, стримах, баттлах и хайпе в работе с «трудными» подростками?
3

полных
дня

Обучения и общения
в креативной исследовательской
атмосфере

30

академических
часов

Удостоверение о повышении
квалификации для участников
обучающей программы

40

тематических
мероприятий

Мастер классыи лекции,
творческие мастерские
и экспериментальные лаборатории

dance

В рамках фестиваля 4 - 5 февраля 2019 г. состоится II Всероссийская научно-практическая конференция

«Танцевально-двигательная терапия в реабилитации взрослых и детей
различных нозологических групп»

4 февраля 2019 (понедельник)

Пленарные доклады, секционные
выступления, дискуссия

geo

Санкт-Петербургская городская психиатрическая больница №6 (Санкт-Петербург, Обводного канала наб., 9И, территория Александро-Невской лавры)

5 февраля 2019 (вторник)

Мастер-классы, интерактивные лекции
семинар-практикум

geo

Адрес места проведения будет сообщен дополнительно

Участникам Фестиваля открыты все мероприятия Конференции!

circledance

В рамках фестиваля 4 - 5 февраля 2019 г. состоится II Всероссийская научно-практическая конференция

«Танцевально-двигательная терапия в реабилитации взрослых и детей
различных нозологических групп»

4 февраля 2019 (понедельник)

Пленарные доклады, секционные
выступления, дискуссия

geo

Санкт-Петербургская городская психиатрическая больница №6 (Санкт-Петербург, Обводного канала наб., 9И, территория Александро-Невской лавры)

5 февраля 2019 (вторник)

Мастер-классы, интерактивные лекции
семинар-практикум

geo

Адрес места проведения будет сообщен дополнительно

Участникам Фестиваля открыты все мероприятия Конференции!

Заявка
на участие
в Фестивале

Заявка на участие в фестивале

Коллеги! Принимайте решение об участии в Фестивале как можно раньше!

Коллеги! Принимайте решение об участии в Фестивале как можно раньше!

Своевременная информация о количестве участников позволяет нам значительно снизить организационные расходы:
чем раньше Вы решите участвовать, тем меньше будет организационный взнос!

с 28 января по 3 февраля

9 800

с 28 января
по 3 февраля

9 800

При внесении оргвзноса можно использовать подарочный сертификат Института практической психологии «Иматон».
Участникам фестиваля - скидка 20% на оргвзнос XIII Санкт-Петербургского саммита психологов 2-4 июня 2019.

Адреса мест проведения Фестиваля:
3 февраля - Киностудия «Ленфильм» Санкт-Петербург, Каменноостровский пр., д. 10
4-5 февраля - Компания «Иматон» Санкт-Петербург, 10-я линия Васильевского острова, д. 59