Профессиональное интернет-издание "Психологическая газета"

«Необычность события в том, что впервые на музыку в жанре оперы положены идеи выдающегося австрийского философа, психиатра, психотерапевта ХХ века Виктора Франкла, пережившего ад нацистских концлагерей и создавшего свою жизнеутверждающую теорию логотерапии».

«Владимир Петрович Зинченко, ученик Запорожца, знавший Александра Владимировича с детства, назвал его совестью школы Выготского. Совесть больше, чем ум. Когда ум становится бессовестным, наступает безумие в клиническом и буквальном смысле этого слова».

«Гештальтисты за прошедшие 30 лет показывают тренд: группа — это реальность. Целое — это реальность».

Желаем здоровья и вдохновения, терпения и мудрости!

«Страшные сновидения травматической природы сопровождают процесс трансформации Эго. Необходимость такой трансформации вызвана тем, что имеющихся в его распоряжении ресурсов "рангом ниже" недостаточно для формирования новой психической реальности…»

«Коучинг стоит добавлять к практике не вместо терапии и не от усталости от неё, а потому что часть запросов клиентов давно требует другой рамки, и у психолога есть всё, чтобы её честно построить».

1 октября 2026 года прошла торжественная церемония закрытия федерального этапа юбилейного XX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026», на которой были объявлены имена победителя, призеров и лауреатов конкурса.

«Наша авторская трактовка отличается тем, что мы выделяем три вида опор: личные, социальные и технологические. При этом мы исходим из того, что любая опора становится по настоящему рабочей только тогда, когда человек осознанно делает её своим ресурсом».

«Строго говоря, это были не лекции, а представления, спектакли "театра одного актёра". Актёра Веккера, который невероятным образом мог в течение буквально нескольких минут сменить в себе несколько эмоциональных состояний…»

«Саму по себе старость необходимо рассматривать как принудительное выселение навсегда, как "переезд" в новое время, в новое состояние, часто в патологию. Как переход в новое бытие…»

«Чтобы сконструировать рабочее законодательство, нам необходимо сопоставить текущий правовой вакуум в России с уже действующими законами ближайших соседей (Беларуси и Казахстана), а также с мировой практикой регулирования ментального здоровья».

«Наша жизнь развивается по этапам развития сказочного сюжета… На этапе есть определенный вызов — та задача, которую нужно разрешить. Ловушки, в которые герой попадает. Но главное, что нам нужно вывести человека в урок…»

«Председателем Комитета были внесены предложения по урегулированию конфликта, с которыми ректор ВЕИП согласился, а генеральный директор ООО "Склады и офисы" попросил дать ему время для обсуждения и размышлений».

В поддержку Восточно-Европейского института психоанализа было направлено ряд обращений в адрес губернатора Санкт-Петербурга А.Д. Беглова.

«…образ детства — это во многом проекция драм взрослого мира на мир детей и подростков. Я повторял и повторяю: крайне опасно порой превращать сказки в быль, если это жестокие и злые сказки».

«Центральным предметом деятельности сопереживания является переживание пациента, но в предметное поле входят и вся целостная экзистенциальная ситуация пациента, и внутренние состояния и душевные процессы самого терапевта, и динамика терапевтических отношений».

«Задача детского сада во многом состоит в том, чтобы не погасить огонек исследовательского отношения ребенка к миру и, вооружив доступными ему культурными средствами и способами исследовательской деятельности, заложить начала культуры исследования».

«ТДТ воздействует на эмоциональное состояние через движение. Механизм этого воздействия объясняет периферическая теория эмоций, согласно которой телесное состояние предшествует эмоциональному переживанию и способно его изменить».

«Горевание не любит спешки. Оно само по себе замедляет восприятие течения времени, мучительно растягивая его. Ему нужно время и место, и поэтому так сложно его прожить в суете, когда не выделяешь для него хоть сколько-то времени».

«Научные специальности по психологии — это не просто разные направления для практики, а система, которая позволяет глубоко изучать психику человека, искать новые закономерности и развивать саму науку».

«…на стыке психоанализа, психодрамы, гештальт-терапии и когнитивной терапии выкристаллизовались два фундаментальных подхода к работе со стульями, основанных на внутреннем и внешнем диалоге».

«Есть люди, которые плывут по течению. Другие — против течения. И есть третья категория — плывущие туда, куда им надо. К ним, по моему мнению, относится Нина Васильевна Кузьмина, создатель нового направления в науке о человеке…»

«Идентифицированный пациент, т.е. носитель симптома — лишь видимая часть айсберга, дисфункциональной семейной системы. …часто симптом просто перебирается от одного человека к другому, а система в целом остается без перемен».

«Вопрос о качестве образования требует соотнесения результата с той задачей, которую образовательная практика действительно решает. При этом полезно учитывать и заявленную цель, и фактически происходящее с участниками».

«Менее эгоцентрические и более осмысленные в широком контексте желания порождают счастье более высокого качества, хотя по интенсивности или временной характеристике оно может не отличаться от счастья с более примитивной мотивационной основой».

Геймбук — это тонкий инструмент диагностики и выработки стратегии, в том числе стратегии ресурсообеспеченности: понимания, какие внутренние и внешние ресурсы у человека есть, как он ими распоряжается и где точки опоры, которые помогут справиться с трудностями.

В.Е. Рожнову психотерапевты обязаны тем, что вышел приказ Минздрава СССР №750 от 31 мая 1985 г. Этим приказом в номенклатуру врачебных специальностей включена специальность «психотерапевт», а в номенклатуру врачебных должностей должность «врач-психотерапевт».

Учебно-методический сбор посетил заместитель директора Федеральной службы охраны Российской Федерации Виктор Борисович Шлёмин.