Доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор. Действительный член (академик) РАО.

Главный научный сотрудник лаборатории психологии личности Института психологии РАН. Профессор кафедры психологии личности департамента психологии факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Президент Научного психологического общества имени С.Л. Рубинштейна при Институте психологии РАН. Член Международной академии психологических наук, Международной академии акмеологии, Европейской ассоциации психологии личности.

Лауреат Премии имени С.Л. Рубинштейна РАН.

В 1956 г. окончила отделение психологии философского факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

С 1956 по 1974 гг. работала в секторе философских проблем психологии Института философии АН СССР, пройдя путь от младшего до старшего научного сотрудника. В 1961 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук (по психологии) на тему «Процесс мышления при использовании знаний».

С 1974 г. работает в Институте психологии АН СССР (РАН), в 1987-2012 гг. — заведующая лабораторией методологии, теории, истории психологии (сейчас лаборатория психологии личности), с 2013 г. — главный научный сотрудник ИП РАН.

С 1982 г. преподает в МГПИ имени В.И. Ленина, Российском государственном гуманитарном университете, на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, с 2002 на факультете психологии НИУ ВШЭ.

Научная деятельность: ученица С.Л. Рубинштейна, первые годы своей научной деятельность проработала под его руководством, развивая его теорию деятельности в своей дальнейшей работе. В 1960-1970-е гг. становится одним из ведущих методологов отечественной психологии.

В монографии «О субъекте психической деятельности» (1973) и докторской диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук «Категория субъекта в диалектико-материалистической методологии» (1974) ею применяется принцип субъекта к определению предмета психологии, обосновывается подход к индивиду как субъекту психической деятельности, а детерминация его психики исследуется в связи с объективными особенностями его жизнедеятельности, определяемыми его общественным бытием.

Конкретизируя понятие жизнедеятельности, К.А. Абульханова-Славская  по-новому решает проблему жизненного пути личности, исследуя особенности противоречий индивидуальной жизни и выявляя качество личности как субъекта жизненного пути, определяющего жизненную позицию, линии и перспективы развития. Это позволило открыть новый угол зрения на определение личности, особенности высших функциональных личностных образований, осуществить переход от традиционного рассмотрения свойств личности к исследованию ее проявлений в контексте жизни, в процессе решения жизненных задач (Диалектика человеческой жизни. 1997; Стратегия жизни.1991).

Опираясь на типологические разработки Д.Н.Узнадзе, Б.М.Теплова и др. и собственные эмпирические исследования, разработала типологическую стратегию изучения личности (метод прогрессивной типологии). На ее основе осуществлено исследование высших, связанных с жизненным путем, личностных способностей - способности к организации времени, активности-инициативы, ответственности, интеграла притязаний, саморегуляции и удовлетворенности, сознания личности в целом. Разработала концепцию личностной организации времени жизни, раскрывающую трехкомпонентную структуру (осознание, переживание и практическая регуляция времени) и типологические особенности этой организации. На эмпирическом уровне проводились сопоставления абстрактно выделенных структур организации времени, активности и сознания с их реальным функционированием на разных возрастных, профессиональных выборках путем сочетания типологических, биографических, социально-психологических (полевых) и кросскультурных методов исследования, что позволило выявить оптимальные (объективно и субъективно) и пессимальные, регрессивные (включающие потери и утраты) уровни их развития в зависимости от разнообразных условий. Разработала концепцию социального мышления; под руководством К.А. Абульхановой-Славской исследуются особенности социального мышления российской личности и менталитета.

Основные работы:

• Социокультурные и психолого-педагогические проблемы социализации молодежи / Абульханова К.А. и др. М., 2019.
• Психолого-педагогические проблемы современного социума / Абульханова К.А. и др. М., 2018.
• Гуманистическая психология С.Л. Рубинштейна: ретроспективы и перспективы / Абульханова К.А., Леванова Е.А., Серых А.Б., Славская А.Н., Пушкарева Т.В., Петрина З.И., Тарабакина Л.В. М., 2017.
• Философско-психологическое наследие С.Л. Рубинштейна: сборник статей / отв. ред. К.А. Абульханова. М., 2011.
• Психология саморегуляции в XXI веке / Абульханова К.А. и др. М. – СПб, 2011.
• Сергей Рубинштейн. Детство. Юность. Молодость / Абульханова-Славская К.А., Славская А.Н. М., 2010.
• Сергей Леонидович Рубинштейн / под ред. К.А. Абульхановой. М., 2010.
• Психология индивидуальности: новые модели и концепции / Абульханова К.А., Шадриков В.Д., Татенко В.А., Старовойтенко Е.Б., Петровский В.А., Карпенко З.С., Калина Н.Ф., Семенов И.Н., Орлов А.Б., Шумский В.Б., Лэнгле А. М., 2009.
• Выдающиеся психологи Москвы / Абульханова-Славская К. А. и др. Изд. 2-е, перераб. и доп. М., 2007.
• Субъектный подход в инновационной подготовке педагога-психолога / Абульханова К.А. и др. Казань, 2006.
• Психология личности: хрестоматия. Том II / Ананьев Б.Г., Божович Л.И., Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Мясищев В.Н., Рубинштейн С.Л., Узнадзе Д.Н., Абульханова К.А., Анцыферова Л.И., Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Петровский В.А., Орлов А.Б. Самара, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2006.
• Идея системности в современной психологии / Абульханова К.А. и др. М.: ИП РАН, 2005.
• Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной. личности): Избранные психологические труды / Абульханова-Славская К.А. М., 1999, 2004.
• Акмеологический словарь: А-Я / Абульханова К.А. и др. М., 2004.
• Психология индивидуального и группового субъекта / Абульханова К.А. и др. М., 2002.
• Акмеология: учебник / Абульханова К.А. и др. М., 2002; 2-е изд. 2006.
• Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в 2 частях / Абульханова К.А. и др. М., 2002, 2003, 2004, 2006.
• Рабочая книга практического психолога / Абульханова К.А. и др. М., 2001.
• Время личности и время жизни / Абульханова-Славская К.А., Березина Т.Н. М., 2001, 2004.
• Общая и прикладная акмеология: учебное пособие / под общ. ред. А.А. Деркача. М., 2001.
• Политическая психология: учебное пособие / Абульханова К.А. и др. М. - Екатеринбург, 2001, 2003.
• Современная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии / отв. ред. К.А. Абульханова и др. М., 2000.
• Психология и педагогика: курс лекций: учебное пособие / Абульханова К.А. и др. М., 1998; 3-е изд. 2002.
• Психология личности: новые исследования: Монография / Брушлинский А.В., Деркач А.А., Абульханова К.А. и др. М., 1998.
• Развитие профессионализма государственных служащих: методология и практика / Абульханова-Славская К.А. М., 1998.
• Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Брушлинский А.В., Кольцова В.А., Олейник Ю.Н., Тугайбаева Б.Н., Анцыферова Л.И., Абульханова К.А., Знаков В.В. М., 1997.
• Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики: коллективная монография / под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., 1997.
• Российский менталитет: психология личности, сознание, социальные представления: коллективная монография / Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В., Воловикова М.И. М., 1996.
• Сознание личности в кризисном обществе: сборник статей / под ред. А.К. Абульхановой-Славской и др. М., 1995.
• Гуманистические проблемы психологической теории: сборник статей / отв. ред. К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский. М., 1995.
• Психология личности в условиях социальных изменений: сборник статей / ред. К.А. Абульханова-Славская, М.И. Воловикова. М., 1993.
• Стратегия жизни / Абульханова-Славская К.А. М., 1991.
• Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь: сборник статей / отв. ред. Б.Ф. Ломов, К.А. Абульханова-Славская. М., 1990.
• Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. К 100-летию со дня рождения / Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. М., 1989.
• Психология личности в социалистическом обществе. Активность и развитие личности: сборник статей / отв. ред. Б.Ф. Ломов, К.А. Абульханова. М., 1989.
• Применение концепции С.Л. Рубинштейна в разработке вопросов общей психологии: сборник / отв. ред. К.А. Абульханова-Славская. М., 1989.
• Совместная деятельность: методология, теория, практика: коллективная монография / Абульханова К.А. и др. М., 1988.
• Социально-психологические проблемы производственного коллектива / Абульханова К.А. и др. М., 1983.
• Деятельность и психология личности / Абульханова-Славская К.А. М., 1980.
• Диалектика человеческой жизни (соотношение философских, методологических и конкретно-научных подходов к проблеме индивида) / К.А. Абульханова-Славская. М., 1977.
• О субъекте психической деятельности. Методологические проблемы психологии / Абульханова К.А. М., 1973.
• Мысль в действии / Славская К.А. // Психология мышления. М., 1968.

Лауреат Премии имени С.Л. Рубинштейна РАН (совместно с А.В. Брушлинским и М.Г. Ярошевским) — за цикл работ по теории и истории психологии (1992).

Статьи и интервью в «Психологической газете»

• Общие подходы к изучению личности
• «Когда кончается проза и начинается лирика…». Интервью с К.А. Абульхановой-Славской
• «Визионер и эффективный управленец»: поздравления в юбилей Льва Сурата

Упоминания в публикациях «Психологической газеты»

• Феномен самодетерминации: психологические истоки и современное понимание
• Экзистенциональный подход в решении проблем аддиктивного поведения современного человека
• Взлет и трагедия А.Н.Леонтьева: сквозь марксизм к звездам
• Особенности временной перспективы личности на этапе профессионального самоопределения
• О тенденциях развития современной психологии мышления
• История психологии как история научных проблем: проблемологический подход
• Стратегия самоизменения в процессе преодоления экстремальных спортивных ситуаций
• Формирование профессиональной идентичности психолога: телесно-двигательный аспект
• Пути развития когнитивной и педагогической психологии: к 100-летнему юбилею научной школы С.Л. Рубинштейна
• Звездная плеяда юбилеев в российской психологии 2022 года
• Формирование осознанной саморегуляции подростков в учебной деятельности: методические рекомендации
• К проблеме понимания протестного поведения в психологии личности
• Новые страницы истории Петербургской психологической школы
• Определение и виды возраста профессионала
• Ресурсность мышления как технология реализации творческого потенциала субъекта
• Профессиональное выгорание и восприятие времени при ПТСР
• Образ будущего у людей, имеющих обязательства по ипотечному кредитованию
• Психология в глобальной науке: современный статус и актуальные задачи развития
• Иной мир, иной человек, иная психология личности
• Профессиональный отбор: социальный запрос, научные концепции, парадигмы ХХ и XXI столетий
• Транспрофессионализм как предиктор преадаптации субъекта деятельности к профессиональному будущему
• Барьеры саморазвития
• Человек в изменяющемся обществе
• 50 лет Институту психологии РАН
• Социально-психологические технологии работы с социально одаренными детьми
• Психологическое время личности в практике психотерапевта
• Цифровое поколение и прогнозирование профессионального будущего
• Структурно-динамическая организация переживания субъекта
• Духовная сила нейрографики
• Психологические отношения как характеристики самоопределения субъектов экономической деятельности
• Самые цитируемые российские учёные-психологи

• «Общемосковский методологический семинар к 135-летию Московского отделения Российского психологического общества», сентябрь 2019 года, сентябрь 2020 года, Москва (в номинации «Событие года в жизни сообщества», 2020 г.), номинант

Отправить личное сообщение