18+
Выходит с 1995 года
29 сентября 2026
Психическое здоровье человека XXI века. 5 — 7 октября, Москва

5 — 7 октября в Москве состоится II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» — «Психическое здоровье и образование».

II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» продолжит традиции предыдущего, ставшего глобальной междисциплинарной и межсекторной платформой для обсуждения региональных стратегий по улучшению психического здоровья в мире. В рамках I Конгресса было проведено 11 научных мероприятий, заслушано 165 научных докладов, опубликован сборник научных статей, представляющих различные научные подходы в сфере охраны психического здоровья. Участники I Конгресса – 700 ведущих экспертов из 33 стран мира приняли итоговый документ — Декларацию, в которой подчеркнули необходимость и возможность междисциплинарного и межсекторного сотрудничества в решении проблемы распространения психических заболеваний, которые представляют существенное социальное и экономическое бремя для общества, а также обозначили стратегии по улучшению деятельности в указанной сфере. I Конгресс также способствовал формированию устойчивых связей между российскими и зарубежными экспертами для дальнейшего взаимодействия в сфере охраны психического здоровья. I Конгресс создал глобальную междисциплинарную и межсекторную платформу для обсуждения региональных стратегий по улучшению психического здоровья в мире и развитию деловых, научных связей:

Участников Конгресса приветствуют председатели Российского и Международного оргкомитетов.

Игорь Николаевич Каграманян — член Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по социальной политике, председатель Российского оргкомитета:

«Традиционно второй Конгресс проводится по инициативе российских некоммерческих организаций, которые объединяют психиатров, психотерапевтов, психологов, педагогов, экономистов, юристов, деятелей культуры и спорта, при поддержке Минздрава России, Минобрнауки России, Минтруда России и Минспорта России.

Официальными партнерами Конгресса стали ведущие глобальные профессиональные организации, среди которых: Всемирная психиатрическая ассоциация (WPA), Всемирная ассоциация психосоциальной реабилитации (WAPR), Всемирная ассоциация социальной психиатрии (WASP), Всемирный совет по психотерапии (WCP), Международная ассоциация по совершенствованию программ в сфере охраны психического здоровья (AMH), Международная ассоциация социального обеспечения (ISSA), Международная ассоциация «Autism Europe», Международная ассоциация геронтологии и гериатрии (IAGG-Europe-клиническая секция) и другие. И это большая честь.

II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» объединит ведущих международных экспертов из более 50 стран, представляющих различные науки и сферы жизнедеятельности. Это позволяет надеяться на возможность создания глобальной платформы для обмена лучшим международным опытом по улучшению образования в сфере охраны психического здоровья, развития контактов, разнообразных форм сотрудничества и взаимодействия как в экспертной профессиональной среде, так и среди представителей общественных и деловых кругов.»

Норман Сарториус — президент Международной ассоциации по совершенствованию программ в сфере охраны психического здоровья (AMH), председатель Международного оргкомитета (Германия и Швейцария):

«Тема II Конгресса «Психическое здоровье человека XXI века», «Психическое здоровье и образование», открывает как минимум три важные области для обсуждения. Во-первых, это влияние формального или неформального образования на психическое здоровье всех граждан; во-вторых, подготовка профессионалов, чья обязанность заключается в продвижении психического здоровья: и, в-третьих, просвещение людей с психическими заболеваниями и их семей, а также общества в целом, о психических заболеваниях, их последствиях и профилактике.

В сфере неформального образования специалисты выполняют, в лучшем случае, консультативную функцию. Семья, школа, сверстники, другие источники информации (преимущественно в цифровом формате) – всё это влияет на качество образования в сфере охраны психического здоровья. Доступ к этим источникам у специалистов весьма ограниченный. Для того, чтобы неформальное образование стало более качественным, специалистам необходимо осознавать необходимость изучения вопросов использования семьи и социальных групп, СМИ и других источников информации для транслирования знаний о психическом здоровье, а также форм передачи этих знаний -практических и понятных всем советов и формулировок.

Чтобы ответить на второй вызов, преподаватели, обучающие специалистов, должны быть уверены, что подготовка медицинских работников, психологов, социальных работников и других лиц, участвующих в профилактике и лечении психических расстройств (и в продвижении ценностей психического здоровья), не только должна обеспечивать необходимыми знаниями, но и практическими навыками и традициями, которые позволят использовать эти знания в интересах своих клиентов и общества в целом.

Третья вышеупомянутая область для дискуссии поднимает дополнительные проблемы. Сегодня становится ясно, что люди с психическими заболеваниями, их семьи или лица, осуществляющие уход за ними, должны играть активную роль в процессе лечения и в восстановлении после психических расстройств. Ныне недопустимо рассматривать людей, страдающих психическими заболеваниями, как пассивных получателей лекарств и руководств по лечению. Выход из психического заболевания следует воспринимать как общую инициативу, в которой участвуют сами больные, их близкие и те, кому доступны знания о способах борьбы с этим заболеванием. Образование для этой категории требует нового понимания сути психического заболевания и психического здоровья, которое следует передавать эффективными средствами коммуникации.»

Наталья Валериевна Треушникова — президент Союза охраны психического здоровья:

«Первый конгресс, прошедший в Москве в 2016 году, создал площадку для открытого профессионального диалога, обмена мнениями и опытом ведущих мировых экспертов, ученых, исследователей, практиков, объединенных общей целью – повысить качество услуг в сфере охраны психического здоровья.

Предстоящее мероприятие направлено на обсуждение роли образования в решении проблем охраны психического здоровья. Мировоззренческий потенциал этих проблем, связь с фундаментальными аспектами человеческой жизни определяют разноплановый характер и многоуровневую структуру обеспечивающей их решение системы образования. Одной из особенностей этой системы является множественный и неоднородный характер носителей образовательных средств, которыми являются и представители различных научных дисциплин, отраслей народного хозяйства, секторов экономики, и люди с психическими расстройствами, члены их семей, а также представляющие их интересы некоммерческие организации. Наша задача – создать условия, при которых все они смогут эффективно сотрудничать во благо продвижения ценностей психического здоровья, повышения качества жизни каждого конкретного человека и общества в целом.

Для осуществления этой высокой цели необходимо, прежде всего, кардинальное улучшение подготовки специалистов в сфере охраны психического здоровья, что включает интеграцию новейших достижений бурно развивающихся современных наук, включая психологию, психотерапию, функциональную неврологию, нейронауки, а также опыта лучших медицинских и немедицинских практик в систему дипломного, постдипломного непрерывного профессионального образования.

Высокая значимость образования в сфере охраны психического здоровья имеет отношение не только к определенным профессиям или научно-практическим дисциплинам, но и к самим потребителям психиатрической и психологической помощи, их семьям, а также другим слоям населения. Именно поэтому современная система психообразования должна носить комплексный, междисциплинарный и при этом открытый характер, с учетом понимания потребностей каждой целевой аудитории, возрастных, гендерных, социальных запросов каждого потребительского сегмента современного общества.

В ходе Конгресса нам предстоит обсудить содержание и методы образовательного процесса, обменяться опытом и, наконец, подготовить рекомендации по совершенствованию системы образования в сфере охраны психического здоровья, которые потом могут быть использованы в наших национальных программах.»

Наталья Треушникова подчеркивает, что  Союз охраны психического здоровья — основной организатор Конгресса — стремится к «объединению экспертного сообщества и поиску инновационных подходов для решения одной из важнейших государственных задач — сохранения психического здоровья населения России».


 

Программа II Конгресса «Психическое здоровье человека XXI века» — «Психическое здоровье и образование»,
5 — 7 октяря 2018, Москва

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Консультативная психология как научная специальность: утопия или реальность?
    25.09.2026
    Консультативная психология как научная специальность: утопия или реальность?
    «Научные специальности по психологии — это не просто разные направления для практики, а система, которая позволяет глубоко изучать психику человека, искать новые закономерности и развивать саму науку».
  • Социальная психология в противоречивом мире: Андреевские чтения — 2026
    15.09.2026
    Социальная психология в противоречивом мире: Андреевские чтения — 2026
    «Социальная психология в андреевской традиции оказывается наукой о хрупкой совместности: о способах быть вместе, не теряя себя и не разрушая другого; о том, как доверие и ответственность могут стать альтернативой принуждению в мире цифровых платформ…»
  • Эмпатия как способность
    12.09.2026
    Эмпатия как способность
    «На наш взгляд, изучение эмпатии как способности позволяет выявить механизмы эмпатического переживания на стыке феноменологии интеллектуальной и эмоциональной сфер личности».
  • «Психологическому институту нужна психологическая помощь». Только ли психологическая?
    08.09.2026
    «Психологическому институту нужна психологическая помощь». Только ли психологическая?
    Е.Д. Божович: «Сегодняшняя картина жизни Института объемнее и "красочнее". Обозначу лишь самые выразительные ее моменты, по пунктам. И это не плач и не "заплачки", а факты, вызывающие не столько слезы, сколько крайнее недоумение, а порой и брезгливость».
  • Б.С. Братусь: отклик на «заплачки» Г.А. Цукерман
    07.09.2026
    Б.С. Братусь: отклик на «заплачки» Г.А. Цукерман
    «Скажут, а что мы можем? Да многое! И начать с четкой внутренней позиции и действенного желания изменить ситуацию…»
  • Психологическому институту нужна психологическая помощь
    04.09.2026
    Психологическому институту нужна психологическая помощь
    «Утрачено не только имя. Вдруг исчезла та общая научная жизнь, которая царила в институте в самые застойные времена… Кто-то увольняется, кто-то переходит на другую работу, и распадаются команды, складывавшиеся десятилетиями».
  • Концепция темпоральности личности
    14.08.2026
    Концепция темпоральности личности
    «…нами была разработана концепция темпоральности личности, центральным моментом которой является представление об отношении ко времени, его функциях, временном сценарии и направленности».
  • Трансвитальное Я: опыт персонологии
    14.08.2026
    Трансвитальное Я: опыт персонологии
    «Среди многих других аспектов проблемы — феномен присутствия Я в мире "за пределами" или "по ту сторону" его наличного бытия как индивида, вне задачи воспроизводства себя как психофизической целостности».
  • Законы восприятия. Интервью с Т.А.Строгановой
    07.08.2026
    Законы восприятия. Интервью с Т.А.Строгановой
    «Проблема восприятия крепко связана с проблемой сознания, потому что мы-то считаем, что воспринимаем только то, что осознаём. Вы воспринимаете намного больше того, что можете интерпретировать, о чём можете рассказать…»
  • «Социально-психологическая зрелость» — формирование понятия
    30.07.2026
    «Социально-психологическая зрелость» — формирование понятия
    «…какие бы виды зрелости ни обсуждались (психологическая, социально-психологическая или социальная), везде за основу берутся представления о личностной зрелости — как в виде аналогии, так и в виде прямого дублирования».
  • Кто или что является субъектом творчества?
    27.07.2026
    Кто или что является субъектом творчества?
    «Научная заслуга О.К. Тихомирова как раз и состоит в том, что он фиксирует в эксперименте невербальные смыслы, что возвращает их в сознание и как следствие подлинному субъекту творчества — человеку с его способностями и структурой личности».
  • О классичности «неклассической» психологии
    19.07.2026
    О классичности «неклассической» психологии
    «По нашему убеждению, научное наследие Л.С. Выготского — это не историческое прошлое психологической науки, а ее единственно возможное и наиболее перспективное будущее».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»