Статьи

Своими размышлениями о непростых отношениях России и Украины с «Психологической газетой» поделился профессор, ректор ВЕИП, президент Национальной федерации психоанализа, доктор психологических наук, кандидат медицинских наук Михаил Михайлович Решетников

Психологическое консультирование по скайпу стало в последние годы очень популярной формой оказания психологической помощи. О преимуществах и ограничениях дистанционного консультирования рассказывает врач-психотерапевт Сергей Витальевич Бычковский

Психологи и ведущие мастер-класса «Инструменты управления корпоративной культурой: опыт и примеры», который состоится на VIII Саммите психологов (1-3 июня, Санкт-Петербург), управляющие партнеры Института развития организации Олаф Хауэр и Людмила Васильевна Мургулец рассказали «Психологической газете» о своих впечатлениях от работы на Украине

Сегодня многие специалисты озабочены сокращением вариативности учебников: недавно были опубликованы письма, которые подписали и психологи, в защиту учебников Л.Г.Петерсон и Л.В.Занкова. Доктор психологических наук, профессор А.Г. Асмолов заявил о выходе из президиума РАО, написав об этом открытое письмо. О своей точке зрения нам рассказала Людмила Аполлоновна Ясюкова

Современная Россия переживает сложный период. Это является одной из причин неуверенности людей в завтрашнем дне. Несовершеннолетние, со свойственной им особой чувствительностью, оказываются наиболее незащищенными, уязвимыми и психологически беспомощными перед жизненными трудностями…

Представим себе, что школа – это предприятие по «производству человеческого капитала» страны. Фактически, школа превращает малышей-первоклашек в граждан России с такими качествами, которые делают их равноправными с родителями: ведь они получают право голоса на выборах. Есть вопрос: какими качествами должны обладать выпускники школы, что должны знать и уметь, чтобы начать самостоятельную жизнь?..

Мы опубликовали небольшой обзор книг, написанных специалистами по аутизму. Вторая часть обзора представляет эту проблему с другой стороны - люди с диагнозом "аутизм" и их родители рассказывают о себе, о том, как они помогают близким жить и взаимодействовать с окружающим миром...

В книге «Частные визиты» рассматриваются наиболее сложные ситуации, которые не так уж часто встречаются в психотерапевтической и в консультативной практике. Автор описывает современные методические подходы к психопатологии и терапевтические техники работы с пациентами, предъявляющими внутриличностные и межличностные проблемы или страдающими теми или иными психическими расстройствами

Увеличение количества людей пожилого возраста характерно для Санкт-Петербурга. Общая численность населения города – четыре с половиной миллиона человек, один миллион составляют пожилые люди, то есть, почти каждый четвертый человек в Санкт-Петербурге уже достиг пенсионного возраста. Такая ситуация типична не только для Санкт-Петербурга, но и для других городов...

Анализируются различные подходы к пониманию творчества в психологии. Предложена новая концептуальная модель творчества и результаты авторских экспериментальных исследований творческой активности детей...

В статье приведены экспериментальные данные, показывающие, что юнговский психотип не является однородным образованием, а есть суперпозиция элементарных, предположительно, генетически детерминированных структур...

Представьте себе, уважаемый читатель, такую невероятную ситуацию, что мужчины внешне ничем не отличались бы от женщин, дети появлялись бы в результате поцелуев и в течение длительного периода своей истории люди никак не могли бы понять: почему поцелуи одной пары - приводят к появлению детей, а другой – нет?

Авторы статьи рассказывают об основных научных концепциях, описывающих специфические проблемы одарённых детей, предлагают свое видение данного вопроса и рассказывают о новых IT-разработках, использование которых позволяет оказывать одарённым детям эффективную помощь

В фильме представлены направления деятельности Лаборатории психофизиологического обеспечения Ленинградской атомной станции, рассказ о специалистах - номинантах конкурса «Золотая Психея»...

Крым стал частью России. О психологических аспектах присоединения Крыма, о психологии информационных войн Ольга Бадьева побеседовала с клиническим психологом Марией Киселевой в эфире радио «Вести ФМ»

Сегодня школа – проблема для детей, для родителей и для учителей, которых из педагогов переквалифицируют в бюрократов, обязанных вместо живого общения с детьми считать баллы и заполнять формы. Школа – проблема для университетов, которые вынуждены адаптировать свои программы для выпускников школы с высокими баллами ЕГЭ, но не имеющих образовательной базы для восприятия знаний, которые 10-15 лет назад не были проблемой для первокурсников. Как их учить дальше?

25 марта, в День работника культуры России о Личности в искусстве и педагогике, о вечной красоте и передаче традиций, о связи души и тела — и о Януше Владимировиче Смирнове, Заслуженном работнике культуры Московской области, Почетном академике Международной академии образования, рассказывает Ю.А. Клейберг

Михаил Семенович Роговин (1921—1993) принадлежит к числу замечательных отечественных учёных, сделавших для развития психологической науки в нашей стране чрезвычайно много. Его имя никогда не было громким. Но оно всегда было авторитетным. М.С. Роговин оставил многочисленные научные труды и своих прямых учеников, продолжающих развивать его психологические концепции...

В далеком 1990 году никто и представить себе не мог, что цветные карточки Люшера станут для многих психологов нашей страны настоящим спасательным кругом в шторме повседневной психологической работы! Сегодня стало известно о новом витке давнего сотрудничества профессора Макса Люшера с российскими специалистами — официальным и единственным представителем швейцарского Института цветовой диагностики Люшера в России стала Компания «Иматон»

О школе - ресурсной площадке для развития гражданско-правовой компетентности, среде для конструирования представлений о правах и обязанностях всех субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, родителей, руководителей). Школа анализируется с трех позиций: как субъект социально–общественных правоотношений; как социальный институт, агент организованной социализации в области правовой компетентности личности; как образовательная организация…