Все публикации

Дети ходят в школу, чтобы научиться думать. Если они не изучают науки в логике науки (физику, историю, биологию, географию и т.д.), у них не формируется понятийное мышление. А только понятийное мышление способно отражать объективные законы окружающего мира. Только человек, который обладает понятийным мышлением, может правильно понять любое событие социальной жизни, экономической, политической, профессиональной сферы. Понять, что надо сделать, чтобы максимально использовать положительный потенциал этого события...

В Министерстве образования и науки РФ предлагают снять ограничения по возрасту для прохождения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Об этом заявила заместитель директора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки РФ Ирина Терехина в ходе круглого стола комитета Совета Федерации по социальной политике на тему «Комплексное межведомственное долгосрочное сопровождение семей, имеющих детей и подростков с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями»...

Конференция была направлена на конструктивное обсуждение теоретико-методологических и практических проблем в области семьи и детства, возможностей психолого-педагогической науки и практики в разрешении актуальных для России и других стран психолого-педагогических проблем, в создании оптимальных условий для развития семьи и детей в современных условиях. В критерии оценки школ необходимо внести критерии социализации и внутреннего климата, важно включать семью в работу психологической службы. Нужны конкурсы на лучшие практики предотвращения асоциального поведения подростков...

В конце 2017 года был опубликован текст, значение которого для развития практической психологии образования, трудно переоценить - «Концепция развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2025 года». Характеризуя современное состояние Службы практической психологии в системе образования, здесь обращается внимание на множество существующих проблем, среди которых внимательный и опытный читатель найдет и общие для всей системы образования, и частные - относящиеся к компетенции Службы. Анализ текста показал, что в нем есть ряд идей, реализация которых может существенно изменить место и роль практического психолога в системе образования...

Сегодня российская система образования поставлена перед необходимостью решения сложной задачи: с одной стороны, сохранения фундаментального характера обучения, гарантированного Конституцией, а с другой - осознанной трансформации форм и методов обучения, освоение новейших информационных технологий и поиск новых педагогических решений. Все более актуальной задачей становится повышение профессионального внимания к внутренним педагогическим процессам, прежде всего, к качеству межличностного взаимодействия между субъектами образования...

26 апреля на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого прошёл XI съезд Российского союза ректоров. На съезде обсудили вопросы развития единого образовательного пространства, построения стратегии научно-технологического развития России, взаимодействия университетов со школами и обществом, международные аспекты деятельности российских университетов. На пленарном заседании съезда выступил Президент Российской Федерации В.В. Путин...

В своем выступлении А. Реан акцентировал внимание на школьных факторах насилия агрессии, среди которых выделил высокий уровень прессинга, которому в современной школе подвержены и ученики, и учителя. Следствием этого является виктимизация детей и подростков, которые не демонстрируют высокой успеваемости и образовательных достижений. Также им была отмечена важность включения в число факторов эффективности школы критериев, связанных с тем, как школа работает над социализацией и воспитанием своих учеников...

IV Санкт-Петербургский международный экономический конгресс (СПЭК-2018) «Форсайт «Россия»: новое индустриальное общество. Будущее». Организатором СПЭК является Институт нового индустриального развития им. С.Ю. Витте при поддержке Вольного экономического общества России. В рамках конгресса прошел семинар «Новое образование для новой экономики». Видеозапись выступления Климовой Елены Константиновны «Проблемы и перспективы взаимодействия российского общества, производства, науки и высшего профессионального образования»...

Заместитель Председателя Совета Федерации Галина Карелова провела торжественную церемонию награждения победителей Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2018». Были объявлены победители в 5 номинациях – «Молодые педагоги-психологи», «Молодые педагоги дополнительного образования», «Молодые управленцы», «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций», «Педагог-наставник»...

Студентам зачастую нравится и предмет, и преподаватель, однако уровень общения преподавателя со студентом оставляет желать лучшего. В отличие от школьных учителей, мы имеем дело с молодежью, которая сделала выбор в пользу той или иной профессии, и задача преподавателей, работающих в сфере профессионального образования – поделиться с ними имеющимися у нас знаниями и при этом быть им понятными и интересными. Каким же образом преобразовать общение с молодежью на лекциях? Как сделать его увлекательным и познавательным одновременно?

В Госдуму внесен законопроект «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (предложен депутатами ГД В.В.Жириновским, Я.Е.Ниловым, Е.В.Строковой, Б.А.Чернышовым, В.М.Власовым). Разработчики законопроекта предлагают отменить ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного экзамена в образовательные организации высшего образования, заменив его государственными экзаменами по образовательным программам основного общего и среднего общего образования...

В Москве прошло заседание научно-координационного совета Российской академии образования (РАО) по вопросам семьи и детства, посвященное вопросам внедрения научно-практических разработок и инноваций в сфере семейного и школьного воспитания. Академик РАО А.А. Реан поддержал инициативу депутата Государственной Думы И.А. Яровой о введении должностей воспитателей в школах. Однако выступил против другого предложения - о ликвидации школьной психологической службы...

На заседании рабочей группы по вопросам цивилизационного наследия РФ заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая заявила, что Министерству образования нужно пересмотреть свой подход к внедрению психологов в российских школах, так как школы не нуждаются в психологах, и их функции должны выполнять классные руководители и воспитатели. Комментирует заведующий кафедрой психологии личности МГУ, академик Российской академии образования Александр Асмолов...

В подтверждение необходимости развития психологической службы в образовании заместитель Министра Ирина Потехина сообщила, что Минобрнауки не планирует отказываться от школьных психологов.
«Я абсолютно убеждена, что психологов в школе не заменит никто, отказываться от них не будем. Сейчас для всех школьников проводим серию открытых уроков по профориентации, на них присутствуют психологи. Я спросила у педагогов, зачем они здесь, мне ответили, что школьные психологи смотрят на реакцию детей, что их цепляет [на уроке]. И это только крошечный пример того, для чего нужны школьные психологи», — сказала Потехина...

Профессиональный конкурс проходит уже в 11 раз. Это прежде всего площадка для обмена опытом, хорошая возможность проявить свои профессиональные и творческие способности. В числе дипломантов – лучший педагог-психолог Краснодара Анна Шестакова. За ее плечами более пяти лет работы и не одна профессиональная награда. Рассказывает, что за три конкурсных дня успела посетить мастер-классы коллег, повести несколько показательных сеансов психологической помощи, а самыми сложными были публичные выступления...

Президент Российской Федерации В.В. Путин высказался по вопросу развития системы среднего профессионального образования (СПО). На заседании в Екатеринбурге глава государства обозначил наиболее важные направления предстоящей работы: «Надо навсегда отказаться от стереотипа: школу закончил, получил профессию – и всё... Здесь что нужно делать: нужно, чтобы колледжи и техникумы обеспечивали не только современную профессиональную подготовку, но и давали сильное разностороннее образование... И конечно, так называемые гибкие навыки – умение работать в команде, решать творческие, нестандартные задачи. И настраивать надо молодых людей, да и вообще людей любого возраста на постоянное совершенствование, постоянную учёбу, движение вперёд в профессиональном смысле этого слова»...

Открывая заседание, Анна Кузнецова отметила, что «Наставничество» может стать действенным инструментом по воспитанию истинных ценностей у подрастающего поколения, поможет выработать у ребят настоящий иммунитет ко всему негативному, с чем им приходится сталкиваться в жизни, воспитать в них способность правильного выбора. «Наставничество – это тот инструмент, который поможет выработать иммунитет на негативные явления не только у тех детей, которые уже находятся в рядах Юнармии, но и, благодаря работе наставников, поможет передать и привить истинные ценности более уязвимым категориям детей из социальных учреждений»...

Адекватный выбор профессии во многом влияет на условия жизни и деятельность взрослых людей. В зависимости от того, насколько соответствуют требованиям той или иной профессии способности и личностные черты человека, формируется социальная активность, психологическое здоровье человека. Так известно, что неудачный выбор профессии, мало совпадающей с наклонностями и способностями человека, приводит к эмоциональному выгоранию и лежит в основе различных видов нервно-психических заболеваний, в том числе неврозов и психосоматических расстройств...

Хороший фильм позволяет заглянуть в мир другого человека, увидеть действительность его глазами, прожить вместе с ним кусочек его жизни. В процессе просмотра фильм становится причиной возникновения самых разных эмоций, вызываемых отношением к героям фильма, к их особенностям и способностям, к чертам их характера и манере поведения, манере общения и взаимодействием с окружающими. Происходит идентификация с одним или несколькими героями фильма, установление эмоциональной связи между подростком и героем фильма...

Федеральный координатор партийного проекта «Новая школа», депутат Государственной Думы Алена Аршинова направила официальные обращения на имя вице-премьера Ольги Голодец, министра труда и социального развития РФ Максима Топилина и министра образования и науки РФ Ольги Васильевой с предложением включить педагогов-психологов, работающих в дошкольных и общеобразовательных организациях, в перечень лиц, имеющих право на досрочную пенсию...