Все публикации
- Итоги Всероссийской выставки «Вместе – ради детей! Вместе 10 лет»13.09.2018Одним из ключевых мероприятий стала дискуссионная площадка «Образование для социальной сферы: региональный опыт». В рамках дискуссионной площадки участники обсудили актуальные вызовы, стоящие перед специалистами социальной работы, среди которых – неготовность педагогов к работе с детьми с асоциальным поведением, востребованность программ родительского просвещения для семей группы социального риска...
- МГППУ: учителям о девиантном поведении школьников11.09.2018Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ) разработал алгоритм, который включает в себя основные признаки видов девиантного поведения и общий порядок действий педагогов в случае выявления признаков такого поведения. Они рекомендованы для использования при проведении педагогических советов, психолого-медико-педагогических консилиумов, организации работы Советов профилактики и размещения в учительских и методических кабинетах...
- Стоит запретить смартфоны в школах? Комментарии психологов06.09.2018Не так давно глава Министерства просвещения Ольга Васильева поддержала идею о запрете на использование школьниками гаджетов во время учебных занятий. Она отметила, что использование смартфонов не только снижает уровень внимания школьника, но и напрямую влияет на его успеваемость, характер работы в учебной аудитории, на контакты с учителями и сверстниками в ходе обучения, вызывая проблемы психологического характера...
- Проблемы психологии образования. Методы работы педагога-психолога04.09.2018В рамках 12-го Саммита психологов состоялся круглый стол «Проблемы и перспективы психологии образования. Унификация методов работы педагога-психолога как средство повышения ее эффективности». Модератор обсуждения - Сергей Михайлович Шингаев - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования...
- «Конкурс пророков: от амёбы до Харари». Лекция А. Асмолова30.08.2018В чем заключается рабство эффекта трендов? И как его избежать? В чем психологический смысл предложенной немецким экономистом Клаусом Швабом на Давосском форуме формулы развития современого общества «от капитализма к талантизму»? Почему «избыточночность» образования имеет преимущества перед «узкоколейностью»? Каким прогнозам нельзя доверять? И в чем причина уязвимости рациональной адаптивности? Александр Григорьевич рассказывает о цифровом поколении, лидерах изменения и о том, как остаться человеком в бесчеловечную эпоху...
- В школах пройдет апробация программы дошкольного образования обучающихся с РАС22.08.2018В Министерстве образования и науки Российской Федерации (после реорганизации – Минпросвещения России) состоялось селекторное совещание с представителями региональных органов государственной власти в сфере образования по вопросу апробации примерной адаптированной образовательной программы дошкольного образования обучающихся с РАС. Совещание провела заместитель Министра образования науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина...
- Механизм аттестации педагогов-психологов07.08.2018В рамках 12-го Саммита психологов Елена Николаевна Волкова (профессор, доктор психологических наук, директор Института психологии, профессор кафедры психологии развития и образования Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, директор Нижегородского ресурсного центра «Детство без насилия и жестокости», независимый эксперт по подготовке материалов для Международного общества предотвращения насилия над детьми (ISPCAN) о состоянии проблемы в России) рассказала об итогах выполнения проекта по разработке механизмов аттестации педагогов-психологов...
- Опрос ВЦИОМ о высшем образовании07.08.2018Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные опроса о значимости высшего образования для россиян. Высшее образование является существенным подспорьем в построении успешной карьеры и осуществлении жизненных целей – уверены 63% наших сограждан. Однако на протяжении последних десяти лет по данному вопросу прослеживается отрицательная динамика...
- Александр Асмолов расскажет о цифровом поколении03.08.201830 августа в гостях у бизнес-школы СКОЛКОВО российский психолог и учёный, академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Александр Григорьевич расскажет о цифровом поколении, лидерах изменения и о том, как остаться человеком в бесчеловечную эпоху...
- Психология образования: стандарты и перспективы01.08.2018Сегодня, когда Концепция развития психологической службы в системе образования в РФ уже принята, возникает много вопросов. Зачем нам концепция, почему именно сегодня появилась потребность в продвижении, развитии тех идей, которые были заложены разработчиками этой концепции, создателями психологической службы, более 30 лет назад? … Каковы цели и задачи, планируемые результаты реализации концепции?...
- «Проклятье территории» в рейтингах школ26.07.2018В последнее время набирает силу рейтингование школ на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Определяются «лучшие школы» как в целом, так и по отдельным показателям. Но позволяет ли такой механический подход без учета особенностей территории и контингента определить вклад конкретной образовательной организации? Показывает ли рейтинг «качество образования» или он является отражением ресурсных возможностей территории, прилегающей к школе, «качества» селективного отбора учеников и социального благополучия семей, и т.д.?..
- Инновационное образование как объект педагогической теории20.07.2018В данной статье на основе анализа ряда концепций инновационного образования, инновационной деятельности педагогов и инноваций в педагогике выявлены причины затруднений, возникающих при построении сбалансированной теории инновационного образования, и предложен способ разрешения этих методологических проблем. В современном быстро меняющемся мире главный источник методологических проблем теоретической педагогики очевиден...
- Интервью академика А.А. Реана «Уроки семейного счастья»13.07.2018В Российской академией образования при поддержке детского омбудсмена Анны Кузнецовой и Фонда Андрея Первозванного сегодня идет работа над школьным курсом «Семьеведение». Впрочем, официального названия у предмета еще нет. «Семьеведением» называют его между собой члены рабочей группы проекта, который ведет председатель научного совета РАО по вопросам семьи и детства академик РАО Артур Реан...
- Где учиться на психолога? Список психологических факультетов20.06.2018Многие выпускники школ мечтают получить профессию практического психолога, чтобы лучше понимать природу человека и помогать людям разрешать личностные трудности, проходить через кризисы. Где учиться на психолога? Психологических ВУЗов и факультетов много, предлагаем список ВУЗов в разных городах страны...
- Профилактика асоциального поведения в семье и школе20.06.2018Семинар «Проблемы профилактики асоциального поведения в семье и школе» был посвящен рассмотрению генетических аспектов агрессивного поведения. В качестве основного докладчика на семинаре выступил Академик РАО, академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии РАО, заведующий Лабораторией возрастной психогенетики ПИ РАО, доктор психологических наук, профессор Сергей Борисович Малых. Семинар был посвящен рассмотрению генетических аспектов агрессивного поведения...
- Чтоб не пропасть поодиночке15.06.2018Александр Григорьевич Асмолов давно и, как никто, точно сформулировал: наше время цифровой, когнитивной, технологической революции - это эпоха неопределенности, когда все застывшее, определенное, одностороннее неэффективно. Для полноценной жизни человечеству необходимы гибкость, пластичность, креативность, а что заложит их, как не образование? Асмолов предлагает формулу современного образования...
- Родитель и педагог: секреты взаимопонимания09.06.2018Нередко специалисты сталкиваются с определенными трудностями – это и недоверие родителей, и отрицательный опыт их самостоятельных занятий с ребёнком, и моральная неготовность к долгосрочному труду и совместной работе. Для включения родителя в активное взаимодействие со специалистом в коррекционный процесс, по опыту работы нами были определено три основных этапа выстраивания успешных и эффективных взаимоотношений с родителями...
- 12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху07.06.201813-5 июня в Санкт-Петербурге состоялся 12-й Саммит психологов, который объединил 857 участников из 118 городов России и других стран. В рамках панельной дискуссии «Выбор сделан: достижения и проблемы современной психологии» особое внимание было уделено осмыслению места человечности в цифровую эпоху технологий, гаджетов, алгоритмов. Как сохранить в себе человеческое, как сберечь это в душах наших детей? Доклад доктора биологических наук Татьяны Владимировны Черниговской «Человек в цифровом мире» привлек внимание собравшихся к тому, что с появлением цифровых технологий мир необратимо изменился. И осознать последствия учёным только предстоит...
- Традиции и инновации в образовании в эпоху перемен30.05.2018Пока ищут новые формы организации образования, что сегодня делать? Как учить детей? В настоящее время все больше осознается необходимость развития самостоятельного и творческого мышления. В эпоху перемен, в эпоху неопределенности эти умения становятся крайне важны, как для самого человека, так и для развития общества. Но решение стандартных задач также необходимо, как и решение нестандартных для того, чтобы научить анализировать условия задачи и уметь выбирать способ решения. И только заложив фундамент логического мышления, сформировав некоторые навыки мыслительных операций, можно говорить о развитии творческого (самостоятельного) мышления. Если вообще можно говорить о его развитии, поскольку утверждение «творчество либо есть, либо его нет» тоже существует...
- Реабилитация заикающихся с позиции одаренности25.05.2018С заикающимися пациентами разного возраста мы работаем в системе семейной групповой логопсихотерапии уже более пятнадцати лет, и каждый раз не перестаем отмечать их таланты, уникальность, неповторимость, порой явную одаренность некоторых участников. И здесь для нас главным ориентиром являются работы Н.С. Лейтеса. В его книге «Возрастная одаренность и индивидуальные различия» говорится о том, что талант определяется не столько умственным развитием человека, сколько индивидуальным своеобразием и совокупностью входящих в него факторов...
Темы
Популярные публикации
Все публикацииХотите получать подборку новых материалов каждую неделю?
Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»