• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

25 - 27 января
Санкт-Петербург

ХIХ Юнгианская международная конференция «Логос, эрос и танатос»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

8 - 10 февраля
Москва

III Международная практическая конференция «Психология: вызовы современности». Всё о психологии личности, психологии зависимости, психологии бизнеса

16 — 17 марта
Москва

Первый Московский фестиваль «Позитивная динамическая психотерапия». Тема: «Психологическая помощь семье: от хаоса к гармонии»

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

Весь календарь

Кино и Интернет для профессионального самоопределения подростка

/module/item/name

Возрастная психология говорит нам о том, что осознание своих способностей и интересов, связанных с профессиональным выбором, происходит в 5-7 классах, а формирование профессионального самосознания приходится на 8-9 классы. Профессиональное самоопределение личности в ранней юности - важнейшая задача. Планы подростка очень аморфны, расплывчаты, фантазийны. Представляя себя в различных эмоционально привлекательных ролях, он не может сделать психологически обоснованный выбор профессии самостоятельно. Отечественная психология связывает профессиональное самоопределение с личностным самоопределением и выбором образа жизни. Над этой темой работали исследователи: Н.С. Пряжников, Э.Ф. Зеер, М.Р. Гинзбург, Е.А.Климов. Именно Е.А.Климов профессиональное самоопределение отнес к качеству психического проявления развития человека.

Сегодня профориентационная работа психолога должна быть не столько диагностической, сколько формирующей и развивающей, нацеленной на активизацию учащихся. Желание формировать стремление к осознанному, самостоятельному выбору профессии, учитывая полученные знания о себе - вот задача психолога. В копилке психолого-педагогической практики накоплен большой опыт форм проведения подготовки профессиональной ориентации подростков: тренинги, экскурсии на производство, лекции. Мы опирались в выборе формы профессиональной ориентации на многолетние наблюдения, где желание общаться движет подростками как в выборе досуга вне дома, так и в использовании Интернета. Большое количество подростков сообщало, что, пребывая дома, они предпочитают общаться в социальных сетях. Старшее поколение рисует себе социальные сети как опасность, но большинство подростков занимаются там вполне безобидными вещами — слушают музыку, смотрят фильмы, «чатятся». И именно социальные сети служат для школьников основным каналом коммуникации и получения информации. В школе же, в силу разных обстоятельств, подросток сложно идет на тренинг или игру, поэтому пришла идея формы проведения - кинопрактикум «Дивергент» через интернет-ресурс «ВКонтакте».

Почему кино? Наверное, потому, что хороший фильм позволяет заглянуть в мир другого человека, увидеть действительность его глазами, прожить вместе с ним кусочек его жизни. В процессе просмотра фильм становится причиной возникновения самых разных эмоций, вызываемых отношением к героям фильма, к их особенностям и способностям, к чертам их характера и манере поведения, манере общения и взаимодействием с окружающими. Происходит идентификация с одним или несколькими героями фильма, установление эмоциональной связи между подростком и героем фильма. А также происходит внутреннее бессознательное, возможно осознаваемое принятие, интеграция нравственных, моральных, общечеловеческих ценностей в его реальность. То есть, в итоге происходит бессознательное уподобление, либо открытое подражание.

Почему фильм «Дивергент»? В фильме актуальна тема выбора, по сценарию все подростки, достигшие 16 лет, обязаны выбрать одну из пяти фракций, и присоединиться к ней. Каждая фракция представляет определенное качество. Важна, тема выбора, форма личностного выбора, самоопределение в процессе анализа личных возможностей, способностей в соотнесении с требованиями фракций, в нашем случае самоопределение к профессиональной деятельности.

Кинопрактикум по профориентации «Дивергент»

Цель: профессиональное и личностное самоопределение учащихся

Задачи:

  • знакомство учащихся с понятием «Надпрофессиональные качества»;
  • первичная профориентация учащихся;
  • психологическая коррекция личностных качеств учащихся.

Ход занятия:

  • Блок 1: просмотр фильма «Дивергент».
  • Блок 2:  выбор фракции в течение 3-5 минут. Тема для обсуждения: «Какими качествами нужно обладать в той фракции, которую ты выбрал?»

Обсуждение всех фракций. Работа с зачетным листом участника: «Перечисли свои положительные качества. После работы в обсуждении, совпавшие фракции отметь галочкой. Отметь совпавшую фракцию по твоим качествам».

Зачетный лист участника

1 2 3
Отметь фракцию которую ты выбрал Напиши свои положительные качества Совпавшие фракции отметь
Фракция «Эрудиция» 1 Фракция «Эрудиция»
Фракция «Искренность» 2 Фракция «Искренность»
Фракция «Дружелюбие» 3 Фракция «Дружелюбие»
Фракция «Бесстрашие» 4 Фракция «Бесстрашие»
Фракция «Отречение» 5 Фракция «Отречение»

«Напишите профессии, которые соответствуют данной фракции, учитывая положительные качества». Обобщение и обсуждение.

1 2
Напиши свои отрицательные качества В каких профессиях это качество будет положительным?
1  
2  
3  
4  
5  

Обсуждения.

  • Блок 3
Останешься ли ты в той фракции, которую ты выбрал, или перейдешь в другую, учитывая свои качества?
Остался Изменил выбор
Напиши, что тебе понравилось, был ли этот опыт полезным?
 

В ходе этой практики подросткам была предоставлена уникальная возможность:

  • Проработать личные проблемы, не вынося их на публику, что очень важно для подростка.
  • Научиться выбирать лучшее, чтобы черпать ресурсы для личного становления.
  • Получить представление о себе, знание о своих слабых и сильных сторон.
  • Задуматься о будущем.

В завершение подростки оценили полезность практики с пожеланием еще раз пройти его через год.

Литература

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.-М.:Академия,2010.

Психология подростка/под ред. А.А.Реана. СПб.: Прайм ЕВРО-ЗНАК, 2008.

Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников. М.: Академия, 2005.

Опубликовано 26 февраля 2018

Материалы по теме

Вебинар «Стиль как инструмент психотерапии. Практика применения в работе с девушками-подростками»
Семинар «Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе»
Проблемы психологии образования. Методы работы педагога-психолога
04.09.2018
12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
07.06.2018
Отклоняющееся развитие - синдром несформированности мозга
21.12.2017
Подборка материалов о депрессии: профилактика, диагностика, помощь
10.10.2017
Советы родителям будущих первоклассников
11.09.2017
Ложь и фантазирование: о детской психологии к 1 Сентября
29.08.2017
Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
11.05.2017
Строить мосты, а не стены. Из опыта работы школьной службы медиации
10.11.2016
«Работа психолога в социальной сфере предъявляет особые требования к профессионализму»
11.10.2016
Театрализация в ресоциализации детей и подростков с эмоциональными нарушениями
22.08.2016

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
22 января 2019 , вторник

В этот день

Валерия Сергеевна Мухина празднует день рождения ― 84 года! поздравить!

Галина Яковлевна Меньшикова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Елена Николаевна Кириллова празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Татьяна Викторовна Лешукова празднует день рождения ― 44 года! поздравить!

Скоро

25 - 27 января
Санкт-Петербург

ХIХ Юнгианская международная конференция «Логос, эрос и танатос»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

8 - 10 февраля
Москва

III Международная практическая конференция «Психология: вызовы современности». Всё о психологии личности, психологии зависимости, психологии бизнеса

16 — 17 марта
Москва

Первый Московский фестиваль «Позитивная динамическая психотерапия». Тема: «Психологическая помощь семье: от хаоса к гармонии»

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

Весь календарь
22 января 2019 , вторник

В этот день

Валерия Сергеевна Мухина празднует день рождения ― 84 года! поздравить!

Галина Яковлевна Меньшикова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Елена Николаевна Кириллова празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Татьяна Викторовна Лешукова празднует день рождения ― 44 года! поздравить!

Скоро

25 - 27 января
Санкт-Петербург

ХIХ Юнгианская международная конференция «Логос, эрос и танатос»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

8 - 10 февраля
Москва

III Международная практическая конференция «Психология: вызовы современности». Всё о психологии личности, психологии зависимости, психологии бизнеса

16 — 17 марта
Москва

Первый Московский фестиваль «Позитивная динамическая психотерапия». Тема: «Психологическая помощь семье: от хаоса к гармонии»

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

Весь календарь