Все публикации

Министерство просвещения Российской Федерации доработало и вынесло на общественную экспертизу проект новых Федеральных государственных образовательных стандартов. Главное направление обновления – конкретизация требований к предметным результатам по каждому учебному предмету. Действующий стандарт включает только общие установки на формирование определённых компетенций, а что именно изучается, в каком классе – на эти вопросы должна самостоятельно отвечать каждая школа...

«Мамардашвили говорил о том, что акты сознания необратимы. Вот то, что сейчас произошло, это какая-то подвижка к необратимости, по крайней мере, моего акта сознания. Как можно было жить прежде, спрашиваю себя, не слыша того, что я сегодня услышал от Бориса Сергеевича!.. Вот те слова, которые я сегодня услышал, надо осмыслять и обживать долго» - откликнулся В. Петровский на доклад Б. Братуся. Читайте отклики известных учёных на доклады дискуссии Саммита психологов...

«Образовательная мода как ураган: зачастую сносит не только ветхие постройки устаревших представлений, но и необходимые опоры здравого смысла...Все чаще говорят – и в России, и на Западе, – что основным, карьерообразующим, результатом образования теперь являются личные качества выпускника, такие как креативность, инициативность, коммуникативность, умение работать в команде и т.п. Отсюда делается вывод, что именно такие результаты уступят по важности академическим знаниям, техническим, инженерным и прочим профессиональным навыкам и компетенциям. Мне все это представляется немного смешным и довольно опасным,» — утверждает ректор РАНХиГС при Президенте РФ Владимир Мау...

Круглый стол «Цифровая образовательная среда в школе: психологические риски и возможности» состоялся в рамках Саммита психологов. Специалисты обсудили: проблемы и вызовы педагогического характера, с которыми в связи с цифровизацией столкнется в ближайшее время современная школа и которые сейчас требуют принятия педагогических решений; зоны педагогической ответственности взрослых, отвечающих за создание условий и поддержание психологического благополучия, в контексте цифровой образовательной среды...

Поступление ребенка в первый класс — целое событие для него и всей его семьи. Задача родителя — помочь своему ребенку адаптироваться в новой среде: коллектив, правила, отношения, атмосфера — абсолютно все новое. В зависимости от особенности нервной системы и жизненного опыта зависит темп адаптации вашего первоклассника. У каждого этот процесс происходит по-разному. Что стоит учитывать родителю первоклассника и как он может помочь своему ребёнку?...

Специалисты давно говорят о том, что детям для того, чтобы лучше понимать себя и других, не хватает знаний об основах психологии. Но в наступающем году ситуация изменится — в сентябре ученики части российских школ начнут изучать психологию. Как сообщил «Интерфаксу» Главный внештатный психиатр Минздрава РФ Зураб Кекелидзе, пилотный проект запускается в нескольких школах. Под руководством педагогов-психологов ученики 3-4 классов начнут постигать основы психологии...

Специалисты фондов, оказывающих помощь психически больным людям, рассказали «Психологической газете» о подходах к раннему выявлению психозов, работе с семьями и профилактике психических расстройств. В беседе участвовали: Нильсен Ян-Эрик - президент фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Скоген Элин - исполнительный директор фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Ставангер (Норвегия); Корюкин Алексей – председатель совета информационного агентства сервиса психического здоровья «ПроПси», Ставрополь (Россия)...

Минпросвещения России информирует о приёме заявок на соискание международных премий в образовательной сфере. Премия ЮНЕСКО за использование информационно-коммуникационных технологий в образовании. Тема премии этого года – использование искусственного интеллекта для внедрения инноваций в области образования, изучения и преподавания. Присуждается организациям или отдельным лицам, которые внесли существенный вклад в творческое использование информационно-коммуникационных технологий для повышения эффективности обучения и преподавания...

Министр просвещения Ольга Васильева будет отвечать на вопросы 30 августа в рамках традиционной встречи с родителями школьников в преддверии нового учебного года в ходе VI Общероссийского родительского собрания. Задать вопрос министру просвещения об обучении, преподавании, экзаменах и психологическом климате в школах можно на сайте ведомства, а также в социальных сетях до 20 августа...

Кто больше всего говорит о проблеме того, что жизнь быстро меняется? Больше всего говорим мы, взрослое наше поколение. Потому что чувствуем: то, что мы знали, умели и умеем, уже не очень годится, для детей это бессмысленно, и нам надо быстро меняться, чтобы совершенно не отстать от жизни. Про это думают, в основном те, кто занимается наукой и преподаванием, потому что неизвестно, чему учить студентов, если передавать свой опыт бессмысленно. Как менять науку?... Проблема в том, что преподавать и кому», — утверждает Людмила Аполлоновна Ясюкова в ходе мастер-класса. — «Что делать, чтобы ребенок выжил в эпоху перемен или неопределённости? В первую очередь, нужно научить его думать!...

Мастер-класс Елены Николаевны Морозовой «Три пика образования взрослых. Вызовы и новые возможности в цифровую эпоху» состоялся в рамках XIII Санкт-Петербургского саммита психологов. Готовы ли сегодняшние психологи, педагоги, коучи и бизнес-тренеры содействовать обучению и развитию клиентов зрелого и старшего возраста? Елена Морозова рассказывает о трех пиках образования взрослых, которые выделяют эксперты; о кризисах, вызовах и ресурсах возраста...

Государственный Советник Республики Татарстан Минтимер Шаймиев посетил оздоровительный комплекс «Саулык», состоящий из четырех детских лагерей. Площадкой встречи стал лагерь «Следопыт», который не функционирует восемь лет. Планируется, что на территории данного лагеря будет размещен центр дополнительного образования. В структуру центра включены мастерские по психологии, литературе, экологии, театру, журналистике, дизайну...

16 июля в Московском центре качества образования пройдет лекция «Ребенок стал вести себя замкнуто. Что делать родителям?». Ее прочитает директор школы № 1576 Александр Сурков. На встрече родителям расскажут, как понять по поведению ребенка, что у него неприятности в школе, и чем можно помочь в этой ситуации. Также они узнают, что делают педагоги для того, чтобы не допустить травли в общеобразовательном учреждении, обеспечить психологический комфорт и безопасность детей...

Исследование завтрашнего социума как принципиально новой среды существования общественных институтов и экономических субъектов – главная тема интересов многих ведущих ученых как в России, так и за рубежом. Для изучения этих вопросов в Президентской академии и создается Школа антропологии будущего. Научный руководитель Школы антропологии будущего, директор по гуманитарной политике РАНХиГС Александр Асмолов, планирует школу как центр интеграции наук, конструирующих образы будущего и профиль личности человека XXI века...

Концепцию смыслового образования представил педагогам Тюменской области профессор Российской Академии образования Александр Асмолов. Лекция прошла в рамках образовательного форума ТОГИРРО. По его словам, современное образование должно взрастить детей-почемучек. Школьники без устали должны задаваться вопросами и искать ответы у педагога. Он обратил внимание аудитории на то, что обществу никогда не жить в стабильном мире – это утопия. Жизнь постоянно меняется, поэтому искусство навигации в мире бурь – самое педагогическое искусство...

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова обратилась с приветственным словом к участникам летней конференции по оценке качества образования, которая проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Она предложила привлечь детей к оценке качества образования: «Возможно, разработать специальные анкеты, подходы вместе со специалистами, которые помогли бы нам представить инструмент, позволяющий дать обратную связь именно со стороны детей в оценке образовательного процесса»...

Состязание по ораторскому мастерству для ученых «Science Slam» состоялось в рамках международной научно-практической конференции «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию института детства герценовского университета». О правилах рассказала Николаева Елена Ивановна - доктор биологических наук, профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства РГПУ им. А.И. Герцена...

Завершилось первое лонгитюдное исследование в Великобритании, посвященное эффективности обучения в раннем возрасте. В фокус-группы попали самые разные дети – одаренные и средних способностей; из обеспеченных и бедных семей. Всего участвовало 3000 детей дошкольного возраста из 141 детского сада. Детей оценивали в начале исследования и при поступлении в школу, в начальном и среднем возрасте. Для сравнения с основным исследованием была использована выборка детей без дошкольного опыта...

Старшеклассник чувствует себя будто на периферии, он уже не ребенок, но и еще не взрослый, перед ним ставятся сложнейшие задачи выбора своего профессионального будущего, он очень заинтересован в новых социальных ролях, во взаимодействии со сверстниками, при этомвзаимоотношения в родителями видоизменяются. Влияние семьи и в этот период сложно переоценить. Старшеклассник хочет быть самостоятельным, но он остается зависим от родителей, и при всей желаемой взрослости ему также требуется внимание и понимание со стороны родителей...

Произошла трагедия. Девочка умерла во время сдачи Единого государственного экзамена в Чебоксарах. Является ли эта трагедия поводом к демонизации ЕГЭ? Утверждать сейчас, что ЕГЭ привело к смерти девочки – абсолютно неадекватное и примитивное объяснение сложной ситуации. Демонизация ЕГЭ вследствие этой трагедии приводит к моральной и научной слепоте, мешает увидеть подлинные риски ЕГЭ, риски преобладания контроля над развитием...