• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь

Университет как генератор смыслов: миссия выполнима?

/module/item/name

Ректорий «Университет как генератор смыслов: миссия выполнима?» состоялся 26 марта 2021 года. На первой встрече команд развития университетов эксперты обсудили модели мышления, конкурентоспособные в XXI веке, доверие как альтернативный ресурс развития систем, парадигмы и развилки высшего образования, особенности технологических инноваций.

Александр Асмолов, научный руководитель Ректория, директор Школы антропологии будущего РАНХиГС, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, выступил с докладом «Портрет несуществующего университета». Александр Григорьевич обратил внимание слушателей на ловушки мышления современного человека:

«Мы живем не только в быстром, но и в перегретом мире. Каждый раз мы спешим, спешим, спешим! И вся наша проблемная ситуация в жизни похожа на ситуацию одного старого эксперимента. Александр Владимирович Запорожец перед ребенком четырех-пяти лет высоко подвесил игрушку и сказал: «Достань». Ребенок стал прыгать. Александр Владимирович промолвил: «Послушай, что ты прыгаешь? Ты подумай», на что ребенок гордо, с высоты своего возраста ответил: «Зачем думать? Надобно доставать!»

Мы все время говорим «ускорение», «турбулентности», «неопределенности», мы почти стали маньяками этих слов. Спешим на поезд и думаем, что он ушел, но даже не задумываемся, а куда двинулся этот поезд, куда пойдет мир, цивилизация, университеты.

Человечество всегда, как говорил неутомимый старик Иммануил Кант, боится пользоваться своим разумом, оно всегда в несовершеннолетии. Ректорий — это попытка не спешить, а задуматься, чтобы мы вместе попытались пользоваться своим разумом, не живя по формуле «Зачем думать? Надо доставать!», чтобы мы стали мастерами поиска необычного и думали…

Для нас самое опасное — это риски простых, банальных решений в ситуации неопределенности. Широкие, иные дороги мешает видеть «гипноз спины»: мы все время хотим кого-то догнать. Тот, кто видит впереди только спину бегущего человека, гонится за чужим успехом, не видит других путей развития. Смысл Ректория — оказаться в пространстве, где есть возможность не бежать за чужим успехом».

Александр Аузан, декан экономического факультета МГУ им М.В. Ломоносова, доктор экономических наук, профессор, в докладе «Доверие как ресурс эволюционного скачка университетов в новую реальность» поделился результатами экспериментов:

«Доверие является, может быть, главным продуктом университетов, включается в экономическое и социальное развитие мира. Хотя бывает, что университету не удается производить это благо, поскольку внутри себя он не может прийти к этому равновесию, к этой точке доверия.

Как культурные и ценностные характеристики доверия дают экономические эффекты? Французские экономисты-математики Янн Алган и Пьер Каю применили чрезвычайно интересную методологию, чтобы ответить на вопрос: «Доверие может быть причиной больших экономических эффектов или богатство и экономический успех рождают определенное доверие между людьми?» Они для этого использовали эпидемиологический подход. Соединенные Штаты Америки сложены из многих поколений эмигрантов, и можно замерять доверие у них в стране, доверие первого поколения эмигрантов, второго поколения, третьего. Мы видим, как влияет на них Америка и что было бы, если бы эмигранты остались в своих странах. Путем довольно сложных вычислений получен неожиданный результат. Если бы в других странах доверие было как в Швеции — а Швеция является лидером доверия в Европе, — то ВВП на душу населения был бы выше: в Англии — на 7%, в Германии — на 9%, в Чехии — на 40%, а в России — на 69%. Мы теряем почти 40% возможного валового продукта на душу населения от того, что у нас низкое взаимное доверие людей…

Чаще доверяют люди старше 45 лет и люди с высшим образованием. Образование производит доверие.

Мои коллеги-экономисты Магнус, Полтерович, Савватеев и Данилов 20 лет назад придумали тест, который оказался очень важным для измерения многих вещей. Доверие — это субъективная вероятность того, что люди вокруг вас не будут вас обманывать, будут соблюдать обязательства, вести себя честно. Символическое явление обмана в нашей университетской аудитории — это списывание. Это некоторая структура, включающая не только отношения между участниками процесса, но и наше отношение. И тест Магнуса, Полтеровича, Савватеева и Данилова про то, как мы относимся к этому: «Студент А списал у студента В с его согласия. Студент С сообщил об этом преподавателю. Оцените свое отношение к поступку каждого от -2 (крайне отрицательное) до +2 (крайне положительное), где 0 — нейтральное отношение». Согласно результатам применения этого теста в России, Израиле, Нидерландах и США, все осуждают списавшего, все осуждают доносчика, реальный раскол происходит в отношении к тому, кто дал списать. Россияне и израильтяне считают, что помог хороший человек, голландцы в этом не уверены, американцы уверены в обратном: он нарушил правила и способствовал обману. Это история про то, какие институты растут из формируемой в университетах культуры и какими наша и другие страны будут через 20 лет, когда это поколение выйдет к активной жизни. На самом деле, списывание противоречит факту интеллектуальной собственности, одобрение того, что своему можно помочь, противоречит равному применению права и равным условиям конкуренции. Значит ли это, что так жить нельзя? Не значит. Но экономического успеха из такой истории не вырастает…

Мы не производим то доверие, которое могло бы подвигнуть страну к лучшему результату. Отсюда три вопроса. Как вы видите возможности изменить отношение к списыванию? Применение каких оценочных средств может повышать доверие между преподавателями и студентами? Что должны делать вузы, чтобы поднять доверие к себе в обществе?»

Андрей Щербенок, директор Школы перспективных исследований SAS ТюмГУ, профессор Московской школы управления Сколково, рассказал о дилеммах, которые возникают при попытках создать новые нормы в образовании или конкретном университете. Среди этих дилемм: выбор парадигмы (подготовка специалистов под квалификацию, которая требуется индустрии, или свободное образование), следование национальной университетской традиции или международность, студенческая свобода или структурные ограничения.

Альберт Ефимов, вице-президент Сбербанка, директор Управления исследований и инноваций блока «Технологии», выступил с докладом «Рождение, жизнь и смерть технологических инноваций»:

«Как рождаются и живут инновации? Однажды я попросил студентов магистратуры кафедры инженерной кибернетики НИТУ «МИСиС» определить, что есть инновации. Самое короткое определение: инновации — это будущее. У меня есть другое определение: инновации — это коммерциализируемая новизна. И разница между университетом и корпорацией в том, что в университете мы можем позволить себе делать интересные вещи, а в компании надо делать полезные… Технологические тренды будущего рождаются от столкновения противоположностей в настоящем».

Юлия Чупина, старший вице-президент, руководитель блока «Стратегия и развитие», куратор блока HR Сбербанка, поделилась мыслями о выступлениях экспертов:

«Мы хотим, чтобы высшее образование помогало нашей стране оставаться конкурентоспособной. Нам нужно научить наших детей быть творцами мира завтрашнего дня, тогда мы не будем жить по чужим моделям… Я бы предложила подумать об экзистенциальных навыках, потому что вопрос смысла жизни, смысла происходящих событий рано или поздно встает перед любым человеком. Во время пандемии мы увидели, что у наших сотрудников есть большой запрос на ответы на вопросы, как строить отношения с собой, в команде, в семье, на что опираться, когда трудно. Кажется, что это какая-то лирика по сравнению с целями экономики, но уверяю вас, что именно от этой лирики зависит творческий потенциал и то, сможем ли мы реализовать все трудные задачи, которые перед собой ставим».

Опубликовано 29 марта 2021

В статье упомянуты

Материалы по теме

«Поколение цифровой социализации»: как учителям и родителям быть в диалоге с детьми?
03.02.2021
Цифровое поколение и прогнозирование профессионального будущего
21.08.2021
От обретения смыслов — к созиданию будущего! Что обсуждали на Саммите психологов?
07.06.2021
Виртуальность — часть реальности? Дружеские беседы о цифровизации
25.02.2021
«Дефициты нашего времени: Доверие. Понимание. Смысл» — диалоги на Гайдаровском форуме
15.01.2021
Ситуационное моделирование как способ преадаптации личности в меняющемся мире
12.11.2020
Врач и психолог — антропологические профессии в ситуации риска
14.10.2020
«Будем здравы!» Дмитрий Леонтьев о вирусах паники и пофигизма
15.04.2020
Александр Асмолов: «Сегодня надо не выживать, а жить»
27.03.2020
Дмитрий Леонтьев «Между прошлым и возможным»
25.03.2020
Чем опасен вирус паники? Александр Асмолов об инфодемии
22.03.2020
Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
11.03.2020

Комментарии

 

Доверие формируется в отношениях. А они, мягко говоря, сегодня хромают. На обе ноги. Какое уж тут доверие. (

31.03.202108:54:14

 

Мы не доверяем просто на основе лишь примет или веры, нам необходимо более глубокие, основанные на знании показатели. Знание даёт образование. Человек уже давно вышел за рамки обычного примата. И сейчас это сложная Система, которая зачастую к тому же и усложняется намеренно,
Но основной вопрос, насколько я заметила из статьи, лежит в поле норм поведения и мышления. И на сколько Система образования или отдельные школы готовы к новым правилам для изменения норм поведения - большой вопрос! Пока упор в нашей стране больше идёт на атрибуты соответствия, чем на фасилитационную составляющую.

31.03.202110:29:15

 

При строительстве любого образовательного учреждения, одних призывов строить явно недостаточно. Было бы неразумно обвинять в косности геолога, который укажет, что на глиняном основании важе здание перекосится и рухнет. Его "колея" указывает на необходимость искать гранитное основание. На "глине" можно строить невесомый университет, который может унести ветром. Задачи уменьшения парусности и ориентации по ветру решаются, но теория катастроф не дремлет. Несмотря на призывы глубоко мною уважаемого Александра Асмолова строить, очень хочется улышать на каком гранитном основании из общей психологии можно строить университет новой цифровой реальности. Если гранит - это блестяще развитая им психология деятельности, хочется услышать аргументы.

02.04.202121:02:04

 

Доверие формируется в экономических отношениях, в отношениях создания и распределения жизненно важных ресурсов. Шведы долго создавали систему доверительных взаимовыгодных экономических отношений и теперь пользуются ею. Более того - создали культуру доверительных шведских отношений и приучают к ней маленьких шведов с детства. Когда другие страны тоже создадут системы доверительных экономических отношений, будущие исследователи обнаружат некую константу доверительности не зависящую от цвета кожи, глаз, вероисповедания и других биологических признаков отличающих людей друг от друга.

02.04.202123:37:07

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
25 сентября 2021 , суббота

Скоро

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь
25 сентября 2021 , суббота

Скоро

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь