Все публикации

Год назад моя дочь, ставшая пятиклассницей, начала рассказывать о дискомфорте, который она испытывает в школе. Самое сложное, пожалуй, было «поставить правильный диагноз» ситуации, увидеть в игнорировании, подшучивании, грубости - буллинг. Это не рядовой конфликт. Это травля. Зачастую школьные педагоги (вероятно, по причине недостаточной информированности) склонны перекладывать ответственность на жертву: «Это происходит с тобой, потому, что ты недостаточно... либо слишком...». Последнее, что стоит делать – искать причины жестокого поведения преследователя в себе...

Сталкиваясь с проблемами подростков – трудностями в школе, суицидальным поведением, немотивированной агрессией, отчужденностью, взрослые начинают бить тревогу и обращаются к специалистам. Но помочь ребенку невозможно до тех пор, пока не удастся его понять. 4 – 6 февраля в Санкт-Петербурге проходил Всероссийский психологический фестиваль «"Цветы жизни". Детская психология: от поражений к победам», на котором эксперты делились своим опытом и рассказывали об особенностях детской психологии, о сложностях и ресурсах для налаживания контакта с детьми, о новых подходах к психологической помощи детям...

Занимаясь рисованием, аппликацией, конструированием, дети знакомятся со свойствами, выразительными возможностями материала (бумаги, картона), приобретают навыки работы с ним, узнают орудия человеческой деятельности – карандаш, кисть, ножницы – и усваивают способы действия с ними. В ходе изобразительной деятельности дети постоянно сталкиваются с образной эстетической характеристикой предмета, явления (часто для этого привлекаются эпитеты, сравнения, стихотворные тексты), в результате у детей развивается яркая выразительная речь, что также связано с умственным развитием детей...

5 февраля в рамках Всероссийского психологического фестиваля «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам» состоится открытая встреча «"Бедные дети" или "бедные родители"? Помощь семье, в которой есть подросток: возможности системной семейной терапии». Вход свободный, участие очное или онлайн...

4 - 6 февраля состоится Всероссийский психологический фестиваль «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам». Весь первый день фестиваля 4 февраля будет проводится пленарная (объединяющая всех участников) сессия, в ходе которой один за другим прозвучат 7 экспертных выступлений, призванных охватить все ключевые темы взросления человека: от младенчества и раннего развития до сексуальной социализации подростков и молодежи. Скачивайте программу на сайте фестиваля...

Людмила Аполлоновна Ясюкова рассказала об исследовании развития социального интеллекта детей и подростков (от 7 до 17 лет), которое проводилось в течение последних 10–15 лет на базе школ Санкт-Петербурга. Впервые в психологии при изучении становления социального интеллекта использовался лонгитюдный метод, при котором периодическое обследование одних и тех же детей позволило получить информацию о реальной динамике различных его компонентов...

Как обычно, политики и журналисты, психологи и психиатры нашли простое объяснение. Виноваты в беде соцсети, недостаток психологов и охраны в школах. Еще компьютерные игры, отсутствие духовно-нравственных скреп и агрессивную музыку вспоминают. Выход тоже нашли простой. Усилить контроль за Интернетом, увеличить количество психологов и охранников в школах. Вот теперь, видимо, заживем. Все проблемы с насилием, таким образом, можно решить. Достаточно приставить к каждому человеку полицейского, попа, психолога и психиатра, затем разрешить в интернете доступ только к духовно-нравственному контенту...

Игра - самый любимый вид деятельности ребёнка-дошкольника. Все необходимые умения, знания и навыки наиболее легко и основательно приобретаются в игре, а в дальнейшем, быстрее находят своё практическое применение. Использование игры для обучения детей любого возраста, дошкольников особенно - самый лучший и многократно испытанный способ воздействия, давно используемый всеми педагогами. Игра - естественный процесс жизни ребёнка, именно поэтому владение игровыми технологиями, умение правильно подобрать игры в соответствии с возрастными и личностными особенностями детей - навык, необходимый не только педагогам, но и родителям...

В день смерти Владимира Ильича Ленина хочется подумать не только о том неоднозначном следе, который он оставил в истории, но и о том, что он был человеком, когда-то - маленьким ребенком, который делал первые шаги, дружил, надялся, выбирал свой путь в жизни. Мог ли этот путь быть иным?...

Анонсы мастер-классов фестиваля «"Цветы жизни". Детская психология: от поражений к победам» (4-6 февраля, Санкт-Петербург) регулярно публикуются на сайте Фестиваля. Недавно в программу добавлены мастер-классы А.В. Зыкова «Агрессия детей и подростков. Из опыта кризисной психологической помощи», А.И. Копытина «Арт-конструктор». Арт-терапевтическая технология для диагностики, коррекции и развития эмоциональной сферы детей и подростков», Е.Л. Глибиной «"Газетный человек". Авторская техника применения арт-терапевтического прозрачного мольберта в работе по формированию привязанности у приемных детей и родителей»...

18 января в Институте «Иматон» состоится презентация программы дополнительного образования «Клиническая перинатальная психология, психопатология, психотерапия». Вход свободный, онлайн-трансляция...

4 февраля с 10:00 мероприятия Фестиваля состоятся в НИИ акушерства, гинекологии и репродуктологии им. Д.О. Отта (Санкт-Петербург, Менделеевская линия, д.3). Прозвучат экспертные выступления по ключевым темам взросления человека: от младенчества и раннего развития до сексуальной социализации подростков. 5 и 6 февраля мастер-классы проводятся в Компании «Иматон» (Санкт-Петербург, 10-я линия Васильевского острова, д. 59). свежие анонсы мастер-классов: С кем останется ребёнок после развода родителей? Каково психологическое значение любимой игрушки в жизни ребенка? И зачем ВДЦ «Орлёнок» отправляет воспитанников на прогулки с фотоаппаратом?..

В докладе «Последствия гипоксически-геморрагического поражения ЦНС, ВЖК 3 степени. Клинико-нейропсихологическое описание случая из реабилитационной практики» психологи представили данные о том, что происходит с детьми при гипоксически-геморрагическом поражении центральной нервной системы и поделились опытом реабилитационной работы. Андрущенко Н.В. - кандидат медицинских наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ. Вискова К.А. - студентка 6 курса факультета психологии СПбГУ...

Для ребенка чрезвычайно труден внезапный переход от тройственных отношений к двум двойственным. То есть, одно дело, когда ребенок может одновременно поддерживать отношения с двумя родителями, и совсем другое, когда он может видеться с папой лишь при условии отказа от мамы, и наоборот. У ребенка появляется страх вообще потерять отца или мать. Посещения вторым родителем – за исключением тяжелейших случаев, – никогда нельзя прерывать, поскольку разрыв отношений помешает более спокойному привыканию к новой ситуации...

Мне хочется поделиться опытом практической работы, который я приобрела, столкнувшись с необходимостью сообщать детям о смерти. Сначала хотелось бы поговорить о готовности психолога, работающего в данном направлении. Работая с горем, психолог должен знать о собственных ограничениях и быть готовым ко встрече с сильными чувствами ребенка. Специфика моей работы предполагает такие ситуации, когда наших воспитанников постигает горе – утрата близкого и именно я должна сказать ребенку о смерти родного человека...

В период Перестройки я начал работать в детском психологическом центре с детьми и их родителями, используя цвет, картины и музыку. Я обнаружил, что дети прекрасно проходят тест Люшера. Их цветовыбор и цветовыбор их родителей связаны: проблемы родителей передавались детям. Я играл на рояле и на синтезаторе детям и их несчастным родителям и просил их слушать, закрыв глаза. Это называется пассивной музыкотерапией. Дети рассказывали об образах, которые видели, и я понял, что любой ребенок - высокоодаренное существо. Также, в рамках активной музыкотерапии, я предлагал им играть спонтанно на музыкальном инструменте вместе со мной. Я спрашивал детей, что им больше нравится: слушать или самим играть?...

Социальное окружение влияет на развитие маленьких детей. Специалисты факультета психологии СПбГУ в рамках Международной научной конференции «Ананьевские чтения - 2017 Преемственность в психологической науке: В.М. Бехтерев, Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов» (24 - 26 октября 2017, Санкт-Петербург) представили данные исследования «Особенности социально-эмоционального функционирования детей раннего возраста, проживающих в различных условиях социального окружения»...

Елка, снег, ощущение праздника, запах апельсинов, ожидание подарков и чудес. Для взрослых новогодние ассоциации тесно связаны с детством: накануне Нового года мы снова становимся маленькими детьми. К Новому году принято готовиться заранее, но, вопреки всему, он традиционно наступает неожиданно. Новый год – это больше, чем просто праздник. Это событие, которое венчает год. Вот несколько советов от Деда Мороза, которые помогут вам организовать праздник...

Есть могучие психотерапевты, к чьей помощи надо прибегать: Бетховен, Моцарт, Григ, Рахманинов, Левитан, Куинджи, Пушкин, Киплинг и многие другие. Нужно всего лишь помочь им помогать детям. Свою работу арт-терапевта я начинал с детьми. Дети проявили огромные творческие способности, они помогли обнаружить методики арт-терапии шедеврами искусства. Слушая мелодические шедевры с закрытыми глазами, они видят необычные образы и при этом, если присутствует группа, могут передать их другому человеку...

В настоящее время наблюдается увеличение числа детей с отклонениями в психическом развитии. Причем характерно, что эта тенденция наблюдается среди учащихся массовых школ. Проблемы обучаемости их подчас практически неразрешимы. Специалисты утверждают, что традиционные общепринятые психолого-педагогические методы во многих случаях перестали давать результаты и в процессе обучения, и в процессе направленной коррекции. Развитие тех или иных аспектов психики ребенка зависит от того, достаточно ли зрел и полноценен соответствующий мозговой субстрат, от востребованности извне (от внешнего мира, от социума)...