Все публикации

О насилии над детьми страшно говорить. Предотвращение, как известно, — это, в первую очередь, профилактика, а ее на уровне государства нет. Информирование детей про чувства, про выбор, про границы, про неприкосновенность тела и право сказать «нет» — в садах и школах не происходит и не предполагается. И в моей фантазии, в той системе образования, которая есть на сегодня, такие уроки (не формально, но искренне, включенно, прививая навык) ввести невозможно. Ведь в первую очередь они вскроют насилие, на котором построены сами системы...

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные опроса об отношении россиян к возможности для подростков получить первый опыт работы до достижения совершеннолетия. 80% опрошенных хотели бы, чтобы их дети пробовали подрабатывать до достижения совершеннолетия. Главными преимуществами раннего выхода на рынок труда россияне считают следующие возможности: заработать, быть финансово независимым, приобщаться к труду, уважать чужой труд, а также быть занятым...

Год театра оказался важным не только для профессионалов. Театральная деятельность активно используется для оказания психологической помощи и поддержки детей и взрослых. Об опыте создания инклюзивного театра в г. Ижевске расскажет его создатель и режиссер, актер театра кукол Удмуртской Республики Константин Мехряков. «Детский инклюзивный театр кукол «Надежда» родился в 2013 году, благодаря родителям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья...

Влияние на развитие личности детского опыта взаимоотношений со значимыми взрослыми признают многие психологи. Мы предприняли исследование, позволяющее выявить и описать личностные особенности взрослых людей, имеющих разные типы привязанности. Одна из главных проблем поколения «Миллениум» – позднее взросление, неспособность создать прочные эмоциональные связи как с собой, так и с другими людьми, нереализованность. С этой точки зрения наш интерес свелся к рассмотрению таких личностных особенностей людей, как личностные акцентуации характера, эмоциональный интеллект и самоактуализация...

Технический прогресс и развитие мегаполисов порождает дефицит множества факторов, позитивно влияющих на естественное развитие ребенка. В незатейливой игре маленький человек получает те навыки и способы обработки информации, которые впоследствии служат базой для более сложных умений и навыков, в свою очередь позволяющих формировать речь, регулировать поведение. Ребенок в мегаполисе практически лишен полноценной игры с природными материалами и получения базы сенсорного опыта (например, игра с песком, водой, глиной, снегом и т.д.)...

Завершилось первое лонгитюдное исследование в Великобритании, посвященное эффективности обучения в раннем возрасте. В фокус-группы попали самые разные дети – одаренные и средних способностей; из обеспеченных и бедных семей. Всего участвовало 3000 детей дошкольного возраста из 141 детского сада. Детей оценивали в начале исследования и при поступлении в школу, в начальном и среднем возрасте. Для сравнения с основным исследованием была использована выборка детей без дошкольного опыта...

Старший специалист в области образования Московского представительства Всемирного банка Тигран Шмис в ходе Международной конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» о новом исследовании, которое Всемирный банк планирует запустить уже в июле 2019 года. В исследовании предположительно примут участие 10 регионов страны. Исследование поможет усилить знание о лучших практиках в регионах относительно заботы о детях самого младшего возраста, а также увидеть конкретные примеры в регионах заботы детях и материнстве, заботы о беременных, то как строится работа социальной защиты...

Как известно, устная речь стремительно формируется в первые 3 года жизни ребенка. Поэтому, главная задача, которая стоит перед специалистами в этот период, – мотивировать ребенка заговорить. Ведь известно, что мотивация – первичный фактор для возникновения речи. На силу мотивации оказывает влияние предметно-развивающая среда. Поэтому на занятиях активно используются природные материалы, сенсорные коробки, сюрпризы...

Старшеклассник чувствует себя будто на периферии, он уже не ребенок, но и еще не взрослый, перед ним ставятся сложнейшие задачи выбора своего профессионального будущего, он очень заинтересован в новых социальных ролях, во взаимодействии со сверстниками, при этомвзаимоотношения в родителями видоизменяются. Влияние семьи и в этот период сложно переоценить. Старшеклассник хочет быть самостоятельным, но он остается зависим от родителей, и при всей желаемой взрослости ему также требуется внимание и понимание со стороны родителей...

Накануне Международного дня защиты детей, 31 мая, Санкт-Петербургский Детский хоспис отметил свой 16-тый день рождения. Гостями праздника стали около 400 человек – это подопечные Санкт-Петербургского Детского хосписа, члены их семей, волонтеры, сотрудники хосписа и благотворители. День рождения Санкт-Петербургского Детского хосписа неизменно проходит в уютной атмосфере и напоминает, что 16 лет назад дети с тяжелыми неизлечимыми заболеваниями впервые в России стали получать комплексную паллиативную помощь и необходимый уход...

Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» провел семинар для специалистов столичных органов опеки и попечительства, в рамках которого представители фонда поделились своим опытом работы по профилактике социального сиротства, взаимодействию с городскими учреждениями, а также социальными проектами, которые, по мнению некоммерческого сектора, необходимо поддерживать на государственном уровне...

Большая часть населения мира – это дети и подростки моложе 15 лет; около 40% — это молодежь до 25 лет. В соответствии с данными ВОЗ, 10-20% населения этих возрастных категорий страдает от психических расстройств, половина которых начинается в возрасте до 14 лет, а три четверти – до 20 лет. Это определяет особую значимость профилактической и реабилитационной деятельности на ранних этапах жизни человека для сохранения его психического здоровья...

С 3 по 24 июня в Москве состоится серия лекций о психологическом аспекте развода. Психологи обсудят со слушателями, можно ли заранее просчитать риски, которые приводят к разводу; есть ли шансы сохранить семью, если супруги уже обсуждают развод; стоит ли сохранять семью ради ребенка; как ребенок переживает развод; что могут сделать родители, чтобы у ребенка сохранилось чувство защищенности и доверия к родителям во время и после развода...

Часто на консультациях возникает вопрос «Как вы реагируете на чувства ребенка? Что говорите ему, когда он, например, боится?» Родители уверенно отвечают: «Я подхожу к нему, обнимаю, говорю: «Не бойся, ничего страшного!». И тут я начинаю благочестивую проповедь психолога о том, что нельзя обесценивать чувства ребенка, о том, как важно чувства ребенка принимать и поддерживать его. И все было бы хорошо, пока я не наткнулась на одну значимую ситуацию в моей же жизни...

Хочу познакомить вас с методом, который был создан психотерапевтом, автором психотерапевтического подхода и метода телесно-ориентированной терапии, основанного на целостном осознавании, специалистом в области гипноза (Бехтеревская школа) и NLP-практиком Канифольским Игорем Борисовичем. Метод помогает детям справляться с последствиями неприятных событий, лучше понимать свои переживания, научиться выражать их и освобождаться от их влияния...

Что такое игра теней? Это визуальный эффект, который еще в далекой древности лег в основу одного из видов театрального искусства – театра теней. Именно сейчас этот удивительный мир с особой силой захватывает современных детей своей таинственностью и отсутствием рассеивающих внимание впечатлений (красок, рельефа, пейзажа). Детям особенно нравится, когда силуэты зверей начинают открывать рты, раскланиваться из стороны в сторону или бодаться. Именно в театре теней силуэт – это обобщение: он понятен, доступен и хорошо воспринимается. В «Игре теней» дети с успехом могут себя реализовать и раскрыть свои способности...

На одном из мастер-классов прозвучали такие слова — «помогающая мотивация». Для психологов это очень тонкая грань, предполагающая и этичное поведение психолога, который не будет «раскручивать» клиента на деньги, и соблюдение принципа – «не делай за клиента то, что он может сделать сам», и, отчасти, работа с сопротивлением, которое непременно возникает в связи с возможностью любых перемен. И все эти тонкости должен почувствовать психолог, чтобы принять решение — уже пора оказывать психологическую помощь или клиент сам сможет справиться...

Один из довольно частых вопросов, который задают родители: «Как говорить с детьми о смерти, войне, насилии?». Можно, конечно, много рассказать по каждой теме отдельно (какие компоненты включить, что обязательно не забыть упомянуть), но главное здесь, на мой взгляд — с кем говорить. Ведь понятие «дети» включает совершенно разные состояния человека от младенчества до взрослости. Главное отличие младенцев, детей раннего возраста и более старших — в совершенно разной способности воспринимать и анализировать информацию. Чем младше ребёнок — тем меньше детализация впитываемого...

В период непогоды или болезней очень сложно занять детей дома. Кажется, что нужно скупить половину магазина, чтобы развить своего малыша – ведь только об этом нам и говорят рекламные ролики. На самом деле все намного проще. Вы можете найти все необходимые для игры материалы у вас дома. Так что же вы можете взять для действительно полезной и развивающей игры? Давайте рассмотрим несколько подходящих игр...

Психолого-педагогическое сопровождение – одна из частей комплексной работы профессиональной образовательной организации, направленная на поддержание здоровья, оказание психологической поддержки и помощи обучающимся, их законным представителям, педагогам и административным работникам. Психолого–педагогическое сопровождение способствует интегрированию составляющих педагогической среды в целостный социально-психолого-педагогический комплекс, поддержанию комфортной среды, участию в разрешении актуальных задач развития и обучения...