16+
Выходит с 1995 года
16 апреля 2024
Асоциальное поведение несовершеннолетних. Итоги конференции

5 декабря в Московском университете Министерства внутренних дел России имени В.Я. Кикотя состоялась X Всероссийская научно-практическая конференция «Асоциальное поведение несовершеннолетних: социальные, семейные, педагогические и психологические факторы».

В работе конференции приняли участие: начальник Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя генерал-лейтенант полиции И.А. Калиниченко; председатель научно-координационного совета Российской академии образования, академик А.А. Реан; член комитета по науке, образованию и культуре Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации О.Н. Хохлова; директор Института психологии РГПУ имени А.И. Герцена, доктор психологических наук, профессор Е.Н. Волкова; представители образовательных и научно-исследовательских учреждений России; профессорско-преподавательский состав, курсанты, слушатели и адъюнкты Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя.

Открыл конференцию начальник Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя генерал-лейтенант полиции И.А. Калиниченко. Игорь Александрович отметил, что анализ и качественное понимание причин, факторов асоциального поведения несовершеннолетних является важной ступенью в выработке комплекса мероприятий, направленных на совершенствование системы профилактики правонарушений.

Советник отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного при президенте Российской Федерации по правам ребёнка М.Н. Ладзин зачитал приветственное слово к участникам конференции Уполномоченного при президенте Российской Федерации по правам ребёнка А.Ю. Кузнецовой.  В своем видеообращении к собравшимся первый заместитель председателя Государственной Думы Российской Федерации по вопросам семьи, женщин и детей, координатор проекта «Крепкая семья» О.В. Окунева  подчеркнула значимость проводимой конференции, важность обсуждения тем, касающихся современной молодежи, причин их асоциального поведения, а также поиска путей решения существующих проблем.

В ходе пленарного заседания объемный доклад, рассматривающий семью как фактор профилактики асоциальности детей и подростков, представил профессор А.А. Реан. В своем выступлении Артур Александрович подчеркнул, что профилактическая работа должна быть, прежде всего, направлена на укрепление института семьи и на профилактику семейного неблагополучия.

Член комитета по науке, образованию и культуре Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации О.Н. Хохлова сформулировала перечень основных факторов формирования асоциальной направленности личности и поделилась опытом Владимирской области по реализации комплекса мер, направленных на совершенствование профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.


 

Профессор Е.Н. Волкова остановилась на проблематике методологических основ разработки программ профилактики подросткового буллинга, выделив основные задачи:

  • увеличение количества вмешательства педагогов в ситуации буллинга в школе;
  • формирование навыков противостояния буллингу у подростков;
  • формирование активной позиции противостояния буллингу и идентифицированности к буллям у подростков-свидетелей.

В рамках конференции прошла работа и двух секций: «Семья и профилактика асоциального поведения» и «Психологическая профилактика и коррекция асоциального поведения несовершеннолетних». В контексте обозначенных проблем специалисты в области психологии и педагогики рассмотрели широкий круг тем: особенности самосознания несовершеннолетних с девиантным поведением; умственная отсталость как фактор асоциального поведения несовершеннолетних; психологическое насилие в семье: сущность и оценка в судебно-психологической экспертизе; современная семья как провокативный источник девиантного поведения: проблемно-психологический дискурс; предупреждение детско-подростковых суицидов.

Источник: сайт Московского университета МВД РФ им. В.Я. Кикотя

В статье упомянуты
Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
    09.04.2019
    Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
    Воспользуюсь медицинским термином: у нас нет протокола, то есть прописанного порядка действий в таких случаях... Учителя не знают, как надо реагировать на случаи агрессивного поведения ребенка, не понимают, что делать, если они видят насилие...
  • Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
    28.11.2018
    Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
    Сегодня всё более и более возмущенное массовое сознание ищет «козлов отпущения» за рост жестокости и агрессии в школах, больницах, вбрасывая ёмкие формулы «кто виноват?» – и поспешно пытаясь ответить на вопрос, «что делать?». — «Ну и молодежь пошла!» — «Ну и учителя пошли!»... Пошли… И все они куда-то идут, и испытывают в своих профессиональных судьбах феномен личностного выгорания, сгорают, и вымещают свою недолюбленность друг на друге, на учениках и на учителях, на родных и близких...
  • О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
    25.10.2018
    О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
    Все пишут о травле в школе, а я все думаю о том, что на самом деле сплотить детей, сделать их командой, сдружить совсем не сложно. Для этого достаточно часа общих игр на сплочение в неделю. Просто ни в школах, ни в колледжах, ни в университетах никто этим не занимается. Странно, учитывая, сколько времени проводят именно там наши дети. Десятилетиями они сидят за партами, ничего друг о друге по-настоящему не зная. Кроме, конечно, проколов товарищей...
  • «Травли NET». Пособие для педагогов и школьных психологов
    02.10.2018
    «Травли NET». Пособие для педагогов и школьных психологов
    Программа направлена на формирование психологически безопасной атмосферы в образовательных организациях. Ни один ребенок не должен чувствовать себя униженным, ни один ребенок не должен быть запуган и подвергаться психологическому или физическому насилию в школе или на улице. Цель проекта «Травли NET» – вместе с педагогами разобраться в сути явления и освоить эффективные способы предотвращать и прекращать школьную травлю...
  • Памятка для борьбы с травлей в школе
    10.04.2018
    Памятка для борьбы с травлей в школе
    Наталья Цымбаленко - мама ребенка, пережившего травлю в школе, поделилась опытом, как она получила помощь и изменила ситуацию в классе. О конкретных шагах, которые нужно предпринять, останавливая травлю, она рассказала родителям школьников в своей памятке «Как остановить травлю ребенка». Памятка рассказывает о том, за какие действия детей и их родителей наступает гражданская и уголовная ответственность, какая последовательность действий важна, чтобы школьная администрация включилась и начала решать проблему...
  • Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи
    24.11.2021
    Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи
    Широкое распространение в сети получает киберагрессия, не наносящая физического вреда, но оказывающая длительное негативное воздействие на психологическое состояние и затрагивающая, в первую очередь, наиболее активных пользователей — подростков и молодежь.
  • О травле — подросткам, родителям и школьной администрации. Доступ к 3 книгам бесплатно!
    07.10.2021
    О травле — подросткам, родителям и школьной администрации. Доступ к 3 книгам бесплатно!
    Коллектив авторов под руководством академика РАО Артура Реана подготовил печатные издания по противодействию травле для учащихся, родителей и администрации школ. Сейчас книги доступны для скачивания!..
  • Как избежать вооруженных нападений в учебных заведениях?
    21.09.2021
    Как избежать вооруженных нападений в учебных заведениях?
    «Предложения психологического сообщества по профилактике преступлений с использованием огнестрельного и другого оружия в учебных заведениях» обсуждены на 15-м Санкт-Петербургском Саммите психологов по инициативе канд. пед. наук Натальи Михайловны Кий...
  • Кино как стимул насилия и психопатологии
    01.06.2021
    Кино как стимул насилия и психопатологии
    Лавина агрессии и насилия круглосуточно льётся на нас со всевозможных экранов! О губительном влиянии этого информационного потока почему-то забывают. А законы подражания, психического заражения и внушения продолжают действовать в реальной жизни…
  • «В понедельник в школу не ходите, там будет плохо»
    18.05.2021
    «В понедельник в школу не ходите, там будет плохо»
    Детские мечты поджечь школу, стереть с лица земли отдельных учителей или одноклассников бывают чуть ли не у каждого. Но далеко не все подростки воплощают их в реальность. Ирина Лукьянова рассказывает, что должно насторожить взрослых в поведении школьников...
  • Канарейка в угольной шахте. Почему США переживают эпидемию массовых убийств
    13.05.2021
    Канарейка в угольной шахте. Почему США переживают эпидемию массовых убийств
    Общая черта людей, открывающих беспорядочную стрельбу, и террористов-самоубийц — «ощущение себя глубоко в душе жертвой и убеждение в том, что его жизнь погубил некто другой». Однако этот «некто другой» — не человек, а группа, организация, учреждение, общественный институт или все общество.
  • Видеть направление роста: Валерий Мельников о диагностике развития группы
    05.08.2020
    Видеть направление роста: Валерий Мельников о диагностике развития группы
    Травля, вымогательство, избиения — неполный список происшествий, которые творятся в коллективе, где вместо норм морали действует право сильного. Методика «Вектор», разработанная Валерием Мельниковым, помогает группе увидеть направление для развития…
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»