• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

26 — 28 сентября
Кострома

V Международная научная конференция «Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие»

28 сентября
Ставрополь

Вторая ежегодная психоаналитическая конференция «Зависть и возмездие»

15 — 16 октября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция памяти академика РАО А.В. Петровского «Социальная психология и общество: история и современность»

17 октября
Новосибирск

XXIV Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

22 — 25 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения - 2019. Психология обществу, государству, политике»

24 — 25 октября
Томск

III Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

1 — 3 ноября
Санкт-Петербург

Международная конференция, 45-ая осенне-зимняя школа GASI «Авторитет в группе и обществе»

7 — 9 ноября
Москва

XI Всероссийский съезд онкопсихологов

Весь календарь

Случай Марка. Работа психолога с подростком

/module/item/name

Ни для кого не секрет, что самый беспроигрышный вариант терапии с подростками в образовательном учреждении – арт терапия. Не только рисунки помогают исследовать эмоциональные переживания ребят, но и работа с кинетическим песком, глиной, метафорическими картами. Я хочу поделиться с вами опытом работы по профилактике нарушенных взаимоотношений в коллективе с помощью метафорических карт. Рассказать о занятии, которое способствует формированию знаний о возможностях самостоятельно изменить ситуацию.

Известный факт, что при высоких эмоциональных и физических нагрузках может произойти срыв адаптационных механизмов, что приведет к кратковременному аддиктивному поведению, когнитивной беспомощности (снижению функций памяти, внимания), высокой аварийности/травматизму, снижению продуктивности деятельности в целом или к полному отказу от неё.

Вот и двенадцатилетний подросток, с которым я работала, начав учебный год, продемонстрировал весь спектр этих «прелестей». Если еще учесть, что обучается он в закрытом образовательном учреждении, можете представить интенсивность происходящего. Я опущу описание первых встреч, направленных на тренировку навыков саморегуляции и представлю вашему вниманию занятие с метафорическими картами «DUET», «Resilio».

Марк (имя изменено) из полной семьи, есть брат 3-х лет. Удобно расположившись за столом, я предлагаю Марку из колоды «Resilio»: «Выбери, пожалуйста, пару карт (карта – ситуация, карта – животное) которая символизирует твои отношения в коллективе на сегодняшний день». Подросток может выбирать карты как рубашкой вверх, так и открытыми. Зависит от того, какую цель ставит перед собой психолог. Когда карты выбираются «вслепую», результат, как правило, эффективней. Если выбирать карты открытыми, то подключается сознание и тогда естественным образом психологические защиты начинают руководить выбором, результативность снижается.

Вытащив карты, мы рассматриваем и связываем между собой картинку-ситуацию и картинку-животное. В случае Марка, получилась картинка – Лестница винтовая, животное – горный козел, лежащий на выступе горы:



Марк: «Лестница, хм…я хочу занимать определенную ступень в коллективе (показывает на середину лестницы) и…(пауза)…..

Психолог: «А что ты делаешь для этого?» (показывает на вторую карту)

Марк: «Ничего, я ленюсь что-то делать, само как-то образуется...

Психолог: «Похоже, как будто ждешь может кто-то пнет, чтобы ты взлетел повыше или кто-то может, наоборот столкнет...это ты называешь «как-то образуется»? Тогда, если я правильно понимаю, тебе всё равно какую ступень на лестнице занимать, внизу или вверху?

Марк: «Нет, мне не всё равно. Я хочу изменить и своё поведение, и отношения в классе».

Психолог: «Я предлагаю тебе из колоды «DUET» выбрать пару карт (карта – картинка, карта – слово), которая отражает отношение ребят и воспитателей к тебе (близкое окружение на сегодняшний день).

Марк выбирает карту–картинку и карту–слово, переворачивает, рассматривает.



Психолог: «Что ты видишь?»

Марк: «Женщина в белом халате, можно представить, что это воспитатель…и у нее здесь все так разложено правильно, всё по полочкам, у каждого есть своё место…и слово «безопасность» … получается, что я рядом с ними в безопасности...мне ничего не угрожает…получается, если эти картинки правда (ухмыляется), то и пацаны ко мне нормально относятся…».

В этом месте психолог держит паузу, так как идет процесс осознавания и нужно дать время на этот процесс.

Следом Марк говорит: «А Вы знаете, пожалуй, и правда мне нужна дисциплина, потому что она …как-то всё по порядку становится».

Психолог: «Выбери, пожалуйста, из колоды «DUET» пару карт, которые могут показать тебе направление, в какую сторону двигаться в построении отношений. То есть, какой есть потенциал в отношениях между тобой и людьми, которые тебя окружают». Карта – картинка, карта – слово.



Марк: «Интересно…получается, мне нужно давать что-то…(хмурится)…

Психолог: «Если мы говорим о потенциале и об отношениях, то это всегда взаимный обмен…труд с обеих сторон.

Марк: «То есть, когда тебе что-то дают нужно брать и...давать что-то другое взамен (улыбается).

Психолог: «Верно. Ведь давать можно не только пирожок, но и поручение какое-то тебе…а с какой целью как думаешь?»

Марк: «Чтобы наладить мои отношения с ребятами»

Психолог: «И как следствие, поднять твою самооценку, поднять твой авторитет в классе, понимаешь? И сели с этой стороны на эту пару карт посмотреть, о чём она для тебя?».

Марк: «Про то, что мне нужно прислушиваться к тому, что говорят воспитатели и к ребятам стать более дружелюбным и открытым…».

Психолог: «В завершение, предлагаю из колоды «Resilio» вновь достать пару карт, которые отразили бы то, как изменятся твои отношения в коллективе, если ты станешь прислушиваться к воспитателям и будешь более открытым с ребятами».

Марк достает карту. Карта – картинка, шестеренки, работающие в унисон; карта – животное, стая ласточек, сидящая на проводе:



Марк: «О, как часовой механизм и ласточки на проводе…все вместе. Классно, значит может получиться слаженная работа всего коллектива. Значит, я - как часть этого механизма. Сломаюсь я или кто-то другой и может произойти авария…это как всю первую четверть в нашем классе была авария…».

Уходя в этот вечер, Марк впервые за последние два месяца был в состоянии замешательства, какой-то задумчивости. Именно это занятие запустило в нем движение трансформации и все следующие встречи становились его маленькими шажочками к самому себе.

Я намеренно не стану здесь расписывать анализ выпавших карт, чтобы не потерять особенность момента понимания их подростком. Конечно можно смотреть на них глубже и шире, но мне был важен смысл, который мальчишка вкладывал в них. И я просто шла за ним.

Опубликовано 6 декабря 2018

Материалы по теме

Эмоциональный арт-конструктор
Диагностика и коррекция
Конфликтное и деструктивное поведение учащихся
Вебинар
Театрализация, самовыражение и личность ребенка с ОВЗ
20.02.2019
Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
07.02.2019
Другая арт-терапия. Темы и адреса Фестиваля
21.11.2018
Агрессивное поведение детей. Что делать родителям?
11.10.2018
Групповая и индивидуальная работа с игровыми платформами
19.09.2018
Изобразительная деятельность как средство развития детей
02.02.2018
Музыкальная терапия и дети. Практический опыт
04.01.2018
Дети - учителя арт-терапевтов. Истории из практики
25.12.2017
Беречь и развивать творческое мышление
12.12.2017
Техники «Sand-Art»-терапии в работе психолога-консультанта
05.05.2017

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
22 августа 2019 , четверг

В этот день

Михаил Владиславович Чумаков празднует день рождения ― 56 лет! поздравить!

Марина Владимировна Клименских празднует день рождения ― 39 лет! поздравить!

Скоро

26 — 28 сентября
Кострома

V Международная научная конференция «Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие»

28 сентября
Ставрополь

Вторая ежегодная психоаналитическая конференция «Зависть и возмездие»

15 — 16 октября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция памяти академика РАО А.В. Петровского «Социальная психология и общество: история и современность»

17 октября
Новосибирск

XXIV Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

22 — 25 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения - 2019. Психология обществу, государству, политике»

24 — 25 октября
Томск

III Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

1 — 3 ноября
Санкт-Петербург

Международная конференция, 45-ая осенне-зимняя школа GASI «Авторитет в группе и обществе»

7 — 9 ноября
Москва

XI Всероссийский съезд онкопсихологов

Весь календарь
22 августа 2019 , четверг

В этот день

Михаил Владиславович Чумаков празднует день рождения ― 56 лет! поздравить!

Марина Владимировна Клименских празднует день рождения ― 39 лет! поздравить!

Скоро

26 — 28 сентября
Кострома

V Международная научная конференция «Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие»

28 сентября
Ставрополь

Вторая ежегодная психоаналитическая конференция «Зависть и возмездие»

15 — 16 октября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция памяти академика РАО А.В. Петровского «Социальная психология и общество: история и современность»

17 октября
Новосибирск

XXIV Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

22 — 25 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения - 2019. Психология обществу, государству, политике»

24 — 25 октября
Томск

III Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

1 — 3 ноября
Санкт-Петербург

Международная конференция, 45-ая осенне-зимняя школа GASI «Авторитет в группе и обществе»

7 — 9 ноября
Москва

XI Всероссийский съезд онкопсихологов

Весь календарь