• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

4 - 6 февраля
Санкт-Петербург

Всероссийский психологический фестиваль «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам»

11 - 12 апреля
Москва

XXIII Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме»

18 – 20 мая
Ставрополь

XIV ежегодная ставропольская психоаналитическая конференция. Тема: «Скука»

3 - 5 июня
Санкт-Петербург

12-й Санкт-Петербургский саммит психологов

Весь календарь

«Дурак» - пишет учитель на лбу второклассника

/module/item/name

Учитель начальных классов 684-й школы Санкт-Петербурга написала слово «дурак» на лбу ученика.

СМИ излагают такую последовательность событий. На перемене ученики 2-го класса разрисовывали себе руки маркерами. Учитель сделала им замечание и пригрозила: «Кто еще раз на себе нарисует татуировку, тому на лбу напишу "Дурак"». Так и случилось: мальчику, который разукрашивание рук не прекратил, учитель написала слово «дурак» на лбу шариковой ручкой. Одноклассники, конечно, смеялись… Мама восьмилетнего ученика узнала о произошедшем через несколько дней от других родителей, пришла к директору школы, направила жалобы в Минобрнауки, городскую прокуратуру и комитет по образованию. Смольнинский комитет по образованию уже сообщил: «оперативная проверка подтвердила факт неэтичного поведения учителя. Родителям ребенка и самому мальчику школа принесет извинения».

Проявления агрессии в педагогической среде описали лауреаты Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года Т. Н. Банщикова, В. А. Соломонов и Е. А.  Фомина в рамках научно-исследовательского проекта «Роль осознанной саморегуляции в управлении агрессией в профессиональной педагогической деятельности: дифференциальный и кросскультурный аспекты». Согласно их данным, в настоящее время прослеживается тенденция роста агрессивности педагогов: «индекс агрессивности (интегральная характеристика готовности к агрессивному поведению) у представителей педагогической профессии с 1999 года по 2014 год вырос на 4,6%». Авторы исследования описали тип педагогов, склонных к спонтанной агрессии и раздражительности. Общий уровень их саморегуляции характеризуется относительно низкими показателями, их поступки часто импульсивны. Несформированность таких регуляторных процессов, как программирование, моделирование, оценка результатов не позволяют педагогам управлять своей активностью (агрессией) в динамично меняющихся ситуациях.  Склонные к реактивной агрессии педагоги действуют адекватно и активно до того момента, пока их личные интересы не приходят в противоречие с интересами социального окружения.  Поступки данных педагогов могут становиться парадоксальными, злонамеренными, резюмируют авторы.

Агрессивный педагог – звучит пугающе!.. Может быть, школьным психологам пора проводить массовую психодиагностику среди учителей? Может быть, именно учителям нужна психокоррекция отклоняющего поведения? Оставляя шутки в сторону, напомню: именно грамотную психологическую помощь учителю в выстраивание коммуникации с классом акад. А.А. Реан назвал обязательным условием эффективной работы школьного психолога в ходе выступления на Саммите психологов.

Но у медали 2 стороны. Бывший школьный учитель из Калуги утверждает: «Свои выходки дети теперь сопровождают фразой: «Вы не имеете права мне что-то сделать». И ведь никаких последствий для ученика-хулигана действительно нет. Советы профилактики правонарушений – пустая болтовня. Устав школы – туалетная бумага. Дети защищены законом очень хорошо. К тому же есть негласное правило: если на территории школы ученик сделал что-то противозаконное, это не должно выйти на всеобщее обозрение.» Диана пришла работать в школу, когда ей было 22 года: «В школе, куда я устроилась, было много неблагополучных детей, некоторые с криминальными наклонностями. Эти ребята постоянно хотели напакостить… Недавно я уволилась из школы. Три года жизни – на помойку. Сейчас собираюсь вести курсы английского языка для детей и взрослых в частной компании». «Сноб» собрал целую подборку жалоб учителей на травлю и издевательства со стороны школьников и приводит печальную статистику: по данным НИУ ВШЭ и «Левада-центра», число учителей, которым нравится их работа, сократилось с 42% до 22%, средний возраст учителя – 52 года, средний стаж работы – 20 лет, 34% учителей недовольны своими зарплатами. При этом 4% всех преступников в России – несовершеннолетние. В России почти 42000 общеобразовательных школ, а специализированных учреждений для «трудных» подростков лишь около 40 – хулиганы учатся в обычных школах, порой устраивая там стрельбу и проявляя жестокость напоказ

Коллеги, достижимы ли вообще прекрасные цели образовательной системы обучать взрослеющего человека так, чтобы он стал добропорядочным гражданином, успешным профессионалом и благополучно нашел бы свое место в обществе? Может ли наша школа решить многочисленные проблемы коммуникации, которые носят не просто прикладной, а жизненно важный характер?.. Вы в это верите?!

Опубликовано 27 сентября 2017

Материалы по теме

Семинар «Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов»
Вебинар «Медиация конфликтов: методы и технологии работы специалиста»
Методика проведения тренинга «Эмоциональный интеллект или Как управлять эмоциями»
Семинар-тренинг «Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе»
«Учителя становятся бессильными»
03.10.2017
Школа переполнена агрессией
03.10.2017
Современные подростки: агрессивные или милосердные?
13.11.2017
Ставку психолога в школах нужно сохранить
29.09.2017
Стрельба в школе. Тематические материалы
06.09.2017
Избы, полные сора. Как уберечь своих детей от домогательств
12.09.2016

Комментарии

Люди знают, что их готовят для потребления. Говорят красивые слова, выпускают все новые бумажки, ФГОС, ФОС и прочие ОС... при этом почти полностью разложив систему образования и воспитания, превратив их в бизнес... Хорошо бы еше - торговали свежим и качественным:, на широкую ногу и с уважением к себе и людям: но при нынешних отношениях государственных структур к педагогам и детям, коррупции и самодурстве руководителей образовательных структур разного уровня, максимум возможного, что хоть кто-то остается в школах и вузах преподавать хоть что-то...

28.09.201709:43:35

Ирина Назаренко

Хотелось бы исследования педагогической среды, способствует ли атмосфера в школе, взаимодействие с администрацией формированию необходимой модели поведения педагогов.

комментарий из Вконтакте28.09.201713:06:02

Наталья Федына

Молодец учитель. Обещала - сделала! Значит слово ее не пустое. Правда нужно в наше время очень хорошо думать, что обещаешь.

комментарий из Вконтакте28.09.201714:07:51

Как такой " учитель" оказался в школе? Просто дикость какая-то. Известно , что помимо просто веселья и детского творчества такое рисование могло быть симптомом РАС. Много вопросов к администраторам заведения, принявших такого педагога на работу к малышам. Никакие бумажки,отчеты Не могут оправдать негуманность !

28.09.201716:38:34

Ирина Федоровна. Это современная школа. У нас в городе один учитель информатики из школы-гимназии (депутат по совместительству)в учащихся из травмата палил. Администрации ничего.

28.09.201717:39:59

Если узнать подробности ситуации, то выяснится, что она написала ПРАВИЛЬНО!!!
Она пообещала, они сделала.
Зато теперь ее будут дружно возить лицом по асфальту те, кто не удосужился разобраться в ситуации.
Разве можно так?????

28.09.201720:52:01

Виталий Николаевич, кто будет разбираться? Поступила жалоба от родителей - оперативно отреагировали и выкинули человека на улицу. В свое время у нас в Абакане СМИ бучу подняли по пожеланиям родителей против директора одной из школ. Оскорбились на фразу "Вы что как стадо кобылиц несетесь?". Пришлось в суде доказывать невиновность директора в оскорблении учениц-старшеклассников, что после звонка на урок ринулись в буфет на первом этаже ар коридору, чуть ли не сбивая первоклашек. Девочки обиделись, нажаловались родителям. Те через знакомых журналистов подняли шум в СМИ. Департамент уволил директора. В суд пригласили меня и филолога из ХГУ им. Н.Ф. Катанова как экспертов. Через суд восстановили.

28.09.201721:21:48

Леонид Фёдорович, как изящно выразился директор-то! Блока напоминает:

И вечный бой! Покой нам только снится
Сквозь кровь и пыль...
Летит, летит степная кобылица
И мнет ковыль...

29.09.201705:08:24

Иногда в образовательной среде оказываются "самые эффективные методы аффективные". На это указывал еще А.С. Макаренко. Ему и принадлежит введение в педагогику и психологию термина "педагогический аффект".

29.09.201708:15:05

Младшие дети разрисовывают себе руки,старшие шрамируют. Звенья одной цепи.Навязывание деструктивного поведения, агрессивная реклама "украшения" тела... Где уж там бороться учителю с этой индустрией. Слова и угрозы не действуют, вот и выбрала наша коллега такой радикальный способ- "клин-клином". Давайте искать другие способы. Все вместе!

29.09.201712:14:24

Возможно, что слово "дурак" звучит грубо и непедагогично, а, если бы она написала другое слово, например, "непослушный мальчик", это по другому бы восприняли родители? Учитель сделала замечание и отстаивала свое право на педагогическое руководство действиями детей. В фильме "Крыша" режиссера Б. Грачевского директор школы в исполнении Марии Шукшиной пишет на лбу ученика, издевавшегося над учителем, слово "дурак" и запрещает его смывать до вечера.И ее не только не сняли по фильму, но даже и повысили... Я работаю психологом в частной школе много лет. У нас относительно благополучная среда и дети. Но за последние 3 года агрессия и неуважение в детской среде по отношению к педагогам стала возрастать. Во-первых, мы оказываем услуги, понимаете, услуги и было время, когда мне пришлось отучать детей относиться к педагогам, как к обслуге. Все-таки удалось объяснить и это ушло. С этого учебного года пошло новое веяние: тема еврейства, сожаления, что фашисты проиграли войну и таким образом ухудшили условия жизни. Грязные шутки в адрес педагогов - чуть ли не геройство. Последний пример, ученик просит извинения у педагога-женщины за недостойное поведение на уроке алгебры, где проходили тему многочленов, свободных членов в уравнении. Он расстегнул ширинку на брюках и как бы демонстрировал свободный член. Но суть не в этом. Ученик просит извинения за недостойное поведение, а его одноклассник тут же громко возмущается на весь класс: "Ты что, лошара? Ты перед кем извиняешься, она же еврейка! Жгли их, стреляли в свое время и т.п. Не могу продолжать по этическим принципам. Я, как психолог, разбираю с ними эту ситуацию, конфликт вроде бы исчерпан. В канун дня учителя эта же троица садится на скамеечку перед моим кабинетом и демонстративно ведет следующий диалог:
- Ты уже подумал, что подаришь нашему психологу на день учителя?
- А что тут думать! Подарим ей газовую камеру...
Дружный смех.
Я выхожу и присоединяюсь к диалогу:
- Думаю, что газовая камера в современных условиях - необходимый атрибут кабинета психолога. Ее качество, пожалуй, я начну проверять с (указываю на сатирика). Договорились!
Без комментариев...
Родителям же проще обвинить во всем школу, чем признать свою несостоятельность, да, часто, и нежелание заниматься воспитанием детей. Иногда, друзья мои, педагогика бессильна также, как медицина.

07.10.201711:58:31

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
19 января 2018 , пятница

В этот день

Скоро

4 - 6 февраля
Санкт-Петербург

Всероссийский психологический фестиваль «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам»

11 - 12 апреля
Москва

XXIII Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме»

18 – 20 мая
Ставрополь

XIV ежегодная ставропольская психоаналитическая конференция. Тема: «Скука»

3 - 5 июня
Санкт-Петербург

12-й Санкт-Петербургский саммит психологов

Весь календарь
19 января 2018 , пятница

В этот день

Скоро

4 - 6 февраля
Санкт-Петербург

Всероссийский психологический фестиваль «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам»

11 - 12 апреля
Москва

XXIII Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме»

18 – 20 мая
Ставрополь

XIV ежегодная ставропольская психоаналитическая конференция. Тема: «Скука»

3 - 5 июня
Санкт-Петербург

12-й Санкт-Петербургский саммит психологов

Весь календарь