Инструментарий
Программы обучения
Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого
5300 рубПодробнее
ВЕБИНАР: «Об отношениях по-честному». Интерактивная беседа с психологом и коуч-консультантом
5300 рубПодробнее
Психосоматические расстройства. Комплексная коррекция методом рефлексологии
8200 рубПодробнее
Скоро
17 — 18 декабря, Москва
Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»
8 - 12 января
Ставрополь
Ставрополь
25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»
3 - 5 февраля
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»
4 — 5 февраля, Санкт-Петербург
II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»
17 - 19 мая
Ярославль
Ярославль
20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»
2 - 4 июня
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
XIII Санкт-Петербургский саммит психологов
2 июля
Москва
Москва
XVI Европейский психологический конгресс
.png)
Новости и публикации: агрессия
Асоциальное поведение несовершеннолетних. Итоги конференции
5 декабря в Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя состоялась X Всероссийская научно-практическая конференция «Асоциальное поведение несовершеннолетних: социальные, семейные, педагогические и психологические факторы». Прозвучали пленарные доклады, проведены секционные заседания. Специалисты в области психологии и педагогики рассмотрели широкий круг тем...
Социально-психологический климат и агрессия
В коллективе трудовом (моббинг), учебном (буллинг), семейном (домашнее психологическое насилие) могут оказаться люди, портящие атмосферу – так называемый социально-психологический климат. Зачастую травля поддерживается, а иногда и инициируется не только и не столько рядовыми членами коллектива, а лидерами, руководителями (учителя, администрация, родители). В Интернет-пространстве агрессия процветает в виде кибер-тавли. Дожили до цивилизованного общества, а агрессию никто не отменял...
Нападения в школах: песочная терапия для преодоления травмы
Встреча посвящена возможностям и методам работы с тяжёлой психологической травмой, возникающей в результате случаев нападения в школах и имеющей отдалённые последствия в дальнейшей жизни участников трагических событий. Будут рассмотрены психосоматические, эмоциональные и поведенческие проявления данной травмы и специфики ее течения. Вход свободный, участие очное или онлайн...
Мищенко Евгения Яковлевна
Запутанная энергия трикстера. Поймай меня, если сумеешь 
В юнгианской аналитической психологии игроком и ловкачом, нарушающим правила злонамеренно или из желания подурачиться, выступает архетипический трикстер, изворотливый бог юмора, обмана и беззакония. Он укореняется в психике человека вследствие получения нарциссической травмы на самом раннем этапе развития - бессознательный архетипический трикстер накрепко слипается с младенческим эго...
Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
Сегодня всё более и более возмущенное массовое сознание ищет «козлов отпущения» за рост жестокости и агрессии в школах, больницах, вбрасывая ёмкие формулы «кто виноват?» – и поспешно пытаясь ответить на вопрос, «что делать?». — «Ну и молодежь пошла!» — «Ну и учителя пошли!»... Пошли… И все они куда-то идут, и испытывают в своих профессиональных судьбах феномен личностного выгорания, сгорают, и вымещают свою недолюбленность друг на друге, на учениках и на учителях, на родных и близких...
Поведение детей в киберсреде. Кто герой нашего времени?
Малте Элсон и Кристофер Фергюсон, психологи из Вестфальского университета, опубликовавшие результаты лонгитюдного исследования связи зависимости от компьютерных игр и проявления жестокости, которое длилось 25 лет, в своем анализе останавливаются на «модели катализатора». Люди, которые подвергались насилию, склонны проявлять агрессию. Компьютерная игра становится лишь катализатором агрессивного поведения. Но, тем не менее, именно люди, склонные к агрессивному поведению, как правило, выбирают компьютерные игры, содержащие сцены насилия...
Учитель избила второклассника. Что дальше?
Учитель: «Ты кто, я спрашиваю? (затрещина, толчок - ученик падает) Ты кто такой? Ты кто такой?! (шлепки) Кто тебе позволяет себя так вести? Ты почему мешаешь всем? (учитель поднимает ученика с пола, сажает на лавку) Ты что, на меня давишь, что ли?...» Сегодня вечером пользователи мессенджеров и соцсетей активно делятся видеозаписью, на которой учитель избивает второклассника. Случившееся вызывает шквал комментариев. Власти Комсомольска-на-Амуре проведут проверку по факту выявленного рукоприкладства. А что могут школьные службы медиации и психологи системы образования?..
Санкт-Петербург: круглый стол «Синдром Колумбайна»
В Институте психологии и социальной работы 19 ноября пройдет круглый стол, посвященный теме «Синдром Колумбайна». Вопросы, предлагаемые для обсуждения: взгляд на «Синдром Колумбайна» с точки зрения виктимологии; внешние факторы (среда, город, внутрисемейные отношения (родители, братья, благосостояние), образование, друзья...) и внутренние факторы (психическое здоровье, интересы, увлечения, общение со сверстниками, отношение к родным, знакомым, психологические травмы (буллинг)...
Как защитить учреждения от явления «стрелков»?Могут ли социальные сети, онлайн-игры, мультфильмы и фильмы с непонятными персонажами и сценами насилия сформировать подобное деструктивное поведение? Сами по себе одни социальные сети, фильмы, мультфильмы или онлайн игры со сценами насилия без патологической почвы у человека не приводят к проявлению агрессии, но могут негативно влиять на формирующуюся психику, особенно если доступ к телевизору и компьютеру круглые сутки...
О подростковых суицидах...
Уровень напряжения в обществе растет, а вместе с ним - тревожность и агрессия. Достаточно часто или почти всегда напряжение ищет выход, появляется желание наказать, отомстить, восстановить справедливость. Поднимаются массовые процессы, это уже эмоции не одного человека. Это эмоции групп, они обладают эффектом заражения, и охватывают большое количество людей. Но сами по себе они не дают разрешения. Усиление напряжение и поиск виноватых порождает новую агрессию и еще больше усиливает тревогу. Поэтому искать причины появления чрезвычайных ситуация подростковых убийств и обвинять родителей или педагогов - совершенно непродуктивный подход...
Как выжить школьному психологу в нестабильном мире?
Круглый стол предназначен для объединения психологов образования с целью оказания профессиональной консультативно-методической помощи в сложных нестабильных социальных ситуациях, создание общего поддерживающего пространства; обсуждения проблем, возникающих в обществе в связи с критическими, непредсказуемыми аффективно-агрессивными чрезвычайными ситуациями, а также показать стратегии действия психолога образования...
О социально-психологической природе деструктивного поведенияПонятием деструктивности объединяются: внутреннее содержание психической сферы и поведенческие феномены, проявляющиеся в фантазийной или реальной агрессивной направленности на разрушение объектов и/или субъектов. В большинстве случаев понятия деструктивности и агрессивности объединяются, хотя логичнее было бы соотносить деструктивность - с психическим процессами, включая саморазрушительные, а агрессивность – с поведенческими феноменами, направленными на внешние объекты...
Подростковая агрессия и аутоагрессия. Анализ ситуацииЛекция «Подростковая агрессия и аутоагрессия. Анализ ситуации с позиций биологической психологии и эволюционного подхода» состоялась в рамках Саммита психологов. Ведущий: Всеволод Анатольевич Розанов - доктор медицинских наук, специалист в области психогенетики суицидального поведения, член секции суицидологии Европейской (ЕРА) и Всемирной психиатрической ассоциации (WPA), член Международной ассоциации суицидальной превенции (IASP), постоянный член Международного общества изучения стресса и поведения (ISBS)...
Москва: круглый стол, посвященный детской агрессивности 
Подростковая агрессия, приводящая к летальным исходам, усиливает напряжение, возникающее в обществе. Организаторы предлагают обсудить, возникающие в связи с происходящими событиями в Керчи, Челябинске, Улан-Уде, Ивантеевке и других городах проблемы, поднимающиеся в школе, вызванные детской агрессией, поговорить о том, что может, а что не может сделать в этих ситуациях психолог...
Онлайн-трансляция «События в Керчи: как предотвратить трагедии?»
30 октября состоится открытая встреча «События в Керчи: как предотвратить повторные трагедии? Задачи психологической службы системы образования». Нападения в школах: случайность или закономерность? Что нужно делать для снижения риска повторных трагедий? Дети группы риска: на что обращать внимание, о чем говорить с ребенком? Первичная профилактика агрессивного поведения через учителей и родителей...
О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
Все пишут о травле в школе, а я все думаю о том, что на самом деле сплотить детей, сделать их командой, сдружить совсем не сложно. Для этого достаточно часа общих игр на сплочение в неделю. Просто ни в школах, ни в колледжах, ни в университетах никто этим не занимается. Странно, учитывая, сколько времени проводят именно там наши дети. Десятилетиями они сидят за партами, ничего друг о друге по-настоящему не зная. Кроме, конечно, проколов товарищей...
Массовое убийство как результат потребления вредоносного контента
«Молодые люди с неустойчивой психикой каких-то лжегероев для себя создают. Это значит, что все мы вместе взятые — не только в России, в мире в целом — плохо реагируем на изменяющие условия в мире. Это значит, что мы не создаем нужного, интересного и полезного контента для молодых людей. И они хватают вот этот суррогат героизма. Это приводит к трагедиям подобного рода» — сказал В. Путин о причинах трагедии в Керчи. В современном глобальном информационном мире остается ли миссия целенаправленного воспитания героическими примерами выполнимой?..
«Травли NET». Пособие для детей о том, как остановить травлю 
Программа направлена на формирование психологически безопасной атмосферы в образовательных организациях. О том, как предотвратить или пресечь травлю взрослым рассказывает пособие для учителей и школьных психологов. Школьникам адресовано пособие для детей. Психолог объясняет детям о том, что такое травля, как она происходит и как ее остановить...
Л.Н. Собчик о тестировании для предупреждения трагедий в школахДорогие мои психологи! Послушайте и откликнитесь: проблема с детьми - склонными как к брутальной агрессии, так и к суициду - в значительной степени решаема, если проводить скрининговые исследования, то есть обследовать деток всех или большинство из них с помощью проверенных опытом методик. Душа ребенка еще так пластична! Вниманием и теплом ее можно согреть и повернуть к человечеству лицом. И усилия психолога в этом направлении, несомненно, дадут результат...
Методическая поддержка коллег, оказывающих помощь пострадавшим в Керчи
«До Бесланской трагедии мы предполагали, что утрата ребенка - это весьма редкое событие, преимущественно индивидуального «порядка», и не так уж много специалистов систематически занимались этой проблемой» — признается проф. М.Решетников в своей книге «Психическая травма». В целях методической поддержки специалистов, оказывающих помощь пострадавшим в Керчи, Исполнительный директор НФП-ЕКПП-Россия М.Павлоцкая предлагает познакомиться с двумя главами из этой книги: о вторичной психической травме и о работе горя...
Инструментарий
13 декабря 2018 , четверг
В этот день
Скоро
17 — 18 декабря, Москва
Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»
8 - 12 января
Ставрополь
Ставрополь
25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»
3 - 5 февраля
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»
4 — 5 февраля, Санкт-Петербург
II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»
17 - 19 мая
Ярославль
Ярославль
20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»
2 - 4 июня
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
XIII Санкт-Петербургский саммит психологов
2 июля
Москва
Москва
XVI Европейский психологический конгресс
Программы обучения
Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого
5300 рубПодробнее
ВЕБИНАР: «Об отношениях по-честному». Интерактивная беседа с психологом и коуч-консультантом
5300 рубПодробнее
Психосоматические расстройства. Комплексная коррекция методом рефлексологии
8200 рубПодробнее
13 декабря 2018 , четверг
В этот день
Скоро
17 — 18 декабря, Москва
Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»
8 - 12 января
Ставрополь
Ставрополь
25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»
3 - 5 февраля
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»
4 — 5 февраля, Санкт-Петербург
II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»
17 - 19 мая
Ярославль
Ярославль
20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»
2 - 4 июня
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
XIII Санкт-Петербургский саммит психологов
2 июля
Москва
Москва
XVI Европейский психологический конгресс
Программы обучения
Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого
5300 рубПодробнее
ВЕБИНАР: «Об отношениях по-честному». Интерактивная беседа с психологом и коуч-консультантом
5300 рубПодробнее
Психосоматические расстройства. Комплексная коррекция методом рефлексологии
8200 рубПодробнее