Звездная плеяда юбилеев в российской психологии 2022 года

Нынешний год подарил сообществу психологов воистину плеяду звездных юбилеев как ведущих институций (ИП РАН, ПИ РО) и научных направлений, так и создателей ученых школ (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн) и их последователей (К.А. Абульханова и др.). В связи с этим актуально для изучения истории психологии и ориентировки в тенденциях ее развития кратко обозреть панораму достижений наших юбиляров как один из возможных путей рефлексии их жизнетворчества на стезе психологии в целях извлечения уроков для будущего развития человекознания.

В рамках газетного формата структура такого обзора должна быть информационно краткой и содержательно достаточно емкой. Коллегам хорошо известны подобного рода прецеденты в виде заголовков статей, публикуемых в сборниках или тематических названий докладов на научных конференциях, что указаны в их программах. Исходя из этого, ограничимся обозначением лишь выходных данных тех историко-научных и рефлексивно-персонологических статей, которые характеризуют в основном наши изыскания в области жизнедеятельности корифеев российской психологии, философии, педагогики, внесших существенный вклад в развитие человекознания.

Это год стал юбилейным во многих отношениях. Так, 17–19 ноября 2022 г. торжественно праздновалось 50-летие ИП РАН на научной конференции с изданием сборника докладов. Помимо этого главного юбилея в этом году, 2022 год богат множеством других.

Так, первая часть нашего краткого обзора посвящена двум мега-периодам собственно национальной отечественной психологии, с которыми связаны, во-первых, 100-летие психологии именно СССР (когда она в 1922 гг. стала не формально, а уже реально формироваться как часть науки Советского Союза, и этот период фактически оборвался в 1991 г. с распадом СССР), а также, во-вторых, 30-летие противоречивого развития в 1992–2022 гг. собственно постсоветской современной психологии в условиях демократизации — в основном по западным форматам — общественно-экономической жизни, в т.ч. науки, образования, культуры в целом.

Во второй части дан обзор институциональным юбилеям двух наших ведущих исследовательских институтов: 110-летие Психологического института РАО (до буржуазной революции 1990-х гг. он носил название НИИ ОПП АПН СССР) и 50-летие центрального Института психологии РАН (до революции это был ИП АН СССР).

В третьей части дан обзор двух приходящихся на 2022 г. юбилеев наших крупнейших и ведущих исследовательских направлений: это 100-летие философско-психологической школы С.Л. Рубинштейна и 90-летие общепсихологической («харьковской») школы А.Н. Леонтьева.

Четвертая часть обращает нас к юбилейным датам жизнедеятельности в науке и творческому наследию корифеев российского человекознания как прошлого времени, так ныне живущих выдающихся ученых, отмечающих в этом году свои юбилеи, с которыми их и поздравляет «Психологическая газета».

Посвященные этим четырем группам юбилеев и юбилярам научно-психологической деятельности, наши статьи созданы в разное время, по разным поводам и выражают личное частное мнение автора как историка научного творчества, а также порой и как ученика, сподвижника или коммуниканта с почти 60-летним опытом незабываемого непосредственного профессионального общения с рядом создателей инновационных концепций и оригинальных методов. Не претендуя на полноту охвата жизненного пути и анализа всех перипетий научных поисков и организационной деятельности выдающихся ученых, мы стремились акцентировать значимые аспекты их экзистенции для развития именно как субъектов научного творчества в конкретных социокультурных условиях нашего противоречивого бытия ХХ–ХХI веков. Представленная в нижеобозначенных статьях панорама институций и персоналий научной деятельности выдающихся ученых может представить познавательный интерес для ориентировки в экзистенциально-социокультурной детерминации их предметных достижений, составивших золотой фон отечественного человекознания.

Все статьи написаны с позиций развиваемого нами институционально-персонологического подхода к психолого-науковедческому изучению психологического творчества и к социокультурной рефлексии его креативной детерминации. (Концепция указанного подхода обоснована в статьях: Семенов И.Н. Генерация и социализация субъектов научно-творческой деятельности посредством рефлексивно-психологического изучения развития человеческого капитала // Известия Российской академии образования. 2021. № 4 (56). С. 155-170; Семенов И.Н. …. // Известия РАО. 2022. №1, а также в книге: Семенов И.Н. Системодеятельностная методология и рефлексивная психология мышления. М.; Ногинск: Аналитика Родис, 2014.) Этот системно-рефлексивный подход оказался конструктивным для изучения жизнетворчества философов (О. Кюльпе, Э.Г. Юдин), методологов (Г.П. Щедровицкий, В.А. Лефевр) психологов (А.А. Бодалев, А.В. Петровский), психофизиологов (Н.Я. Пэрна, В.М. Бехтерев), педагогов (К.Н. Вентцель) и даже писателей (Ф.И. Тютчев, М.М. Зощенко: Семенов И.Н. Психолого-акмеологические аспекты экзистенциальной рефлексии творческой индивидуальности писателя М.М. Зощенко // Акмеология. 2009. № 4 (32). С. 92-100). При этом мы стремились построить целостный реальный образ как рефлексируемых событий и развивающих в них свое творчество ученых, так персонологии их креативной личности. В какой мере это удалось — судить читателю.

Автор благодарит своих соавторов, но, разумеется, всю ответственность за разночтения с бытующими традиционными трактовками историко-научного процесса принимает лишь на себя, хотя и готов отстаивать свое понимание с позиций развиваемого им институционально-персонологического подхода к научному творчеству. Автор с благодарностью отнесется к откликам на корпус предлагаемых вниманию коллег статей, конечно, если у читателей «Психологической газеты» найдется время ознакомиться с некоторыми из них по приведенным ниже ссылкам. Ряд статей будет полезен студентам и аспирантам, ученым и методологам по истории психологии, когнитивной психологии мышления и рефлексии, по психологии личности и творчества, по возрастной и педагогической психологии образования, а также по педагогике, психодидактике, когнитологии и психоистории российского человекознания.

Начнем наше юбилейно-библиографическое путешествие с обращения в социокультурном введении к дореволюционной эпохе Серебряного века русской культуры и к краткому очерку истории зародившегося в ней Московского психологического общества на рубеже ХIХ–ХХ вв.

Затем в первой части рассмотрим два общенациональных юбилея, связанных, во-первых, со 100-летием начала реального оформления психологии Советского Союза (жаль, что при этом нам не довелось заняться персонологией К.Н. Корнилова, всем известной по трудам С.А. Богданчикова, зато обратимся к роли Г.Г. Шпета и П.П. Блонского), а также, во-вторых, с 30-летием современной российской постсоветской психологии современной эпохи 1992–2022 гг. Характеристика этих корней и памяти о недавнем прошлом задает современный контекст наших устремлений в будущее.

Вторая часть посвящена, во-первых, институциональным юбилеям двух ведущих исследовательских центров страны: 110-летию основанного при МГУ Г.И. Челпановым совместно с Г.Г. Шпетом Московского института экспериментальной психологии (далее с 1972 г. это НИИОПП АПН СССР, а с 1992 г. ПИ РАО) и 50-летию Института психологии АН СССР, организованного Б.Ф. Ломовым в 1972 г. Далее в этой части, во-вторых, представлены юбилеи таких институций, как созданная С.Л. Рубинштейном в 1942 г. 80-летняя кафедра общей психологии МГУ, которая разрослась под руководством А.Н. Леонтьева с 1966 г. в целый факультет психологии (жаль, что нами не описана пока реорганизация Б.Г. Ананьевым аналогичной кафедры в факультет психологии ЛГУ с теми же юбилейными датами), а в-третьих, характеризуются юбилеи трех крупнейших научных школ: это 100-летие философско-психологической школы, на создание которой взял курс в 1922 г. в Новороссийском университете г. Одессы С.Л. Рубинштейн (которая доныне существует в ИП РАН), еще — это 90-летие основанной в 1932 г. на базе Харьковской психоневрологической академии А.Н. Леонтьевым общепсихологической научной школы, которая ныне развивается на созданном им факультете психологии в МГУ им. М.В. Ломоносова, и 70-летие психолого-педагогической школы П.Я. Гальперина, 120 лет со дня рождения которого также отмечается в 2022 г., — его последователи развивают эту школу доныне также в основном на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Третья часть посвящена памятным круглым датам жизедеятельности ряда корифеев человекознания (философам, психологам, педагогам) как прошлого ХХ в., так и юбилярам нынешнего 2022 г. — нашим выдающимся современникам. Большинство статей, предлагаемых вниманию коллег, освещают персонологию тех ученых, с кем нас сталкивали судьба и научная жизнь, а главное — с кем посчастливилось участвовать в совместных исследованиях или непосредственно общаться в процессах познавательных поисков, учась у них мастерству, перенимая и по возможности развивая их богатейший опыт.

В личностном плане эти историко-портретные статьи — экзистенциальная память о творческой индивидуальности корифеев человекознания и глубокая благодарность за возможность приобщения к опыту выдающихся представителей цеха настоящих ученых. Все это выражается в акцентировании нами их выдающихся позитивных качеств, а негативные — унесены в небытие ветром истории и бесплодны для продуктивного культуросозидающего творчества.

Введение. Социокультурные предпосылки российской психологии

1. Семенов И.Н. Экзистенциально-культуральная рефлексия во взаимодействии художественного и научного творчества в культуре Серебряного века // Творчество: от биологических оснований к социальным и культурным феноменам / Под ред. Д.В. Ушакова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. С. 606-624.
2. Семенов И.Н. История и логика развития в России «общества психологов» // Методология и история психологии. 2018. № 2. С. 89-112.
3. Семёнов И.Н., Павлов И.И. Проблемы рефлексивной акмеологии творческой личности в философско-педагогическом наследии К.Н. Вентцеля // Акмеология. 2017. № 4 (64). С. 7-18.
4. Семенов И.Н. Эвристичность идей А.А. Богданова как методологических средств постнеклассической психологии рефлексии // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов IХ международного симпозиума. Москва. 17-18 октября 2013 г. М.: Институт философии РАН; Когито центр, 2013. С. 36-39.

Часть 1. Общенациональные юбилеи отечественной психологии

100-летие психологии Советского Союза

1. Семенов И.Н. Обзор институционального развития советской психологии в контексте истории российского человекознания // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2018. Т. 7. № 6A. С. 98-115.
2. Семенов И.Н. рефлексивно-культурологический обзор влияния научного творчества Г.Г. Шпета на развитие человекознания (к 140-летнему юбилею философа-психолога) // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 4-1. С. 188-208.
3. Семенов И.Н. П.П. Блонский известный и неизвестный: институционально-персонологическая рефлексия его жизнетворчества и вклада в психологию развития // Мир психологии. 2020. № 2 (102). С. 244-258.
4. Семенов И.Н., Ларионова Л.И. Направления экстремальной психологии развития в период Великой Отечественной войны // Мир психологии. 2020. №1. С. 237-256.
5. Любимов С.Е., Семенов И.Н. Научная деятельность Б.М. Теплова и его концепция творчества полководца в процессе практического мышления // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2015. №3. 2015. С. 9-51.
6. Семенов И.Н. Развитие отечественной философии образования (послевоенный период) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1997. № 4. С. 218-228.
7. Семенов И.Н., Волосевич Д.Б. Сотрудничество С.Л. Рубинштейна и А.А. Смирнова в институциональной организации советской психологии в середине ХХ в. // Индивидуальное, национальное и глобальное в сознании современного человека: новые идеи, проблемы, научные направления. — М.: ИП РАН, 2020. С. 213-237.
8. Семенов И.Н. Взаимодействие психологии и философии в разработке деятельностного подхода в российском человекознании // Мир психологии. 2014. № 3 (79). С. 34–50.
9. Семенов И.Н. Методологическое взаимодействие психологии с философией в социокультурном пространстве советского времени (к 130-летнему юбилею С.Л. Рубинштейна) // Мир психологии. 2019. № 2 (98). С. 266-283..
10. Семенов И.Н. Междисциплинарные поиски Э.Г. Юдина // Человек. Журнал Президиума РАН. 2015. № 4.
11. Семенов И. Н. Организационная методология психологии труда В.М. Мунипова как стратегическое средство проектирования эргономики и дизайна. // Культурно-историческая психология, 2013. № 3. C. 12—21.
12. Семенов И. Н. Полифоническая персонология В. А. Лефевра и фундаментальное развитие рефлексивных наук о человеке и Вселенной / И. Н. Семенов // Психология : журн. Высш. шк. экономики. — 2017. — № 3. — С. 607–625.
13. Семенов И.Н. Рефлексивная психология творчества: концепции, экспериментатика, практика // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т. 2. № 4. С. 65-73.

30-летие психологии Российской Федерации

1. Семенов И.Н. Становление парадигмы деятельности как теоретико-методологической доминанты развития российской психологии // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2020. Т. 17. № 2. С. 271-294.
2. Семенов И.Н. Обзор научных школ отечественной психологии творчества и рефлексии // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. Т. 6. № 4. С. 117-123.
3. Семенов И.Н. Методологическая проблематика и парадигмы рефлексивно-организационного развития человеческого капитала в непрерывном профессиональном образовании // Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии. III межд. научная конференция. Москва, ИП РАН. 14-15 октября 2021. М.: Институт психологии РАН, 2021. С. 136-153.
4. Семенов И.Н. Новые тенденции и перспективы современной рефлексивной психологии развития человеческого капитала // Новые тенденции и перспективы психологической науки / Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. Москва, ИП РАН, 2019. С. 510-575.
5. Семенов И.Н. Принцип дополнительности изучения деятельности и рефлексии как перспектива психологии будущего // Психология третьего тысячелетия. II Международная научно-практическая конференция. Дубна. 2-3 апреля 2015. Дубна: Гос. ун-т «Дубна», 2015. С. 361-364.
6. 23.Семенов И.Н. Рефлексивно-науковедческий обзор человекознания: от истории психологии через ее теорию к персонологии и энциклопедизму (к 100-летию со дня рождения М.Г. Ярошевского) // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2015. № 4-5. С. 64-109.

Часть 2. Институциональные юбилеи отечественной психологии

110 лет Психологическому институту РАО

1. Семенов И.Н. Вехи и направления развития Психологического института и изучения в нем рефлексии. // Челпановские чтения — 2014 / Под ред. В.В. Рубцова, О.Е. Серовой. М.: ПИ РАО, 2014.
2. Семенов И.Н. Методологическая рефлексия параллелей развития научного творчества и школ Л.С. Выготского, Б.М. Теплова, Г.И. Челпанова // Челпановские чтения — 2016 / сост. О.Е. Серова, Е.П. Гусева. М.; СПб, 2016. С. 145-157.
3. Семенов И.Н. Рефлексивная и культуральная персонология жизнетворчества и научной деятельности выдающегося философа-психолога Г. Г. Шпета // Мир психологии. 2020. № 4 (104). С. 228-239.
4. Семенов И.Н. Акмеологические аспекты психологии творчества и индивидуальных различий выдающихся личностей в наследии Б.М. Теплова (к 120-летию со дня рождения) // Акмеология. 2016. № 4 (60). С. 8-22.
5. Семенов И.Н. Типология психологических школ Б.М. Теплова и рефлексивная персонология развития его одаренной личности // Б.М. Теплов и современное состояние дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии. Материалы международной юбилейной конференции к 120-летию со дня рождения Б.М. Теплова. / Под ред. М.К. Кабардова, А.К. Осницкого. М.: ПИ РАО, 2017. С. 87-101.
6. Семенов И.Н. Выдающаяся роль А.А. Смирнова в институциональном развитии советской психологии при изучении памяти, мышления, рефлексии, творчества // Научная деятельность А.А. Смирнова и современные тенденции психологической науки. Сборник научных материалов к 125-летию со дня рождения А.А. Смирнова. М.: ПИ РАО, 2020. С. 116-148.
7. Семенов И.Н. Развитие системодеятельностной методологии и ее воздействие на психологию рефлексии (к 85-летию Г.П. Щедровицкого и 60-летию ММК) // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2014. — №3. — С. 33–93.
8. Семенов И.Н. Рефлексивная персонология жизнедеятельности А.М. Матюшкина и изучение им мышления, творческой активности и одаренности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2014. № 6. С. 49-73.
9. Семенов И.Н. Персонология жизнетворчества А.В. Петровского и развитие истории и теории общей и социальной психологии и педагогики // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2014. №6. С. 10-48.
10. Семенов И.Н. РЕфлексивный обзор персонологии научной деятельности И.В. Дубровиной в психологии развития и педагогике образования // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 2-1. С. 219-231.
11. Семенов И.Н., Ковалева Н.Б., Степанов С.Ю. Развитие рефлексивно-творческих ресурсов человеческого капитала в контексте психолого-педагогической концепции Д.И. Фельдштейна (к 90-летнему юбилею) // Мир психологии. 2019. № 4 (100). С. 273-288.

80 лет кафедре общей психологии и 55 лет факультету психологии МГУ им. М.В. Ломоносова

1. Семенов И.Н. История кафедры общей психологии МГУ как колыбель профессионального образования психологов и исследований рефлексии // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2012. № 5-6. С. 112-133.
2. Семенов И.Н. Развитие творческой личности С.Л. Рубинштейна и периодизация его профессиональной деятельности (к 120-летию со дня рождения) // Практическая психология и социальная работа. Научно-практический и образовательно-методический журнал. 2010. №2. C. 1-8.
3. Семенов И.Н. Научно-педагогическая и историко-методологическая деятельность Б.М. Теплова в Московском университете // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2016. №2. С. 46-63.
4. Семенов И.Н. Вклад А.Н. Леонтьева в развитие психологии мышления, инженерной психологии и эргономики // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2018. №3. С. 3-20.
5. Семенов И.Н. Персонологическая рефлексия жизнетворчества П.Я. Гальперина и его психолого-педагогической и историко-методологической деятельности в Московском университете // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2017. №2.
6. Семенов И.Н. Персонологическая рефлексия жизнетворчества Н.Ф. Талызиной и ее психолого-педагогической деятельности на кафедре педагогики МГУ // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2014. № 1-2. С. 69-98.
7. Семенов И.Н. Развитие жизнедеятельности В.П. Зинченко и его психологии рефлексирующего сознания и творческого акта // Культурно-историческая психология. 2011. № 3.
8. Семенов И.Н. Рефлексия жизнедеятельности А.А. Бодалева и развития психологии общения и акмеологии выдающихся личностей // Акмеология. 2015. № 2 (54). С. 23-30.

50-летие Института психологии РАН

1. Семенов И.Н. Методологическая рефлексия предыстории зарождения и истории развития Института психологии РАН // История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской Академии наук: Материалы Международной юбилейной научной конференции, посвященной 50-летию создания Института психологии РАН, 16–18 ноября 2022 г., Москва / Отв. ред. Д.В. Ушаков, А.Л. Журавлев и др. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2022. С. 162-164.
2. Семенов И.Н. К 130-летию общества психологов и к 95-летию со дня рождения Я.А. Пономарева: обзор развития секции психология творчества // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2015. № 6. С. 29-68.
3. Семенов И.Н. Я.А. Пономарев известный и неизвестный: персонологическая рефлексия взаимодействия философии творчества и психологии развития // Мир психологии. 2020. №3 (103). С. 245-261.
4. Семенов И.Н. Этапы и логика развития научного творчества Я.Л. Пономарева // Мир психологии. 2006. № 1 (45). С. 76-84.
5. Семенов И.Н. Психология научного творчества Я.А. Пономарева во взаимодействии с российскими учеными // Психология творчества: школа Я.А. Пономарева. / Отв. ред.-сост. Д.В. Ушаков. М., 2006. С. 597-623.
6. Лисина Е.А., Семенов И.Н. Развитие В.Г. Асеевым психологии и акмеологии мотивации личности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2014. № 3-4.
7. Семенов И.Н. Социокультурные этапы психологии творчества и его рефлексивное развитие в инновационном образовании // Психология интеллекта и творчества: традиции и инновации. Материалы Всероссийской конференции, посвященной памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина / Отв. ред. А.Л. Журавлев, М.А. Холодная, Д.В. Ушаков, Т.В. Галкина. М.: ИП РАН, 2010. С. 343-354.
8. Семенов И.Н. Влияние взаимодействия школ Я.А. Пономарева и М.Г. Ярошевского на развитие рефлексивной психологии творчества // Современные исследования интеллекта и творчества / под ред. А.Л. Журавлева, Д.В. Ушакова, М.А. Холодной. М.: ИП РАН, 2015. С. 375-409.
9. Семенов И.Н. Современные исследования творческого мышления и креативности личности в научной школе рефлексивной психологии // Институт психологии Российской академии наук. Человек и мир. 2017. Т. 1. №1. С. 121-150.

Часть 3. Юбилеи классических научных школ отечественной психологии

100-летие школы С.Л. Рубинштейна

1. Семенов И.Н. С.Л. Рубинштейн известный и неизвестный: историко-культуральная рефлексия жизнетворчества // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. Т. 6. №3. С.63-89.
2. Семенов И.Н. Психология рефлексии в научном творчестве С.Л. Рубинштейна // Психологический журнал. 1989. Т. 10. №4. С. 65-74.
3. Семенов И.Н. С.Л. Рубинштейн как субъект научной деятельности // Индивидуальное, национальное и глобальное в сознании современного человека: новые идеи, проблемы, научные направления / Отв. ред. Н.В. Борисова, М.И. Воловикова, А.Л. Журавлев. М., 2020. С. 238-264.
4. Семенов И. Н. Типология экзистенциальных стратегий и исследовательских программ в творчестве С. Л. Рубинштейна // Психологический журнал. 2020. № 2. С. 105-113.
5. Семенов И.Н. Персонология Михаила Григорьевича Ярошевского как историка, теоретика, методолога психологии развития личности и творчества в науке // Развитие личности. 2015. №4.
6. Cеменов И.Н. Первопроходческая роль Е.А. Будиловой в развитии исследовательских программ С.Л. Рубинштейна и методологические проблемы периодизации дореволюционной/ советской/ постсоветской психологии. // Историческая преемственность в отечественной психологии / Под ред. А.Л. Журавлева и др. М.: ИП РАН, 2019. С.47-67.
7. Семенов И. Н. Методологические средства субъектной психологии мышления А.В. Брушлинского и их использование в изучении рефлексии. // Человек, субъект, личность в современной психологии. Ч. 1. М.: ИП РАН, 2013.
8. Семенов И.Н. Экзистенциально-культурологическая рефлексия психолого-педагогической деятельности К. А. Абульхановой // Известия Российской академии образования. 2022. № 2 (58). С. 191-204.
9. Лисина Е.А., Семенов И.Н. Развитие В.Г. Асеевым психологии и акмеологии мотивации личности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2014. № 3-4.
10. Семенов И.Н. Панорама развития философско-психологической системы С.Л. Рубинштейна в современном человекознании // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. Т. 6. №3. С. 106-116.

90-летие школы А.Н. Леонтьева

1. Семенов И.Н. А. Н. Леонтьев: известный и неизвестный: рефлексивно-культурологическая персонология жизнетворчества // Мир психологии. 2018. № 2 (94). С. 282-302.
2. Семенов И.Н. Экзистенциально-культуральная рефлексия персонологии выдающейся личности Алексея Николаевича Леонтьева и его роли в психологии и акмеологии творчества (к 115-летнему юбилею) // Акмеология. 2018. № 3 (67). С. 67-75.
3. Семенов И.Н. Рефлексия персонологии жизнетворчества В.П. Зинченко и его культурно-деятельностной психологии, эргономики и педагогики // Культурно-историческая психология. 2014. Т. 10. № 2. С. 28-39.
4. Семенов И.Н. Методологические средства психологии мышления О.К. Тихомирова и их воздействие на изучение рефлексии // Идеи О.К. Тихомирова и А.В. Брушлинского и фундаментальные проблемы психологии. Материалы Всероссийской научной конференции (с иностранным участием). Москва, 30 мая — 1 июня 2013. М.: МГУ, 2013. С. 26-28.

120 лет со дня рождения Петра Яковлевича Гальперина и 70-летие его научной школы психологии ориентировки и формирования умственных действий и понятий

1. Семенов И.Н. Развитие научно-педагогической деятельности П.Я. Гальперина // Мир психологии. 2017. № 4 (92). С. 281-297.
2. Семенов И.Н. Типология концептуально-методологических средств развития Н.Ф. Талызиной педагогической психологии // Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы. Материалы Международной научной конференции. Москва 6-8 февраля 2014 г. Москва: Изд-во МГУ, 2014. С. 8-12
3. Семенов И.Н. Вклад Л.Ф. Обуховой в общую и педагогическую психологию формирования творческого мышления // Психология третьего тысячелетия. IV Международная научно-практическая конференция памяти профессора Л.Ф. Обуховой: сборник материалов. Дубна: Государственный университет «Дубна», 2017. С. 124-127.
4. Семенов И. Н. Учение П.Я. Гальперина об ориентировке как концептуальный базис рефлексивной психологии творческого мышления // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 2012. № 4. C. 83—92.
5. Семенов И.Н. Научно-педагогическая деятельность А.Н. Ждан в интерьере развития истории психологии // Национальный психологический журнал. 2014. № 3.

Часть 4. Панорама персональных юбилеев корифеев российской психологии

120 лет со дня рождения А.Р. Лурии

[см. труды Хомской Е.Д.]

115-летие со дня рождения Б.Г. Ананьева

[см. труды Логиновой Н.А.]

• Семенов И.Н. Направления научной деятельностии А.А. Бодалева и развитие психологии и педагогики личности и общения // Ананьевские чтения. СПб: СПбГУ, 2015.

100-летие со дня рождения А.А. Зиновьева

• Семенов И.Н. Александр Александрович Зиновьев // ММК в лицах. В 2-х ч. Ч. 1-я. М.: Наследие ММК, 2007.

[ММК — Московский методологический кружок, руководимый в 1951-1994 г. основателем системодеятельностной методологии Г.П. Щедровицким.]

100-летие со дня рождения Е.В. Шороховой

• Семенов И.Н., Водопьянов Д.А. Науковедческая рефлексия развития академической социальной психологии (к 50-летнему юбилею ИП РАН и 100-летию со дня рождения Е.В. Шороховой) // Социальная психология и общество МГППУ). 2022. Т. 13. №3. С. 221-235.

95-летие со дня рождения Б.Ф. Ломова

• Семенов И.Н Роль сотрудничества Б.Ф. Ломова и Я.А. Пономарева в институализации психологии творчества // От истоков к современности. М.: ИП РАН, МГА, 2007.

90-летие со дня рождения Никиты Глебовича Алексеева

• Семенов И. Н. Развитие концепции Н.Г. Алексеева на фоне становления рефлексивно-методологического подхода // Кентавр: игротехнический альманах. 2004. №34. С. 35-38.
• Семенов И.Н. Методологический анализ инноваций Н.Г. Алексеева в общую и практическую психологию рефлексии (к 80-летию со дня рождения Никиты Глебовича Алексеева (1932–2003) // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2012. №4. С. 56-74.
• Семенов И.Н. Обзор развития рефлексивно-деятельностной научной школы Н.Г. Алексеева в трансдисциплинарном человекознании // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2017. №5.

90-летие Ксении Александровны Абульхановой

• Семенов И.Н. Науковедческая рефлексия персонологии философско-психологического творчества К.А. Абульхановой (к 90-летнему юбилею) // Психологический журнал. 2022. №5. С. 5.

90-летие Дианы Борисовны Богоявленской

• Семенов И.Н., Ларионова Л.И. Институционально-персонологическая рефлексия развития философии, психологии, педагогики одаренности и творчества (к 90-летнему юбилею Д.Б. Богоявленской) // Известия РАО. 2022. № 3(59). С. 181-200.

90-летие Эди Викторовны Сайко

• Бондырева С.К., Никандров В.Д., Рубцов В.В., Шадриков В.Д., Розин В.М., Семенов И.Н. К 90-летнему юбилею Эди Викторовны Сайко // Известия Российской академии образования. 2022. №1. С. 222-227.

65-летие Александра Ильича Савенкова

• Семенов И.Н. Развитие рефлексивной психологии творчества во взаимодействии с персонологией, акмеологией и педагогикой // Психология одаренности и творчества: монография. СПб: Нестор-История, 2017. С. 74-87.
• Ларионова Л.И., Семенов И.Н. и др. Концептуально-персонологическая дифференциация основных направлений современной психологии и педагогики одаренности // Психология одаренности и творчества. Сборник научных трудов участников III Международной научно-практической онлайн-конференции. М.: МГПУ, 2021. С. 7-12.
• Семенов И.Н., Аджаурова Р.Н. Когнитивно-личностная типология психолого-педагогического обеспечения продуктивности исследовательской деятельности одаренности как ресурса человеческого капитала // Сборник материалов 4-й межд. конференции «Психология одаренности и творчества». Москва, 15 ноября 2022 г. М.: ИППО МГПУ, 2022.