Все публикации

Предлагаем вашему вниманию интервью с Ириной Владимировной Шевцовой.

Музыкальная терапия - это контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитаний детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний. В настоящее время существуют различные национальные школы, занимающиеся исследованиями в области музыкотерапии.

Вступая в подростковый возраст, ребенок начинает учиться самостоятельности. Можно ли получить жизненный опыт в безопасной ситуации? Руководитель российского отделения международной молодежной программы «Atlantic Challenge Historical Seamanship» Злата Бредова считает, что это возможно. В интервью «Психологической газете» она рассказала о своей работе с подростками и молодежью...

Предлагаем вашему вниманию интервью с Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Людмила Аполлоновна - кандидат психологических наук, заведующая лабораторией социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований Санкт-Петербургского государственного университета, психолог-консультант, автор книг...

Предлагаем вашему вниманию интервью с Аллой Александровной Бердичевской.

Когда-то, начиная работать психологом в школе и детском саду, я предполагала, что моя задача – развить психические функции до возрастной нормы и счастливого ребенка отправить получать пятерки в школу. Неудачи, встретившиеся на этом пути, заставили пересмотреть отношение к ребенку и к своей ответственности перед ним.

В младшем школьном возрасте проблема самоактуализации – это проблема того, в каком образе и в каких поступках наиболее безопасно и эффективно можно явить себя людям в качестве активного участника социальных ситуаций.

Ко мне на приём пришла семья: молодые родители, тридцати с небольшим лет и десятилетний сын (назовём его Витей). Сначала беседую с родителями. Они с некоторым смущением и одновременно с горячностью, перебивая друг друга, рассказывают о том, что с ребёнком стало невозможно общаться, что он слушает, но не слышит, соглашается, но делает всё по-своему, информацию схватывает на лету, но не вникает в детали… И терпения у него никакого, и уроки учить не хочет, и обманывает порой, и…

Есть достижения,  которые вызывают гордость. Мы живем в стране с многовековой культурой, вклад которой в мировой фонд бесспорен. Но есть достижения, узнав  о которых, становится больно и  стыдно.

Недавний случай в российской школе, где установили видео для наблюдения за школьниками, делает этот материал особенно актуальным.
Проблема настолько серьезная, что вовремя незамеченная тенденция агрессивного поведения школьников может привести к печальным последствиям. Только знание темы и большой профессионализм педагога может предотвратить развитие опасной ситуации в подростковой группе.

Елена Ивановна проводит семинар «Функциональная асимметрия мозга. Проблема леворукости. Как это использовать в интересах ребенка»
Однажды, разговаривая с учителем начальных классов, я услышала от него реплику: «Ненавижу леворуких детей!» Ни в коем случае не хочу сказать, что это мнение всех учителей

Когда-то невозможно было представить погожие дни в городе без девочек в носочках, которые после школьных занятий прыгали через скакалки во дворах и скверах. Обычно они прыгали через веревочку веселыми группками и оглашали воздух звоном голосов: «Опа, опа, Америка, Европа, Азия, Китай — Даша, вылетай!»

Изучая материалы очередного номера календаря Института практической психологии «Иматон», я увидела описание нового семинара Елены Викторовны Ларечиной «Работа психолога с педагогами и родителями. Современные технологии». Чтобы разобраться в особенностях предложенной формы работы с педагогами  дошкольных учреждений, я  связалась с автором семинара и договорилась об интервью.

В вагон метро входят мама и трехлетняя девочка, которая, вздыхая, говорит: «Ну вот, сейчас опять темно будет…» Мама изумленно спрашивает: «Почему темно? Настенька, посмотри, как светло, сколько лампочек светятся!». И мудрый ребенок отвечает: «Ага, это у тебя там светло, а у меня тут, внизу,  ничего не видно!»
Когда наш ...

В нашей стране (и в нашем городе) так много педагогов, желающих попробовать свои силы на новом для нас поприще – в качестве гувернера или няни. С другой стороны, занятость родителей диктует во многих семьях (богатых и не очень) необходимость приглашать в дом специалиста. Казалось бы, стоит только почитать газету с ...

В исследовании, проведенном в 2000 году в рамках программы Program for International Student Assessment (PISA), изучалось чтение и грамотность 15-летних учащихся 32 стран (4). Наиболее грамотными были признаны учащиеся Финляндии, Канады, Новой Зеландии, Австралии, Ирландии, Кореи, Великобритании, Японии, Швеции, Австрии (1-10 места). Французские школьники заняли 14-е место, американские — 15-е, ...

То, что ребенку нужны карманные деньги, не сомневается практически никто. "Деньги - это признак статуса", - говорит декан факультета психологии Московского института экономики, политики и права Ольга Пец. Западные банкиры поняли, что детям тоже нужны деньги...

Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Уже существуют способы выявления таких детей, вырабатываются программы помощи им в реализации своих способностей. Однако проблема диагностики и развития высоко одаренных и талантливых детей на всех этапах их обучения, проблема понимания детьми своей одаренности ...

В Японии одним из основных принципов обучения и воспитания является внушение ребенку идеи, что он всегда должен сравнивать себя с самим собой, а не с другими и стремиться стать лучше, чем был вчера, а не лучше, чем его сосед. Этот принцип воспитания ориентирует ребенка на вполне достижимую цель собственного совершенствования, ...

Механизм возникновения чувства вины одинаков во все возраста. Глядя на детство с высоты своего опыта, мы хорошо видим, что и как могло быть нам сказано родителями, взрослыми, чтобы чувство вины не стало таким нелепым и довлеющим над нами многие годы. Можем ли мы сказать подобное ТЕПЕРЬ тем, кто активно формирует ...