Все публикации

Представим себе, что школа – это предприятие по «производству человеческого капитала» страны. Фактически, школа превращает малышей-первоклашек в граждан России с такими качествами, которые делают их равноправными с родителями: ведь они получают право голоса на выборах. Есть вопрос: какими качествами должны обладать выпускники школы, что должны знать и уметь, чтобы начать самостоятельную жизнь?..

Мы опубликовали небольшой обзор книг, написанных специалистами по аутизму. Вторая часть обзора представляет эту проблему с другой стороны - люди с диагнозом "аутизм" и их родители рассказывают о себе, о том, как они помогают близким жить и взаимодействовать с окружающим миром...

Анализируются различные подходы к пониманию творчества в психологии. Предложена новая концептуальная модель творчества и результаты авторских экспериментальных исследований творческой активности детей...

Авторы статьи рассказывают об основных научных концепциях, описывающих специфические проблемы одарённых детей, предлагают свое видение данного вопроса и рассказывают о новых IT-разработках, использование которых позволяет оказывать одарённым детям эффективную помощь

Неожиданность и сила разрушительного поведения подростков вызывает шок и растерянность. Приглашаем к разговору о причинах, признаках, возможностях предотвращения такого поведения в рамках круглого стола на VIII Саммите психологов

Сегодня школа – проблема для детей, для родителей и для учителей, которых из педагогов переквалифицируют в бюрократов, обязанных вместо живого общения с детьми считать баллы и заполнять формы. Школа – проблема для университетов, которые вынуждены адаптировать свои программы для выпускников школы с высокими баллами ЕГЭ, но не имеющих образовательной базы для восприятия знаний, которые 10-15 лет назад не были проблемой для первокурсников. Как их учить дальше?

25 марта, в День работника культуры России о Личности в искусстве и педагогике, о вечной красоте и передаче традиций, о связи души и тела — и о Януше Владимировиче Смирнове, Заслуженном работнике культуры Московской области, Почетном академике Международной академии образования, рассказывает Ю.А. Клейберг

В рамках мероприятий всероссийского Интернет-урока «Имею право знать» в гимназии №14 г. Грозный состоялся обучающий семинар для педагогов. К мероприятиям будут привлекаться школьные психологи и социальные педагоги

22 февраля, в день своего 65-летия, я написал заявление о выходе из президиума Российской академии образования... Что же касается причин, которые побудили меня написать такое заявление, могу сказать, что вообще в мире нет явлений, которые могли бы быть обусловлены одной-единственной причиной. Я скажу лишь о двух мотивах своего решения...

На мероприятии с тематическими докладами выступили представители различных ведомств, они обсуждали работу с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, роль родителей в профилактике зависимостей у детей и другие вопросы

Подготовка выпускников к ЕГЭ и ГИА — задача не только педагогов и родителей, но и психологов. Чем может помочь психолог всем участникам образовательного процесса, расскажет в рамках мастер-класса «Психологическая подготовка к итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ) в условиях ФГОС» Марина Юрьевна Чибисова

Просьба инициировать пересмотр решения
Научно-методического совета по учебникам Министерства образования РФ относительно учебников системы Л.В. Занкова

О школе - ресурсной площадке для развития гражданско-правовой компетентности, среде для конструирования представлений о правах и обязанностях всех субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, родителей, руководителей). Школа анализируется с трех позиций: как субъект социально–общественных правоотношений; как социальный институт, агент организованной социализации в области правовой компетентности личности; как образовательная организация…

Современное школьное образование с переходом на профильное обучение требует от учащихся принимать решение относительно выбора своего будущего профессионального образования уже в девятом классе ...

18 марта в Санкт-Петербурге состоится презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология». На вопросы участников ответит руководитель программы – кандидат психологических наук М.В. Осорина. Необходима регистрация, вход свободный. Начало в 18.30

В статье представлен опыт организации работы со здоровыми детьми по преодолению барьеров и стереотипов в отношении инвалидности, что предполагает рассмотрение существующих стереотипов по отношению к людям с инвалидностью и подходов к пониманию проблем инвалидности; выработку основных направлений по разрушению психологических барьеров

Социальная нестабильность, потеря родителями своей социальной позиции, неуверенность в себе, чувство вины за то, что обеспечивают семью хуже, чем другие, порождает у них стремление выместить это на детях, провоцируя ситуации, вызывающие тревогу, страх и агрессивность у детей...

Нашей школе-комплексу «Обыкновенное чудо», включающей в себя группы кратковременного пребывания детей раннего возраста вместе с родителями, четыре дошкольные группы и одиннадцать классов средней школы, уже 15 лет. Формат газетной статьи не позволяет нам рассказать обо всех наших успехах, поэтому остановимся на местах возрастных переходов детей и том, как осуществляется преемственность в работе педагогов и психологов

Представленная программа составлена на основе личных наблюдений и анализа работы с аутичными детьми дошкольного возраста в различных коррекционных учреждениях города Тулы и области

Рисовальный конструктор позволяет избежать излишнего напряжения рук, дозирует мышечную нагрузку, не переутомляет кисти рук и способствует созданию благоприятных условий для развития мелкой моторики рук и глазодвигательной координации...