16+
Выходит с 1995 года
5 марта 2024
Лидерство как социально-психологический механизм надёжности молодёжных групп в напряженных условиях

Статья «Лидерство как социально-психологический механизм надёжности молодёжных групп в напряженных условиях». Сарычев С.В., Курск. Опубликована в сборнике Юбилейной конференции «От истоков к современности. 130 лет органиаации психологического общества при Московском университете», том 5. Богоявленская Д.Б., Московское психологическое общество, 2015

Проблема

Надёжность группы является системным интегральным качеством группы, актуализирующимся в напряженных и экстремальных ситуациях совместной деятельности [2, 4]. По психологическому содержанию надёжность выступает как система групповых мотивов и социальных установок на совершенствование организации совместной деятельности группы в напряженных ситуациях [3].

Надёжность группы в напряженных ситуациях совместной деятельности детерминирована организованностью группы. Группы различного уровня организованности характеризуются различной динамикой основных показателей надёжности в напряженных и экстремальных ситуациях совместной деятельности. В ходе лабораторного эксперимента [5] нами на операциональном уровне описана и измерена надежность группы как психологическая характеристика группы в экстремальных ситуациях совместной деятельности.

Исследование молодёжных групп в естественном эксперименте [2] позволило выявить социально-психологические критерии, позволяющие дифференцировать группы на надёжные и ненадёжные. Надёжные группы характеризуются: высокой эффективностью совместной деятельности (не только по непсихологическому результату деятельности, но и по воспитательному воздействию на членов группы), достигаемых изменениями в широких пределах форм поведения и совместной деятельности; способностью наметить и осуществлять план совместной деятельности, поддерживать эффективное взаимодействие. Прямо противоположная картина наблюдается в ненадёжных группах. Следовательно, существует необходимость оптимизации групп по надёжности. Мы полагаем, что ведущим методом для этого должен быть избран социально-психологический эксперимент, направленный на решение задач оптимизации уровня надёжности групп молодёжных групп.

Пути оптимизации групп по надёжности в социально-психологическом эксперименте

Достаточно плодотворным способом повышения надёжности групп представляется обучение групп совместной деятельности в напряжённых условиях, которое направлено на совершенствование их подготовленности к совместной деятельности и подготовку лидеров. Введение разнообразных форм совместной взаимозависимой деятельности заметно интенсифицирует деловое общение внутри группы, при этом значительно расширяется взаимопомощь, доброжелательность: одни добровольно оказывают помощь, другие охотно её принимают. Общественная, трудовая, спортивная и культурно-массовая совместная деятельность обладает богатыми возможностями для развития личности и группы.

Другим эффективным способом повышения надёжности группы является актуализация ситуаций межгруппового взаимодействия. Образ другой группы, а тем более сам факт ее присутствия на едином поле деятельности оказывает значительное воздействие на состояние данной группы и основные параметры совместной деятельности.

Еще более полно описываемый нами эффект проявляется в условиях соревнования групп. Это побуждает каждую группу упражняться в осуществлении совместных действий, в ходе которых осуществляется взаимная «подгонка» активности индивидов, формируется умение «ориентироваться» на других и «вписывать» свою активность в совместную деятельность.

Важным направлением формирования надёжности представляется актуализация внутренних ресурсов группы.

Надёжность группы можно сохранить и даже повысить, если актуализировать следующие социально-психологические ресурсы группы:

  1. установление оптимальной психологической дистанции между индивидами в системе межличностных отношений;
  2. ярко выраженное лидерство (подразумевает наличие в группе стратегических и тактических лидеров, сочетание лидерских и сублидерских функций у многих членов группы, совместимость лидеров);
  3. достаточно высокий уровень развития группы как коллектива и уровень организованности группы;
  4. формирование мотивации достижения успеха, имеющая целью формирование позитивной социальной мотивации, «социального оптимизма» личности;
  5. оптимизация эмоционального настроя на совместную деятельность, являющаяся одним из фундаментов эффективных психологических изменений личности в группе;
  6. быстрое и полное включение каждого индивида в совместную деятельность как на уровне принятия ее целей, мотивов и задач, так и на уровне практического содействия их реализации.

Лидерство как социально-психологический механизм формирования надежных групп

Исследование социально-психологических основ надёжности группы было бы неполным без экспериментального формирования групп, обладающей явно выраженными показателями надёжности, т.е. надёжной группы. Теоретическим основанием разработки экспериментального формирования надёжности группы стало положение А.В.Петровского о социально-психологических механизмах взаимодействия личности и коллектива, о феномене «внедрения личности в коллектив и коллектива в личность», являющегося одним из критериев уровня развития группы. Исходя из представления о лидерстве, как социально-психологическом механизме интеграции группы, её саморазвития, мы считаем, что процесс формирования надёжности группы целесообразно осуществлять «изнутри», через стимулирование процесса ее самоформирования, посредством специального отбора лидерского «ядра». В этой связи представляется целесообразным в процессе формирования надёжности группы включать следующие этапы: формирование лидерского актива — «ядра» будущей группы; доукомплектование группы до необходимого количества её членов [1].

На основе разработанной нами программы самооценивания потенциального вклада в совместную деятельность [5] выделяются лица, имеющие высокий уровень притязаний на лидерство и готовности включиться в организацию в рамках тех свойств группы, которые они желают актуализировать в предстоящей деятельности (в нашем случае — надёжность). Кандидаты с высокой выраженностью данных качеств составляют «резерв лидеров». Затем «потенциальные» лидеры оцениваются на приборах-моделях совместной деятельности («Арке», ГСИ 7) с целью выявления соответствия их притязаний и намерений реальным организаторским возможностям. После этого проводится коррекция состава лидеров и комплектование лидерского актива, составляющего основу для будущей экспериментальной группы. Затем осуществляется доукомплектование группы из лиц, принимавших участие в отборе на предварительном этапе и включение группы в реальную совместную деятельность. Таким образом, формирование надёжности группы опосредуется совместной деятельностью в напряженных ситуациях. Экспериментальная проверка обоих путей оптимизации молодёжных групп по надёжности (повышение надёжности существующих групп и формирование надёжных групп) показала их достаточно высокую эффективность. Первый путь является предпочтительным при работе с длительно существующими группами, второй — с группами временными, вновь создаваемыми (например, для осуществления определенных видов совместной деятельности в напряженных ситуациях).

Выводы

Надёжность группы актуализируется в напряжённых условиях совместной деятельности. Формирование надёжности группы невозможно без полного или частичного воспроизведения напряженных условий. Следовательно, надёжность группы в напряжённых и экстремальных условиях и проявляется, и формируется.

Список литературы

1. Логвинов И.Н., Сарычев С.В. Социально-психологическое исследование социальной установки на поведение в конфликтной ситуации молодежных лидеров мужского и женского пола // Ученые записки: электронный научный журнал Курского гос. ун-та. — 2011. — № 2 (18). — URL: http://scientific notes.ru/index.php? page=6&new=19

2. Сарычев С.В. Социально-психологическое исследование надежности малых групп в напряженных и экстремальных условиях // Социальная психология и общество.— 2011. — №2. — C. 5–16.

3. Сарычев С.В. Экспериментальное исследование надежности группы в экстремальных ситуациях совместной деятельности // Акмеология. — 2006. — №4. — С. 68–72.

4. Сарычев С.В., Чернышев А.С. Экспериментальное исследование совместной деятельности и группового поведения в различных социальных условиях // Теоретическая и экспериментальная психология. — 2010. — Т. 3. №1. — С. 49–63.

5. Чернышев А.С., Сарычев С.В., Лунев Ю.А. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельности. — М.: ИП РАН, 2005. — 189 с.

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Психологическая игра как средство повышения мотивации персонала
    29.08.2018
    Психологическая игра как средство повышения мотивации персонала
    Особенностью федеральных государственных профессиональных стандартов является их деятельностный характер, главная задача - развитие личности обучающегося работника. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности. Поставленная задача требует перехода к новой системно–деятельностной образовательной парадигме...
  • Системный подход в работе с компанией: идея, подходы, отличия
    04.12.2015
    Системный подход в работе с компанией: идея, подходы, отличия
    О системном подходе рассказывает Александр Эдуардович Хватов - заведующий кафедрой организационной психологии Института практической психологии «Иматон», организационный консультант, тренер, директор консалтинговой компании
  • Причины и формы сопротивления в тренинге
    07.12.2023
    Причины и формы сопротивления в тренинге
    «Энергию сопротивления можно и нужно использовать. Некоторые тренеры вообще не понимают, как можно работать, не возмутив, не задев, не “зацепив” людей… Однако в краткосрочных тренингах лучше снижать сопротивление, а не разжигать его».
  • Экономический слом: первая помощь организациям
    07.04.2022
    Экономический слом: первая помощь организациям
    О работе организации в условиях неопределенности, об адаптации, ключевых ценностях и точках принятия решений рассказали директор консалтинговой компании А.Э. Хватов и консультант по стратегическому управлению и организационному развитию Д.И. Наконечный.
  • Компания «Иматон»: 30 лет практической работы и 3 дня фестиваля
    13.02.2020
    Компания «Иматон»: 30 лет практической работы и 3 дня фестиваля
    VI Всероссийский фестиваль практической психологии «Где дни облачны и кратки...» состоялся в Санкт-Петербурге 6 - 8 февраля 2020 года. В фестивале приняли участие 400 психологов из России, Швейцарии, Германии, Финляндии, Эстонии, Литвы, Великобритании...
  • С Компанией «Иматон» мечты сбываются!
    07.02.2020
    С Компанией «Иматон» мечты сбываются!
    Компания «Иматон» празднует тридцатилетие. Она была создана по инициативе Института Психологии Академии Наук СССР для обеспечения специалистов профессиональным психологическим инструментарием и повышения их квалификации. Поздравления коллег и друзей...
  • Профессиональная подготовка полиграфологов
    09.01.2020
    Профессиональная подготовка полиграфологов
    «В рамках курса обучения мы даём студентам возможность изучить классическую методику полиграфического тестирования и авторскую методику тестирования, которая базируется на психосемантике. Они научатся составлять психологический портрет человека…»
  • Онлайн-трансляция «Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров»
    22.10.2018
    Онлайн-трансляция «Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров»
    23 октября в Санкт-Петербурге состоится открытая встреча и онлайн-трансляция «Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров». На встрече ведущий расскажет о видах и параметрах диагностического инструментария, его методологии и принципах эффективности, примерах экспресс-методик изучения различных аспектов трудовой мотивации, в частности, методику «Мониторинг трудовых мотивов» ...
  • Кто и как проводит внедрение передовых подходов к управлению
    05.02.2018
    Кто и как проводит внедрение передовых подходов к управлению
    Мой опыт перестройки организаций, внедрения CRM или постановки маркетинга интересен выявлением того, какие перемены они вызывают в компании; как проводить изменения, связанные с подобными инициативами так, чтобы проект стал успешным. На сегодня я с полной уверенностью могу заявить, что большинство неудач в проектах локальной тематики (автоматизация, организационное развитие, Качество, CRM и т.п.) связано с тотальным пренебрежением к управлению изменениями и катастрофическим отставанием известности этой отрасли менеджмента от других...
  • Методика «Арка» на фестивале молодежи и студентов
    01.11.2017
    Методика «Арка» на фестивале молодежи и студентов
    На проходившем в Сочи ХIХ Всемирном фестивале молодежи и студентов, собравшем около 30 000 молодых людей из 188 стран мира была успешно представлена в форме мастер-класса аппаратурная методика исследования группы «Арка». Участники мастер-класса высоко оценили ход и результаты совместной деятельности: группа получает возможность не только почувствовать «слабые места» в реальном взаимодействии, но и попробовать различные варианты изменений, связанных с планированием, управлением, алгоритмом решения задачи, стилем общения и способами разрешения конфликтов...
  • Лидерство как механизм надёжности молодёжных групп
    04.09.2017
    Лидерство как механизм надёжности молодёжных групп
    Доклад «Лидерство как социально-психологический механизм надежности молодежных групп в напряжённых условиях» доктора психологических наук, профессора кафедры психологии Курского государственного университета Сарычева Сергея Васильевича был прочитан в рамках Всеросийской конференции с международным участием «"От истоков к современности". 130 лет организации психологического общества при Московском университета на секции Социальная психология и конфликтология»...
  • Секреты проведения тренинга антикоррупционной устойчивости
    18.08.2016
    Секреты проведения тренинга антикоррупционной устойчивости
    Коррупция - болезненная общественная проблема. Только за 9 месяцев 2015 года Следственный Комитет РФ рассмотрел более 30,6 тысячи сообщений о коррупционных преступлениях, по результатам возбуждено более 20 тысяч уголовных дел. Могут ли психологи помочь в борьбе с коррупцией и как именно оказывать помощь? Кто является заказчиком тренинга и какова его мотивация? Какие методические приёмы тренинга наиболее подходят для данной темы?...
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»