Как бы вы могли оценить состояние современной российской психологии?
Российская психология проходит путь своего становления. От догматического следования проверенным советским теориям к поиску своего места в мировой науке. Психологии в нашей стране не хватает широкого поля научных исследований. Только в таком научном контексте могут кристаллизоваться теории, новые подходы, новые решения. Большинство психологов нацелены на практику или поиск дополнительной работы. Быть исследователем в настоящее время – это мужество и осознанные ограничения. Занятие наукой не терпит суеты и постоянных отвлечений, необходимо сосредоточить усилия на своем предмете. Очень немногие могут себе это позволить. Поэтому развитие психологии будет связано и с возможностью научной, поисковой работы, возможностью молодым психологам посвящать себя научным задачам, не между работами, а только одному и любимому делу.
Какие теории и направления в психологии на современном этапе вам представляются наиболее значительными?
Свои исследования я начинала в области восприятия, причем, изучала развитие восприятия в период раннего онтогенеза. Поэтому самым интересным и продуктивным для меня был когнитивный подход, но не в чистом его виде, а системно-эволюционном варианте. Большое будущее в развитии психологии вижу во взаимодействии и взаимопроникновении разных научных парадигм, что уже реально происходит в отечественной и зарубежной психологии. Категория субъекта играет, и будет играть все большую роль в психологии, не умоляя, а развивая и дополняя категорию личности.
Назовите наиболее значимые имена отечественных психологов.
Мне очень повезло, нас учили классики отечественной психологии: А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, Б.Ф. Зейгарник, О.К. Тихомиров, П.Я. Гальперин. Мы восхищались В.П. Зинченко, Ю.Б. Гиппенрейтер. Мне еще раз повезло, когда окончив факультет психологии, я попала в число счастливчиков, принятых на работу в Институт психологии РАН. В то время меня поразили труды Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна. Системный подход Б.Ф. Ломова был принят не сразу, но стал внутренней структурой научного мышления. Но самое большое значение в моей жизни и научной судьбе сыграл А.В. Брушлинский. Он – это, прежде всего, пример роли личности в психологии, субъектности научной деятельности. Андрей Владимирович – сплав человеческой порядочности, научной увлеченности, честности и чести, ответственности за свое дело, глубокого уважения к мнению других, но и твердости и умения отстаивать свою точку зрения. Мне кажется, что А.В. Брушлинский оказал огромное влияние не только на меня, но на все психологическое сообщество, консолидируя его. Он прилагал много сил для взаимодействия всех психологических организаций и научных направлений. Для него психология была не просто любимой наукой, она была для него смыслом его жизни.
Какие события и персоны повлияли на ваше профессиональное становление?
Самое большое значение в моей профессиональной жизни имели люди, увлеченные и служащие своему делу бескомпромиссно. Ярчайшей личностью в нашем Институте был В.Б. Швырков. Его выступления, дискуссии, всегда жаркие, всегда спорные, заставляли думать и верить в свое дело. Профессиональная судьба могла бы сложиться иначе, если бы мы не выбрали директором А.В. Брушлинского. Это была острая, и даже рискованная борьба за его кандидатуру, которая потом позволила людям гордиться своим выбором и поступками.
Поскольку я занималась ранним когнитивным развитием, то огромное значение для меня имели работы Дж. Брунера, У. Найссера, Э. Спелке, Й. Пернера, Э. Мелтзоффа, Р. Байляджо. Меня восхищает ход их мысли, остроумные и изобретательные эксперименты, поистине революционное новаторство в теории когнитивного развития.
Ваш прогноз развития психологической науки и практики на ближайшие 10 лет?
Этот срок – не очень большой для кардинальных изменений в науке, но надеюсь, что, наконец, фундаментальные исследования в психологии займут ведущее место, практика социальной жизни будет опираться на научные достижения и прогнозы.
В чем вы видите миссию РПО? Что бы Вы могли пожелать психологическому обществу?
Считаю, что РПО должно быть профессиональным сообществом с общими правилами (уставом, кодексом)), оно должно оказывать поддержку в профессиональной деятельности, иметь всем понятные цели и задачи.
Профессиональное сообщество (РПО) может повлиять на развитие компетенций молодых ученых?
Безусловно, РПО должно заниматься молодежной политикой. Стать такой профессиональной организацией, которая укажет четкие ориентиры в профессиональном развитии, реальную поддержку молодым ученым по самым разным направлениям: стажировки, обучающие программы, научные консультации, поддержка участия в научных конференциях, свободный доступ к научным журналам, книгам и, наконец, возможность бесплатных публикаций, льготного приобретения психологических тестов.
Сергиенко Елена Алексеевна – доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией Института психологии РАН, член Президиума Российского психологического общества.
Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый
, чтобы комментировать