Все публикации

На заседании рабочей группы по вопросам цивилизационного наследия РФ заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая заявила, что Министерству образования нужно пересмотреть свой подход к внедрению психологов в российских школах, так как школы не нуждаются в психологах, и их функции должны выполнять классные руководители и воспитатели. Комментирует заведующий кафедрой психологии личности МГУ, академик Российской академии образования Александр Асмолов...

В подтверждение необходимости развития психологической службы в образовании заместитель Министра Ирина Потехина сообщила, что Минобрнауки не планирует отказываться от школьных психологов.
«Я абсолютно убеждена, что психологов в школе не заменит никто, отказываться от них не будем. Сейчас для всех школьников проводим серию открытых уроков по профориентации, на них присутствуют психологи. Я спросила у педагогов, зачем они здесь, мне ответили, что школьные психологи смотрят на реакцию детей, что их цепляет [на уроке]. И это только крошечный пример того, для чего нужны школьные психологи», — сказала Потехина...

Профессиональный конкурс проходит уже в 11 раз. Это прежде всего площадка для обмена опытом, хорошая возможность проявить свои профессиональные и творческие способности. В числе дипломантов – лучший педагог-психолог Краснодара Анна Шестакова. За ее плечами более пяти лет работы и не одна профессиональная награда. Рассказывает, что за три конкурсных дня успела посетить мастер-классы коллег, повести несколько показательных сеансов психологической помощи, а самыми сложными были публичные выступления...

Эту книгу можно назвать книгой-исповедью, книгой-проживанием, книгой-размышлением. В ней тесно переплетены нити судеб автора — психолога, работающего в школе-интернате, и детей-сирот — героев представленных историй. Детей с непростыми судьбами, оказавшихся в этом мире брошенными, лишенными любви и поддержки близких. Как помочь таким детям не потерять себя, принять реальность, найти внутреннюю опору и силы, чтобы строить собственное будущее?

Поле современных философских, психологических и педагогических исследований широко и разнообразно по тематике, однако, по нашему мнению, все вопросы можно было бы подвести под один главный: «Кто учит человека так думать?». Очень важно отметить, что каждое слово этого предложения имеет свой смысл. Человеку свойственно эмоциональное восприятие мира, предопределяющее целеустремленность и интеллектуальный поиск путей достижения того, к чему он стремится, полный новых идей, случайных находок и ошеломляющих открытий. Известно, что люди - «жители» двух миров: умопостигаемого и чувственно-воспринимаемого, при этом наше поведение зависит не столько от биологических потребностей, сколько от социальных норм...

Рассмотрим некоторые актуальные практические темы и проблемы в связи с психотерапевтической поддержкой женщин, которые боятся будущей беременности. И испытывают страхи в период беременности. В своих размышлениях мы можем опираться на биопсихосоциальный подход к проблеме. Зачатие, беременность и роды это важнейший процесс, затрагивающий многие стороны жизни женщины как человека. Очевидно, что затрагивается и огромная сфера социальных и культурных институтов, и область межличностных отношений, и область персонального биологического и эмоционального опыта...

До 31 марта проходит интернет-голосование за эссе IX конкурса «Истории успеха». Участники конкурса рассказывают о своих профессиональных удачах, о неожиданных поворотах своей профессиональной жизни, о своем опыте, о ярких встречах, о пережитых кризисах профессиональной идентичности. Итоги голосования будут объявлены не позднее 11 апреля 2018 года (после проверки голосов). На конкурс присланы 25 эссе, читайте и поддерживайте авторов...

Руководители часто увольняются когда нет возможности карьерного роста или развития. У специалистов преобладают социальные мотивы увольнения, например, не сложились отношения с руководителем. К такому выводу пришли психологи ТюмГУ, которые определили преобладающие мотивы увольнения по собственному желанию сотрудников различных уровней огранизационной иерархии: рабочих, специалистов и руководителей. Оказалось, что рабочие чаще пишут заявление по собственному желанию по витальным причинам...

Общаясь с сотрудниками, руководители дают обратную связь, но эта обратная связь чаще всего негативная: «Ты не то сделал, тебе надо было поступить иначе». Конечно, в определённых ситуациях это работает. Но люди нуждаются в том, чтобы чувствовать гордость за то, что они делают, а также - быть уверенными в том, что у них получается. Люди нуждаются в том, чтобы быть воодушевленными тем, что у них есть будущее, есть надежда на изменения в их личной жизни и в их работе. Это все относится к области аффект-менеджмента...

Переизданы книги «Психоанализ депрессий» (3 издание) и монография «Психологические факторы развития и стагнации демократических реформ» (4-е издание) Решетникова Михаила Михайловича - доктора психологических наук, кандидата медицинских наук, профессора, Заслуженного деятеля науки РФ, учредителя и ректора Восточно-Европейского института психоанализа (ВЕИП). Книги вышли в издательстве «Юрайт»...

Президент Российской Федерации В.В. Путин высказался по вопросу развития системы среднего профессионального образования (СПО). На заседании в Екатеринбурге глава государства обозначил наиболее важные направления предстоящей работы: «Надо навсегда отказаться от стереотипа: школу закончил, получил профессию – и всё... Здесь что нужно делать: нужно, чтобы колледжи и техникумы обеспечивали не только современную профессиональную подготовку, но и давали сильное разностороннее образование... И конечно, так называемые гибкие навыки – умение работать в команде, решать творческие, нестандартные задачи. И настраивать надо молодых людей, да и вообще людей любого возраста на постоянное совершенствование, постоянную учёбу, движение вперёд в профессиональном смысле этого слова»...

«Эта область знаний изучает сознание и сам факт возможности его естественнонаучного изучения. Это очень сложная область и как правило она вообще находится вне поля интереса науки. Считается, что это что-то слишком разговорное, что исследовать это невозможно. Якобы никто не знает, что это такое, но, меж тем, сознание – это наша основная отличительная черта на этой планете. Те, кто обладает сознанием – это люди и нам надо хоть что-нибудь знать о том, что это такое и как оно действует. Потому что на этом стоит вся наша цивилизация и возможности ее дальнейшего развития или каких-то катастрофических последствий от этого тоже зависят…»

Многие думают, что обретут контроль, когда лишат себя выбора. На этом основано большинство диет и программ, включающих внешнее ограничение. Я видела сотни людей, которым "надо бы взять контроль над собой", но они почему-то не могут его взять просто так. Внешние ограничения работают, только пока они есть, а при отмене подавленное желание больно выстреливает в лоб, словно камень из хорошо натянутой рогатки, безжалостно сводя на нет весь эффект ограничений. Настоящий контроль – это результат свободы выбора. Свободы, готовой встретиться с последствиями. Обретению контроля предшествует несколько стадий...

13 марта в 18:30 состоится презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология». Вход свободный, участие очное или онлайн. Ведущая - Мария Владимировна Осорина, кандидат психологических наук, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология» Института практической психологии «Иматон»,член Координационного совета Санкт-Петербургского психологического общества, специалист в области возрастной психологии, психологии развития и психологии детской субкультуры...

Дорогие женщины, поздравляем Вас с праздником весны! Как гласит китайская пословица: «Живи, сохраняя покой. Придет весна и цветы распустятся сами». Желаем Вам, чтобы эта весна принесла в Вашу жизнь счастье! Редакция «Психологической газеты»

Каждый человек хочет, чтобы его поняли. Это глубинная потребность – быть понятым в своей субъективности. Однако это выражение не очень точно выражает суть. Мы хотим, чтобы нашу субъективность приняли. То есть, приняли то, что мы проживаем что-то свое и не пытались оценивать наши переживания, а просто приняли наши права на них. Вот такое принятие-понимание – это сложный комплекс ощущений, основанный на способности почувствовать, прикоснуться к другим чувствам, принять право другого человека на них, откликнуться чем-то своим, живым на его переживания...

12 марта состоится открытая встреча «Арт-конструктор. Возможности применения в диагностике, коррекции и развитии эмоциональной сферы». На открытой встрече Вы сможете познакомиться с арт-терапевтической технологией, основанной на использовании произведений изобразительного искусства как инструмента исследования ключевых способностей, характеризующих эмоциональный интеллект личности. Вход свободный, онлайн-трансляция...

В преддверии Международного женского дня интересно задуматься о роли женщин в истории. Всемирная история женщин представлена в двух видеолекциях. Собственный взгляд на роль женщин в истории предлагает российский философ и теолог, кандидат наук, профессор Леонид Александрович Мацих. «Историю всегда писали мужчины, и потому так мало женских имен мы находим в исторических источниках», - констатирует Л.А. Мацих. - «Но те, что дошли к нам сквозь толщу тысячелетий, достойны, чтобы их знали, изучали и делали выводы»...

До 11 марта продолжается голосование по выбору финалистов XIX Национального конкурса «Золотая Психея»! Мы вновь публикуем интересные отзывы читателей о проектах конкурса! Чурилова Виктория Александровна, Тверь: «За последние годы увеличилось количество терактов и, соответственно, пострадавших. В этих ситуациях необходимо быстро реагировать и оказывать пострадавшим всестороннюю помощь. В том числе и психологическую. Поэтому, психологам необходимо иметь знания и уметь оказывать помощь пострадавшим. Крайне актуально»...

В этом тексте я предлагаю поговорить о психосоматическом расстройстве в ключе того, какую функцию оно выполняет в контексте жизненной истории. Психосоматика с точки зрения гештальт-подхода является формой адаптации, однако формой парадоксальной, поскольку в ней на первый план выступает вред, причиняемый симптомом, который скорее ассоциируется с нарушением функционирования, чем с полезной находкой...