Анастасия Владимировна Микляева

Доктор психологических наук, доцент.

Проректор по научной работе, профессор кафедры общей и социальной психологии Института психологии, заведующий научно-исследовательской лабораторией «Когнитивные исследования в образовании» Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

Ответственный редактор журнала «Психология человека в образовании». Координатор Международной научно-практической конференции «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». 

Член Санкт-Петербургского союза ученых, Российского общества психологов образования, Ассоциации научных редакторов и издателей.

В 1999 г. окончила психолого-педагогический факультет РГПУ им. А.И. Герцена, в 2002 г. - аспирантуру и в 2010 г. - докторантуру РГПУ им. А.И. Герцена.

В 2002 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Социально-психологический анализ “имяупотребления” как средства общения подростков», в 2014 г. - докторскую диссертацию на тему «Психология межвозрастных отношений».

В 1998-2021 гг. - педагог-психолог различных образовательных организаций Санкт-Петербурга.

В 1998-2015 гг. - консультант телефона экстренной психологической помощи для детей и подростков, фонда «За здоровое поколение – 21 век», СПбОО «Врачи детям», РОБО «Красный крест», МУ «Детский Хоспис».

С 2000 г. преподает в РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГК им. А.С. Пушкина, СПбИКиИ, ИСПиП им. Рауля Валленберга, СПбГПМУ.

В РГПУ в течение нескольких лет была заместителем директора Института психологии по научной работе.

Профессиональные интересы:

• когнитивные исследования в образовании
• психология социальной идентичности
• психологическое сопровождение в образовании

Проекты:

• грант РГНФ «Психологическое сопровождение начинающих психологов на этапе вхождения в профессиональную деятельность» (2003-2005, исполнитель)
• грант РФФИ «Семья как среда формирования социальной идентичности младших школьников» (2006-2008, исполнитель)
• грант РГНФ «Городская идентичность в структуре социальной идентичности жителя мегаполиса» (2008-2010, исполнитель)
• именной грант КНВШ Правительства Санкт-Петербурга «Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен» (2009)
• грант РГНФ «Социально-психологический инфантилизм: закономерности формирования и проявления на различных этапах жизненного пути личности» (2016-2018, руководитель)
• грант РФФИ «Социально-психологические детерминанты жизнестойкости подростков с ОВЗ» (2017-2019, исполнитель)
• грант РФФИ «Психологические, социальные и средовые ресурсы здоровья учащихся разных ступеней образования в современной России» (2017-2019, исполнитель)
• госконтракт «Разработка механизмов аттестации педагогов-психологов» (2017, исполнитель)
• Грант РФФИ «Психология опекунской семьи: ситуационный подход» (2018-2020, исполнитель)
• Грант РФФИ «Социально-психологическая интерпретация личности преподавателя в условиях информационной образовательной среды» (2019-2021, исполнитель)
• Грант РФФИ «Субъективные факторы психологического благополучия одаренных подростков» (2019-2021, исполнитель)
• Грант РФФИ «Эффективные стратегии онлайн-поиска информации детьми и подростками в процессе решения учебных задач: когнитивные и психофизиологические механизмы» (2019-2022, руководитель)
• Грант РФФИ «Академический обман в цифровой среде: социально-психологический анализ» (2020-2021, руководитель)
• Госконтракт «Дидактические основы персонификации обучения в цифровой информационно-образовательной среде в контексте вариативности траекторий взросления обучающихся» (2020-2022, исполнитель)
• Грант РФФИ «Социально-психологические детерминанты противоправного поведения подростков в условиях современной российской социальной действительности» (2020-2022, исполнитель)
• Грант РФФИ «Трансформация ценностей, традиций и политической идентичности студенческой молодежи в условиях цифровизации жизненной среды человека» (2021-2022, руководитель)
• Госконтракт «Ресурсы адаптации студентов ссузов – представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ к новой социокультурной среде» (2022, исполнитель)
• Грант РНФ «Конструктивный патриотизм в структуре социальных установок подростков с различными траекториями взросления» (2023-2024, руководитель)

Читает курсы:

• Общая психология
• Психология одаренности
• Когнитивная психология
• Психология детской субкультуры

Автор программ повышения квалификации для психологов.

Основные публикации: более 500 работ, в том числе

• Методическое наследие В.Н. Куницыной: диагностика межличностных отношений: монография / под ред. С.Д. Гуриевой, А.В. Микляевой. СПб: Скифия-Принт, 2026. 108 с.
• Психология: учебник для обучающихся в высших учебных заведениях по педагогическим направлениям подготовки / Микляева А.В. и др. М.: Просвещение, 2025. 415 с.
• Социальная психология взросления: учебно-методическое пособие / Микляева А.В., Безгодова С.А. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2025. 127 с.
• Ребенок в кризисной ситуации: технологии комплексной психолого-педагогической помощи: методические рекомендации / Микляева А.В., Гусева Ю.Е., Румянцева П.В., Солнцева Н.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2025. 330 с.
• Микляева А.В. Искусственный интеллект и академическая культура // Magister. 2025. №2(12). С. 67-69. 
• Общая психология. Теоретические основы / В.Н. Панферов, М.С. Волохонская, А.В. Микляева. М.: Юрайт, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024. 296 с.
• Общая психология. Основные психические явления / В.Н. Панферов, А.В. Микляева, П.В. Румянцева. М.: Юрайт, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024. 373 с.
• Введение в профессию: психолог: учебник и практикум для СПО / Безгодова С.А., Васильева С.В., Микляева А.В., Панферов В.Н. М.: Юрайт, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024. 291 с.
• Введение в профессию: психолог: учебник и практикум для вузов / Безгодова С.А., Васильева С.В., Микляева А.В., Панферов В.Н. М.: Юрайт, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024. 291 с.
• Опросник конструктивного патриотизма (подростковая версия): психометрические характеристики / Васильева С.В., Микляева А.В. // Психология человека в образовании. 2023. Том 5. №3. С. 458–472.
• Траектории взросления в постнеклассическую эпоху: психологические риски и возможножности: монография / под ред. Микляевой А.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2023. 223 с.
• Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов-представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока к колледжу в новой социокультурной среде: методические рекомендации / Микляева А.В. и др. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2023. 271 с.
• Педагогическая наука в контексте меняющейся образовательной ситуации: монография / Микляева А.В. и др. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2022. 303 с.
• Выраженность интернет-зависимости у подростков, демонстрирующих различные траектории взросления: результаты сравнительного исследования / Микляева А.В., Безгодова С.А. // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции. СПб: Астерион, 2022. С. 234–239.
• Психологические исследования в образовании: Герценовские чтения: материалы IV Международной научно-практической конференции, посвященной 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, 7-8 октября 2021 года / отв. ред. А.В. Микляева. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2021.
• Эффективная видеолекция в современном высшем образовании: методические рекомендации для преподавателей, участвующих в разработке и проведении электронных учебных курсов / Панферов В.Н., Безгодова С.А., Васильева С.В., Микляева А.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2021. 28 с.
• Организация учебного материала видеолекции: психологические критерии и факторы эффективности / Безгодова С.А., Васильева С.В., Микляева А.В. // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 2. С. 415–426.
• Психология опекунской семьи: ситуационный подход: монография / Коржова Е.Ю., Безгодова С.А., Микляева А.В., Юркова Е.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. 247 с.
• Словарь психологических понятий для современных родителей / Микляева А.В. и др. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. 243 с.
• Академическая успеваемость школьников с разным опытом цифровой социализации / Микляева А.В., Безгодова С.А. // Развитие личности в условиях цифровизации образования: от начальной к высшей школе. Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием, приуроченной к 45-летию подготовки педагогических кадров для начальной школы в Елецком государственном университете им. И.А. Бунина. Елец, 15–16 октября 2020 года. Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2020. С. 167–172.
• Динамика отношения студентов к дистанционному обучению (результаты лонгитюдного исследования) / Панферов В.Н., Безгодова С.А., Микляева А.В. // Личностные и регуляторные ресурсы достижения образовательных и профессиональных целей в эпоху цифровизации. Материалы международной научно-практической онлайн-конференции. 2020. С. 204–217.
• Психологические исследования в образовании: Герценовские чтения: материалы III Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 1-2 октября 2020 года / отв. ред. А.В. Микляева / СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. 828 с.
• Смартфон как инструмент обучения: психологический анализ / Безгодова С.А., Микляева А.В., Юмкина Е.А. // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2020. № 3. С. 81-91.
• Социально-психологические факторы жизнестойкости подростков с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: монография / Горьковая И.А., Микляева А.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. 186 с.
• Психологические исследования в образовании: Герценовские чтения: материалы II Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 10–11 октября 2019 г. / отв. ред. Микляева А.В. СПб: РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. 905 с.
• Лицо человека: познание, общение, деятельность: коллективная монография. М., 2019.
• Личностный инфантилизм в постиндустриальном обществе. Социально-психологический подход к проблеме инфантилизации личности в условиях современной социальной действительности: монография / Микляева А.В. Дюссельдорф: LAMBERT Academic Publishing, 2018. 224 с.
• Общепсихологический практикум учебно-методическое пособие / С.А. Безгодова, С.В. Васильева, А.В. Микляева. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. 242 с.
• Психология детской субкультуры: учебно-методическое пособие / Микляева А.В. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. 227 с.
• Психологические основы работы с «трудным классом»: учебно-методическое пособие / Микляева А.В., Румянцева П.В. СПб: РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. 247 с.
• Психологические исследования в образовании: Герценовские чтения : материалы I Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 10-11 октября 2018 года / ред.: Л.А. Цветкова, Е.Н. Волкова, А.В. Микляева. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2018.
• Коммуникация в паллиативной помощи детям (методическое пособие) / / С.М. Яцышин, прот. А. Ткаченко, А.В. Микляева. СПб, 2016. 80 с.
• Школьная медиация: теоретические и методические основы / А.В. Микляева, П.В. Румянцева, Е.Н. Туманова. М.: СВИВТ, 2016. 144 с.
• Экспериментально-психологическое исследование «клипового мышления»: результаты апробации программы эксперимента / Микляева А.В., Безгодова С.А. // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Психология». 2016. Том 17. С. 59–67.
• Психология межвозрастных отношений / А.В. Микляева. М.: СВИВТ, 2014. 159 с.
• Паллиативная помощь детям / С.М. Яцышин, А.В. Микляева, прот. А. Ткаченко, И.В. Кушнарева. СПб, 2014. 360 с.
• Психология / под ред. В.Н. Панферова. СПб: Питер, 2013. 480 с. (главы)
• Городская идентичность жителя современного мегаполиса. Ресурс личностного благополучия или зона повышенного риска? / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб: Речь, 2011. 160 с.
• Программа первичной профилактики ВИЧ/СПИДа и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста / А.В. Микляева и др. М., 2009. 270 с.
• Основы психологии человека: учебное пособие / В.Н. Панферов, А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб: Речь, 2009. 431 с.
• Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен / А.В. Микляева. СПб: Речь, 2009. 156 с.
• Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб: Изд-во РГПУ, 2008. 118 с.
• «Трудный класс»: диагностическая и коррекционная работа / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб: Речь, 2006. 320 с.
• Я - подросток: программа уроков психологии / А.В. Микляева. СПб: Речь, 2006. 335 с.
• Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. СПб: Речь, 2004. 248 с.

Награды:

• Лауреат открытого конкурса на лучшую студенческую работу по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ (1999)
• Лауреат 9-ой университетской выставки научных достижений в номинации «Лучший учебный комплекс для школы» (2005, совместно с П.В. Румянцевой)
• Премия им. Е.Р. Дашковой в области гуманитарных и общественных наук для молодых ученых (2007)
• Победитель конкурса грантов Санкт-Петербурга для студентов, аспирантов, молодых ученых, молодых кандидатов наук (2009)
• Лауреат конкурса Фонда развития отечественного образования на лучшую научную книгу за монографию «Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен» (2009)