Все публикации

3 июля 2026 года на 87 году ушел из жизни Герман Сергеевич Никифоров, доктор психологических наук, профессор факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета.

«Ф.Д. Горбов был и остается провидцем, заглянувшим благодаря своему чутью в те глубины психики, которые еще не поддаются инструментальным исследованиям».

«Социальный неуспех личности и возможная в связи с этим социальная маргинальность могут быть предпосылкой к "социальному забвению" или к подъему на следующую ступень (или даже на вершину) в социальной пирамиде».

«Психология, осознавшая свой ценностный вектор, выполняет важнейшую миссию — участвует в создании Человека, в поддержании в нем Человеческих свойств и качеств, а также в непрерывном возобновлении Человечности на Земле».

«Масштабный всплеск интереса к проблеме сознания связан с прогрессом нейронных и когнитивных исследований, с одной стороны, и все возрастающей необходимостью включения тех или иных программ осознания в экономическую и социальную жизнь — с другой».

«Понимание культурных корней страха "быть дураком" даёт нам ключ к работе с клиентской самооценкой. В русской традиции дурак — не просто глупец, а сложный архетип, сочетающий комическое, мудрое и иногда сакральное».

Существенные трудности анализа поведения человека в различных подходах, существующих в психологии, во многом связаны с тем, что процессуальное, временное содержание предметной деятельности остается за пределами психологии…

К.В. Павлов: «Я считаю, что нужно делать три метра вокруг себя лучше — по возможности. Я считаю, что нужно вести себя так, жить так, чтобы знать, что своим поведением воспитываешь других людей».

В статье описаны природа и последовательность возникновения феноменов, иерархичность их строения, содержательные признаки, типы решаемых задач, предпосылки формирования, механизмы функционирования и развития, оценка эффективности, сходство и различия...

Проф. М.Е. Бурно рассказывает о психотерапевтической помощи пациентам с аффект-эпилепсией.

В статье выстраивается периодизация жизнетворчества К.А. Абульхановой, характеризуется роль династий психологов в эстафетном развитии научных школ, дифференцируются основные достижения и обобщается типология направлений исследований К.А. Абульхановой-Славской.

«Как конструируется представление о взрослости в обществе, которое посредством социализации усваивается человеком с детства. …обзор исследований и теоретических трудов посвящен категории возраста как таковой и конструированию возраста, в частности».

«Каждая группа теорий объясняет формирование и смену поколений, исходя из преобладания различных факторов (биологических предпосылок, социальных условий, психологических особенностей) и закономерностей социального развития (линейных, циклических, хаотичных)…»

«Существует традиционная лекционно-семинарская, а по сути — лекционно-практическая (лекции и практические занятия) форма вузовского образования, и она наиболее широко применяется в процессе изучения студентами дисциплин прикладного характера».

«Учитывая, что среди предикторов кибервиктимности обнаруживается личностная черта открытости новому опыту, важным ресурсом профилактики кибервиктимности является сама интернет-среда, а также интерактивные цифровые психотехнологии и полезные онлайн-сервисы».

А.А.Русалинова отвечает на вопросы А.Л.Журавлева и Т.В.Дробышевой, значимые для истории социальной психологии, о своем профессиональном становлении, об отношениях с отцом, работе в НПО «Светлана», преподавании и увлечениях…

Символическая работа в сэндплей-подходе становится не только методом терапии и пространством, в котором становятся наблюдаемыми процессы глубинной психической трансформации, но и способом эмпирического изучения глубинных процессов развития личности

«Война поставила перед психологией такие задачи, которые трудно было представить в мирные годы…»

«Педагоги-психологи образования выбирают традиционный вид диагностического поиска, в то время как педагоги — информативный путь решения диагностической задачи…»

«Необходимо включить объяснение в более широкий контекст, такой, в котором представлены другие методологические концепты. Желательно это должна быть схема структуры психологического исследования».