• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

5 — 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 — 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь

Жертва и Автор жизни: особенности развития личности ребенка

/module/item/name

Когда в семье появляется ребенок, каждый родитель уверен, что даст ему самое лучшее, сможет вырастить малыша самостоятельной, ответственной личностью. Мы зарекаемся, что никогда не будем кричать, «не то что эти мамочки на детских площадках». И вообще, все будет идеально. Но вот проходит время, малыш растет. И вдруг вы обнаруживаете себя посреди комнаты в истерике: ребенок разбросал гречку, порвал шторы, поскользнулся на игрушечном паровозике, больно шлепнулся, и теперь висит на вас и плачет крокодильими слезами.  “Я никогда больше не пойду на тренировку!” - заявляет вам 8-летний сын. И это после того, как вы 1,5 года водили его на большой теннис, вложили в обучение, форму и реквизит сумму, в несколько раз превышающую среднюю зарплату россиянина. А вот 16-летняя дочь пытается убежать через окно на тусовку к друзьям, потому что вы заперли дверь и грудью защищаете все входы и выходы в квартиру.

Боль, разочарование, чувство вины, обида, страх - эти эмоции часто становятся ключевыми в отношениях родителей и детей. Печально осознавать, что не получается быть  вечно улыбающимися, нежными, спокойными родителями с довольными, послушными детьми.  Хочется понять, что и в какой момент пошло не так. Почему же возникают проблемы между детьми и родителями? Какими эти проблемы бывают? Какие основные этапы в развитии личности ребенка существуют? Кто такие Жертвы и Авторы жизни? И какие принципы воспитания стоит применять, чтобы воспитать ребенка Автором своей жизни с самого раннего возраста? И что делать, чтобы быть тем самым улыбающимся родителем с послушным и счастливым ребенком? Об этом и поговорим дальше в статье.

На что чаще всего жалуются родители:

  • дети безынициативные, безвольные, не хотят учиться и ничем не интересуются, кроме друзей и компьютерных игр.
  • взрослые переживают, что ребенок попадет в «плохую» компанию
  • разного рода зависимости у детей: алкогольная, наркотическая, зависимость от игр.
  • дети не признают авторитет родителей, не уважают их
  • дети ведут себя несдержанно, требуют от родителей подарков, поблажек, решения их проблем здесь и сейчас

Из-за чего “бунтуют” дети:

  • Взрослые их не слышат, игнорируют их потребности, навязывают свои взгляды.
  • Родители жестко отчитывают из-за плохих результатов, не поддерживают в случае неудачи.
  • Мало когда удается поговорить о личном. А если и пытаешься что-то рассказать, взрослые не понимают, высмеивают.
  • Раздражает отсутствие свободы. Как-будто под колпаком у родителей - за каждым шагом следят и не доверяют.
  • Успехи детей постоянно обесценивают, также поступают с их чувствами
  • Ребенку постоянно кажется, что он недостаточно хорош и не достоин похвалы и признания.

Девочка Женя наряжается на прогулку с подругами. Там будет и Сережка, друг Жени, к которому она неравнодушна. И тут перед выходом, мама небрежно бросает: “Господи, ты куда вырядилась-то! Как можно сочетать розовые кеды с зеленой юбкой!” Самооценка Жени повержена. И это перед самым выходом в свет, где ей очень нужна уверенность в себе.

Особенности развития личности ребенка

1. Период новорожденности

Когда ребенок приходит в этот мир, ему сразу же предстоит адаптация к новым условиям. Во-первых, он с мамой физически - больше не одно целое. Теперь нужно  самостоятельно дышать, есть, сигнализировать криком маме о своих потребностях. Как ни крути, рождение - это стресс для ребенка. И здесь ему важно чувствовать мамину любовь и поддержку. Телесный контакт с мамой критически важен не только для психологического, но и для физического здоровья новорожденного малыша.

Примерно в 1 месяц ребенок узнает и реагирует звуками, движениями тела, улыбкой на появление родителей или людей, кто за ним ухаживает. У него уже есть потребность в общении. Если эта потребность в контакте и общении не реализована (например, ребенок попал в детский дом), малыш может значительно отставать в развитии. Даже если физически уход за ним был хороший и другие базовые потребности удовлетворялись. Здесь самое важное - помочь малышу научиться доверять миру. Не испугать его.

2.  Кризисы развития личности ребенка по годам

Ребенок приходит в этот мир как чистый лист, и с рождения впитывает язык своих родителей, их поведение и их негативные сценарии.

Первый серьезный кризис малыш и его родители проходят от рождения до года. Они знакомятся, привыкают друг к другу, учатся пониманию, налаживают контакт. Малыш выясняет: “Могу ли я доверять этому миру?”. Если понимание с родителями есть, потребности удовлетворяются, то у крохи формируется базовое доверие к миру,  людям и себе. А если нет - то малыш осторожничает. Мир ему кажется опасным.

Методика «Домики»
Диагностика эмоциональной сферы и прогноз адаптации ребенка
11500 руб
ПОДРОБНЕЕ

Далее в 2-3 года ребенка волнует, может ли он контролировать себя и людей вокруг. Он начинает познавать границы дозволенного. Бурно реагирует на запреты родителей. Милый и спокойный ранее малыш, падает на пол, громко кричит, как только что-то не по-его. Стремится делать все сам. Если не получается - плачет и негодует. Если в этот момент родители дают ему адекватную степень свободы, поддерживают, не унижают и не наказывают жестко, то ребенок становится самостоятельным и стремится познавать новое, управлять своим поведением и эмоциями. Но если родители чересчур опекают и жестко наказывают - ребенок начинает в себе сомневаться. Он с тревогой ищет одобрения у других людей, не понимает, как управлять собой. Не видит своей ценности.

В 4-5 лет подросший ребенок уже не только проверяет мир на прочность. Ему важно понимать, может ли он отделиться от родителей и в каких моментах. А еще хочется познать, что такое быть мальчиком или девочкой. Здесь снова многое зависит от поведения родителей. Поощряют они стремления ребенка все познать, поддерживают, помогают - тогда у ребенка крепнет самооценка и любовь к себе. А вот если стыдят, критикуют - может не просто самооценка пострадать. Ребенок может начать негативно относиться к своему полу.

Далее с 6 до 11 лет дети выясняют, могут ли они так усовершенствовать свои навыки, чтобы выжить в этом мире. Психолог Эрик Берн в своей книге “Люди, которые играют в игры” пишет, что сценарий ребенка формируется до 7 лет на основании тех событий, которые с ним в этот период происходят. Все они как в копилочку, откладываются в бессознательное. И это бессознательное может управлять поступками человека всю его жизнь, или пока он не придет к осознанности.

С 12 до 18 лет ребенок во всю ищет, как это - быть полноценной личностью. Формируются его взгляды, убеждения, появляются цели. Если этот период проходит спокойно, с поддержкой и пониманием со стороны родителей, то формируется здоровая личность. А если нет - велик риск разных зависимостей. Ребенок не может формулировать четко свои цели, не может найти себя в жизни.

Кто такие Жертва и Автор жизни

Жертва - это человек, который постоянно рассказывает о неприятностях. Они преследуют его изо дня в день, из месяца в месяц, из года в год. Жертва постоянно ищет поддержки и говорит: “Посмотри, как мне плохо, пожалей меня”. В неправильных действиях и ошибках Жертвы всегда виноваты другие люди. Это описание Жертвы в самом простом варианте, но Жертвы бывают скрытые, которые думают что они авторы и победители. Во втором варианте - это человек, который вступил в борьбу со своими родителями, делает все вопреки родителям, доказывает, что у него все получится. Жертва зарабатывает медали ради родителей, идёт учиться в лучший вуз ради родителей. И всю жизнь он живет ради кого угодно, только не для себя, он всегда идет путем вопреки, но не своим.

Автор жизни - человек, который берет ответственность за свою жизнь на себя. Он не застревает в чувстве вины в случае ошибок, а думает, как он прямо сейчас может их исправить. Автор понимает, что только его мысли, действия, реакции создают его реальность, и это то, на что он может влиять, и что совершенствовать. Автор не доказывает никому и ничего, автор идет своим собственным путем и у него всегда есть свое любимое дело.

Как вы уже наверняка поняли, закладывается эта позиция в детстве. Если ребенок и родители не проходят испытание кризисами. Если родители не работают над собой, очень высок риск, что ребенок вырастет с позицией Жертвы. Ведь мы все до момента сепарации живем строго по сценарию своих родителей. И многие даже в зрелом возрасте ее не проходят.

Как же сделать так, чтобы этого не произошло?

"Мама, я буду поступать в университет в Бостоне. Денег от вас не нужно. Справлюсь сама, поступлю на бюджет" - я уже не удивляюсь таким заявлениям от Дарьи Дмитриевны. Тем более, слова этой девочки никогда не расходятся с делом. Как так вышло, что моя дочь стала Автором своей жизни и уже в юном возрасте понимает, как достигать своих целей и нести ответственность?

Всегда воспитывала дочь собственным примером, пользуясь принципами, о которых расскажу ниже.

Как воспитать ребенка Автором жизни

1.  Не воспитывать, а помогать расти

Это для многих может быть очень сложной задачкой. Большинство из нас родом из Советского Союза, где принято было именно воспитывать. Тяжело смотреть, как ребенок оступается, делает ошибки, пытается. Когда казалось бы, вы это уже проходили, и у вас есть готовое решение. Понимаю, хочется научить “уму разуму”, но ребенок это может воспринять только с позиции “на равных” и из уважения к нему.

2. Учиться самому и учить ребенка обращаться со своими эмоциями экологично и трансформировать их в чувства

Не выплескивать гнев, но озвучивать эмоции. Эмоции - кратковременное явление. Когда человек прорабатывает себя, то эмоции переходят в чувства. Вы начинаете чувствовать ребёнка: что ему нужно, что он хочет. Например, когда ребенок кричит, то нужно понять, что ему нужно и дать это. Маленького ребёнка нужно чувствовать, а с большим нужно разговаривать: почему ты плачешь? что тебе не хватает?  что нужно делать, чтобы ты не плакал? Ведь ребёнок просит адекватные вещи: конфету, поиграть в планшете. Если у детей закрыты базовые потребности, то они никогда не будут кричать и вырастут Авторами жизни.

3. Давать ребенку свободу, но адекватно показывать границы дозволенного

Если вы не ругаете и жестко не наказываете, это не значит, что ребенку можно вообще все. Так он быстро и надолго освоится на шее у родителей, и начнет диктовать свои правила. Иерархия в семье должна быть. Обозначайте границы, но с уважением к себе и ребенку. Не меняйтесь ролями, вы родитель - ребенок это ребенок. Очень часто в семье происходит обмен ролей и мама или папа занимают позицию ребенка, что же остается вашему ребенку?

4. Не запугивать, не передавать свои страхи

“Ой, не лезь, ты упадешь!” “Не ходи туда! Там опасно!” - ТОП фраз, которые можно услышать от родителей в адрес детей.
Ну ничего страшного не будет, если ребенок побежит быстро и упадет. Или залезет на горку сам. Важно - быть рядом, быть включенным и вовремя подать руку, помочь. А не запугивать “на горке сидит страшный бабай” только потому, что вы хотите поболтать в ватсапе с подружкой. Или потому что вы сами боитесь высоты.  Все “Опасно” и “Не лезь” ребенок понесет потом с собой во взрослую жизнь. Важно об этом помнить.

5. Не навешивать на ребенка своих ожиданий

Если у вас семья потомственных физиков, а ребенок хочет танцевать dancehall - это может стать трагедией. Но лишь до того момента, пока родители не осознают - ребенок это отдельная личность со своими желаниями, потребностями и целями.

6. Если нужно что-то запретить, всегда объяснять, почему

Ребенок с самого маленького возраста понимает многое. Даже если кажется, что это не так. Всегда рассказывайте, почему вы делаете так, а не иначе. Почему нельзя. Кстати, вы удивитесь, что чаще всего взрослые и сами не знают, почему. Просто так принято, им самим в детстве не разрешали. Огромное количество запретов уйдет за ненадобностью.

7. Вставать на сторону ребенка

Очень обидно, когда ребенка отчитывает воспитатель или учитель, а мама усугубляет все. И так человек допустил ошибку, ему плохо. Так еще и самые близкие люди против него. Да, вы можете потом объяснить ребенку, где он допустил ошибку. Но на людях поддержите обязательно.

8. Выявлять истинные потребности ребенка, а не отстаивать свою правоту во что бы то ни стало

Часто конфликты возникают на уровне принципов: - “Ты пойдешь в школу” - “Нет, не пойду”. А нужно выявить глубинную потребность. Очень вероятно, что когда потребность будет закрыта, конфликт будет исчерпан. Понять, что именно не устраивает в школе. Может быть это ссора с одноклассником, может учитель что-то не то сказал. А может просто на улице дождь, а ребенок зонтик потерял и боиться вам в этом признаться.

9. Не лезть с советами, если об этом не просят. Не делать ЗА ребенка, не лишать его возможности научиться делать самому

Это очень важно, если хотите научить ребенка быть в своей ответственности. Не просто дать “рыбу”, а дать “удочку” и научить ребенка с ней обращаться - вот это важно делать родителям.

10. Помогать ребенку укреплять самооценку. Говорить о том, что он важен и ценен. Любить безусловно

А знаете, что нужно для этого сделать родителю? Научиться любить безусловно и принимать самого себя. Позиция Автора жизни или позиция Жертвы закладываются с самого раннего детства. И если родители - Авторы, таким будет и ребенок. Бессмысленно читать нотации, заставлять, лишать свободы детей. То что действительно важно - это работа над собой. Меняетесь вы - меняется весь мир вокруг вас!

Опубликовано 9 октября 2020

Материалы по теме

Дислексия: школьные трудности и стратегии помощи детям
26.10.2020
Почему так трудно растить детей? Рекомендации родителям
22.10.2020
Развитие у детей навыков преодоления проблемных ситуаций
21.10.2020
Сексуальное насилие в отношении детей в семье
20.10.2020
Последствия насилия в школе: что делать детям, родителям и учителям?
14.10.2020
Методы диагностики социального интеллекта детей и подростков
13.10.2020
«Рисунок в круге»: работа по семейному устройству
05.10.2020
Психологические предикторы бродяжничества подростков
01.10.2020
ТДТ как метод коррекции аффективной сферы у подростков с эндогенными заболеваниями
29.09.2020
Театрализованная деятельность для работы с детьми, имеющими ЗПР
28.09.2020
Пережившие сексуальное насилие подростки могут анонимно получить помощь
25.09.2020
Насилие в школе: как обезопасить учеников от взрослых?
18.09.2020

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
29 октября 2020 , четверг

В этот день

Елена Викторовна Сараева празднует день рождения ― 63 года! поздравить!

Наталья Борисовна Трофимова празднует день рождения ― 61 год! поздравить!

Нуржаган Нурбагандовна Казиева празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Екатерина Викторовна Копосова празднует день рождения ― 36 лет! поздравить!

Скоро

5 — 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 — 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь
29 октября 2020 , четверг

В этот день

Елена Викторовна Сараева празднует день рождения ― 63 года! поздравить!

Наталья Борисовна Трофимова празднует день рождения ― 61 год! поздравить!

Нуржаган Нурбагандовна Казиева празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Екатерина Викторовна Копосова празднует день рождения ― 36 лет! поздравить!

Скоро

5 — 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 — 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

8 — 11 декабря
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

11—12 декабря
Екатеринбург

Международный форум по когнитивным нейронаукам «COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020»

Весь календарь