Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь

Ценности профессиональной деятельности психолога-консультанта

/module/item/name

Профессиональная деятельность, как неотъемлемая часть человеческой деятельности, в своей основе содержит ценности и может быть представлена как деятельность, направленная на реализацию ценностей. Проблема ценностей и ценности как основания профессиональной деятельности рассматриваются авторами: В.К. Батурин, Л.В. Вакуленко, И.Ф. Исаев, Н.В. Клюева, В.В. Колосова, Д.А. Леонтьев, М.И. Мельникова, Б.М. Теплов, А.А. Шаров, В.А. Ядов и др. Большинство исследователей отмечают, что ценности оказывают влияние на поведение человека (являются регулятивным механизмом); организованы в сложную иерархическую систему (упорядочена в соответствии со значимостью); помимо регуляции поведения являются внутренним источником целей человека; выступают механизмом личностного роста. В основе профессионального становления лежит развитие ценностно-смысловой сферы. Существует разный уровень присвоения ценностей: ценности могут декларироваться, но не выступать регуляторами деятельности или определять важные решения и поступки. Только признаваемая ценность способна выполнять функцию ориентира поведения (Рубинштейн, 2012). Для этого необходимо «наполнение их (ценностей) личностным смыслом». Человек способен оценивать собственные ценности и проектировать движение к ценностям, отличающимся от сегодняшних (Леонтьев,1998). Субъектная специфика деятельности детерминирует статус ценностной сферы как одной из наиболее важных оснований личности психолога-консультанта, регулирующих принятие решений. В ряде исследований (Е.В. Дмитриенко, И.В. Вачков, Е.А. Климов, Н.В. Клюева, Е.П. Кораблина, Е.А. Ходырева) подчеркивается общегуманистическая направленность деятельности психолога-консультанта, значимость таких установок как безусловное принятие и безоценочность в восприятии другого человека, важность формирования ценностно-смысловой готовности к психологическому консультированию (Клюева, Дмитриенко, 2010). При этом большой спектр вопросов, касающихся содержания, структуры, развития, степени эксплицированности, остается актуальным для научного исследования.

Ценности консультационной деятельности можно определить как комплекс социально заданных и усвоенных психологом установок, лежащих в основе желаемого и одобряемого сообществом поведения, включающий в себя атрибуты должного в профессии, обобщенные представления о целях профессиональной деятельности, приемлемые способы (технологии, методы) достижения ее целей. Таким образом, ценности профессиональной деятельности психолога-консультанта регулируют профессиональное поведение, определяя смыслы, придаваемые данной деятельности, цель деятельности и адекватные способы ее достижения, способы интерпретации происходящего в консультативном взаимодействии и во взаимодействии с профессиональным сообществом.

На кафедре консультационной психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова было проведено эмпирическое исследование, которое позволило выделить актуальные ценности профессиональной деятельности психолога-консультанта. В исследовании приняли участие специалисты, имеющие опыт консультирования от 1 года до 20 лет. В исследовании был использован MUST-тест (П.Н. Иванов, Е.Ф. Колобова). В соответствии с целью исследования изменена фокусировка предложенного набора неоконченных предложений («Как психолог-консультант я непременно должен…», «Для меня как психолога-консультанта ужасно, если…», «Как психолог-консультант я не могу терпеть…»). Чем большую субъективную значимость имеет ценность для человека, тем чаще она будет фигурировать в иррациональных идеях, выявляемых MUST-тестом (Иванова, 2003). Для обработки данных не существует содержательных стандартизированных параметров и по отношению к каждой выборке могут быть использованы специфичные для нее.

При классификации ответов использовались выделяемые в настоящее время профессиональным сообществом ценности деятельности, структурированные на основе теоретического анализа зарубежных и отечественных источников. Ниже представлена иерархия ценностей профессиональной деятельности психолога-консультанта (указана выраженность в %).

  • Компетентность (88,2%). Наблюдаемый, измеримый образец навыков, знания, способностей, поведения и других характеристик, позволяющих личности успешно выполнять профессиональную деятельность.
  • Личностный рост (65,9%). Стремление к развитию себя как личности, так и профессионала.
  • Ответственность (54,1%). Осознание и готовность принять, что результаты, полученные в ходе твоих действий, и есть следствие твоих действий.
  • Уважение личности, прав и свобод клиента (50,5%). Вера в клиента и принятие его уникальности; уважение личности и ценность его жизни, благополучия.
  • Забота о себе (27,1%). Внимание к своему статусу, интересам, здоровью (физическом и психическому), внешности.
  • Безопасность (24,8%). Потребность в защищенности собственной жизни, жизни клиента, слабых людей.
  • Понимание деятельности обществом (23,5%). Признание обществом смысла и значимости психологического консультирования.
  • Независимость (21,2%). Возможность делать то, что человек считает важным, не зависеть от мнения окружающих.
  • Достижение успеха (18,9%). Стремление к достижению целей, преуспеванию.
  • Материальный успех (17,6%). Стремление к материальному благополучию, к тому, чтобы иметь гарантированный заработок.
  • Принадлежность к сообществу (17,6%). Важность включенности в профессиональное сообщество и взаимодействия с коллегами.
  • Интересная работа (13%). Важность содержательного, творческого компонента деятельности.
  • Условия труда (8,2%) Наличие условий (не включают личностные качества, умения, знания), обеспечивающих возможность осуществления деятельности.

Исходя из данной иерархии, мы можем говорить, что некоторые ценности разделяются большинством консультантов. В частности, компетентность. Модернизация системы образования и введение компетентностного подхода выдвигает на первое место не просто информированность, а выраженную способность разрешать проблемы деятельности. Респонденты четко понимают, какие знания, умения и требования к личности специалиста предъявляет консультационная деятельность. Консультанты высокоориентированы на понимание границ собственной компетентности, что проявляется в умении отказаться от решения проблем клиента, которые не могут быть решены ими в связи с недостатком знаний, умений или каких-либо ограничений личности.

Большое внимание консультанты уделяют собственному личностному росту и уважению личности клиента. Осознание границ компетентности и ценности клиента способствует работе консультанта по совершенствованию знаний, умений, а также разрешению собственных ограничений личности. Помимо получения общего образования крайне важно дальнейшее непрерывное профессиональное развитие.

Роль консультанта требует не только умения и готовности реализовывать ответственность, но и постоянного осознания ее границ. Как отмечает Р. Кочюнас, понимание своей ответственности позволяет свободно и сознательно осуществлять выбор в любой момент консультирования, помогает более конструктивно воспринимать критику, тогда она служит полезной обратной связью.

Обращает на себя внимание, во-первых, что лишь немногие консультанты на данный момент распознают те возможности, которые даются профессиональным сообществом. Во-вторых, низкая выраженность ценности условий труда. Это связано, на наш взгляд, с ориентацией на клиента в ситуации непосредственного взаимодействия (принцип «здесь и сейчас»), построение с ним глубинных отношений.

Полученные данные дают возможность определить дальнейшие направления исследований ценностной сферы психологов-консультантов: анализ факторов, влияющих на формирование ценностей, описание механизмов, возможности их формирования у психологов-консультантов на разных этапах профессионализации.

Список литературы

  1. Дмитриенко Е. В. Социально-профессиональная идентичность психолога-консультанта на разных этапах профессионализации: автореферат дис. … канд. психол. наук: 19.00.05, 19.00.03 / Е. В. Дмитриенко. Ярославль, 2010. 26 с.
  2. Иванова H. Л. Психологическая структура социальной идентичности: дисс. … д-ра психол. наук: 19.00.05 / Наталья Львовна Иванова. Ярославль, 2003. 408 c.
  3. Клюева Н. В. Социально-психологическое обеспечение деятельности педагога (ценностно-рефлексивный подход): дис. … д-ра психол. наук: 19.00.05 / Н. В. Клюева. Ярославль, 2000. 322 с.
  4. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: пер. с лит. Москва: Академический Проект, 1999. 240 с.
  5. Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени / Дмитрий Алексеевич Леонтьев // Психологическое обозрение. 1998. № 1. С. 13–25.
  6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. Москва [и др.]: Питер, 2012. 705 с.
  7. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. Издательство Института психотерапии, 2005. 496 с.

Источник: Драпак Е.В., Москаленко Н.В. Ценности профессиональной деятельности психолога-консультанта // Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы: сборник материалов Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 8–10 октября 2020 г. / отв. ред. А. В. Карпов. Ярославль: ЯрГУ; Филигрань, 2020. С. 287–291.

Опубликовано 23 октября 2022

В статье упомянуты

Материалы по теме

Парадоксы профессиональной идентичности у психологов
22.12.2022
Личностная зрелость и профессионализм практического психолога
31.07.2022
Объяснение и понимание психологии в профессиональной подготовке специалистов
10.12.2021
Реорганизация = ликвидация?
06.02.2023
Профориентация в современной школе: взгляд учителя
28.01.2023
Формирование профессиональной идентичности психолога: телесно-двигательный аспект
25.01.2023
Карьерное и профессиональное развитие руководителя организации
18.01.2023
Психологические составляющие духовности и культуры — фундамент безопасности Человека летающего
03.01.2023
Надежность в структуре профессиональных и личностных качеств специалиста МЧС России
27.12.2022
Риски профессионального выгорания у практикующих специалистов-психологов
20.12.2022
Мотивация выбора будущей профессии у старшеклассников мегаполиса
12.12.2022
О выпуске Comedy Club: «Произошла полная дискредитация психологии, причем самой “психологом”»
09.12.2022

Комментарии

Оставить комментарий:

7 февраля 2023 , вторник

В этот день

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь
7 февраля 2023 , вторник

В этот день

Татьяна Владимировна Черниговская празднует день рождения! Поздравить!

Светлана Викторовна Недбаева празднует день рождения! Поздравить!

Екатерина Львовна Михайлова празднует день рождения! Поздравить!

Евгений Владимирович Черный празднует день рождения! Поздравить!

Артём Юрьевич Щукин празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь