Любовь Суреновна Акопян

Доктор психологических наук, доцент.

Профессор кафедры педагогики и психологии факультета психологии и специального образования, руководитель магистерской программы «Психология детства и родительства» Самарского государственного социально-педагогического университета.

Член Самарского отделения Российского психологического общества.

Окончила Самарский государственный социально-педагогический университет.

В 2002 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Психолого-педагогическое исследование страхов детей младшего школьного возраста», в 2011 г. - докторскую диссертацию на тему «Психология эмоциональных состояний и их регуляция у детей младшего школьного возраста: на материале детских страхов».

Преподавала на кафедре возрастной и педагогической психологии СГСПУ.

Область профессиональных интересов:

• эмоциональная сфера
• возрастная психология
• психогенетика
• психология детских страхов
• индивидуальное консультирование
• детское консультирование
• семейное консультирование

Основные публикации:

• Внутренняя коммуникация и созерцательная активность личности в континууме осознаваемого-бессознательного // Общение в эпоху конвергенции технологий. М., 2022. С. 82-85 (соавт. Акопов Г.В., Белоус А.В.)
• Современная модель национального образования России и Армении как условие развития базовых компетенций и саморазвития личности // Кадровый потенциал инновационного развития. II Международная научно-практическая конференция. М., 2022. С. 18-23. (соавт. Акопов Г.В., Берберян А.С.).
• Образование в преддверии актуальных реформ: психологический аспект // Актуальные проблемы психологического знания. 2022. № 3 (60). С. 70-75 (соавт. Акопов Г.В., Берберян А.С.).
• Инновационное сознание управленческих кадров: возможности психологической оценки // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 4. С. 97-105 (соавт. Аванесян Г.М., Акопов Г.В., Ермолаева М.В., Лубовский Д.В., Солотарев С.).
• Осознание последствий цифровизации в представлениях о возможном // Актуальные проблемы психологического знания. 2021. № 4 (57). С. 14-21. (соавт. Акопов Г.В., Долгова В.И.).
• Искусство и сознание: на пути к постижению тайны // Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы. Сборник материалов Всероссийской научной конференции. Ярославль, 2020. С. 21-26 (соавт. Г.В. Акопов).
• Эмоциональные состояния как детерминанты суицидального поведения подростков // Поволжский педагогический вестник. 2019. Т. 7. № 1 (22). С. 24-28 (соавт. Мишина С.С.).
• Понятия добра и зла в представлениях младших школьников // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве. Сборник статей. 2018. С. 13-16.
• Личность в условиях этноконфессионального многообразия: исторический аспект поликультурного обучения и воспитания // Идеалы и ценности ислама в образовательном пространстве XXI века. Материалы XI Международной научно-практической конференции, посвященной 230-летию ЦДУМ России. 2018. С. 322-324 (соавт. Г.В. Акопян).
• Многомерность как одна из форм интеграции в исследованиях эмоциональных явлений // Интегративный подход к познанию психологии человека. СПб, 2017. С. 122-129.
• Феномен созерцания: теоретическое и прикладное исследование // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. №1. С. 28-34 (соавт. Г.В. Акопов, В.И. Долгова).
• Эмоциональные состояния, их регуляция и саморегуляция у детей: монография. Самара, 2011.
• Детские страхи: теория, диагностика, коррекция: монография. Самара: ПГСГА, 2010. 163 с.
• Особенности страхов слабослышащих детей младшего школьного возраста // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2010. Вып. 4. С. 58-63.
• Диагностика детских страхов и тревожности. Методическое пособие. Самара: СНЦ РАН, 2006.
• Атлас детских страхов. Самара, 2003.