16+
Выходит с 1995 года
29 марта 2024
Онлайн-трансляция «Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?»

28 апреля состоится открытый семинар «Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?». Вход свободный, участие очное или онлайн!

Трагическая история псковских подростков, нашумевшие «группы смерти» в социальных сетях, опасная виртуальная игра «Синие киты», провоцирующая детские самоубийства, новые законодательные инициативы Госдумы об ответственности за пропаганду суицидов, призыв министра образования Ольги Васильевой «вернуть психологов в школы»…

Цель данной встречи – поддержать школьных психологов, помочь им определиться с эффективной стратегией действий и границами своей компетентности.

В программе встречи:

  • Профессиональный взгляд психолога на обсуждение проблем подросткового суицида в СМИ
  • Виды опасного поведения подростков: экстремальные селфи и паркур, самоповреждение, суциды
  • Какие цели и мотивы подростков стоят за разными видами опасного поведения?
  • Грамотное определение психологом мишеней своей работы
  • Особенности суицидального поведения подростков
  • Экзистенциальные аспекты подросткового суицида
  • Профилактика суицидов в школе: что нужно делать и чего категорически нельзя делать школьному психологу?
  • Первичная профилактика через работу с педагогами и родителями
  • Как эффективно взаимодействовать со школьной администрацией, комиссиями по делам несовершеннолетних, социальными и медицинскими службами?
  • Сложности диагностики риска суицидального поведения подростков. Как научиться видеть реальную угрозу?
  • Содержание психологической помощи подросткам с риском суицидального поведения, границы компетентности психолога

Ведущие:

Ирина Алексеевна Алексеева, заведующая кафедрой психологической помощи в кризисных и посттравматических состояниях, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Практическая психология в социальной сфере: технологии и навыки антикризисной помощи» Института практической психологии «Иматон», клинический психолог, эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения (г. Москва).Автор ряда методических и учебных пособий, в том числе: «Жестокое обращение с ребенком. Причины, последствия, помощь», «Реабилитационная работа с детьми, пережившими травму» и др.

Андрей Валерьевич Зыков, эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения (г. Москва), ведущий психологических групп для детей и родителей, в том числе родителей детей с нарушениями поведения, родителей детей с особыми потребностями, родителей, плохо заботящихся о своих детях.

Анна Михайловна Раскина, председатель правления благотворительной общественной организации помощи детям и подросткам «УПСАЛА», психолог-консультант.

Семинар состоится в Санкт-Петербурге 28 апреля 2017 года с 15.00 до 18.00. Участие бесплатное. Пожалуйста, сообщайте о своём участии по телефону: (812) 320-05-21.

Подробнее

Присоединиться к онлайн-трансляции

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Скованные одной цепью: школьные стандарты, социальное равнодушие и детский суицид
    28.11.2019
    Скованные одной цепью: школьные стандарты, социальное равнодушие и детский суицид
    «Жанр моего послания — особый. Оно представляет собой обращение ко всем, кто ещё не оглох от равнодушия к детям и не разучился слушать и слышать иноходь поколений. Оно адресовано тем, кто понимает неочевидную человеческую истину: страна гибнет тогда, когда мы становимся неинтересны своим собственным детям... И именно это может привести к разрыву связи времен и в конечном счете обернуться в буквальном смысле гибелью цивилизации», — утверждает академик РАО, профессор А.Г. Асмолов, выступая с критикой предлагаемых Министерством просвещения ФГОС...
  • О подростковых суицидах...
    07.11.2018
    О подростковых суицидах...
    Уровень напряжения в обществе растет, а вместе с ним - тревожность и агрессия. Достаточно часто или почти всегда напряжение ищет выход, появляется желание наказать, отомстить, восстановить справедливость. Поднимаются массовые процессы, это уже эмоции не одного человека. Это эмоции групп, они обладают эффектом заражения, и охватывают большое количество людей. Но сами по себе они не дают разрешения. Усиление напряжение и поиск виноватых порождает новую агрессию и еще больше усиливает тревогу. Поэтому искать причины появления чрезвычайных ситуация подростковых убийств и обвинять родителей или педагогов - совершенно непродуктивный подход...
  • О чем трубят «Синие киты»
    16.05.2017
    О чем трубят «Синие киты»
    В отечественной практике широко применяется лечение детей до 15 лет в закрытых стационарах. По официальной статистике сроки госпитализации составляют, в среднем, до 60-70 дней. Круглосуточное наблюдение гарантирует безопасность жизни ребёнка (на время нахождения в стационаре), но может приводить к формированию у него экстернального локуса контроля. Отсутствие активной вовлеченности родителей в процесс преодоления трудностей взаимодействия с «проблемным» ребёнком приводит к формированию у них обученной беспомощности...
  • Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
    11.05.2017
    Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
    Трагическая история псковских подростков, нашумевшие «группы смерти» в социальных сетях, опасная виртуальная игра «Синие киты», провоцирующая детские самоубийства, новые законодательные инициативы Госдумы об ответственности за пропаганду суицидов, призыв министра образования Ольги Васильевой «вернуть психологов в школы»...Цель данной встречи – поддержать школьных психологов, помочь им определиться с эффективной стратегией действий и границами своей компетентности...
  • Поможет ли увеличение числа школьных психологов?
    01.05.2017
    Поможет ли увеличение числа школьных психологов?
    На волне нашумевшей темы «групп смерти» и в продолжении противоречивых заявлений членов правительства о необходимости увеличения или, наоборот, резкого сокращения числа школьных психологов кажется логичным поговорить о состоянии школьной психологической службы в нашей стране.
    К сожалению, система школьной психологической службы в нашей стране обладает рядом серьезных недостатков, с учетом которых даже появление школьного психолога в каждой школе может не привести к ожидаемым результатам...
  • Сдать ЕГЭ и не умереть. Еще раз о подростковой депрессии
    27.02.2017
    Сдать ЕГЭ и не умереть. Еще раз о подростковой депрессии
    Во втором учебном полугодии в моем кабинете начинается сначала слабый, а к весне усиливающийся поток родителей выпускников и самих подростков с жалобами на слабость, внезапно появившуюся слезливость, непонятные головные боли. Дети, которые до сих пор радовали родительские сердца упорным постижением всяческих наук, перестают интересоваться чем бы то ни было, ложатся на диван, отворачиваются к стене и перестают выходить на связь...
  • Редукция воображения читателя в условиях мультимедийной среды
    04.03.2024
    Редукция воображения читателя в условиях мультимедийной среды
    «Тенденция к редукции воображения в условиях мультимедийной среды отчетливо проявилась в результатах теоретико-экспериментального исследования, предметом которого стала способность читателей (5–7 классов) представлять и описывать словами мысленные образы».
  • Педагогика понимания и тренинга в помощь детям с нарушениями интеллекта
    02.03.2024
    Педагогика понимания и тренинга в помощь детям с нарушениями интеллекта
    «Практики, основанные на тренинговых методах обучения, более эффективны в плане сбалансированности учебного процесса. Они предотвращают эмоциональную перегрузку коррекционных воспитанников…»
  • «Вспомним забытое старое!» Памяти Нины Иосифовны Гуткиной
    25.02.2024
    «Вспомним забытое старое!» Памяти Нины Иосифовны Гуткиной
    Ушла из жизни Нина Иосифовна Гуткина, профессор МГППУ и научный сотрудник ПИ РАО, одна из самых известных отечественных исследователей психологической готовности ребенка к обучению в школе. В память о Нине Иосифовне — ее статья...
  • А.Асмолов: «Я раздражаю очень многих — значит, я живу не зря!»
    22.02.2024
    А.Асмолов: «Я раздражаю очень многих — значит, я живу не зря!»
    О здоровом обществе и внутрисемейных расколах, о достоинстве и травле, о вопросах образования и своём пути в профессии рассуждает доктор психологических наук, профессор Александр Григорьевич Асмолов.
  • Социально-психологические аспекты сопровождения потенциально одаренных обучающихся
    17.02.2024
    Социально-психологические аспекты сопровождения потенциально одаренных обучающихся
    «Нами установлено, что способность к реальной, адекватной самооценке надо стимулировать и развивать, и это будет обеспечивать самодостаточность, самоконтроль, уверенность одаренного ребенка в себе…»
  • Проблематика развития речи ребенка и обучения чтению в трудах Д.Б.Эльконина
    16.02.2024
    Проблематика развития речи ребенка и обучения чтению в трудах Д.Б.Эльконина
    16 февраля 2024 года исполняется 120 лет со дня рождения доктора психологических наук, профессора Даниила Борисовича Эльконина, занимавшегося разработкой и внедрением новой системы обучения — «развивающего обучения».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»