Все публикации

В Министерстве образования и науки РФ предлагают снять ограничения по возрасту для прохождения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Об этом заявила заместитель директора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки РФ Ирина Терехина в ходе круглого стола комитета Совета Федерации по социальной политике на тему «Комплексное межведомственное долгосрочное сопровождение семей, имеющих детей и подростков с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями»...

Конференция была направлена на конструктивное обсуждение теоретико-методологических и практических проблем в области семьи и детства, возможностей психолого-педагогической науки и практики в разрешении актуальных для России и других стран психолого-педагогических проблем, в создании оптимальных условий для развития семьи и детей в современных условиях. В критерии оценки школ необходимо внести критерии социализации и внутреннего климата, важно включать семью в работу психологической службы. Нужны конкурсы на лучшие практики предотвращения асоциального поведения подростков...

В конце 2017 года был опубликован текст, значение которого для развития практической психологии образования, трудно переоценить - «Концепция развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2025 года». Характеризуя современное состояние Службы практической психологии в системе образования, здесь обращается внимание на множество существующих проблем, среди которых внимательный и опытный читатель найдет и общие для всей системы образования, и частные - относящиеся к компетенции Службы. Анализ текста показал, что в нем есть ряд идей, реализация которых может существенно изменить место и роль практического психолога в системе образования...

Сегодня российская система образования поставлена перед необходимостью решения сложной задачи: с одной стороны, сохранения фундаментального характера обучения, гарантированного Конституцией, а с другой - осознанной трансформации форм и методов обучения, освоение новейших информационных технологий и поиск новых педагогических решений. Все более актуальной задачей становится повышение профессионального внимания к внутренним педагогическим процессам, прежде всего, к качеству межличностного взаимодействия между субъектами образования...

26 апреля на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого прошёл XI съезд Российского союза ректоров. На съезде обсудили вопросы развития единого образовательного пространства, построения стратегии научно-технологического развития России, взаимодействия университетов со школами и обществом, международные аспекты деятельности российских университетов. На пленарном заседании съезда выступил Президент Российской Федерации В.В. Путин...

В своем выступлении А. Реан акцентировал внимание на школьных факторах насилия агрессии, среди которых выделил высокий уровень прессинга, которому в современной школе подвержены и ученики, и учителя. Следствием этого является виктимизация детей и подростков, которые не демонстрируют высокой успеваемости и образовательных достижений. Также им была отмечена важность включения в число факторов эффективности школы критериев, связанных с тем, как школа работает над социализацией и воспитанием своих учеников...

IV Санкт-Петербургский международный экономический конгресс (СПЭК-2018) «Форсайт «Россия»: новое индустриальное общество. Будущее». Организатором СПЭК является Институт нового индустриального развития им. С.Ю. Витте при поддержке Вольного экономического общества России. В рамках конгресса прошел семинар «Новое образование для новой экономики». Видеозапись выступления Климовой Елены Константиновны «Проблемы и перспективы взаимодействия российского общества, производства, науки и высшего профессионального образования»...

Заместитель Председателя Совета Федерации Галина Карелова провела торжественную церемонию награждения победителей Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2018». Были объявлены победители в 5 номинациях – «Молодые педагоги-психологи», «Молодые педагоги дополнительного образования», «Молодые управленцы», «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций», «Педагог-наставник»...

Студентам зачастую нравится и предмет, и преподаватель, однако уровень общения преподавателя со студентом оставляет желать лучшего. В отличие от школьных учителей, мы имеем дело с молодежью, которая сделала выбор в пользу той или иной профессии, и задача преподавателей, работающих в сфере профессионального образования – поделиться с ними имеющимися у нас знаниями и при этом быть им понятными и интересными. Каким же образом преобразовать общение с молодежью на лекциях? Как сделать его увлекательным и познавательным одновременно?

В Госдуму внесен законопроект «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (предложен депутатами ГД В.В.Жириновским, Я.Е.Ниловым, Е.В.Строковой, Б.А.Чернышовым, В.М.Власовым). Разработчики законопроекта предлагают отменить ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного экзамена в образовательные организации высшего образования, заменив его государственными экзаменами по образовательным программам основного общего и среднего общего образования...

В Москве прошло заседание научно-координационного совета Российской академии образования (РАО) по вопросам семьи и детства, посвященное вопросам внедрения научно-практических разработок и инноваций в сфере семейного и школьного воспитания. Академик РАО А.А. Реан поддержал инициативу депутата Государственной Думы И.А. Яровой о введении должностей воспитателей в школах. Однако выступил против другого предложения - о ликвидации школьной психологической службы...

На заседании рабочей группы по вопросам цивилизационного наследия РФ заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая заявила, что Министерству образования нужно пересмотреть свой подход к внедрению психологов в российских школах, так как школы не нуждаются в психологах, и их функции должны выполнять классные руководители и воспитатели. Комментирует заведующий кафедрой психологии личности МГУ, академик Российской академии образования Александр Асмолов...

В подтверждение необходимости развития психологической службы в образовании заместитель Министра Ирина Потехина сообщила, что Минобрнауки не планирует отказываться от школьных психологов.
«Я абсолютно убеждена, что психологов в школе не заменит никто, отказываться от них не будем. Сейчас для всех школьников проводим серию открытых уроков по профориентации, на них присутствуют психологи. Я спросила у педагогов, зачем они здесь, мне ответили, что школьные психологи смотрят на реакцию детей, что их цепляет [на уроке]. И это только крошечный пример того, для чего нужны школьные психологи», — сказала Потехина...

Профессиональный конкурс проходит уже в 11 раз. Это прежде всего площадка для обмена опытом, хорошая возможность проявить свои профессиональные и творческие способности. В числе дипломантов – лучший педагог-психолог Краснодара Анна Шестакова. За ее плечами более пяти лет работы и не одна профессиональная награда. Рассказывает, что за три конкурсных дня успела посетить мастер-классы коллег, повести несколько показательных сеансов психологической помощи, а самыми сложными были публичные выступления...

Президент Российской Федерации В.В. Путин высказался по вопросу развития системы среднего профессионального образования (СПО). На заседании в Екатеринбурге глава государства обозначил наиболее важные направления предстоящей работы: «Надо навсегда отказаться от стереотипа: школу закончил, получил профессию – и всё... Здесь что нужно делать: нужно, чтобы колледжи и техникумы обеспечивали не только современную профессиональную подготовку, но и давали сильное разностороннее образование... И конечно, так называемые гибкие навыки – умение работать в команде, решать творческие, нестандартные задачи. И настраивать надо молодых людей, да и вообще людей любого возраста на постоянное совершенствование, постоянную учёбу, движение вперёд в профессиональном смысле этого слова»...

Открывая заседание, Анна Кузнецова отметила, что «Наставничество» может стать действенным инструментом по воспитанию истинных ценностей у подрастающего поколения, поможет выработать у ребят настоящий иммунитет ко всему негативному, с чем им приходится сталкиваться в жизни, воспитать в них способность правильного выбора. «Наставничество – это тот инструмент, который поможет выработать иммунитет на негативные явления не только у тех детей, которые уже находятся в рядах Юнармии, но и, благодаря работе наставников, поможет передать и привить истинные ценности более уязвимым категориям детей из социальных учреждений»...

Адекватный выбор профессии во многом влияет на условия жизни и деятельность взрослых людей. В зависимости от того, насколько соответствуют требованиям той или иной профессии способности и личностные черты человека, формируется социальная активность, психологическое здоровье человека. Так известно, что неудачный выбор профессии, мало совпадающей с наклонностями и способностями человека, приводит к эмоциональному выгоранию и лежит в основе различных видов нервно-психических заболеваний, в том числе неврозов и психосоматических расстройств...

Хороший фильм позволяет заглянуть в мир другого человека, увидеть действительность его глазами, прожить вместе с ним кусочек его жизни. В процессе просмотра фильм становится причиной возникновения самых разных эмоций, вызываемых отношением к героям фильма, к их особенностям и способностям, к чертам их характера и манере поведения, манере общения и взаимодействием с окружающими. Происходит идентификация с одним или несколькими героями фильма, установление эмоциональной связи между подростком и героем фильма...

Федеральный координатор партийного проекта «Новая школа», депутат Государственной Думы Алена Аршинова направила официальные обращения на имя вице-премьера Ольги Голодец, министра труда и социального развития РФ Максима Топилина и министра образования и науки РФ Ольги Васильевой с предложением включить педагогов-психологов, работающих в дошкольных и общеобразовательных организациях, в перечень лиц, имеющих право на досрочную пенсию...

21 февраля в Москве состоялась международная конференция «Образ будущего и компетенции выпускника 2030». В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Заседание провёл заместитель главы Минобрнауки России - руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов...