• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь

В Совете Федерации предложили научить педагогов оказывать психологическую помощь

/module/item/name

Первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова считает необходимым повышение компетенций классных руководителей и учителей-предметников в школах по вопросам оказания психологической помощи ученикам. Такое мнение она выразила Агентству городских новостей «Москва».

«В российских школах практическая психология, наверное, еще набирает обороты. Все-таки у нас мало профессиональных психологов. Думаю, что нужно увеличить количество психологов в школах и повысить им зарплаты. Один психолог на 500 - 1 тыс. детей это мало. Я склоняюсь к тому, чтобы повысить компетенции наших педагогов и классных руководителей, потому что именно они каждый день находятся в классе», - подчеркнула Л.Гумерова.

Она, опираясь на собственные воспоминания, также отметила необходимость взаимодействия классных руководителей и родителей учеников.

«Раньше наши классные руководители и домой приходили, если что-то замечали. Вот у меня был такой случай, когда мой классный руководитель пришла к моим родителям из-за того, что я постоянно вертелась на уроке и хихикала, и корректно с ними поговорила. Это такой простой пример. А если ребенок замкнулся, перестал отвечать, пропускает уроки? Вот как классный руководитель заполняет журнал, точно так же надо включить в обязанности следить за эмоциональным психологическим состоянием ребенка», - считает сенатор.

Л.Гумерова также рассматривает возможность повышения зарплат учителям при изменении стандартов подготовки педагогов.

«Ребенок в школе проводит больше всего своего времени. Обязательно надо пересмотреть стандарт подготовки педагога. <...> Если раньше классный руководитель напрягался из-за того, что ребенок где-то покурил, или где-то ребята собрались и выпили на дне рождения (имею в виду старшеклассников), или кто-то влюбился, а любовь безответная, то сегодня опасности изменились. Они не вычисляются, что называется, невооруженным взглядом. Здесь важно научить с этим работать учителей. Они должны знать, как распознать наркоманию - расширенные зрачки, или, наоборот, потухший взгляд - есть ли у ребенка зависимость в социальных сетях. Каждый педагог должен иметь шпаргалку на 10 страниц, что и как делать. Психолог, конечно, нужен, но его задача - это индивидуальная работа, тестирование в классах. Но он один не сможет проследить за 1 тыс. детей. А вот учитель, у которого 25 детей в классе, сможет», - добавила член Совета Федерации.

Она отметила, что таким педагогам необходимо дополнительно доплачивать, например, по 10 тыс. руб. Но при этом учитель должен знать обо всех опасностях и быть в постоянном контакте как с детьми, так и с родителями.

Источник

Опубликовано 22 января 2018

Материалы по теме

Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости. Гуггенбюль А.
Семинар «Проблемы поведения у детей и подростков. Креативные методы краткосрочной психотерапии»
Семинар «Психологическое консультирование подростков и молодежи»
Педагогам в школах должны помогать конфликтологи и медиаторы
15.10.2019
Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
09.04.2019
Драки детей в школах: кто виноват и что делать? Итоги опроса
04.04.2019
Как выжить школьному психологу в нестабильном мире?
07.11.2018
«Травли NET». Пособие для педагогов и школьных психологов
02.10.2018
Какие школы в сентябре смогут обучать эффективно?
09.07.2020
«Инициатива ФГОС 4.0. Сборка смыслов»
08.07.2020
ФГОС – конвенциональный. Самоизоляция – охранительная. Выводы – развивающие!
14.04.2020
Александр Асмолов о социальном неравенстве, дискриминации и ФГОС 4.0
14.04.2020

Комментарии

 
Liya Aleksandrova

Психологам надо повышать, 20 т в сизо, в соц.центрах итп и это в Москве

комментарий из Facebook22.01.201819:06:51

 
Анна Синельникова

Повышение з/п психологам и учителям очень хорошее предложение!) Ещё бы количество пустой отчётности снизили, тогда и работа будет в удовольствие, и "выгорать" учителя будут меньше!

комментарий из Вконтакте22.01.201819:23:17

 
Lidiya Fedorova

Профессиональных психологов много. Может СФ у них спросить, почему не идут в школы работать? И не у тех кто стандарты пишет и законы под себя, а у тех кто в поле. И дело не только, да и не далеко в зарплатах.

комментарий из Facebook22.01.201819:24:53

 
Светлана Садилова

Не каждый из родителей домой пустит, а кто-то и с лестницы спустить может. На моей памяти соцпедагога, вообще зарезать пытались. Вот и поговорили "душевно".

комментарий из Вконтакте22.01.201820:09:47

 
Elena Barteneva

Они и психологов-то научили ли?

комментарий из Facebook22.01.201820:27:16

 
Yulia Bragina

Чтобы научить педагога оказывать психологическую помощь, во-первых, этому на раз-два не обучают. Должна быть база. А не лучше будет увеличить штат психологов в школе (2-3ед)? У учителей мало видимо, нагрузки? А во-вторых, каждый должен заниматься своим делом. Психолог - психологическим здоровьем учащегося и профилактикой в плане адаптации, а учитель - обучать общеобразовательным предметам.

комментарий из Facebook22.01.201820:28:40

 
Анна Золотова

Двумя днями ранее говорила с психологом школы —она больше тестированиемпроводит, анкеты, вопросы отполаскивал— тьма работы— на мои вопрос о том, как это улучшит качество передаваемых предметов или подходов к и ребёнку ответа не было.. у психологов работа ну очень своеобразная.. вопросы провокационные — я бы на месте педагогов руку перестала подавать такому психологу))

комментарий из Facebook22.01.201821:12:08

 
Lilia Vereykina

Ужасно однобокий подход:обязать и научить предметника.Несомненно, в пед.вузах необходимо увеличить количество учебных часов по психологии. Но предметнику есть чем заниматься-грамотно преподавать свою дисциплину. А после уроков-отписываться+электронный дневник и масса всякой ненужной работы, за которой не виден ребенок, его проблемы, настроение.

комментарий из Facebook23.01.201807:44:29

 
Lilia Vereykina

Однобокий взгляд на психолога: тестирует и инд. работу ведет.Плоско, непрофессионально с такой высокой трибуны на всю страну.В Томской обл психолог образования получает 10-12тыс зарплаты в зависимости от категории при 40-часовой рабочей неделе.И при этом психолог-объект для нападок как в школе, так и в социуме.Жалко настоящих подвижников-учителей, психологов,- тех, кто искренне любит детей, свою работу, не считает собственных затрат, "сгорает" на работе. А государство все с калькулятором:как бы не переплатить?

комментарий из Facebook23.01.201807:52:28

 

"Мужик и охнуть не успел ,как на него медведь насел" (И.А. Крылов). С таких "невинных" решений и предложений и начинаются всякие ликвидации.

24.01.201805:49:39

 

Большего бреда страшно представить! Да, повышать психологическую грамотность педагогов задача приоритетная! Но! Не нужно смешивать мух с котлетами! Может, еще вверим им прививки ставить? Давайте каждый будет заниматься тем, чем должен, ясности будет больше!

24.01.201810:46:35

 

Ну, узнал классный руководитель (предметник) признаки того или иного состояния, возможно даже воспользовался этими знаниями диагностирован, а дальше что?
Будет помощь оказывать? Это в наших идеальных представлениях учитель знает и может все! А на самом деле хорошо если справляется со своим предметом. Ученики редко идут со своими проблемами и личными вопросами к классному руководителю, потому здорово если в школе есть психолог, который занят не только "индивидуальной работой и диагностикой". А ещё лучше если этот психолог не один на 500 и более учеников, плюс родителей и педагогов. Поэтому увеличивать нужно штат психологов уменьшая при этом количество детей положенных на одну штатную единицу.

25.01.201814:45:32

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
10 июля 2020 , пятница

В этот день

Галина Александровна Винокурова празднует день рождения ― 51 год! поздравить!

Татьяна Николаевна Тихомирова празднует день рождения ― 46 лет! поздравить!

Вера Сергеевна Костенко празднует день рождения ― 43 года! поздравить!

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь
10 июля 2020 , пятница

В этот день

Галина Александровна Винокурова празднует день рождения ― 51 год! поздравить!

Татьяна Николаевна Тихомирова празднует день рождения ― 46 лет! поздравить!

Вера Сергеевна Костенко празднует день рождения ― 43 года! поздравить!

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь