• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

29 – 30 сентября
Самара

II Международная Поволжская юнгианская конференция «Символы и знаки жизненного пути: пики, падения, кризисы и прорывы»

30 сентября - 2 октября
Санкт-Петербург

Арт-терапевтическая мастерская «Визуально-повествовательный подход в работе с детьми, подростками и их родителями»

5 - 6 октября
Москва

IV Фестиваль реабилитационных программ для людей с психическими особенностями «Другие?»

5 — 7 октября, Москва

II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» — «Психическое здоровье и образование»

8 — 9 октября 2018, Санкт-Петербург

Всероссийский конгресс с международным участием «Женское психическое здоровье: междисциплинарный статус» (к 100-летию кафедры психиатрии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова, бывшего Женского Медицинского Института)

10 – 12 октября
Самара

II международная научная конференция «Ребенок и мир: открытые возможности»

11 – 13 октября
Курск

V Международная научно-практическая конференция «Медицинская (клиническая) психология: исторические традиции и современная практика»

Весь календарь

В Совете Федерации предложили научить педагогов оказывать психологическую помощь

/module/item/name

Первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова считает необходимым повышение компетенций классных руководителей и учителей-предметников в школах по вопросам оказания психологической помощи ученикам. Такое мнение она выразила Агентству городских новостей «Москва».

«В российских школах практическая психология, наверное, еще набирает обороты. Все-таки у нас мало профессиональных психологов. Думаю, что нужно увеличить количество психологов в школах и повысить им зарплаты. Один психолог на 500 - 1 тыс. детей это мало. Я склоняюсь к тому, чтобы повысить компетенции наших педагогов и классных руководителей, потому что именно они каждый день находятся в классе», - подчеркнула Л.Гумерова.

Она, опираясь на собственные воспоминания, также отметила необходимость взаимодействия классных руководителей и родителей учеников.

«Раньше наши классные руководители и домой приходили, если что-то замечали. Вот у меня был такой случай, когда мой классный руководитель пришла к моим родителям из-за того, что я постоянно вертелась на уроке и хихикала, и корректно с ними поговорила. Это такой простой пример. А если ребенок замкнулся, перестал отвечать, пропускает уроки? Вот как классный руководитель заполняет журнал, точно так же надо включить в обязанности следить за эмоциональным психологическим состоянием ребенка», - считает сенатор.

Л.Гумерова также рассматривает возможность повышения зарплат учителям при изменении стандартов подготовки педагогов.

«Ребенок в школе проводит больше всего своего времени. Обязательно надо пересмотреть стандарт подготовки педагога. <...> Если раньше классный руководитель напрягался из-за того, что ребенок где-то покурил, или где-то ребята собрались и выпили на дне рождения (имею в виду старшеклассников), или кто-то влюбился, а любовь безответная, то сегодня опасности изменились. Они не вычисляются, что называется, невооруженным взглядом. Здесь важно научить с этим работать учителей. Они должны знать, как распознать наркоманию - расширенные зрачки, или, наоборот, потухший взгляд - есть ли у ребенка зависимость в социальных сетях. Каждый педагог должен иметь шпаргалку на 10 страниц, что и как делать. Психолог, конечно, нужен, но его задача - это индивидуальная работа, тестирование в классах. Но он один не сможет проследить за 1 тыс. детей. А вот учитель, у которого 25 детей в классе, сможет», - добавила член Совета Федерации.

Она отметила, что таким педагогам необходимо дополнительно доплачивать, например, по 10 тыс. руб. Но при этом учитель должен знать обо всех опасностях и быть в постоянном контакте как с детьми, так и с родителями.

Источник

Опубликовано 22 января 2018

Материалы по теме

Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости. Гуггенбюль А.
Семинар «Проблемы поведения у детей и подростков. Креативные методы краткосрочной психотерапии»
Семинар «Психологическое консультирование подростков и молодежи»
Проблемы психологии образования. Методы работы педагога-психолога
04.09.2018
Профилактика асоциального поведения в семье и школе
20.06.2018
12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
07.06.2018
Семья и дети в современном мире
21.05.2018
Безопасен ли тихий мальчик с последней парты? Профилактика асоциального поведения в школе
01.02.2018
О. Васильева: «Должен быть баланс ответственности между школой и родителями»
29.01.2018

Комментарии

Liya Aleksandrova

Психологам надо повышать, 20 т в сизо, в соц.центрах итп и это в Москве

комментарий из Facebook22.01.201819:06:51

Анна Синельникова

Повышение з/п психологам и учителям очень хорошее предложение!) Ещё бы количество пустой отчётности снизили, тогда и работа будет в удовольствие, и "выгорать" учителя будут меньше!

комментарий из Вконтакте22.01.201819:23:17

Lidiya Fedorova

Профессиональных психологов много. Может СФ у них спросить, почему не идут в школы работать? И не у тех кто стандарты пишет и законы под себя, а у тех кто в поле. И дело не только, да и не далеко в зарплатах.

комментарий из Facebook22.01.201819:24:53

Светлана Садилова

Не каждый из родителей домой пустит, а кто-то и с лестницы спустить может. На моей памяти соцпедагога, вообще зарезать пытались. Вот и поговорили "душевно".

комментарий из Вконтакте22.01.201820:09:47

Elena Barteneva

Они и психологов-то научили ли?

комментарий из Facebook22.01.201820:27:16

Yulia Bragina

Чтобы научить педагога оказывать психологическую помощь, во-первых, этому на раз-два не обучают. Должна быть база. А не лучше будет увеличить штат психологов в школе (2-3ед)? У учителей мало видимо, нагрузки? А во-вторых, каждый должен заниматься своим делом. Психолог - психологическим здоровьем учащегося и профилактикой в плане адаптации, а учитель - обучать общеобразовательным предметам.

комментарий из Facebook22.01.201820:28:40

Анна Золотова

Двумя днями ранее говорила с психологом школы —она больше тестированиемпроводит, анкеты, вопросы отполаскивал— тьма работы— на мои вопрос о том, как это улучшит качество передаваемых предметов или подходов к и ребёнку ответа не было.. у психологов работа ну очень своеобразная.. вопросы провокационные — я бы на месте педагогов руку перестала подавать такому психологу))

комментарий из Facebook22.01.201821:12:08

Lilia Vereykina

Ужасно однобокий подход:обязать и научить предметника.Несомненно, в пед.вузах необходимо увеличить количество учебных часов по психологии. Но предметнику есть чем заниматься-грамотно преподавать свою дисциплину. А после уроков-отписываться+электронный дневник и масса всякой ненужной работы, за которой не виден ребенок, его проблемы, настроение.

комментарий из Facebook23.01.201807:44:29

Lilia Vereykina

Однобокий взгляд на психолога: тестирует и инд. работу ведет.Плоско, непрофессионально с такой высокой трибуны на всю страну.В Томской обл психолог образования получает 10-12тыс зарплаты в зависимости от категории при 40-часовой рабочей неделе.И при этом психолог-объект для нападок как в школе, так и в социуме.Жалко настоящих подвижников-учителей, психологов,- тех, кто искренне любит детей, свою работу, не считает собственных затрат, "сгорает" на работе. А государство все с калькулятором:как бы не переплатить?

комментарий из Facebook23.01.201807:52:28

"Мужик и охнуть не успел ,как на него медведь насел" (И.А. Крылов). С таких "невинных" решений и предложений и начинаются всякие ликвидации.

24.01.201805:49:39

Большего бреда страшно представить! Да, повышать психологическую грамотность педагогов задача приоритетная! Но! Не нужно смешивать мух с котлетами! Может, еще вверим им прививки ставить? Давайте каждый будет заниматься тем, чем должен, ясности будет больше!

24.01.201810:46:35

Ну, узнал классный руководитель (предметник) признаки того или иного состояния, возможно даже воспользовался этими знаниями диагностирован, а дальше что?
Будет помощь оказывать? Это в наших идеальных представлениях учитель знает и может все! А на самом деле хорошо если справляется со своим предметом. Ученики редко идут со своими проблемами и личными вопросами к классному руководителю, потому здорово если в школе есть психолог, который занят не только "индивидуальной работой и диагностикой". А ещё лучше если этот психолог не один на 500 и более учеников, плюс родителей и педагогов. Поэтому увеличивать нужно штат психологов уменьшая при этом количество детей положенных на одну штатную единицу.

25.01.201814:45:32

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
21 сентября 2018 , пятница

В этот день

Скоро

29 – 30 сентября
Самара

II Международная Поволжская юнгианская конференция «Символы и знаки жизненного пути: пики, падения, кризисы и прорывы»

30 сентября - 2 октября
Санкт-Петербург

Арт-терапевтическая мастерская «Визуально-повествовательный подход в работе с детьми, подростками и их родителями»

5 - 6 октября
Москва

IV Фестиваль реабилитационных программ для людей с психическими особенностями «Другие?»

5 — 7 октября, Москва

II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» — «Психическое здоровье и образование»

8 — 9 октября 2018, Санкт-Петербург

Всероссийский конгресс с международным участием «Женское психическое здоровье: междисциплинарный статус» (к 100-летию кафедры психиатрии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова, бывшего Женского Медицинского Института)

10 – 12 октября
Самара

II международная научная конференция «Ребенок и мир: открытые возможности»

11 – 13 октября
Курск

V Международная научно-практическая конференция «Медицинская (клиническая) психология: исторические традиции и современная практика»

Весь календарь
21 сентября 2018 , пятница

В этот день

Скоро

29 – 30 сентября
Самара

II Международная Поволжская юнгианская конференция «Символы и знаки жизненного пути: пики, падения, кризисы и прорывы»

30 сентября - 2 октября
Санкт-Петербург

Арт-терапевтическая мастерская «Визуально-повествовательный подход в работе с детьми, подростками и их родителями»

5 - 6 октября
Москва

IV Фестиваль реабилитационных программ для людей с психическими особенностями «Другие?»

5 — 7 октября, Москва

II Конгресс «Психическое здоровье человека XXI века» — «Психическое здоровье и образование»

8 — 9 октября 2018, Санкт-Петербург

Всероссийский конгресс с международным участием «Женское психическое здоровье: междисциплинарный статус» (к 100-летию кафедры психиатрии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова, бывшего Женского Медицинского Института)

10 – 12 октября
Самара

II международная научная конференция «Ребенок и мир: открытые возможности»

11 – 13 октября
Курск

V Международная научно-практическая конференция «Медицинская (клиническая) психология: исторические традиции и современная практика»

Весь календарь