Все публикации

...пожалуй, самой главной причиной трудностей выявления и правильной диагностики психических нарушений в детско-подростковом возрасте является их скрытость, завуалированность соматическими, поведенческими или временными интеллектуальными расстройствами.

На сегодня ни одна модель не может объяснить весь спектр феноменов аутистического развития. Определение закономерностей и механизмов развития ребенка, методика наблюдения и помощи могут основываться на идеях В.В.Лебединского об искаженном дизонтогенезе.

Чем раньше начата психотерапия, направленная на восстановление пропущенных паттернов привязанности, тем выше вероятность, что уровень психического развития ребенка будет соответствовать варианту нормы, а в некоторых областях опережать его.

На основе опыта проведения психокоррекционных занятий с детьми с аутистическими нарушениями с сохранным интеллектом была разработана программа психологической коррекции.

С одной стороны, в России постепенно формируется инклюзивная среда для детей с аутизмом. С другой — многие взрослые оказываются не готовы к адекватной коммуникации. Возможно ли примирить родителей самых разных детей, играющих в одной песочнице?

Способность к коммуникации у детей с РАС развивается иначе, чем у нейротипичных сверстников: обычно начинается позже и происходит медленнее или неравномерно, с опережением или отставанием в разных аспектах. Поэтому возникают трудности в общении...

«Мы вышли из-под естественного отбора, и эволюция нам мстит тем, что открывает бесконечное количество генетических заболеваний, заболеваний, связанных с особыми изменениями в мозге», – объяснила доктор биологических наук Елена Николаева…

Поведенческий аналитик и мама сына с аутизмом рассказала об обучении навыку, который особенно актуален в свете новостей о коронавирусе, – мытью рук. Мытье рук – это базовый навык самообслуживания, который сейчас стал актуален как никогда...

В некоторых учебниках до сих пор можно прочесть, что учёные не знают, что сильнее влияет на ребенка: внешняя среда или гены. Благодаря термину «эпигенетика», мы можем понять, как воспитание родителей превращается в изменённые гены у ребёнка…

Рекомендации по лечению нарушений сна у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра опубликовала Американская академия неврологии. Специалисты рассматривают медикаментозные и немедикаментозные решения проблемы...

«Для того чтобы человек с аутизмом и его семья были максимально полноценными гражданами РФ, чтобы они были счастливы и жили максимально реализованно, необходимы две основные вещи: первое — нужно развивать этих детей, помогать им в социальной адаптации...»

До 12 января продлится выставка «Чудеса на Соборном», на которой представлены более 50 картин подопечных Центра лечебной педагогики и социальной терапии «Свеча»...

При некоторых заболеваниях и состояниях у детей, в том числе расстройствах аутистического спектра, у родителей могут наблюдаться симптомы ПТСР — расстройства, которое возникает в ответ на травматичную ситуацию. Предыдущие исследования показали повышенный уровень стресса среди родителей детей с аутизмом. Также многие клинические специалисты и исследователи предполагали, что основным фактором стресса среди родителей детей с аутизмом могут быть тяжелые формы проблемного поведения у таких детей...

Благотворительный фонд помощи детям с ментальными нарушениями «Я особенный» консультирует родителей онлайн по всей России: поможет родителям найти ответы на вопросы о социализации, здоровье, воспитании и обучении особенного ребенка. Консультированием будут заниматься сотрудники фонда — социальные педагоги, психологи, специалисты по прикладному анализу поведения...

В рамках просветительского проекта состоятся лекции об эволюции представлений об аутизме; о причинах возникновения расстройств аутического спектра и факторах, влияющих на них; о современном подходе и последних исследованиях в области аутизма. Институт изучения аутизма (США) стоял у истоков революционной переоценки взглядов на аутизм, начиная с 60-х годов. На первой лекции Стивен Эдельсон расскажет о современном подходе к изучению РАС, а также об исследованиях эффективных способов лечения и методах ранней диагностики. Участие бесплатное...

Собрания для приёмных родителей стали традиционными. Темы встреч предлагают сами семьи через Общественный совет опекунов, попечителей, приёмных родителей Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. Осенние родительские собрания в 2019 году посвящены проблемам школьного обучения детей с особенностями психического здоровья. В начальной школе важно, не критикуя, создать базу для дальнейшего обучения, предотвратить буллинг...

«Простые вещи» – это открытое пространство, где взрослые люди с ментальными нарушениями (расстройствами психики и интеллекта) вместе с профессиональными наставниками и волонтерами ежедневно занимаются творчеством и трудятся в керамической, графической, швейной, кулинарной и столярной мастерских. Занятия бесплатные. 28 июля состоится пленэр, принять участие могут все желающие...

Родители детей с аутизмом возмущены программой Елены Малышевой «Жить здорово!», в которой она предложила обсудить тему «Откуда берутся кретины?». Ассоциация «Аутизм - Регионы» считает недопустимым использование подобной стигматизирующей лексики, поскольку это является нарушением прав, унижением достоинства и актом вербального насилия над людьми с ментальными нарушениями. Комментарий Елены Григоренко - доктора психологических наук, профессора Йельского университета...

Начиная со Станиславского понятие «психологический театр» стало очень русским открытием – когда внутренние события становятся наблюдаемыми... Однако первоначально понятие «терапевтический театр» ввел Якоб Леви Морено (1889-1974), создавший психодраму, социодраму и социометрию. Он же первым начал групповую психотерапию и ввел понятие «терапевтичное сообщество», то есть, лечащая среда. Но Россия любит театр как целое – и как то, что лечит, и как то, что открывает душу...

Поведение детей-аутистов создает массу сложностей на каждом шагу. Они бывают «вязки», вспыльчивы, эмоционально лабильны или закрыты, неконтактны, очень протестны и т.д. Занимаясь поведением, желая его изменить или хотя бы понять, мы ищем в скрытом объяснения; смотрим, как отзываются наши интервенции на уровне поведения. И если при этом признавать, что достоверно только то, что мы видим, мы не только не сможем надежно изменить поведение, но и окажемся в методологическом тупике, в котором надежда соединить явное и скрытое окончательно потеряна...