16+
Выходит с 1995 года
20 июля 2024
Вышли в свет монографии В.Д. Шадрикова «Понимание: концептуальные модели» и «Возвращение души»

Вышли в свет монографии «Понимание: концептуальные модели» и «Возвращение души: Теоретические основания и методология психологической науки» Владимира Дмитриевича Шадрикова. Монографии изданы Институтом психологии РАН.

В монографии «Понимание: концептуальные модели» обсуждаются:

  • концептуальные модели понимания: понимание в историческом контексте, базовая концепция понимания, понимание в науке, обобщенная модель понимания в психологии;
  • концептуальные модели понимания в образовании: понимание в образовании, понимание содержания образования учеником, концептуальная модель понимания ученика.

В предисловии автор пишет:

«Проблемы, которые мы затрагиваем в этой книге, касаются каждого человека. Понимание пронизывает нашу жизнь, определяет успех и неудачи, характер отношений с окружающими и близкими людьми. Понимание лежит в основе личного счастья.

...Предметом данной книги является рассмотрение проблемы понимания в образовании, но образование рассматривается только в аспекте обучения. Столкнувшись с проблемой понимания в начале своей педагогической деятельности, автор неоднократно обращался к вопросам понимания. Без понимания учение превращается в зубрежку, теряется интерес, изменяется социальный статус и самооценка ученика, деформируется личность, из жизни школьника уходит успех и счастье.

...В настоящей монографии излагается авторское понимание того, «что же такое понимание?», «в чем сущность понимания?». На этой основе формулируются авторские концептуальные модели понимания. Определив, что же такое понимание, автор обращается к фундаментальной проблеме — пониманию в образовании. И здесь понимание рассматривается в двух аспектах: понимание учеником учебного предмета и понимание учителем ученика как субъекта учебной деятельности. Изложенный в монографии материал автор рассматривает как скромный шаг в изучении проблемы понимания в образовании.

Можно рассматривать данную книгу как приглашение к дискуссии по вопросам понимания в образовании в различных аспектах. Размышления автора носят личный характер, однако высказанные положения могут быть полезны для практиков и для дальнейшего изучения проблемы. Отдельные разделы книги изложены фрагментарно. Это обусловлено, с одной стороны, недостаточной разработанностью проблемы, с другой стороны, стремлением сохранить объем книги в разумных пределах...»

Книга «Возвращение души: Теоретические основания и методология психологической науки» включает разделы:

  • Мысль как основная категория мира внутренней жизни
  • Мысль как основа психических процессов и их результатов
  • Мир внутренней жизни и душа человека
  • Cтруктура и функции мира внутренней жизни

В предисловии к книге А.Л. Журавлев и В.А. Мазилов пишут:

«...пора сказать, в чем состоит главная, на наш взгляд, заслуга автора представленной книги. В.Д. Шадриков не просто заявляет, что душа должна стать предметом научной психологии, он реально осуществляет это. Монография, которую держит в руках читатель, возможно, ознаменует поворот, который сделает психологическая наука, возвратившись на путь, предначертанный историей. Оставаясь в полном смысле научным психологом, используя методы научной психологии, ученый делает предметом рассмотрения и анализа душу в ее научном понимании как внутренний мир человека.

...Обратим внимание, что в основу рассмотрения автор положил «мысль» как ведущую категорию мира внутренней жизни человека, которая позволяет показать его генезис этого мира и определить понятие души человека. В.Д. Шадриковым рассматривается структура души и ее проявления в различных психических явлениях, деятельности и общении. Подчеркнем, что работу выгодно отличает возможность органично вписать дух, духовное начало в структуру внутреннего мира человека.

В приложении приводятся конкретные исследования автора, в которых показана возможность эмпирического изучения мысли как основного компонента мира внутренней жизни.

Работа В.Д. Шадрикова имеет, на наш взгляд, большое методологическое значение. Как можно полагать, она вызовет дискуссии и обсуждения, что стоит расценивать как несомненное достоинство книги, ибо далеко не каждому научному труду выпадает счастливая судьба «будить» мысль коллег и вызывать споры...»

В.Д. Шадриков — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, научный руководитель научно-учебной лаборатории психологии способностей, профессор-исследователь департамента психологии факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», профессор кафедры психологии младшего школьника Института детства Московского педагогического государственного университета, член Президиума Российского психологического общества, руководитель секции психологии способностей, член Президиума Федерации психологов образования России, основатель и руководитель научной школы «Системогенез деятельности и способностей человека».

В статье упомянуты
Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Организация таланта
    12.05.2024
    Организация таланта
    «Проблематика механизмов талантливого творчества и его разворачивания остается, пожалуй, наименее разработанной в сфере психологии одаренности. То же можно сказать и о практике по поддержке одаренных людей в период ранней профессионализации…»
  • Базовые атрибуты игровой деятельности как факторы генезиса темпоральности
    02.05.2024
    Базовые атрибуты игровой деятельности как факторы генезиса темпоральности
    «…сама двигательная активность, а затем и ее различные воплощения в игре представляет собой “классический материал” для того, чтобы реализовать по отношению к нему средства и механизмы временнóй, темпоральной системности».
  • Ф.Е. Василюк: Психология переживания
    28.09.2023
    Ф.Е. Василюк: Психология переживания
    28 сентября 2023 года исполнилось бы 70 лет Фёдору Ефимовичу Василюку, доктору психологических наук, профессору, основателю и руководителю первого в России факультета психологического консультирования, основоположнику понимающей психотерапии…
  • Психология экстремизма и терроризма
    04.08.2023
    Психология экстремизма и терроризма
    Несмотря на разнообразие возможной мотивации террористической деятельности в ее основе чаще всего лежат деформированные, искаженные социальные потребности — в общении, товариществе, уважении, признании, самоутверждении и т.п.
  • Проектный подход и его роль в формировании профессиональной компетентности студентов-психологов
    19.04.2023
    Проектный подход и его роль в формировании профессиональной компетентности студентов-психологов
    Продуктом проектной деятельности педагога-психолога может быть решение конкретной психологической проблемы (психологические процессы, образовательная среда, отношения между участниками образовательного процесса и др.).
  • «Рожденные цифровыми: семейный контекст и когнитивное развитие»
    15.12.2022
    «Рожденные цифровыми: семейный контекст и когнитивное развитие»
    В монографии анализируется специфика использования цифровых технологий в современных семьях с детьми 5–16 лет, а также особенности развития высших психических функций у детей-пользователей Интернета.
  • Сомнение как процесс и метод самопознания
    18.11.2022
    Сомнение как процесс и метод самопознания
    Процесс сомнения представляет собой особый тип принятия решения: попытки разрешить ситуацию не приводят к конкретному решению… и основная трудность заключается не в нахождении решения, а в выборе одного из решений.
  • Кризис психологии как следствие общего кризиса науки и культуры
    04.04.2022
    Кризис психологии как следствие общего кризиса науки и культуры
    Каждая культура в своем проявлении сталкивается с определенным набором ограничений, который задает соответствующая ей цивилизация. Эти ограничения находят свое проявление в доминировании парадигм, которые тормозят развитие науки, и психологии, в частности.
  • Б.Д. Эльконин о культурно-исторической психологии как психологии развития
    12.03.2022
    Б.Д. Эльконин о культурно-исторической психологии как психологии развития
    «Вы, я думаю, заметили, что я все время занимаюсь вопрошанием. Занимаюсь им искренне, а не дидактически. Это те вопросы, которые я пытаюсь обдумывать, а не учу задавать. В этом смысле я и говорю про не дидактичность — это мои вопросы. Станут ли они вашими...»
  • В.М. Аллахвердов: Приглашение к абсурду
    05.03.2022
    В.М. Аллахвердов: Приглашение к абсурду
    Фрагмент из вступления к книге «Таинственная прелесть сознания. Беседы о вечных проблемах, или приглашение к абсурду», написанной специально для собрания сочинений. Книга построена в жанре бесед Автора, Прекослова и Простака.
  • Неадаптивность как неизбежность
    04.03.2022
    Неадаптивность как неизбежность
    Феноменология неадаптивности выступит перед нами рельефнее, когда мы присмотримся к движению деятельности в таких специфических ее проявлениях, как «жизнедеятельность», «предметная деятельность», «деятельность общения», «деятельность самосознания».
  • М.В. Новикова-Грунд: О связи лингвистики и психотерапии
    28.02.2022
    М.В. Новикова-Грунд: О связи лингвистики и психотерапии
    Выбор слова и, соответственно, отказ от другого слова; выбор синтаксических конструкций, выбор грамматических времен, выбор структуры сюжета — все при подробном анализе дает в строгом смысле «отображение на текст» экзистенциальной картины мира говорящего.
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»