• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

28 августа
Онлайн

I Онлайн-конференция с международным участием «Щегловские чтения»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

Профилактика суицидального риска: подростки помогают подросткам

/module/item/name
Ефимова Ольга Ильинична

Несколько дней назад в «Новой газете» вышла статья о группах в социальных сетях, в которых подростков, по мнению журналиста, склоняли к суициду. Статья вызвала широкий общественный резонанс - правоохранительные органы проводят проверки, родители обсуждают, являются ли социальные сети опасным пространством для общения, как сохранить контакт с детьми, как поддержать их в трудных ситуациях. Об опасностях соцсетей и сохранении контакта рассказывает психолог Л.В. Ковпак «Зависимость от сект, побеги в ИГИЛ: признаки и оказание помощи». О том, что эффективно помогать подросткам могут другие подростки, нам рассказала специалист с многолетним опытом изучения и профилактики суицидального поведения О.И. Ефимова. На Саммите психологов (5-7 июня, Санкт-Петербург) она проведёт мастер-класс «Спасти от пропасти: профилактика суицидального риска»

- Ольга Ильинична, обучаете ли Вы подростков общению со сверстниками в социальных сетях, чтобы они понимали, когда нужно оказать поддержку другому подростку, осознавали специфику общения в сети?

- Я думаю, всё вышеперечисленное - перспективная линия обучения волонтёров. Почему не попробовать? Но, наверное, не менее эффективна помощь, которая может быть оказана в ближайшем окружении подростка. В нашумевшей статье (если принять все эпизоды как реальность), подружка Эли скорее всего знала, что вот-вот Эля сведет счеты с жизнью и, затаив дыхание, ждала этого момента, не бросившись ЗА помощью и не прибегнув К помощи. Вместе с тем, в той же статье есть эпизод, когда молодой человек запретил своей девушке следовать той инструкции, которая предлагалась. И она послушалась его - значимого, авторитетного, любимого.

Каждый год мы (с моими коллегами по Центру) проводим мониторинг профилактики суицидального риска в разных субъектах России. Это помогает выявлять интересные идеи и их воплощение. Так, например, в Тюменской области в целях пресечения опасного контента в сети Интернет существует волонтерское движение «Киберпатруль». Учитывая доступность для подростков различных сайтов, в том числе пропагандирующих суицидальный способ разрешения трудной жизненной ситуации, создание таких волонтерских отрядов представляется весьма актуальным.

- Как Вы лично оцениваете опасность социальных сетей для подростков?

- Многие мои коллеги-психологи, прочитав статью, считают, что идёт апробация новых психосоциальных технологий. Во-первых, широкий охват (социальные сети и сетевые технологии). Во-вторых, учёт особенностей подростковой психологии в разработке и использовании методик. В-третьих, «ползучее» внедрение игротехнологий при нивелировании человеческой жизни как таковой. Не хочется в это верить, мое профессиональное гуманистическое «Я» протестует и не принимает такую интерпретацию событий. И все-таки – разве можно с ходу отвергать такой вариант, пусть чудовищно фантастический? Несомненно, на авансцену выступает качественно иное отношение к человеческому бытию - игровое, символьное. И, ударяет оно, в первую очередь, по детям, как наиболее внушаемым и менее социально опытным.

- Нужно ли говорить с детьми об этом?

- Не раз, выступая в психологических и педагогических аудиториях, я слышала сомнения -  не подтолкнут ли наши разговоры к совершению попытки? Это один из распространенных мифов о суициде. Наоборот, разговор может стать – и часто становится – первым шагом к предупреждению суицидов. Как показывают исследования, вербализация суицидальных намерений человека ведет к купированию суицидальных тенденций. Если человек любого возраста (и подросток, в том числе) стоит на пороге совершения попытки, то вопросы и разговор демонстрируют ему, что кто-то готов понять и разделить его боль. А потом, обучая волонтёров и обсуждая эту деликатную тему, мы ставим совсем иные акценты – говорим о ценности жизни, о том, что любая сложная жизненная ситуация заканчивается, о том, что есть профессионалы, которые готовы помочь (и действительно даём все адреса, телефоны служб помощи).

И публикация, которую мы обсуждаем, всколыхнувшая всю страну, только доказывает мою правоту: если есть силы, которые уводят ребёнка (подростка) игровым способом в мир иной, если сайты, пропагандирующие способы суицида и подталкивающие к его совершению, закрывает Роспотребнадзор, а они появляются под другим названием - почему мы не можем противопоставить этим силам Идеологию Жизни!?

- В Вашем проекте профилактики подросткам помогают их сверстники. Как Вы поняли, что это будет эффективно?

- Суицидальное поведение - огромная общественная проблема, которая существовала и будет существовать всегда. Но это не значит, что мы должны смириться и ничего не делать в плане превенции. В ней могут участвовать не только профессионалы, но и самые разные группы людей: учителя, родители, сами подростки, люди, пережившие суицид в своем ближайшем окружении. Все варианты превенции, если они ориентированы на помощь человеку, хороши. Изучая опыт других стран по оказанию экстренной психологической помощи (кризисные центры, «Hot line») я узнала про подростковые кризисные линии, где помощь оказывают молодые люди, прошедшие курс обучения. На стажировке в Американской ассоциации суицидологии я видела на линии в Майями волонтеров - юношей и девушек. А когда в нашей стране стало развиваться движение «Равный-равному» (профилактика наркомании, алкоголизма, девиантного поведения подростков т.п.), возникла идея в рамках этого движения заниматься и профилактикой суицидального поведения.

Разрабатывая типовую модель психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику суицидального поведения несовершеннолетних, мы выделили три направления деятельности: программа самопомощи подростка «Я сам» (уровень личности); программа подготовки волонтёров «Равный — равному» (уровень сверстников) и программа по формированию навыков раннего распознавания суицидального поведения несовершеннолетних «Видеть, слышать, понимать» (уровень педколлектива).

Что мне даёт уверенность в эффективности волонтёрской программы в контексте превенции суицидального риска? Все мы знаем, что подростковый период характеризуется не только стремлением подростков к увеличению своей свободы и независимости от взрослых, но и стремлением к объединению в группы. Именно в референтной группе подросток реализует потребности в общении, самореализации и уважении. Часто именно ровесник становится авторитетом и образцом для подражания в группе. И разве плохо, если им окажется человек, чьими жизненными ценностями являются здоровье, любовь, самосовершенствование, помощь другим людям? Таким человеком и может стать подросток-волонтёр, который, организуя работу в позиции «на равных», помогает сверстникам принять ответственность за свои решения и выборы.

Программа даёт подросткам выступить в совершенно новой для них роли. И передаёт им часть прав и функций, традиционно принадлежащих «взрослым педагогам»: право знать всё, что известно; право и функцию учить и советовать; функцию поддержки в кризисной ситуации. В результате у педагогов формируется прямой и часто неформальный контакт с подростками-волонтёрами, а через него они получают возможность большего доступа в мир подростков и  доверие со стороны всей группы. Но давайте дадим слово самим волонтёрам…Вот что они говорят в обратной связи на заключительном этапе обучения: «Я поняла, что человеку часто бывает нужна помощь, даже если он её не просит или даже отвергает»; «Лучший способ вести здоровый образ жизни и заботиться о своем здоровье - научить этому другого»; «Такие ценности как жизнь и здоровье нужно всячески пропагандировать. И работа волонтёров заключается не только в проведении акций и тренингов, но в продвижении целой культуры. Главный успех - в умении показывать достойный пример»; «В современном мире очень многие заинтересованы в том, чтобы сбить нас с толку, наша задача состоит не только в том, чтобы уметь сопротивляться негативу, но и в том, чтобы предложить нашим сверстникам альтернативу компьютерной, химической зависимости, подростковым депрессиям, стрессам и учебным перегрузкам, равнодушию и жестокости».

-  Как Вы понимаете, что подросток может быть волонтёром, что он успешно справится с такой деятельностью?

- Опыт реализации проекта «Спасти от пропасти» (на базе Ульяновского областного Дворца детского творчества) свидетельствует, что очень важно создать команду единомышленников - школьных психологов, которые непосредственно работают с детьми, знают лидеров-подростков, социально активных ребят. С этой целью был проведён семинар-тренинг для психологов и социальных педагогов. Мы использовали так называемый «каскадный метод», который впоследствии позволил осуществлять отбор подростков в группу волонтёров и сопровождать их в дальнейшем. Надо отметить, что помощь школьных психологов на этапе отбора в группу волонтёров была весьма существенной, а сам отбор - достаточно строгим. В группу не вошли подростки, не достигшие достаточного уровня психологической и социальной зрелости, имеющие демонстративные или истеричные черты, яркие наклонности к другим видам активности (спортивной, творческой направленности).

-  Чему научились волонтёры?

- Они получили новые навыки и информацию, которая будет помогать им в дальнейшем. Им выдали комплект буклетов о различных психологических службах города, которые волонтёры впоследствии распространяли в своей школе. Активные методы обучения, которые мы применяли в рамках нашего проекта, позволили участникам получить навыки установления и поддержания контакта со своими сверстниками, получить признание и поддержку от других участников группы, развить эмпатию, альтруистические качества, неравнодушие к бедам и проблемам других людей, научиться активному слушанию и эффективному взаимодействию как с группой, так и с отдельным человеком. Надеемся, что это поможет им в общении сверстниками.

Волонтёры организовали обсуждение спектакля Ульяновского театра кукол «Фрекен Жюли», в котором показана драма девушки, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. История Жюли заканчивается трагически – совершением самоубийства. Что её привело к этому, был ли другой выход из ситуации – это вопросы стали предметом дискуссии со зрителями. Глубокое сопереживание героине, анализ причин трагедии и возможных выходов из нее - хороший опыт, который поможет подросткам в дальнейшем находить разные выходы из трудных ситуаций.

***

Буквально через неделю будет два года, как ушла из жизни мой научный руководитель, выдающийся отечественный социальный психолог Г.М.Андреева, по учебнику которой «Социальная психология» учились и продолжают учиться многие поколения психологов. Вспоминаются её слова о том, что психолог должен уметь не только диагностировать, консультировать, но и тревожить общественную совесть. Пусть это будет девизом в нашей с вами профилактической деятельности и привлечении к борьбе за Жизнь самых разных людей: родителей, учителей, самих подростков, представителей власти и бизнеса.

Опубликовано 23 мая 2016

Материалы по теме

12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
07.06.2018
Контакт-соприсутствие. Изучение глубинных форм общения
15.03.2021
Интернет-угроза: шаги по предотвращению вреда детям и подросткам
07.07.2020
Интернет-угроза: как понять, что ребенок в опасности?
30.06.2020
Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
04.06.2020
Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?
11.05.2017
10-й Саммит психологов: ключевая роль помогающего специалиста в эпоху перемен
09.06.2016
Практическая перинатальная психология
31.03.2015
Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
11.06.2021
Терапия осознаванием при психологической подготовке к ГИА
15.03.2021
Изобразительные игры для детей с ограниченными возможностями здоровья
05.03.2021
Запугивание не работает: Татьяна Ушакова о том, как говорить со школьниками о здоровье
02.03.2021

Комментарии

 

И как иллюстрация к вашей статье.
Администратором «групп смерти» оказалась омская школьница http://omsk.sledcom.ru/news/item/1041873/

25.05.201613:50:23

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
24 июля 2021 , суббота

В этот день

Ольга Юрьевна Щелкова празднует юбилей! Поздравить!

Наталья Викторовна Матяш празднует юбилей! Поздравить!

Валентин Алексеевич Моляко празднует день рождения! Поздравить!

Юрий Константинович Корнилов празднует день рождения! Поздравить!

Татьяна Петровна Скрипкина празднует день рождения! Поздравить!

Илья Геннадьевич Ульянов празднует день рождения! Поздравить!

Гули Тахировна Базарова празднует день рождения! Поздравить!

Елена Владимировна Панферова празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

28 августа
Онлайн

I Онлайн-конференция с международным участием «Щегловские чтения»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
24 июля 2021 , суббота

В этот день

Ольга Юрьевна Щелкова празднует юбилей! Поздравить!

Наталья Викторовна Матяш празднует юбилей! Поздравить!

Валентин Алексеевич Моляко празднует день рождения! Поздравить!

Юрий Константинович Корнилов празднует день рождения! Поздравить!

Татьяна Петровна Скрипкина празднует день рождения! Поздравить!

Илья Геннадьевич Ульянов празднует день рождения! Поздравить!

Гули Тахировна Базарова празднует день рождения! Поздравить!

Елена Владимировна Панферова празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

28 августа
Онлайн

I Онлайн-конференция с международным участием «Щегловские чтения»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

14 — 15 октября
Москва

III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь