Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь

Ю.Б. Гатанов: Как повысить мотивацию учащихся в начальной школе

/module/item/name

О том, что влияет на мотивацию учеников начальных классов и какие изменения в технологии обучения позволяют её повысить, рассказал Юрий Борисович Гатанов, кандидат психологических наук, специалист в области развития творческого мышления, способностей и учебной мотивации детей и подростков, автор «Курса развития творческого мышления» для детей разных возрастных категорий на основе программ Дж. Рензулли, автор книг «Развиваю логику и сообразительность», «Развиваю воображение».

Ю.Б. Гатанов отметил, что сейчас отношение к обучению зачастую строится на основе рациональной психологии конца 19 века: «Тогда человек приравнивался к сознанию. Т.е. если человеку рассказать, как надо себя вести, то он все поймет, осознает… Но многие из нас знают, как надо правильно поступать… Всегда ли мы так делаем?»

«Еще Зигмунд Фрейд говорил о том, что человек — эмоциональное создание. А если мы говорим о детях, то эмоций еще больше, — подчеркнул Юрий Борисович. — В свое время и бихевиористы, и психоаналитики сказали о том, что мы преувеличиваем роль сознания».

«Все психические процессы — память, внимание, мышление — работают на максимуме, когда человек эмоционально включен в деятельность, — отметил Ю.Б. Гатанов. — Но как это сделать?»

«Что будут делать дети, если дать им свободное время? Да, они будут играть. Но мы с коллегами экспериментировали и оказалось, что достаточно большое количество игр детям не интересны», — рассказал Юрий Борисович.

Ю.Б. Гатанов выделил несколько отличий типичных игр для мальчиков и девочек.

  • Игры девочек: имеют четкую структуру, действия в них производятся по очереди, все процедуры регулируются неизменными правилами, участвует меньше игроков и реже требуется использование непредусмотренных стратегий.
  • Игры мальчиков: тоже регламентируются правилами, но в них больше участников, которые действуют одновременно, вознаграждается инициатива, импровизация, умение справиться с непредусмотренной ситуацией.

В связи с этим, по словам Ю.Б. Гатанова, мальчики в начальной школе учатся «хуже», чем девочки: «Что напоминает урок? Игру в классики или игру в футбол? Получается, что когда мальчики приходят в школу, игра начинается по “женским” правилам и ценится не то, что ценилось в их игре».

Ю.Б. Гатанов рассказал об исследовании принципов, которые лежат в основе интересной игры и которые могут быть использованы в процессе обучения:

  • имеет ясные цели и разнообразные реальные пути их достижения (каждый ребенок может сам выбрать стратегию и тактику своих действий);
  • не ограничивается, а поощряется рост, продвижение участников, их удачные действия (при традиционном обучении учитель вынужден ограничивать активность лидеров);
  • предоставляется возможность блеснуть перед товарищами, совершить необычные действия, проявить эрудицию, проявить нестандартное мышление;
  • имеет четкие, всем понятные правила, которые никто не может изменить, и все участники обязаны им подчиняться (в классе отличники и троечники обычное «играют» по разным правилам);
  • предоставляется «право на риск» и «право на ошибку».

«Необходимо менять систему обратной связи: дети должны получать её как можно чаще и как можно быстрее, — отметил Ю.Б. Гатанов. — Причем ребенку не обязательно слышать, что он молодец. Он должен понять, правильно или неправильно он сделал».

Юрий Борисович подчеркнул важность принципа сравнения с самим с собой, а не с другими. «В случае сравнения с другими проявляются такие негативные аспекты, как зависимость от группы, эмоциональное состояние, трудности в общении», — пояснил Ю.Б. Гатанов.

«Чтобы человек смог реализоваться, необходимы не только способности к предмету, но и комплекс черт, который помогает ему реализовать свои способности, — рассказал Юрий Борисович. — Например, высокая работоспособность и уверенность в себе, а также умение работать в команде, адекватная самооценка, инициативность».

Полная видеозапись выступления Ю.Б. Гатанова:

Опубликовано 31 октября 2022

В статье упомянуты

Материалы по теме

Профориентация в современной школе: взгляд учителя
28.01.2023
М.М. Безруких: «Современная школа создает такую перегрузку, что дышать сложно»
24.01.2023
Формирование осознанной саморегуляции подростков в учебной деятельности: методические рекомендации
05.12.2022
Пособия для учителей о позитивных психологических интервенциях опубликованы в бесплатном доступе
23.11.2022
Соотношение типа действия планирования и стилевых особенностей мышления
09.09.2022
Проблема психологической адаптации подростков при переходе из школы в профессиональный колледж
02.09.2022
Пусть 1 Сентября для всех станет точкой отсчета новых свершений!
01.09.2022
Проблема отвержения и отчужденности в среде младших школьников
30.08.2022
Как школа провоцирует у детей «болезни первого сентября»
27.08.2022
Психологическая служба: сохранение ментального здоровья молодежи в эпоху резких социальных изменений
23.08.2022
К проблеме творческого сотрудничества психолога с учителем
03.08.2022
«Наука и практика — это образ жизни Л.А.Ясюковой»
09.04.2022

Комментарии

Оставить комментарий:

6 февраля 2023 , понедельник

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь
6 февраля 2023 , понедельник

Скоро

12 — 14 февраля
Санкт-Петербург

IX Зимний фестиваль «Несказанная радость бытия. Психология телесности»

23 — 24 марта
Москва, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»

24 марта
Санкт-Петербург, online

XX Мнухинские чтения: «Детская психиатрия России: история и современность»

31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург

X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования, психотерапии в новейшее время»

1 — 2 июня
Online

III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

22 — 23 июня
Москва

VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»

12 — 13 октября
Киров

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»

30 октября
Москва

8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психическое здоровье человека и общества: актуальные междисциплинарные проблемы и возможные пути решения»

Весь календарь