Лидия Бернгардовна Шнейдер

Доктор психологических наук, профессор.

Профессор кафедры психологической антропологии и кафедры психологии младшего школьника Института детства Московского педагогического государственного университета. Директор Института семьи и семейных отношений Московского психолого-социального университета. Преподаватель Института современных психологических технологий (г. Москва).

Главный редактор журнала «Актуальные проблемы психологического знания».

Член Президиума Детской общественной межрегиональной организации «Философия – детям».

В рамках Национального конкурса «Золотая Психея» член Экспертного Совета (выбор финалистов по итогам 2017-2021).

В 1984 г. окончила физико-математический факультет Московского государственного заочного педагогического института, в 1990 г. - факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Проходила обучение и повышение квалификации в США, Швейцарии и Германии.

В 1994 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Особенности и условия формирования самоорганизации времени жизни подростков (учащихся СПТУ)», в 2001 г. - докторскую диссертацию на тему «Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления».

Заведовала кафедрой специальной психологии факультета психологии образования Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета и кафедрой психологии и педагогики образования факультета психологии Московского психолого-социального университета.

Преподавала на факультете рыночных технологий Института отраслевого менеджмента Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

Основные научные интересы:

• психология девиантного поведения детей и подростков
• психология семейных отношений
• психология развития
• психология профессиональной деятельности
• профессиональная идентичность
• психологическое (школьное и семейное) консультирование

Автор концепции профессиональной идентичности.

Автор методик по изучению профессиональной, гендерной, социальной и личностной идентичности.

Руководитель магистерской программы «Школьно-семейное консультирование».

Специалист в области практической и прикладной психологии, песочной терапии.

Гранты:

• Грант РГНФ, международный научный проект №13-23-01014 «Гендерные особенности проявления экстремизма в молодежной среде» (2013-2014), руководитель
• Грант РГНФ, научный проект №15-06-10681 «Гражданское мировосприятие молодежи: феноменология, диагностика и психолого-педагогические условия формирования» (2015-2017), участник
• Грант РГНФ, международный научный проект №15-26-01008 «Кросс-культурный анализ представлений о славе как сущностном свойстве сознания и поведения личности» (2015-2016), руководитель

Читает курсы:

• Психология семьи
• Психология девиантного поведения
• Консультирование субъектов образовательного пространства
• Диагностика трудностей в обучении
• Диагностика детско-родительских отношений

Преподавала на кафедре психологии воспитания и профилактики девиантного поведения МПГУ.

Основные публикации: более 300 работ, в том числе

• Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. Монография. М.: МОСУ, 2001. 256 с.
• Шнейдер Л.Б. Молодежный экстремизм: сущность, гендерная специфика, противодействие и профилактика. Монография. М.: МПСУ, 2014. 196 стр.
• Психология девиантности. Дети. Общество. Закон / Дозорцева Е.Г., Ениколопов С.Н., Реан А.А., Собкин В.С., Адамчук Д.В., Цветков В.Л., Цветкова Л.А., Шипицына Л.М., Шнейдер Л.Б. – М., 2016.
• Психологическая экспертиза: современность и тенденции развития: монография / О.А. Белобрыкина, В.Л. Дресвянников, Л.Б. Шнейдер, И.Е. Валитова, К.Л. Лидин, Г.А. Вартанян / Под науч. ред. О.А. Белобрыкиной, В.Л. Дресвянникова. – Новосибирск: Немо Пресс, 2016. 180 с.
• Шнейдер Л.Б. Слава как сущностное свойство сознания и поведения. Монография. М., МГОУ, 2016. 138с.
• Гражданское мировосприятие молодежи: теоретико-эмпирическое исследование: монография / Егоров И.В., Наумова Д.В., Симанина А.И., Фомин А.А, Шнейдер Л.Б. / под ред. проф. Л.Б. Шнейдер. М.: МГОУ, 2016.
• Гражданское мировосприятие молодежи: феноменология, диагностика и психолого-педагогические условия формирования: монография / Егоров И.В., Наумова Д.В., Фомин А.А, Шнейдер Л.Б. / под ред. И.В. Егорова. – М.: МГОУ, 2017. 102. с.
• Шнейдер Л.Б. Психология девиантного и аддиктивного поведения детей и подростков: учебник и практикум. – М., 2017, 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б., Зябрева В.С. Информационно-компьютерные технологии и методы активного обучения в психолого-педагогическом образовании. – М., 2018.
• Шнейдер Л.Б., Зыкова М.Н. Компетентное родительство. – М., 2018.
• Шнейдер Л.Б. Психология славы. – М., 2018.
• Шнейдер Л.Б., Акбиева З.С., Цариценцева О.П. Психология карьеры: учебник и практикум. – М., 2018, 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б. Семейная психология. Эмпирические исследования: практическое пособие. – М., 2018, 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б. Психология девиантного и аддиктивного поведения. Практикум: учебное пособие: – М., 2018, 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б. и др. Человек работающий: междисциплинарный подход в психологии здоровья. – М., 2018.
• Шнейдер Л.Б. Патриотизм и профессионализация: взаимосвязь и взаимовлияние. – М., 2019.
• Патриотизм и профессионализация в контексте гражданской лояльности: сборник научных статей / отв. ред.: Л.Б. Шнейдер, И.В. Егоров. – М.: ИИУ МГОУ, 2019. 
• Шнейдер Л.Б. и др. Современная социальная реальность: вызовы, риски, перспективы. – Новосибирск, 2019.
• Шнейдер Л.Б. Психология идентичности: учебник и практикум. – М., 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б., Рогач М.С. Семейное консультирование. Молодая семья и ребенок-дошкольник: учебное пособие. – М., 2019, 2020.
• Шнейдер Л.Б., Рогач М.С. Молодая семья и ребенок-дошкольник: практическое пособие. – М., 2020.
• Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии: учебное пособие. – М., 2020.
• Шнейдер Л.Б. и др. Социальная психология образования: практикум. – М., 2020, 2021.
• Отечественная общеобразовательная школа в развитии: актуальное и потенциальное: монография / под науч. ред. Л.Б. Шнейдер. – М.: МПСУ, 2021.
• Феоктистова С.В., Васильева Н.Н., Шнейдер Л.Б. Профессиональная компетентность педагогов в области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ: теория и практика: монография. М.: РУСАЙНС, 2022.
• Шнейдер Л.Б. Риски и сложности карьерного продвижения педагогических работников в инклюзивном образовании // Новые механизмы профессионального роста в системе научно-методического сопровождения педагогов: коллективная монография. Курск: Планета, 2022
• Психология воспитания и профилактика девиантного поведения: учебное пособие / Л.Б. Шнейдер и др. – М.: МПГУ, 2023.
• Девиантное поведение: ученик, учитель, родитель: рабочая тетрадь / автор-составитель Л.Б. Шнейдер. – М.: МПГУ, 2023.
• Образовательно-воспитательная функция семьи: задачник-практикум для студентов по школьно-семейному консультированию / автор-составитель Л.Б. Шнейдер. – М.: МПГУ, 2023.
• Практическая девиантология: задачник-практикум для студентов / автор-составитель Л.Б. Шнейдер. – М.: МПГУ, 2023.

Награды:

• третье место на конкурсе «Лучший психолог РФ» (2014)
• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
• лауреат Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2016 года Фонда развития отечественного образования среди преподавателей высших учебных заведений и научных сотрудников научно-исследовательских учреждений.
• первое место в номинации «Лучшее научно-методическое издание» I Международного конкурса «Лучшая книга по психологии» ФГБОУ ВПО «НГПУ» за книгу «Психология подростковой девиантности и аддиктивности»
• лауреат конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере – 2017» Межрегионального центра инновационных технологий в образовании и Кировской государственной универсальной областной научной библиотеки им. А. И. Герцена
• победитель конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года за книгу «Психология девиантности» (в соавторстве)
• победитель IV Всероссийского конкурса «Золотые имена высшей школы» в номинации «За вклад в науку и высшее образование»