Три пика образования взрослых: вызовы и возможности

В рамках XIII Санкт-Петербургского саммита психологов 3 июня 2019 года состоялся мастер-класс Елены Николаевны Морозовой «Три пика образования взрослых. Вызовы и новые возможности в цифровую эпоху».

О современности: «…Мы вступили в другую эпоху — в постиндустриальное, информационное общество, когда мир очень сложен, он тотально, постоянно меняется, термин «волатильность», используемый на фондовом рынке, пришел во все сферы нашей жизни. Очень трудно что-то предсказать, колоссальная неопределенность, даже крупные компании порой отказываются от длинных стратегий, планируют что-то на год-два, постоянно корректируют. И это дает свои плоды лучше, чем длительная стратегия, которой вынуждены придерживаться «во что бы то ни стало».

Всё становится немного сложнее, когда многие факторы в организационных средах нелинейно, непредсказуемо оказывают влияние друг на друга. Самое главное - человеческий фактор никуда не делся, как бы мы ни хотели от него уйти. Очень часто мы говорим: у организации есть ресурс, надо посмотреть, в каких связях этот ресурс задействован (особенно, если речь идет о человеческом ресурсе). Тогда становится понятно, сможем мы это использовать или нет. И, конечно, то, что называется неоднозначность - когда мы не можем однозначно сказать, это хорошо или плохо… С этим надо как-то жить: анализировать, обрабатывать , собирать большие массивы информации и, конечно, принимать решения не эмоционально, а взвешенно…»

Елена Морозова приводит цитаты известных авторов о кризисе и поиске человеком смыслов

Кризис: «Обычное время взрослого человека представляется бесконечным в своей повторяющейся цикличности, в скучноватой, а то и просто скучной, но уютной бесконечности» — и это обычное время «вдруг совершенно неуместно ... мучительно прерывается воспоминанием о бытии» — К. Пигров.

Поиск смыслов:

«Тотальная смысловая девальвация — в этом суть активной фазы синдрома существования в кризисе среднего возраста. Усталость, постоянная раздражительность от заурядности и бессмыслицы происходящего — симптоматические его состояния. Мир предстает нудным театром с бездарными актерами, играющими глупейшую пьесу... Главное, что особо угнетает — это непонимание самих актеров, которые неуклюжи, смешны своей серьезностью в безвкусице и бездарности, но и трогательно ограниченны и наивны своей верой в исчерпывающую глубину, значительность своего мельтешения. Тем более, что узнаёшь себя-раннего в этой суетливости» — В. Красиков.

«Дело не в том, чтобы спонтанно обрести или узнать от кого-то смысл жизни, а в том, чтобы самому, с помощью волевого акта, сгенерировать на основе пережитого смысл жизни. На самые разные испытания и вопросы, которые посылает и ставит перед нами мир, ... мы отвечаем ... не словами, но действиями» —  У. Джеймс

Готовы ли сегодняшние психологи, педагоги, коучи и бизнес-тренеры содействовать обучению и развитию клиентов зрелого и старшего возраста?

Полная видеозапись мастер-класса, на котором Елена Морозова рассказывает

о трех пиках образования взрослых, которые выделяют эксперты;

о кризисах, вызовах и ресурсах возраста;

о том, как грамотно учесть индивидуальные особенности образовательной дистанции взрослого: