• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

14 — 16 мая
Ярославль

22 международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)», посвященный 100-летию профессора М.С. Роговина

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

Песочная терапия как способ работы с родителями в детском саду

/module/item/name

«Все проблемы родом из детства», — говорят психологи всего мира на протяжении многих лет. Так почему же в основном психолог работает с уже «травмированными» клиентами? Всегда правильнее предотвратить, чем корректировать. Решением данной проблемы может стать перенос внимания специалистов педагогов-психологов детских садов из области «изолированной» коррекции, касающейся только ребенка, к консультативно-диагностической работе, в первую очередь, с носителем травмы — родителем. Невероятную практическую эффективность здесь могут показать диагностические возможности песочной терапии. Ведь именно на песочном поле, здесь и сейчас, можно увидеть травмирующие ситуации и глубинные проблемы, касающиеся и ребенка, и всей семьи в целом.

Исторически метод «лечение песком» представляет собой одно из направлений арт-терапии. «Отцом» игр с песком, или sandplay, традиционно считается К. Г. Юнг. Юнгом была разработана техника активного воображения, которая считается теоретической базой метода. В 1930 году появилась новая методика, которую реализовала Маргарет Ловенфельд, именно она впервые поместила игрушечные фигурки на «поле». Эта методика была заимствована из «мирового теста». Подопечные Маргарет Ловенфельд создавали в песочнице целые масштабные композиции и называли их «мой мир». Благодаря этому появился новый метод, названный «мировой техникой». Продолжателем данного метода в 1950-е годы стала последовательница К. Г. Юнга Дора Кальфф, которая соединила «мировую технику» и юнгианское направление, тем самым создав песочную терапию.

Открытием Доры Кальфф стало то, что песочные картинки, созданные детьми, могут стать отображением их мыслей и эмоционального состояния. Стоит отметить и то, что комплексное воздействие на психику человека обеспечивается благодаря тактильному раздражению очень чувствительных нервных окончаний ладоней. По изображениям и символам, получившимся в результате контакта с песком, можно делать выводы о специфике личностных проблем, выявлять потребности и ребенка, и его родителя. Изучая запечатлённое, мы видим трёхмерное изображение внутреннего мира, неосознанные проблемы и конфликты. Именно полученные в ходе терапии данные и несут ту информацию, которая незаменима в процессе дальнейшей работы.

Педагог-психолог на консультациях часто встречается с ситуацией, когда родитель видит причиной нарушенного или просто изменившегося поведения собственного ребенка ситуации и события, не касающиеся травм самого родителя, и, чаще всего, не осознает передачу собственного травмирующего опыта ребенку. Так из поколения в поколение реализуется жизненный сценарий семьи. На помощь приходит песочная терапия, которая сначала дает ответы психологу относительно причин травмы, а далее он может применить это знание в коррекционной работе с семьей, что, вероятно, может предотвратить или, по крайней мере, ослабить дальнейшую передачу негативного сценария.

Песочная магия
Коррекционно-диагностический комплекс для песочной терапии
29300 руб
ПОДРОБНЕЕ

На практике использование методики выглядит как переход от первичной консультации родителя, обратившегося с запросом, к анализу и поиску первопричин проблем ребенка в травмах самого родителя. Важным моментом здесь является создание благоприятной и доверительной атмосферы на первичной консультации и сохранение ее на протяжении всей работы. Необходимо это, в первую очередь, для положительного настроя родителя на продуктивную работу с использованием песочной терапии. Оказываясь в незнакомой ситуации психологического консультирования и, тем более, психологической диагностики, родители испытывают стресс. Задача педагога-психолога, используя песочницу, данное напряжение, а иногда и страх снять. Продолжить беседу возле песочницы, просто выполняя нехитрые манипуляции по пересыпанию песка из руки в руку или созданию линий на песке.

Далее, наблюдая признаки эмоционального спокойствия и готовности к дальнейшей работе, педагог-психолог предлагает родителю расположить самые разнообразные предметы на песочном поле по своему желанию. В ходе встречи, продолжая беседу о семье, взглядах на воспитание ребенка, необходимо задавать вопросы о причинах выбора родителем той или иной фигурки. Итогом первичной консультации-диагностики должен стать совместный анализ «песочного мира», и часто этот первичный анализ помогает родителю осознать, в чем кроются причины негативного поведения или поступка ребенка. Именно песочная картина внутреннего мира самого родителя помогает определить то, что необходимо корректировать и на что обратить внимание.

Еще один плюс использования методики — защита от намеренного, подсознательного приукрашивания или замалчивания реальной ситуации в семье. Ведь, как и в других проективных методиках, «рука не врет».

Применять диагностические и консультативные возможности песочной терапии имеет смысл в течение всей работы с семьей. Благодаря этому можно наглядно видеть изменения в подходе к воспитанию, мировоззрении родителя, а как следствие, и изменение поведения ребенка. В итоге мы получаем либо предотвращение, либо уменьшение «травмирования» психики ребенка.

Конечно, стоит понимать, что эффективность применения данной методики в работе с родителями напрямую зависит от желания и профессионального уровня самого педагога-психолога. Регулярное обучение и повышение квалификации обязательны для каждого специалиста, использующего песочную терапию.

Важно также знать противопоказания к использованию песочной терапии:

  • СДВГ;
  • эпилепсия, шизофрения;
  • невроз навязчивых состояний;
  • аллергия на пыль;
  • легочные заболевания;
  • кожные заболевания.

Знание особенностей, правил, противопоказаний и тонкостей методики песочной терапии является обязательным условием для ее применения в работе с детьми и родителями.

Диагностические и консультативные возможности песочной терапии на протяжении многих лет доказывает свою эффективность в работе с родителями детских садов страны. Набирая популярность как метод, песочная терапия помогает повышать качество консультативной помощи в целом.

Опубликовано 26 января 2021

Материалы по теме

Понять ребенка - понять себя. Детская практическая психология
24.03.2016
Песочное рисование на световых планшетах: искусство на кончиках пальцев
10.11.2014
Начался приём заявок на участие в Саммите психологов 2015 года
17.09.2014
Динамическое рисование цветным песком
29.05.2014
Мужчин испортило женское воспитание?
10.05.2021
Можно ли спорить при детях? Все не так однозначно, как кажется
10.04.2021
Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Уроки общения с ребенком
25.03.2021
Развитие эмоционального принятия родителями младших школьников с ЗПР
22.03.2021
Психологическая помощь в онлайн-формате с использованием методов Sand-Art
20.03.2021
Размышления детского психоаналитика: проблематики работы с детьми и родителями
16.02.2021
Сексуальные злоупотребления в отношении детей в фокусе системного подхода
29.01.2021
Специфика воспитания ребенка в многопоколенной семье
15.01.2021

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
10 мая 2021 , понедельник

В этот день

Скоро

14 — 16 мая
Ярославль

22 международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)», посвященный 100-летию профессора М.С. Роговина

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
10 мая 2021 , понедельник

В этот день

Антонина Николаевна Ждан празднует день рождения! Поздравить!

Александр Григорьевич Караяни празднует день рождения! Поздравить!

Надежда Евгеньевна Антипова празднует день рождения! Поздравить!

Скоро

14 — 16 мая
Ярославль

22 международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)», посвященный 100-летию профессора М.С. Роговина

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь