• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

13 декабря
Москва

Школа антропологии будущего 2019: «Стратегирование "Понятного завтра": проекции осмысленного будущего»

19 — 20 декабря
Уфа

IV Международная научно-практическая конференция «Психология диалога и мир человека»

19 – 21 декабря
Москва

Молодежный форум «Мы в ответе за цифровой мир»

7 ― 12 января
Ставрополь

26-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи»

10 января
Пенза

Заочная международная научно-практическая конференция «Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты»

24 — 26 января
Санкт-Петербург

ХХ Юнгианская международная конференция «Юнгианская идентичность»

28 января
Казань

Международная заочная научно-практическая конференция «Психология и педагогика: интеграция наук в XXI веке»

29 января
Санкт-Петербург

Международная научно-методическая конференция «Проблемы управления качеством образования»(РИНЦ)

6 — 8 февраля
Санкт-Петербург

VI Всероссийский фестиваль практической психологии «Где дни облачны и кратки...»

Весь календарь

Психолог C. Ениколопов: «К пермской трагедии привело отсутствие воспитания»

/module/item/name

Сергей Николаевич Ениколопов

К поножовщине в пермской школе привели проблемы с внутренним восприятием нападавших. Об этом 16 января в эфире НСН заявил заведующий отделом медицинской психологии научного центра психического здоровья Сергей Ениколопов.

«И в первом случае, и во втором один из участников был поклонником происшествия в школе «Колумбайн». К сожалению, это уже отменить нельзя мы живём в глобализованном информационном поле. Пример американцев заразителен. В этом смысле нужно учитывать, что такой способ решения проблем существует. Не нужно заниматься поисками объективной обиды, это больше вопросы с их внутренним восприятием. В какой-то момент люди этим способом пользуются, начинают стрелять или резать», - отметил психолог.

По словам Сергея Ениколопова, сейчас нужно разработать меры по воспитанию детей.

«Второе – это вообще насильственный способ решения проблем. Это нельзя назвать массовым [заболеванием]. Проблема не в том массовое это или нет. Массовым является насилие в школе. Проблема в том, что современный школьник воспитывается в другом мире, в отличие от взрослых, которые продолжают думать, что семья и школа – основные институты воспитания. Школе дали установку, что это сфера услуг. А воспитание в сферу услуг не входит. Школа сидит  на чём-то одном, а рядом - шатающаяся воспитательная табуретка. Родители занимаются тем, что зарабатывают, кормят, помогают с уроками. Сказать, что они  могут активно заниматься воспитанием [нельзя]. Для Москвы выпадает ещё один способ социализации – двор. Нужно разрабатывать меры социализации и воспитания детей», - заключил Ениколопов.

Напомним, 15 января в одной из пермских школ произошла поножовщина. В результате 15 человек получили ранения. 12 из них были госпитализированы, в том числе нападавшие. Проблему безопасности в школах обсуждают эксперты в пресс-конференции «Национальной Службы Новостей».

Опубликовано 17 января 2018

В статье упомянуты

Материалы по теме

Академик А. Реан о проблеме насилия в школе
09.04.2019
Психоаналитическая концепция агрессивности
02.04.2019
Асоциальное поведение несовершеннолетних. Итоги конференции
07.12.2018
Пасынки государства. Асмолов об эффекте порочного круга
28.11.2018
Как выжить школьному психологу в нестабильном мире?
07.11.2018
О подростковых суицидах...
07.11.2018
Москва: круглый стол, посвященный детской агрессивности
29.10.2018
О трагедии в Керчи. Каждому нужно место, в котором можно злиться
25.10.2018
Д.В. Ковпак о трагедии в Керчи: «Запугивание не предотвратит расстрелы в школах»
19.10.2018
С.Н. Ениколопов: трагедия в Керчи похожа на предыдущие
19.10.2018
«Ключевой синдром нашего времени – отсутствие стыда за происходящие события»
19.10.2018
М.М. Решетников о причинах трагедии в Керчи — об утрате чувства справедливости
19.10.2018

Комментарии

Уважаемый, Сергей Николаевич! О чем вы пишите?
Система коммунистического воспитания отменена конституционно. Ну и что, из того, что из процесса социализации, базировавшегося на трех "китах": обучение, воспитание, дрессура. Ну, выпал один элемент. Уже не вернуть. Остается уповать на то, что было в России до революции: околоточный и "желтый дом".
Воспитание немыслимо без идеологии, а она отменена Основным законом. Ратовать за введение воспитания - ставить под сомнение некоторые из статей Конституции.
Поэтому, пусть все остается как есть. Будем уповать на околоточного и психиатрию.

17.01.201816:40:13

Уважаемый, Леонид Федорович. Завязывать шнурки, есть из тарелок, используя ложки и вилки - это тоже воспитание. Речь о том, что школьным психологам пытаются навязать несвойственные им функции вместо того, что бы педагогам заняться своим делом.

18.01.201804:03:23

Уважаемая, Юлия Владимировна, воспитание гигиенических привычек , это тоже воспитание. Но не воспитание личности. Психолог не может быть воспитателем. Это не его. А вот завязывать шнурки, есть из тарелок, используя ложки и вилки - это дрессура.

18.01.201805:14:09

Здравствуйте! Только что закончился курс "Агрессия" в институте Ньюфелда, где очень подробно говорилось о детской и подростковой агрессии. И я полностью согласна с взглядом Гордона Ньюфелда, а также фрустрационной теорией агрессии Миллера и Долларда. В основе детской агрессии лежит фрустрация и работать нужно с семьей, с родителями ребенка, который агрессивно себя ведет. Проблемы с привязанностью, отсуствсие теплых отношений в семье, ориентация на ровестников - все это в результате ведет к тому, что сердце ребенка закрывается, он становится менее чувствительным и способным на ужасные вещи(( А школьный учитель не может заменить ребенку маму и папу. Конечно, если у учителя есть ресурс, он может поучаствовать в жизни конкретного ребенка и построить с ним надежные взаимоотношения. Но нужно ли это?

18.01.201807:13:58

Вавилонское столпотворение - состояние современной психологии и педагогики в России.

18.01.201809:37:40

Дети всегда есть отражение мира взрослых. Следуя принципам теории систем, любое изменение в мире взрослых неминуемо вызывает изменение в мире детей. Вот и результат! Поэтому говорить о воспитании, о его наличии или отсутствии и кто должен этим заниматься, вообще бессмысленно! Взрослые, в том виде и состоянии в котором они сейчас находятся, по определению не могу произвести "других деточек", а детям иначе не выжить!

18.01.201815:58:11

Шишова Ирина, вы правы. Как хорошо, что среди диссертантов и авторов комментов в ПГ встречаются люди с системным мышлением.

18.01.201817:00:02

Я соглашусь с Анастасией Сергеевной! Нужно не столько детей воспитывать, сколько семью, всем дали свободу, а ответственности нет! Поступил звоночек, нужно так насесть на эту семью с ребенком, который избивает, чтобы они захотели изменить свое общение в семье, либо лишить их родительских прав раз не хотят меняться!

19.01.201813:12:42

Ольга Александровна, не слишком ли глобальный размах?К каждой семье полицейского не приставить, да и куда-то надо девать детей, отобранных у родителей.

19.01.201817:40:34

Ольга Александровна, тогда у нас детских домов не хватит. Я согласна, что работать нужно в первую очередь с семейной системой, но только на деле родители далеко не всегда готовы работать и что-то менять. По сути, большинство семей, чьи дети оказываются в подобного рода ситуациях, не хотят слышать и понимать свои чада. Поэтому-то они в таких ситуациях и оказываются. Но сколько бы психолог или кто-то другой, простите, не "распинался" о значимости характера взаимоотношений в семье, не толковали прописные истины с использованием наглядных примеров - заставить человека любить своего ребенка и заботиться о нем просто невозможно.

19.01.201817:46:49

Услуги - этот термин хорошо усвоили родители и в школе и в детском саду. Сегодня, это уже не услуга, но в сознании родителей это уже закрепилось. Они относятся к образованию как к услуге. Оказание помощи психологом семье принимают только те родители, которые ведут воспитательную работу в семье, а те кому срочно нужна помощь, называют нашу работу - демагогией, грозят жалобами. А почему мало говорят о влиянии телевидения, агрессивной информации с экрана, о компьютерных играх? Единицы родителей слышат о значимом контроле в сфере информации и играх. По телевидению часто днем (когда родители на работе) идут фильмы с литером +16 и без него с запрещенной информацией. И очень смешно , когда запрещен мультфильм "Ну, погоди!", а все остальное (агрессивное, сексуальное) транслируется без ограничений. А зрительный канал восприятия самый активный, мы все это хорошо знаем. Некоторые родители так и воспринимают: "По телевизору же показывают" и никакие доводы не хотят принимать. Я понимаю, что это удобно толкнул планшет или посадил у телевизора и занимайся своим делом. Мы-психологи, стараемся работать, но нам нужна помощь государства, чтобы работал " закон о защите детей от негативной информации". И есть ли контроль за соответствием литера к представляемой информации. Я работаю с дошкольниками и вижу , как агрессивная информация влияет на психику ребенка, порой только снимешь страхи, а они уже снова работают, активизировались. Особенно, когда показывали информацию об обезглавливании людей игиловцами, не смотря на то, что прикрывали голову, человека. Меня, как психолога дошкольников, очень беспокоит информационный современный мир. Я много работаю с родителями по этому вопросу, но чаще всего "воз и ныне там". Каждый раз ищу разные приемы донесения информации. Индивидуально работать с каждым невозможно (использую с каждым , кто посещает индивидуальные консультации), а вот на семинары, семинары - практикумы приходят только те, кто заинтересован представляемым вопросом.. Необходима помощь родителям и нам психологам со стороны государственных структур обеспечивающих контроль за негативной и вредоносной информацией.

21.01.201804:05:27

Нет худа без добра.
"Правительство Бурятии решило усилить психологическую помощь и пропускной режим в школах после того, как 19 января девятиклассник совершил нападение на школу в Улан-Удэ.

«100% школ республики в ближайшее время должны быть укомплектованы психологами. Если это большие школы, то штатными психологами, если небольшие, то приходящими — закрепленными, которые будут работать на постоянной основе», — сказал глава республики Алексей Цыденов.".
https://meduza.io/news/2018/01/20/v-buryatii-reshili-obespechit-psihologami-100-protsentov-shkol

21.01.201806:43:50

Да, да: "В борьбе за мир не оставим камня на камне". Кнутами их в рай всех, батогами загоним. Как же это уже знакомо. И, конечно, "безусловно" только агрессивное информационное пространство виновато в агрессии у детей, ну или на крайний случай "фрустрация потребностей".

21.01.201817:48:24

Самое интересное, что хотя и увеличат охват школ психологической помощью, включая "летучих психологов" и медиаторов - это не поможет. Нужна система воспитания, как в во времена СССР.

21.01.201821:31:21

В сети появились сообщения о связях между резней, тверком и Шурыгиной. На первый взгляд - бред. Но, если подумать? Да это манипуляция сознанием через электронные СМИ.
Психиатр Алексей Магалиф заявил Ura.ru, что в недавних нападениях школьников на учителей и друг на друга виновато российское общество, больное «синдромом Шурыгиной». «Если бы не было интернета, то вряд ли бы кто-то из них пошел кого-то рубить топором. Зачем? Об этом же никто не узнает», — предполагает он. Блогер Игорь Реморенко на "Снобе" пишет: "Усиление охраны и внедрение психологов – вряд ли особо поможет. По-видимому, надо обсуждать, не «кто» должен решить проблему, а «что» он должен делать, каким образом сделать жизнь более полноценной и насыщенной. Это вопросы и школьных программ, и сообща написанные правила, и даже стандарты обучения. Всё то, что помогает преодолеть отчуждение, и выращивает причастность. Там где отчуждение и нет причастности, там, где не слышат, а только наставляют – там трагедии".

22.01.201817:51:05

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
6 декабря 2019 , пятница

В этот день

Мария Владимировна Осорина празднует день рождения ― 69 лет! поздравить!

Юрий Борисович Дормашев празднует день рождения ― 69 лет! поздравить!

Юлианна Анатольевна Сагдиева празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Скоро

13 декабря
Москва

Школа антропологии будущего 2019: «Стратегирование "Понятного завтра": проекции осмысленного будущего»

19 — 20 декабря
Уфа

IV Международная научно-практическая конференция «Психология диалога и мир человека»

19 – 21 декабря
Москва

Молодежный форум «Мы в ответе за цифровой мир»

7 ― 12 января
Ставрополь

26-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи»

10 января
Пенза

Заочная международная научно-практическая конференция «Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты»

24 — 26 января
Санкт-Петербург

ХХ Юнгианская международная конференция «Юнгианская идентичность»

28 января
Казань

Международная заочная научно-практическая конференция «Психология и педагогика: интеграция наук в XXI веке»

29 января
Санкт-Петербург

Международная научно-методическая конференция «Проблемы управления качеством образования»(РИНЦ)

6 — 8 февраля
Санкт-Петербург

VI Всероссийский фестиваль практической психологии «Где дни облачны и кратки...»

Весь календарь
6 декабря 2019 , пятница

В этот день

Мария Владимировна Осорина празднует день рождения ― 69 лет! поздравить!

Юрий Борисович Дормашев празднует день рождения ― 69 лет! поздравить!

Юлианна Анатольевна Сагдиева празднует день рождения ― 49 лет! поздравить!

Скоро

13 декабря
Москва

Школа антропологии будущего 2019: «Стратегирование "Понятного завтра": проекции осмысленного будущего»

19 — 20 декабря
Уфа

IV Международная научно-практическая конференция «Психология диалога и мир человека»

19 – 21 декабря
Москва

Молодежный форум «Мы в ответе за цифровой мир»

7 ― 12 января
Ставрополь

26-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи»

10 января
Пенза

Заочная международная научно-практическая конференция «Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты»

24 — 26 января
Санкт-Петербург

ХХ Юнгианская международная конференция «Юнгианская идентичность»

28 января
Казань

Международная заочная научно-практическая конференция «Психология и педагогика: интеграция наук в XXI веке»

29 января
Санкт-Петербург

Международная научно-методическая конференция «Проблемы управления качеством образования»(РИНЦ)

6 — 8 февраля
Санкт-Петербург

VI Всероссийский фестиваль практической психологии «Где дни облачны и кратки...»

Весь календарь