• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

1 апреля
Москва

XXVIII Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

2 апреля
Москва

Семейный инклюзивный фестиваль «#ЛюдиКакЛюди»

4 — 5 апреля
Екатеринбург

II Уральский форум психологов государственных структур и силовых ведомств

5 — 7 апреля
Краснодар

Конгресс «Психологическая помощь—2019»

13 апреля
Белгород

II Ассамблея практической психологии «Ощущение весны»

15 апреля
Новосибирск

XXI Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

Весь календарь

Компаративный подход к выбору личностью психологических защит

/module/item/name

На Саммите психологов в Санкт-Петербурге (31 мая - 2 июня 2015 года)  Выставкина Татьяна Александровна примет участие в дискуссии «Соотношение типов нервной системы с выбором психологических защит»

Впервые термин «защита» З. Фрейд использовал в 1984 году в работе «Защитные нейропсихозы» и впоследствии неоднократно обращался к нему (1915, 1922, 1926, 1937 и др.), уточняя содержание и разновидности защитных механизмов, модифицируя и изменяя представления о них.

Выводы о механизме формирования психологической защиты базировались преимущественно на клиническом психоаналитическом опыте и метапсихологических подходах, рассматривающих психику как эпифеномен (З. Фрейд, 1895), и за прошедший период эти представления получили множество подтверждений и признание. В частности, имеются в виду такие формы психологических защит как идентификация, расщепление, диссоциация, отрицание, вытеснение, регрессия, идеализация и обесценивание, проекция, замещение, реактивное образование, интеллектуализация, компенсация, сублимация и так далее.

В последующем исследование психологических защит было формализовано (Р. Плутчека, Г. Келлермана, Х.Р. Конте). Авторами был создан тест-опросник механизмов психологической защиты «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчека, Г. Келлермана, Х.Р. Конте.

С другой стороны, в академической психологии основные поведенческие феномены объяснялись преимущественно с точки зрения свойств нервной системы и типов высшей деятельности, изучаемых И.M. Сеченовым, И. П. Павловым, в 1883, 1886, 1904 г.г., Б.М. Тепловым и В.Д. Небылицыным в 1961, 1963, 1966, 1976 годах.

В данном исследовании мы предприняли попытку сравнить и связать психологические защиты со свойствами нервной системы.

Вашему вниманию представляется математический, статистический подход в понимании выбора психологических защит. В качестве статистических критериев достоверности различных методов выборки использовался критерий ранговой корреляции Спирмена. Анализировались значимые различия на уровне статистической значимости (факторный анализ).

В исследовании нами использованы методики: методика «Оценки структуры целостной индивидуальности» (ОСЦИ) Т.Ф. Базылевич, которая интегрирует 37 методов типологических исследований школы Б.М. Теплова – В.Д. Небылицина (1), (квазиэксперимент, основанный на фундаментальной теории); тест-опросник механизмов психологической защиты «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчека, Г. Келлермана, Х.Р. Конте (в модификации Е.С. Романовой и Л.Р. Гребенникова) (2); «Методика самооценки личности» (С.А. Будасси) (3).

Методика «Оценки структуры целостной индивидуальности» (ОСЦИ) Т.Ф. Базылевич относится к дифференциальной психологии, это направление, исследующее индивидуальные психофизиологические различия между людьми. Термин введен В. Д. Небылициным (1963).

В дифференциальной психофизиологии используются два методических подхода: сопоставление физиологических и психологических параметров, полученных в независимых экспериментах, и изучение изменений физиологических функций во время реализации той или иной деятельности.

Исследование.

Исследование носит не случайный характер. Изначально, для ранговой корреляции с типологическими синдромами было выбрано 5 методик: на агрессивность, на тревожность, на психосоматические проявления, на социальную адаптацию и на психологические защиты. Только выборка типологические синдромы – психологические защиты, самооценка показали значимые различия на уровне статистической значимости.

Нами исследовались:

Первый типологический синдром, который включает высокий уровень активированности, низкие абсолютные пороги рефлекторной реакции при высокой чувствительности и, как следствие, малую функциональную выносливость индивида. В ходе диагностики этот синдром в качестве компенсаторного типологического механизма сказывается на высокой планируемости своей жизнедеятельности, хорошей памяти на логически оформленную информацию, стрессонеустойчивости, креативности, на результативности деятельности в монотоноподобных ситуациях и др. индивидуальных признаках (Т.Ф. Базылевич, 1983-2011). Соответственно, второй типологический синдром в своих «полюсах» содержит противоположные индивидуальные особенности.

Эмпирическую базу исследования составили 120 студентов 1,3,5 курсов психологического факультета Липецкого государственного педагогического университета в возрасте 18-23 лет, которые не имели никакой психотерапевтической проработки.

Объектом исследования выступили психологическое защиты в структуре типологических факторов целостной индивидуальности развивающейся личности студента психолога.

Понятие «тип», «типологический» у нас в стране и за рубежом – вслед за Б.М.Тепловым – связывается с индивидуально-стабильными, конституциональными, природными, генотипическими свойствами субъекта. Типологические особенности индивидуальности характеризуются не отдельным симптомом, а целым синдромом взаимосвязанных, взаимокоррелирующих показателей.

Синдром (в дифференциальной психофизиологии) это определенное сочетание признаков (симптомов) какого – либо явления, объединенных единым механизмом возникновения и развития.

Со статистической точки зрения синдром – комплекс взаимосвязанных, взаимокоррелирующих экспериментальных показателей, которые составляют общий фактор при факторизации результатов.

Полученные в результате исследования данные обрабатывались с помощью методов математической статистики с применением программного продукта Statistika 6.0. Использовались факторный, корреляционный, и кластерный анализ.

Факторный анализ

Факторный анализ позволяет с известной долей условности заменить множество параметров меньшим числом каких-либо функций от них, сохранив при этом информацию. Данный статистический метод рассматривает общую причину генеза параметров, вошедший в отдельный фактор на основе тесноты и направленности взаимосвязей.

Факторный анализ использовался нами как метод структурной классификации.

Выводы по факторному анализу

  • На формирование типа психологической защиты влияет психофизиологический уровень, а именно низкий или высокий уровень рефлекторной реакции.
  • Результаты факторного анализа подтверждают математически наличие пассивного и активного уровней психологической защиты. При этом наличие одних исключает возникновение других.

Корреляционный анализ

Выводы:

  • Корреляционный анализ подтвердил выводы Т.Ф. Базылевич по типологическим синдромам.


Например, положительная корреляция между Социальной желательностью и Интегральным индексом индивидуальности = 0,43;

  • Подтверждены выводы исследования. У представителей с низким порогом чувствительности (слабый тип нервной системы) - первый типологический синдром, выбор падает на психологические защиты, претворяющие эмоции в действие, а представителями с высоким порогом чувствительности (второй типологический синдром) используются пассивные психологические защиты.

Например, Обратная корреляция между - Компенсацией и Лабильностью и подвижностью = -0,40;

  • Подтверждены психоаналитические выводы. Например: Прямая корреляция между Функциональной предметной выносливостью и психологической защитой Замещение существует прямая корреляционная зависимость =0,43;

Делаем вывод, что функциональная предметная выносливость выступает компенсаторным фактором для вытесненных неприемлемых желаний.

Таки образом, корреляционный анализ подтверждает статистически теретические психоаналитические выводы.

Кластерный анализ

В данном случае, наиболее оптимальным, с точки зрения содержания интерпретационных результатов двух типологических синдромов, является разбивка на 2 кластера. На графиках представлены средние значения по шкалам, рассчитанные для испытуемых каждого кластера в единицах стандартного отклонения.

В связи с громоздкостью восприятия, график 1 разбит на этапы построения.

На 1 этапе кластерного анализа нами выделен уровень самооценки у представителей различных типологических синдромов.

На 2 этапе кластерного анализа нами выделены значения самооценки и психологических защит.

Рис. 1. График средних значений для каждого кластера при оценке по методикам «Оценка структуры целостной индивидуальности» (Т.Ф. Базылевич) и «Методика самооценки личности» (С.А. Будасси) и тест-опросник механизмов психологической защиты «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчека, Г. Келлермана, Х.Р. Конте. (Среднее значение переменных для кластеров).



Рис. 2. График средних значений для каждого кластера при оценке по методикам «Оценка структуры целостной индивидуальности» (Т.Ф. Базылевич) и «Методика самооценки личности» (С.А. Будасси). (Среднее значение переменных для кластеров).



В результате, описание типологических синдромов выглядит таким образом:

Первый типологический синдром имеет высокий уровень активированности, низкие абсолютные пороги рефлекторной реакции при высокой чувствительности, малую функциональную выносливость индивида. Все это в качестве компенсаторного типологического механизма сказывается на планируемости своей жизнедеятельности, низком пороге импульсивности, высокой функциональной выносливости к общению. При этом представители первого типологического синдрома в основном опираются на психологические защиты, претворяющие эмоции в действие: Регрессия, Компенсация, Проекция, Замещение.

Не значимы: Вытеснение, Реактивное образование, Отрицание, Интеллектуализация.

Рис. 3. График средних значений для каждого кластера при оценке по методикам «Методика самооценки личности» (С.А. Будасси) и тест-опросник механизмов психологической защиты «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчека, Г. Келлермана, Х.Р. Конте. (Среднее значение переменных для кластеров).




Соответственно, второй типологический синдром имеет низкий уровень активированности, высокие абсолютные пороги рефлекторной реакции при низкой чувствительности, высокую функциональную выносливость индивида. Все вышеперечисленное в качестве компенсаторного механизма сказывается на низкой планируемости своей жизнедеятельности, высокой импульсивности, низкой функциональной выносливости к общению. При этом представители второго типологического синдрома в основном опираются на пассивные психологические защиты: Интеллектуализация, Отрицание, Вытеснение, Реактивное образование.

Не значимы: Компенсация, Проекция, Регрессия, Замещение.

Данный компартивный подход позволяет предположить, что, изначально дети, родившиеся, с содержанием низких порогов рефлекторной реакции способны перерабатывать травму, по причине выстраивания психологических защит, претворяющих эмоции в действие. А, соответственно, дети содержащие в типе нервной системы высокие абсолютные пороги рефлекторной реакции затруднятся в переработке травматической ситуации детства.

Данное исследование представляет интерес с позиции математического исследования психологических защит, и подтверждения выбора их использования в зависимости от типа нервной системы.

«При повторном прорабатывании материала, полученного за один сеанс или в течении всего курса терапии, аналитик также рассматривает отношение своих идей к психоаналитической теории. Фрейд полагал, что эта задача неразрешима удовлетворительно до тех пор, пока психический процесс не описан динамически, топографически и экономически» [9, с.42.].

И, возможно, мы получили противоположный ответ на констатацию факта: «Метод глубинной психологии неспособен давать заключения о нейрофизиологических или других биологических процессах» [9, с.55.].

Используемая литература:

Базылевич Т.Ф. «Введение в психологию целостной индивидуальности.»- М.,Изд – во «Институт психологии РАН», 1998.-248с.
Лапланш Ж., Понталис Ж.Б. Словарь по психоанализу / Пер. с франц. Н.С. Автономовой.- М. Высш. шк., 1996.- 623 с.
Мак – Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. / Пер. с англ.- М.: Независимая фирма «Класс», 1998.- 480 с.- (Библиотека психологии и психотерапии).
Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Вопр. психологии. – 1971. - №6. – С.96-115.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. - М.: Наука, 1976.-174с.
Психоаналитические термины и понятия: Словарь /Под ред. Барнесса Э. Мура и Бернарда Д. Файна /Перев. с англ. А.М. Боковикова, И.Б. Гриншпуна, А. Фильца.- М: Независимая фирма «Класс», 2000.-304 с. – (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 79).
Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 1997 – 640 с.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р., Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. / – Мытищи, Издательство «Талант», 1990. – 144 с. с илл.
Томе Х., Кехеле Х. Современный психоанализ. Т.1. Теория: Пер. с англ./Общ. ред. А.В. Казанской.- М.: Издательская группа «Прогресс»- «Литера», Издательство Агентства «Яхтсмен», 1996.- 576 с.
Выставкина Т.А.- член ЕКПП, специалист ЕКПП, К.П.Н., доцент кафедры психологии Липецкого Государственного педагогического университета.

Опубликовано 11 мая 2015

Материалы по теме

Психология образования: стандарты и перспективы
01.08.2018
Татьяна Черниговская «Человек в цифровом мире»
03.07.2018
Теория нематериальной природы психики и ее предпосылки
27.06.2018
12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
07.06.2018
Видео последнего доклада Александра Сергеевича Баранникова
04.06.2018
Когнитивная наука и меняющийся мир
12.03.2018
Фантазирование в жизни взрослых и детей
22.08.2017
Время, хаос, причинность
08.08.2017
Христианская психология в науке и практике
02.08.2017
Материалы 11-го Саммита психологов: видео, презентации, фотографии
06.07.2017
Семья и школа. Психолог лишний? Академик А.А. Реан. Саммит психологов
27.06.2017
Какая оргструктура нам нужна? Видеозапись пленарного заседания на Саммите психологов
09.06.2017

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
25 марта 2019 , понедельник

В этот день

Юлия Борисовна Гиппенрейтер празднует день рождения ― 89 лет! поздравить!

Николай Иванович Косенков празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Ирина Игоревна Осадчева празднует день рождения ― 58 лет! поздравить!

Лариса Александровна Цветкова празднует день рождения ― 57 лет! поздравить!

Ольга Валерьевна Лобза празднует день рождения ― 51 год! поздравить!

Скоро

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

1 апреля
Москва

XXVIII Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

2 апреля
Москва

Семейный инклюзивный фестиваль «#ЛюдиКакЛюди»

4 — 5 апреля
Екатеринбург

II Уральский форум психологов государственных структур и силовых ведомств

5 — 7 апреля
Краснодар

Конгресс «Психологическая помощь—2019»

13 апреля
Белгород

II Ассамблея практической психологии «Ощущение весны»

15 апреля
Новосибирск

XXI Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

Весь календарь
25 марта 2019 , понедельник

В этот день

Юлия Борисовна Гиппенрейтер празднует день рождения ― 89 лет! поздравить!

Николай Иванович Косенков празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Ирина Игоревна Осадчева празднует день рождения ― 58 лет! поздравить!

Лариса Александровна Цветкова празднует день рождения ― 57 лет! поздравить!

Ольга Валерьевна Лобза празднует день рождения ― 51 год! поздравить!

Скоро

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

1 апреля
Москва

XXVIII Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

2 апреля
Москва

Семейный инклюзивный фестиваль «#ЛюдиКакЛюди»

4 — 5 апреля
Екатеринбург

II Уральский форум психологов государственных структур и силовых ведомств

5 — 7 апреля
Краснодар

Конгресс «Психологическая помощь—2019»

13 апреля
Белгород

II Ассамблея практической психологии «Ощущение весны»

15 апреля
Новосибирск

XXI Международная научно-практическая конференция «Современная психология и педагогика: проблемы и решения»

Весь календарь