Ежегодный
Санкт-Петербургский
Саммит Психологов
5 - 7 июняСанкт-Петербург 2016

10-й Юбилейный Санкт-Петербургский саммит психологов, 5 - 7 июня 2016 года

Скачать полную
программу Саммита

«Мне пришлось жить в эпоху катастрофическую и для моей Родины, и для всего мира.
Эпохи, столь наполненные событиями и изменениями, принято считать интересными и значительными,
но это же эпохи несчастные и страдальческие для отдельных людей, для целых поколений.
История не щадит человеческой личности и даже не замечает её».
Бердяев Н. А. «Самопознание (опыт философской автобиографии)», 1940 год

Фундаментальные смыслы и проклятая реальность
Особая миссия: психолог в эпоху перемен

«Психологическая газета» при поддержке Компании «Иматон» ежегодно проводит крупнейшую встречу практикующих психологов России. Тематика мероприятий Саммита охватывает все сферы практической психологии: образование, социальную сферу, здравоохранение, бизнес. В ходе панельных дискуссий происходит глубокое психологическое осмысление масштабных событий в профессиональном сообществе, в стране и мире. 

Оформить заявку на участие в Саммите

Объединение в общем рабочем пространстве признанных лидеров из разных областей практической психологии объемно отражает современные технологии психологической работы.

Год от года Саммит психологов становится все более содержательным, представительным и масштабным событием в жизни психологического сообщества страны. Познакомиться с материалами прошлых встреч можно в архиве Саммита.

Тематика мероприятий Саммита охватывает все сферы применения практической психологии:
образование, здравоохранение, социальную сферу, бизнес.

5 июня, воскресенье
Скачать полную
программу Саммита
Общие встречи участников
Открытые мероприятия 10-го Юбилейного Санкт-Петербургского саммита психологов

5 июня 2016 года в первый день Саммита психологов состоятся два открытых профессионально значимых мероприятия

 

10:00 - 16:30
Ключевая панельная дискуссия «Фундаментальные смыслы и проклятая реальность. Особая миссия: психолог в эпоху перемен»

17:00 - 19:00
Торжественная церемония награждения победителей XVII Национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2015 года

Приглашаем всех заинтересованных коллег!

Мероприятия адресованы широкому кругу профессионалов, стремящихся переосмыслить свою работу в контексте современной действительности: психологам-консультантам, психотерапевтам, педагогам-психологам, социальным работникам, психологам-профконсультантам, специалистам по оказанию экстренной помощи в кризисных и чрезвычайных ситуациях, бизнес-тренерам, коучам, HR-менеджерам и другим специалистам помогающих профессий.

Приглашаем и опытных профессионалов, и молодых специалистов, и студентов!

Студенческая аудитория является значимой частью профессионального психологического сообщества, привносящей свежие взгляды, идеи и тенденции. В этой связи хочется напомнить, что 2016 год станет юбилейным для факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова (50 лет), для факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета (50 лет), для Восточно-Европейского института психоанализа (25 лет). Поздравляем юбиляров! И приглашаем всех студентов, аспирантов и преподавателей на панельную дискуссию - добро пожаловать!

Вход свободный!

Место проведения: Конференц-комплекс отеля «Санкт-Петербург» (Санкт-Петербург, Пироговская набережная, 5/2)

СООБЩИТЬ ОБ УЧАСТИИ
В ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
5 июня, воскресенье
10:00 - 17:00
Скачать полную
программу Саммита
Панельная дискуссия
Фундаментальные смыслы и проклятая реальностьОсобая миссия: психолог в эпоху перемен

В ходе панельной дискуссии с докладами выступят известные эксперты в разных областях психологии.

Гарник Владимирович Акопов

профессор, доктор психологических наук, декан факультета психологии Поволжской государственной социально-гуманитарной академии, член Президиума Российского психологического общества (Самара).

Тема выступления: «Созерцание как предчувствие: на пути к преодолению социальных и личностных турбуленций».

Тахир Юсупович Базаров

доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, заместитель руководителя филиала Московского государственного университета в Ташкенте, научный руководитель Института практической психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», член Президиума, Председатель Экспертного совета Российского психологического общества (Москва)

Игорь Валерьевич Добряков

кандидат медицинских наук, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология, психопатология и психотерапия» Института практической психологии «Иматон», доцент кафедры детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Северо-Западного государственного медицинского университета имени И.И. Мечникова и кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, руководитель секции перинатальной психологии Санкт-Петербургского психологического общества, клинический психолог (сертификат EuroPsy), врач-психиатр высшей категории, врач-психотерапевт, врач-сексолог; автор монографий «Перинатальная психология», «В ожидании ребёнка», «Как родить здорового ребёнка», «Как родить счастливого ребенка».

Тема выступления «Перинатальная психология и демографическая ситуация в России в условиях аномии*».
*Аномия – «нарушения» в ценностно-нормативной системе общества

Вероника Сергеевна Кувшинова

психолог-психоаналитик, семейный психотерапевт, коуч, консультант по профдиагностике, ведущая групп личностного роста, бизнес-тренер (Екатеринбург)

Тема выступления «Атака на ментальность. Украина в кабинете психоаналитика»

Альфрид Лэнгле

профессор, доктор медицины и философии, основатель школы экзистенциально-аналитической психотерапии, ученик и приемник создателя логотерапии Виктора Франкла; автор книг «Жизнь, наполненная смыслом. Логотерапия как средство оказания помощи в жизни», «Дотянуться до жизни... Экзистенциальный анализ депрессии» (Вена, Австрия).

Тема выступления: «Смысл в жизни – перспектива будущего»

Ирина Яковлевна Медведева

директор Института демографической безопасности, детский психолог, писатель, публицист, драматург, член Союза писателей России, общественный деятель (Москва).

Тема выступления: «Ранняя сексуализация и расчеловечивание детей»

Константин Витальевич Павлов

кандидат медицинских наук, сертифицированный специалист по консультированию организаций и организационному развитию (International Organizations & Systems Development - IX), директор Восточно-Европейского гештальт-института, вице-президент Ассоциации психологического консультирования Санкт-Петербурга.

Модератор дискуссии.

Тема выступления: «Утрата радости и крик тела. Ключевые принципы работы с психосоматическим случаем в Гештальт-подходе»

Александр Иосифович Палей

кандидат психологических наук, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Психологическое консультирование: интегративный подход» и научный руководитель Института практической психологии «Иматон», основатель и экс-президент первой в России общественной организации психологов «Ассоциация психотерапии и тренинга»  (Санкт-Петербург).

Тема выступления: «Бухгалтерия с экзистенциальным уклоном, или Почем нынче психологическая помощь?»

Михаил Михайлович Решетников

профессор, доктор психологических наук, ректор Восточно-Европейского института психоанализа, Заслуженный деятель науки РФ, паст-президент Российского отделения Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии, член Президиума Российского психологического общества, вице-президент Санкт-Петербургского отделения Российского психологического общества; автор книг «Элементарный психоанализ», «Трудности и типичные ошибки начала терапии», «Психоанализ депрессий», «Психология коррупции: утопия и антиутопия», «Психология войны. От локальной до ядерной» и многих других (Санкт-Петербург).

Тема выступления: «Вектор эпохи. Великие мыслители и реальная политика».

Алла Вадимовна Шаболтас

кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии поведения и превенции поведенческих аномалий, декан факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Эксперт Всемирной организации здравоохранения по вопросам этики проведения исследований в уязвимых группах населения, член Президиума, председатель Этической комиссии Российского психологического общества (Санкт-Петербург).

Приветственное выступление по случаю 50-летия факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета.

СООБЩИТЬ ОБ УЧАСТИИ
В ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
5 июня, воскресенье
17:00 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Церемония награждения
2 часа
XVII Национальный психологический конкурс «Золотая Психея» по итогам 2015 годаТоржественная церемония объявления и награждения победителей и лауреатов

Традиционно на Саммите психологов проводится торжественная церемония награждения победителей и лауреатов
Национального психологического конкурса «Золотая Психея».

Победители в основных конкурсных номинациях получают главный приз - статуэтку «Золотая Психея»!
Известная психологам всей страны статуэтка победителя – изящный символ профессиональных достижений и успеха её обладателя.

 
 
Определены финалисты НК «Золотая Психея» в пяти основных проектных номинациях - подробности опубликованы в «Психологической газете». Из числа финалистов Большому Жюри предстоит выбрать победителей.
 
В дополнительной номинации «"Психология - людям!", или Просветительский психологический проект» лидер будет выбран читателями «Психологической газеты» в период с 1 по 30 апреля 2016 года и получит ценный приз от Генерального спонсора - Компании «Иматон».
 
Венчает церемонию вечерняя теплоходная прогулка* в компании победителей и членов Большого жюри Национального конкурса! Двухчасовое путешествие по Неве, парадные виды петербургских набережных в объятиях Белой ночи. Музыка, фуршет, традиционная лотерея и неформальное общение в теплой дружеской атмосфере...
 
*Вход на теплоход строго по билетам. Для приобретения билета необходимо заполнить заявку на участие в Саммите, стоимость билета составляет 1800 рублей и не входит в оргвзнос участника Саммита.
СООБЩИТЬ ОБ УЧАСТИИ
В ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
6 июня, понедельник
Скачать полную
программу Саммита
Обучающие тематические встречи
Закрытые мероприятия 10-го Юбилейного Санкт-Петербургского саммита психологов

6 и 7 июня 2016 года в закрытой части Саммита психологов состоятся более 30 мастер-классов, лекций, дискуссий и практикумов!

Логотерапия, экзистенциальная психология, позитивная психотерапия, перинатальная психология, юнгианская психотерапия, сказкотерапия, куклотерапия, песочная терапия в работе с детьми и родителями, с супружескими парами и пожилыми людьми, в преодолении последствий психических травм, в карьерном консультировании и профориентации, в разрешении межличностных конфликтов, в сопровождении проживания экзистенциальных кризисов, в развитии и реализации творческого потенциала личности, в усиления созидательной внутренней силы человека.

Участники закрытой части Саммита психологов получают Удостоверение о повышении квалификации объемом 30 академических часов.

Для участия в обучающих мероприятиях Саммита необходимо оформить заявку на сайте.

В каждой параллели тематических мастер-классов будет проводиться онлайн-трансляция одного события - возможно удаленное участие с получением удостоверения о повышении квалификации в объеме 30 академических часов.

Для нас очень важно предоставить коллегам достойные условия для профессионального общения и обмена опытом, и в то же время сделать наши мероприятия доступными для максимального числа заинтересованных специалистов! Пожалуйста, знакомьтесь с условиями участия.

6 июня, понедельник
10:00 - 11:40
Скачать полную
программу Саммита
Интерактивная лекция
1 час 40 минут
Метод драматической психоэлевации в психокоррекции пограничных состояний детейЛечебный кукольный театр
Ирина Яковлевна Медведева

детский психолог, арт-терапевт; общественный деятель, директор Института демографической безопасности; писатель, публицист, драматург, член Союза писателей России; автор пьес для кукольных театров, для психокоррекционной работы, аудиопьес и многочисленных книг, в том числе в соавторстве с Т.Л. Шишовой: «Книга для трудных родителей», «Дети нашего времени», «Лекарство - кукольный театр», «Дети, куклы и мы. Руководство по куклотерапии» и других изданий для специалистов и широкой аудитории заинтересованных родителей (Москва)

Метод драматической психоэлевации разработали и многие годы практикуют в психологической работе с детьми Т. Л. Шишова и И. Я. Медведева.
 
Основную форму психокоррекции подсказал простейший кукольный театр. Группа из 6 – 9 детей встречается с двумя психологами, в театре проводится 8 групповых занятий с выполнением домашних заданий совместно с родителями.
 
Метод эффективно применяется в оказании психологической помощи детям от 4 до 14 лет, находящихся в пограничном состоянии психики с самой разнообразной симптоматикой:
  • фобии,
  • гиперзастенчивость,
  • демонстративность,
  • агрессивность,
  • элективный мутизм,
  • логоневроз,
  • энурез невротического происхождения,
  • гиперактивность,
  • а также легкие формы аутизма.
Как именно перчаточная кукла становится помощником ребенка? Никакой сказочной магии – только многолетний клинический опыт и обширные познания о развитии современного человека.
6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
3 часа 30 минут
Жизнь с внутренним согласием: поиск смысла и наполненности
Альфрид Лэнгле

доктор медицины, доктор философии, профессор, преподает в университетах Вены, Инсбрука, Москвы, Буэнос-Айреса, Сантьяго; психотерапевт, ученик Виктора Франкла; основатель и председатель Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа (GLE-International), вице-президент Международной федерации психотерапии (IFP, 2002-2010); основатель обучающей школы по экзистенциально-аналитической терапии, признанной в Австрии на государственном уровне, автор более 300 публикаций, в том числе книг «Жизнь, наполненная смыслом» и «Дотянуться до жизни... Экзистенциальный анализ депрессии»  (Вена, Австрия)

Каждый человек испытывает глубокое желание прожить стоящую жизнь, такую жизнь, которая приводит к счастью - настоящему, продолжительному, в большей степени представляющему собой чувство наполненности. Конечно, жизнь предъявляет свои требования, приносит трудности, в ней случаются несчастья, а порой и трагедии. Человеку необходимо умение справляться со всем этим. Какими же способностями должен обладать человек, чтобы прожить эту жизнь, чувствуя в ней свою укорененность, соприкасаясь с ценностями и смыслом? Что помогает нам преодолевать сложности? Как мы можем справиться с тревогой, депрессией и обрести глубокое чувство удовлетворения? И вообще, что такое счастье? Что значит - быть счастливым?

Человеческая экзистенция покоится на фундаментальных структурах, которые позволяют проживать жизнь с чувством внутреннего согласия. Внутреннее согласие - это ключ к обретению смысла и полноты жизни.

В рамках мастер-класса будут раскрыты содержания четырех фундаментальных мотиваций и их значение для экзистенции. Будет обсужден вопрос, как человек получает доступ к этим экзистенциальным мотивациям, и как этому способствовать в консультативной практике? В процессе выполнения упражнений, обращенных к персональному опыту, участники мастер-класса познакомятся с методами психотерапевтической работы. Методы также будут проиллюстрированы примерами из консультативной практики ведущих мастер-класса.

6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Арт-терапевтическая мастерская
3 часа 30 минут
Метод «Нейрографика»Позитивные изменения своими руками
Павел Михайлович Пискарев

кандидат психологических наук,  бизнес-тренер,  коуч, автор методов «Нейрографика» и «Пирамида развития» (Москва)

На мастерской  Вы сможете познакомиться с базовым алгоритмом  метода «Нейрографика». Метод позволяет человеку решать  сложные жизненные задачи или психологические проблемы за счет получения доступа к своему высоко ресурсному состоянию («состоянию потока»).

Механизм  метода «Нейрографика»  прост и понятен – люди рисуют абстрактные картины, которые отражают их мысли, переживания и чувства, связанные с актуальными жизненными задачами. В процессе рисования открываются ресурсы, ощущается прилив сил, уходит напряжение, снимаются внутренние ограничения и барьеры. В конечном итоге, творческий процесс приводит к трансформации внутренней психической реальности человека за счет механизмов катарсиса, осознавания и инсайта. 

В «Нейрографике» используются простые способы рисования,  доступные  каждому, кто хочет освоить метод на практике.

Все участники мастерской освоят базовый алгоритм  и смогут в дальнейшем использовать элементы метода «Нейрографика» для работы с собой и гармонизации своего внутреннего состояния в различных сложных жизненных ситуациях.

6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
3 час 30 минут
Смех как ресурс кризисной психотерапии
Станислава Юрьевна Смагина

психолог-консультант, тренер, директор Музея смеха «Трикстер», историк и культуролог, ведущая авторских семинаров в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

В современном мире большое количество напряжений и стрессов. В работе с группами и на консультациях мы зачастую погружаемся в череду конфликтов, травм и накопленной усталости. Я предлагаю участникам расширить арсенал методов работы с кризисом и познакомиться с некоторыми методами смеховой провокативной психотерапии.

В провокативных методах используется именно юмор, позволяющий решить широкий круг психотерапевтических задач: снизить остроту психологической проблемы клиента и развить у него позитивные способы реагирования на травмирующие ситуации, снять психологические ограничения и активизировать ресурсы клиента, расширить количество возможных выборов и увеличить степень свободы клиента в целом.

В программе мастер-класса:

  • Краткий экскурс о том, когда запрещено смеяться и что из-за этого происходит на терапии.
  • Анекдот, как способ диагностики психологических проблем и самотерапии клиента.
  • Упражнения для снижения драматизации травмирующих жизненных ситуаций: «Самоирония как личный эстетический принцип Анти-Гоны», «Осознанное самозванство».

Мастер-класс будет проходить в формате динамичных ролевых и ситуативных игр, групповых арт-терапевтических упражнений, совместного анализа терапевтического опыта участников.

6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
3 часа 30 минут
Служба школьной медиации - с чистого листа!
Лада Викторовна Быкова

руководитель Районного методического объединения школьных служб медиации, сертифицированный медиатор, педагог-психолог Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Василеостровского района Санкт-Петербурга, центр выполняет функцию методического обеспечения специалистов системы образования по вопросам организации школьных служб медиации, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Служба школьной медиации. Профессиональная подготовка специалистов по урегулированию конфликтов» и краткосрочной программы повышения квалификации «Служба школьной медиации: создание и развитие» в Институте практической психологии «Иматон»(Санкт-Петербург)

Марина Владимировна Орлова

руководитель отдела дополнительного образования и Службы школьной медиации средней общеобразовательной школы №2, педагог-психолог,  сертифицированный медиатор (Санкт-Петербург)

Вы создаете СШМ и не знаете, с чего начать?
Или служба существует давно, и Вам хочется  ее «оживить»?
Или СШМ «выработала свой ресурс» и новых идей пока нет?
Всегда можно начать с чистого листа!

На мастер-классе мы детально «шаг за шагом» рассмотрим путь создания СШМ от идеи и проекта до организации жизнеспособной структуры, в работу которой вовлечены все участники образовательного процесса. Обсудим место СШМ в образовательном учреждении, вопросы ее развития и  поддержания  жизнеспособности.

Мы уверены – служба школьной медиации не имеет права быть формальной. СШМ должна быть живой! Иначе в ней нет никакого смысла.

Из практики создания СШМ:

  • Что нужно для открытия СШМ?
      - примеры структурной организации СШМ в Василеостровском районе СПб;
      - формы взаимодействия СШМ с администрацией школы, внешними структурами, участниками образовательного процесса.
  • Как заинтересовать  ребят и педагогов участвовать в деятельности СШМ?
      - направления и формы работы в школе (информирование, обучение детей, обучение взрослых, проведение медиаций, клуб),
      - презентация программ: «Букварь медиатора» и «Клуб медиаторов-ровесников»;
      - организация районных мероприятий и конкурсов.
  • Мониторинг деятельности СШМ.
  • Научно-исследовательская работа в рамках СШМ.
  • Пример учебной медиации (фрагмент).
  • Плюсы и минусы СШМ.
6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастерская семейной терапии
3 часа 30 минут
Эмоциональный развод как проявление системного кризиса семьиЖизнь до и после
Екатерина Юрьевна Уголева

семейный терапевт, заведующая кафедрой семейного консультирования и психотерапии, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Семейная терапия: системный подход» Института практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

Что такое эмоциональный развод? Примеры ЭР из практики.
Признаки и способы проживания ЭР;
Функция ЭР в семейной системе.
Можно ли избежать ЭР в длительных отношениях?
Есть ли жизнь в браке после ЭР?
Психотерапевтическая помощь парам и семьям, переживающим эмоциональный развод.

6 июня, понедельник
10:00 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
3 часа 30 минут
Возможности цветового теста Макса Люшера в работе с межличностными конфликтами
Светлана Кокк (Svetlana Kock)

специалист в области лингвистики и международной коммуникации, практикующий консультант по тесту Люшера, ассистент-переводчик (Фрайбург, Германия)

Андреас Эдельманн (Dr. Andreas Edelmann)

доктор медицинских наук, доктор философских наук, специалист в области нейроэндокринологии и нейропатологии Боннского университета (Германия), научный сотрудник фармацевтического концерна Ф. Хоффманн Ля Рош (Швейцария), руководитель клинических исследований с применением цветового теста Люшера, координатор семинаров по использованию теста Люшера, совместная работа с профессором Максом Люшером – 13 лет, ведущий тематического семинара в Институте «Иматон» (Базель, Швейцария)

Конфликт – как много в этом звуке! А что о конфликте могут сказать психологу цвета?..

В ходе мастер-класса участники познакомятся с возможностями применения цветового теста М. Люшера и сделают акцент на особенностях его использования в ходе психологической работы в ситуации межличностного конфликта.

«Я стараюсь жить так, чтобы все, что я делаю, имело смысл», - подытожил доктор А. Эдельманн, отвечая на вопросы экзистенциального интервью для «Психологической газеты»

6 июня, понедельник
11:50 - 13:30
Скачать полную
программу Саммита
Интерактивная лекция
1 час 40 минут
Возможности и ограничения тестовых форм диагностики одаренности
Диана Борисовна Богоявленская

доктор психологических наук, профессор, Почетный член Российской академии образования, почетный профессор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, почетный профессор Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально - педагогической поддержки детей и молодёжи», Заслуженный деятель науки РФ, Президент Московского психологического общества, руководитель оргкомитета Всероссийской конференции с международным участием «От истоков к современности» 130 лет организации психологического общества при Московском университете (29 сентября - 1 октября 2015 года) - проекта-финалиста Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2015 года в номинации «Событие года в жизни сообщества»; действительный член Международных академий: Психологических наук, Естественных наук, Творчества, Российской Академии менеджмента в образовании и культуре; руководитель группы диагностики творчества, главный научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, заместитель председателя Координационного совета президентской программы «Одаренные дети» в 1997 году, руководитель коллектива по разработке отечественной концепции одаренности в 1998–2003 гг (Москва)

Мария Евгеньевна Богоявленская

кандидат психологических наук, заведующая лабораторией психолого-педагогических основ развивающего образования Института психолого-педагогических проблем детства (Москва)

Лекцию читают соавторы фундаментального научного труда - монографии «Одаренность: природа и диагностика» (2013).

6 июня, понедельник
14:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Диагностика будущего методом психодрамы
Илья Феликсович Лещинский

психолог-консультант, работает в русле телесно-ориентированной терапии, в подходах арт-терапии, мифо- и психодрамы, проводит авторские семинары для специалистов по основам телесно-ориентированной психотерапии и арт-терапевтической работе с мандалой в Институте практической психологии «Иматон» (Москва)

Представьте себе, что живёт человек, и у него есть вполне конкретные воспоминания о прошлом и неплохие представления о настоящем. И его всю жизнь учили, что надо обязательно думать про будущее, но, к сожалению, не говорили как. Что конкретно надо делать? В какое русло направить эти мысли?

Мы будем путешествовать в разные моменты, разные варианты нашего будущего. Посмотрим различные сценарии, варианты развития событий. И такого рода путешествия помогут нам лучше понять, кто мы и зачем мы живём. Наше будущее станет более понятным, более родным, естественным, а не фантазийным или мистическим.

Это не означает жесткого прикрепления человека к будущему (как бабочку прикалывают на картонку), а наоборот, показывает возможность выбора, с большим пониманием своих эмоциональных переживаний и потребностей.

6 июня, понедельник
14:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Позитивная динамическая психотерапияЭкзистенциальные аспекты
Владимир Юрьевич Слабинский

автор метода позитивной динамической психотерапии и арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия» (Компания «Иматон», 2015 год), кандидат медицинских наук, доцент Научно-клинического и образовательного центра «Психотерапия и клиническая психология» Санкт-Петербургского государственного университета, директор Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, руководитель Института позитивной динамической психотерапии; преподаватель Института практической психологии «Иматон»; лауреат конкурса «Университетская книга» в номинации «Медицина» (2007); лауреат Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2013 года; автор более 100 научных работ по психотерапии и психологии, в том числе 19 монографий и учебных пособий, среди которых «Основы психотерапии. Практическое руководство», «Характер ребенка. Диагностика, формирование, методы коррекции» и «Семейная позитивная динамическая психотерапия. Практическое руководство» (Санкт-Петербург)

Чтобы побороть страх смерти, нужно жить так, чтобы оставалось сознание не бесплодно прожитой жизни,
и нужно быть в постоянной готовности умереть.
В.М. Бехтерев

«Непостижимое» не есть «ночь», в которой «все кошки серы»...
Непостижимое есть, напротив, тот неприступный Свет, из которого... вытекает сама «дневная», обыденная зримость мира... Непостижимое постигается через постижение его непостижимости. Где утрачено это основоположное для всей нашей жизни, осмысляющее всю нашу жизнь сознание, там жизнь становится бессмысленным, слепым прозябанием.
С.Л. Франк 

Позитивная динамическая психотерапия – это психодинамический метод с экзистенциально-гуманистическим видением природы человека, обогащенный транскультуральным подходом и поведенческими техниками. Метод развивает наследие Петербургской школы психотерапии Бехтерева-Лазурского-Мясищева-Карвасарского.

Эпоха перемен стимулирует не только переосмысление фундаментальных основ культуры, но и поиск актуальных жизненных смыслов. Сложность заключается в том, что эту работу нельзя делегировать и каждому приходится проделывать ее самостоятельно. Как психолог может помочь человеку на этом пути? Что значит быть рядом с клиентом? Кем является психолог в жизнь клиента? Поиску ответов на эти вопросы посвящен данный мастер-класс.

В программе мастер-класса:

  • Основа основ: экзистенциалы «Positum» и «Dasien».
  • 30-летний диалог М. Хайдеггера и С.Л. Франка как попытка воссоздания полноты экзистенциальной философии.
  • Психотерапевтические методы А.И. Яроцкого и Дж. Марциновского как прообраз экзистенциальных психотерапий.
  • Психология В.Ф. Чижа, А.Ф. Лазурского, С.Л. Франка, П. Флоренского, В.Н. Мясищева: экзистенциальные аспекты и практическое значение.
  • Восемь экзистенциальных данностей (восемь основных мотивов) их значение для человека.
  • Практические приемы психотерапии экзистенциальной проблематики.
6 июня, понедельник
14:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Личный бренд
Любовь Станиславовна Беляева

психолог, бизнес-тренер, руководитель тренингового центра «Фактор роста», автор и разработчик деловых игр «Штурм цели» и «Стратегемма»; обладательница Первого приза в номинации «Самый практичный инструмент» по итогам Конференции «WORK, PLAY & CREATE Белые ночи» в 2014 году, Лауреат премии 2015 года «Top 50 WOMEN of Moscow&SaintPetersburg» в номинации «Лучший бизнес-тренер», номинант XVII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2015 года в номинации «Психологический инструмент года» за мастер-класс «Игровые методы в развитии персонала»; эксперт радио «Зенит», «Балтика», телеканала «Life78» (Санкт-Петербург)

Мастер-класс решает задачу наглядного иллюстрирования участникам принципов и механизмов создания персонального бренда.

В ходе мастер-класса рассматриваются:

  • принципы формирования личного бренда;
  • ресурсы, необходимые достижения нового статуса;
  • способы повышения личной узнаваемости;
  • способы увеличения профессиональной устойчивости;
  • причины неуверенности в своей профессиональной состоятельности и способы работы с ней;
  • корни проблемы «Страха успеха» и «Комплекса самозванца».

Мастер-класс раскрывает вопрос: почему для обретения узнаваемости и статуса специалиста недостаточно быть только профессионалом, а необходимо уметь воспринимать и преподносить себя особым образом?

Подробное изучение компонентов бренда поможет разобраться, кто способен приобрести новый профессиональный статус?

Мастер-класс сопровождается изучением наглядных схем, активно задействует примеры успешных стратегий и даёт практические рекомендации для создания личного бренда.

6 июня, понедельник
14:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Интерактивная лекция
1 час 50 минут
Зачем взрослому важно уметь рассматривать и понимать картинки, и как этому научить ребенка?
Мария Владимировна Осорина

кандидат психологических наук, доцент факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, автор единственного в мире университетского курса по психологии детской субкультуры, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология» Института «Иматон», автор книги «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых», не имеющей аналогов в западной научно-психологической литературе, вице-президент Санкт-Петербургского отделения Российского психологического общества (Санкт-Петербург)

Современный человек постоянно сталкивается с разнообразными  изобразительными текстами: рисунками собственного ребенка и рекламными плакатами, иллюстрациями в книгах и картинами в музеях. Умение «понимать картинки» является важным социокультурным навыком. Однако, его формированием и родители, и педагоги занимаются явно недостаточно. Так, только 8-10% взрослых людей с высшим образованием способны полностью понять смысл юмористических рисованных ситуаций, предназначенных для широкого зрителя.

Психологические проблемы зрителей разных возрастов, а также художников, которые для них рисуют, будут рассмотрены в контексте онтогенетической истории формирования навыков рассматривания картинок, а также развития социальной наблюдательности в реальной жизни.

6 июня, понедельник
14:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Самоповреждение подростков: смысл, виды, психологическая помощь
Ирина Алексеевна Алексеева

генеральный директор Фонда кризисной помощи детям и подросткам «Новые шаги», один из создателей и руководителей первой кризисной службы для детей и родителей при Центре восстановительного лечения «Детская психиатрия» (1990-1999), клинический психолог, детский психотерапевт, стажировалась в Англии по детской психиатрии в Америке по вопросам социально-психологической помощи детям и родителям,  автор книг «Жестокое обращение с ребенком: причины, последствия, помощь», «Методика групповой коррекционной работы с детьми, пережившими психологическую травму», ведущая программ повышения квалификации для психологов кризисных центров в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

Андрей Валерьевич Зыков

психолог-консультант Фонда кризисной помощи детям и подросткам «Новые шаги», ведущий программы повышения квалификации по проблемам оказания психологической помощи клиентам с суицидальным поведением в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

Анна Михайловна Раскина

психолог-консультант Фонда кризисной помощи детям и подросткам «Новые шаги», председатель правления благотворительной общественной организации помощи детям и подросткам «УПСАЛА» (Санкт-Петербург)

Марина Валерьевна Салитова

старший преподаватель кафедры онтопсихологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета (Санкт-Петербург)

Столкновение в консультировании с самоповреждающим поведением  часто вызывает у специалистов  тревогу, страх и растерянность. Поэтому специалистам важно понимать механизмы возникновения этих явлений, правильно определять мишени работы и уметь справляться с собственной тревогой и страхами. Надеемся, что наше выступление поможет в разрешении этих задач.

В программе:

  • Особенности подросткового возраста способствующие развитию  самоповреждающего поведения.
  • Механизмы возникновения и развития самоповреждающего поведения. Сходства и различия с суицидальными попытками.
  • Общие принципы и мишени психологической помощи подросткам с такими проявлениями.

Формы работы: лекция с презентацией, групповая дискуссия.

6 июня, понедельник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Значение тела в экзистенциально-аналитической работе с нарушенным доверием
Наталья Сергеевна Игнатьева

клинический психолог группы психиатрических исследований Научно-исследовательского института нейрохирургии имени академика Н.Н. Бурденко, старший преподаватель факультета психологического консультирования Московского городского психолого-педагогического университета, дипломированный экзистенциальный аналитик (GLE-International), тренер и супервизор долгосрочных обучающих программ по экзистенциальному анализу и логотерапии (Москва)

Наличие доверия является одним из необходимых (базисных) условий человеческого существования. В психотерапевтической практике нам часто приходится иметь дело с разнообразными формами и разной степенью нарушения доверия, которая иногда доходит до клинических проявлений в страхах, навязчивостях, ПТСР, личностных расстройствах и др.

Участники мастер-класса познакомятся с экзистенциально-аналитическим подходом к пониманию феномена доверия, рассмотрят причины его нарушения. Будут продемонстрированы возможности психотерапевтической работы с телом для преодоления проблем, вызванных нарушением доверия. Будет рассмотрена тема опоры, которая является центральной для понимания данной проблематики, а также темы защиты и безопасного пространства.

Участникам будут предложены упражнения с последующим феноменологическим анализом полученного личного опыта и обсуждением возможностей использования упражнений  в консультативной и психотерапевтической практике.

6 июня, понедельник
15:30 - 16:20
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
50 минут
Диалог поколений, или Уважение к минувшему
Галина Борисовна Монина

кандидат педагогических наук, детский практический психолог, соавтор программы духовно-нравственного воспитания детей и подростков «От детства – к отрочеству», представленного в Национальном конкурсе «Золотая Психея», почетный работник общего образования Российской Федерации, ведущая обучающих семинаров для специалистов, в том числе, по психологическому сопровождению ФГОС, по домашнему воспитанию, по решению проблемы школьной успеваемости, автор книг «Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником», «Проблемы маленького ребенка», «Шпаргалка для родителей. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми» и других изданий для специалистов и родителей (Санкт-Петербург)

Сравнивая состояние национальной культуры с положением Золушки, потерявшей башмачок, Валентин Распутин призывал и государственных деятелей, и читателей к сохранению национальной  культуры. То, что мы с вами СЕГОДНЯ передадим нашим детям, станет достоянием других поколений далекого ЗАВТРА и ПОСЛЕЗАВТРА. Современное поколение детей станет проводником национальной культуры. И чем бережнее мы будем обращаться с культурным наследием наших предков, переданным нам на хранение, тем больше возможностей познакомиться с национальными традициями появится у последующих поколений.

Взаимообщение поколений – не только один из важных аспектов исторического процесса (чтобы история продолжалась, каждое новое поколение должно освоить накопленные знания, овладеть культурой,  принять существующую систему ценностей, овладеть навыками взаимодействия и включиться в реальную жизнь). Это и основа духовно-нравственного воспитания ребенка, формирования личности человека.

Однако состояние современной межпоколенной коммуникации характеризуется непониманием, разрывом ценностей представителей разных поколений и может стать причиной потери преемственности в культуре. И сегодня становится необходимым воспитание у детей и подростков уважительного отношения к старшим, создание условий для передачи ценностей, культурного наследия  из поколения в поколение.

6 июня, понедельник
16:30 - 18:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 30 минут
Женские архетипы и мужские судьбыПозитивная куклотерапия
Анна Михайловна Вековешникова

психолог, базовый тренер и обучающий психотерапевт в методе позитивной динамической психотерапии, руководитель Тверского отделения Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, старший преподаватель Тверского института экологии и права (Тверь)

Надежда Михайловна Воищева

супервизор, базовый тренер и обучающий психотерапевт в методе позитивной динамической психотерапии, замдиректора Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, преподаватель Института практической психологии «Иматон», лауреат Национального психологического конкурса «Золотая Психея» (2013), автор более 30 научных работ по психотерапии и психологии, в том числе соавтор учебного руководства «Арт-терапевтическая методика «Позитивная куклотерапия»» (Санкт-Петербург)

Владимир Юрьевич Слабинский

автор метода позитивной динамической психотерапии и арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия» (Компания «Иматон», 2015 год), кандидат медицинских наук, доцент Научно-клинического и образовательного центра «Психотерапия и клиническая психология» Санкт-Петербургского государственного университета, директор Петербургской школы психотерапии и психологии отношений, руководитель Института позитивной динамической психотерапии; преподаватель Института практической психологии «Иматон»; лауреат конкурса «Университетская книга» в номинации «Медицина» (2007); лауреат Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2013 года; автор более 100 научных работ по психотерапии и психологии, в том числе 19 монографий и учебных пособий, среди которых «Основы психотерапии. Практическое руководство», «Характер ребенка. Диагностика, формирование, методы коррекции» и «Семейная позитивная динамическая психотерапия. Практическое руководство» (Санкт-Петербург)

Авторская методика В.Ю. Слабинского, Н.М. Воищевой «Позитивная куклотерапия» раскрывает широкие возможности использования народной куклы в психотерапевтической практике, психологическом консультировании, педагогической деятельности и других сферах. Методика основана на последовательной активации пяти структурных архетипов в процессе изготовления народной куклы по аутентичной технологии, направлена на восстановление женской целостности и гармонизацию внутреннего мира.

Большой массив этнографических данных, исследованных и осмысленных авторами в русле метода Позитивной динамической психотерапии, позволяет интегрировать элементы традиционной культуры в арт-терапевтические техники и наполнить их новым символическим смыслом.

В программе мастер-класса:

  • Роль тряпичной куклы в народной культуре.
  • Концепция структурных архетипов.
  • Этические императивы по С.Л. Франку и система мотивации по В.Ф. Чижу.
  • Роль баланса любви и интереса в формировании взаимоотношений по В.Н. Мясищеву.
  • Психотерапевтические приемы работы с народной куклой.

На мастер-классе будет подробно рассмотрен структурный архетип «Доля», участники научатся делать одноименную куклу, познакомятся с индивидуальными и групповыми психотерапевтическими техниками работы с данной куклой. Узнают, как женские архетипы влияют на мужские судьбы.

6 июня, понедельник
16:40 - 18:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Осознанность профессионального имиджа
Татьяна Михайловна Грабенко

кандидат педагогических наук, доцент Института специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, сказкотерапевт, игротерапевт, автор и ведущая обучающих программ по сказкотерапии в Институте практической психологии «Иматон», руководитель Автономной некоммерческой организации дополнительно профессионального образования «Центр обучения креативным технологиям, методам гуманизации бизнеса и образования».
Участник XVII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2015 года в номинации «Психологический инструмент года», проект:  психолого-методический комплекс игровой терапии для детей и взрослых «Игра длиною в жизнь» 
(Санкт-Петербург)

Среди прочих задач, которые мы решаем ежедневно, ежечасно и ежеминутно есть одна очень важная – поиск и осознанное формирование, грамотная трансформация своего имиджа.

По роду своей деятельности, мы с вами, дорогие коллеги, спасаем, поддерживаем, информируем, обучаем, убеждаем, влияем, сопровождаем, предлагаем, разрываем стереотипы… Выполняя психологическую работу, мы порой перевоплощаемся как актеры – становимся крестьянами, монархами, монахами, учителями, воинами, купцами, слугами, шутами. Играя ту или иную социальную роль, мы часто неосознанно обращаемся к соответствующему архетипу. Задумайтесь, коллеги, часто ли выполняемая Вами профессиональная роль грамотно поддерживается Вашим костюмом, Вашим внешним обликом?

О внутреннем действии в философско-актерском аспекте, о психологии костюма как средства взаимодействия с пространством и субъектами  коммуникации и пойдет речь на нашем мастер-классе.

6 июня, понедельник
16:40 - 18:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Эмоциональная грамотность и совладание с сильными чувствамиЭкзистенциальный смысл коммуникации
Людмила Юрьевна Шёхолм

психолог-психоаналитик, сертифицированный транзактный аналитик по специализации «психотерапия», обучающий и супервизирующий транзактный аналитик на европейском контракте, ведущая семинара по транзактному анализу в Институте практической психологии «Иматон»  (Хельсинки, Финляндия)

Эрик Берн заложил основу и создал инструментарий для глубокого исследования эмоциональных проблем. С помощью концепции поглаживаний он дал основу для понимания двух основных эмоций – любви и ненависти, а снабдив нас методом детального изучения человеческого взаимодействия (анализ транзакций), он дал нам инструменты для исследования генезиса эмоций и их обмена.

Клод Стайнер, друг и соратник Эрика Берна, разработал тренинг эмоциональной грамотности, который позволяет использовать огромный потенциал эмоций в практике лечения души.

Когда мы эмоционально грамотны, то становимся мудрыми «дегустаторами» фактуры, аромата и вкуса эмоций - «хороших» и «плохих». Мы позволяем нашему внутреннему «Взрослому», исследуя актуальные эмоции, производить желаемые перемены в своей жизни.

Эмоциональная грамотность увеличивает нашу личностную силу. Она делает нас еще более хорошими родителями, партнерами, коллегами, учителями, бизнесменами, работодателями, учеными, общественными деятелями и политиками.

На мастер-классе мы успеем затронуть следующие важные практические вопросы в контексте проблемы эмоциональной грамотности:

  • Что знает и умеет эмоционально грамотный человек?
  • Что такое настоящее позитивное поглаживание? Чем оно отличается от комплимента, лести, оценки и т.д.?
  • Что мешает нам давать позитивные поглаживания?
  • Как поглаживания помогают справиться с сильными негативными переживаниями?
  • Как давать, принимать и просить позитивные поглаживания?
  • Как отвечать на негативные поглаживания?
  • Позитивные поглаживания как способ противодействия «вирусу» агрессивности.
  • Позитивные поглаживания как экзистенциальный смысл коммуникации, источник счастья, любви  и человеческого взаимопонимания.
6 июня, понедельник
16:40 - 18:30
Скачать полную
программу Саммита
Интерактивная лекция
1 час 50 минут
Здоровье взрослого в зеркале детских проблемАнализ новейших научных публикаций о развитии мозга
Елена Ивановна Николаева

доктор биологических наук, профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, профессор кафедры «Прикладная психология» Петербургского государственного университета путей сообщения; автор более 300 научных работ, в том числе учебников «Психофизиология» и «Психология семьи», автор книг «111 баек для детских психологов», «Воспитать одаренного ребенка. Как?», «Леворукий ребенок: диагностика, профилактика, коррекция», «Как и почему лгут дети? Психология детской лжи», «Хорошая девушка начинает и выигрывает», «Я в мире людей. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 4 класс в двух частях» и многих других книг для специалистов и родителей; преподаватель программ повышения квалификации по детской психологии в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

В лекции будет представлен новейший материал современных научных исследований, основанный на томографических данных последних 5 лет, данных эпигенетики и генетики.

Будут раскрыты ключевые вопросы здоровьесберегающего подхода:

  • Что такое потенциал здоровья человека?
  • Каким образом он формируется до рождения, во время родов и в дошкольный период?
  • Какие особенности поведения родителей на самом деле способствуют укреплению здоровья ребенка?
     
6 июня, понедельник
16:40 - 18:30
Скачать полную
программу Саммита
Семинар-практикум
1 час 50 минут
Три кита помогающих практик: психотерапия, консультирование, коучинг
Игорь Борисович Канифольский

врач-психотерапевт, автор психотерапевтического подхода, основанного на целостном осознавании, специалист в области телесно-ориентированной терапии, гипноза (Бехтеревская школа), NLP-практик, ведущий авторских программ повышения квалификации в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

6 июня, понедельник
16:40 - 18:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Профилактика виктимности в условиях враждебной социальной среды методами позитивной психотерапии
Елена Борисовна Кулева

психолог-консультант (опыт практической работы – более 25 лет), сертифицированный специалист по позитивной психотерапии и транскультуральной психиатрии Всемирной ассоциации позитивной психотерапии (WAPP), член координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга, преподаватель Института «Иматон» (Санкт-Петербург)

Цель мастер-класса: обучение эффективным поведенческим тактикам в ситуациях враждебного или индифферентного социального окружения, активация внутренних ресурсов в условиях агрессивной социальной среды.

На мастер-классе будут продемонстрированы возможности профилактической работы со здоровыми людьми по повышению их стрессоустойчивости в условиях недоброжелательной или индифферентной внешней среды. С этой целью группе будут предложены эксперименты по выявлению личной зоны риска: тех жизненных аспектов, которые являются наиболее уязвимыми в ситуации, воспринимаемой как враждебная. Будут также предложены универсальные и разработаны личные механизмы защиты, способствующие повышению социальной адаптивности.
 

6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Семинар
1 час 30 минут
Нужен ли мне котерапевт?
Инга Вениаминовна Кузнецова

практикующий психолог, системный семейный терапевт, действующий член Санкт-Петербургского сообщества специалистов помогающих семье

Юлия Борисовна Трифонова

практикующий психолог, системный семейный терапевт, действующий член Санкт-Петербургского сообщества специалистов помогающих семье

Мы работаем и индивидуально, и в котерапии. У каждой из нас в практике были и появляются случаи, когда индивидуальная работа заходит в тупик. Привлечение котерапевта помогает сдвинуть работу с мертвой точки и перейти на качественно другой уровень понимания процессов, происходящих с клиентом.
 
Мы решили построить программу нашего семинара на конкретных случаях из нашей практики. Мы дадим вам возможность самим побыть в роли котерапевта во время практических упражнений и обсудим сложности, которые у вас возникнут в процессе вашей практической работы.
 
На нашем семинаре Вы найдете ответы на следующие вопросы:
  • Почему у Вас нет котерапевта?
  • Если котерапия так хороша, почему так мало специалистов ее используют?
  • Как найти подходящего Вам котерапевта?
  • Какие клиентские запросы эффективнее решаются в котерапии?
  • Долгосрочная котерапия или "котерапевт на час"?
Программа адресована широкому кругу участников, интересующихся возможностью применения котерапии в работе с семьями, а также в индивидуальной и групповой работе с людьми.
 
Семинар будет проходить в форме диалога с аудиторий, обсуждения случаев из практики, выполнения участниками семинара упражнений по работе в котерапии и их анализа. Мы расскажем о своём опыте работы в котерапии, о том, с какими сложностями мы сталкиваемся, и как нам удаётся их преодолеть.
6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Интерактивная лекция
1 час 30 минут
Парадоксы порнозависимости
Михаил Михайлович Решетников

профессор, доктор психологических наук, ректор Восточно-Европейского института психоанализа, Заслуженный деятель науки РФ, паст-президент Российского отделения Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии, член Президиума Российского психологического общества, вице-президент Санкт-Петербургского отделения Российского психологического общества; автор книг «Элементарный психоанализ», «Трудности и типичные ошибки начала терапии», «Психоанализ депрессий», «Психология коррупции: утопия и антиутопия», «Психология войны. От локальной до ядерной» и многих других (Санкт-Петербург).

6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 30 минут
Украина в кабинете психоаналитикаМолчать нельзя говорить – где ставить запятую?
Вероника Сергеевна Кувшинова

психолог-психоаналитик, семейный психотерапевт, коуч, консультант по профдиагностике, ведущая групп личностного роста, бизнес-тренер (Екатеринбург)

Мастер-класс посвящен анализу слепых пятен психоаналитика, скрывающих отношение к острым общественным событиям, происходящим в социальной реальности.

Какие силы стоят за этой «слепотой»? Как это «невИдение» отражается в терапевтическом процессе? Какие молчаливые договоренности возникают между клиентом и психоаналитиком? Какие факторы социального поля ослепляют аналитика и делают его не чувствительным к определенным аспектам психического сообщения клиента?

Нужно ли об этом знать?
Стоит ли об этом говорить?
Зачем это анализировать?

6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 30 минут
Библиотерапия как средство самопознания
Дмитрий Геннадьевич Трунов

врач-психиатр, психотерапевт, арт-терапевт, доктор философских наук, профессор кафедры психологии Русской христианской гуманитарной академии, профессор кафедры конфликтологии Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов (Санкт-Петербург)

Библиотерапия рассматривает чтение как средство самопознания и как повод для качественного общения. Поэт, писатель, драматург – это человек, который, талантливо выражая свою мысль, помогает читателю лучше понять самого себя.

Библиотерапия – это гармоничное соединение интеллектуального, эмоционального и эстетического.

Что мы делаем? Читаем стихи и обсуждаем их самым необычным образом.

Для чего? Чтобы научиться говорить о себе и слышать другого, по-разному смотреть на окружающий мир, более глубоко понимать себя и многое другое.

Участники мастер-класса смогут выбрать стихи из книг, предложенных ведущим, или принести на встречу свое любимое стихотворение любого автора. Приветствуется обращение к поэзии, находящей отклик в душе читателя.

6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Семинар-практикум
1 час 30 минут
Спасти от пропасти: профилактика суицидального риска
Ольга Ильинична Ефимова

старший научный сотрудник ФГБНУ «Центр исследования проблем  воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодёжи», выпускница  МГУ им. М.В.Ломоносова, ученица и продолжательница идей А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, Д.Б. Эльконина, Г.М. Андреевой,  Л.А.  Петровской; многие годы занимается изучением и профилактикой суицидального поведения, автор-разработчик  Типовой модели психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику суицидального поведения обучающихся, которая   апробирована во многих образовательных учреждениях России, куратор Всероссийского конкурса программ родительского всеобуча по профилактике детского суицида, автор более 150 научно-прикладных публикаций в области превенции суицидального риска (Москва)

На обучающем семинаре (мастер-классе) «Спасти от пропасти: профилактика суицидального риска» предполагается обсудить возможности привлечения подростков-волонтеров к деятельности по профилактике суицидального риска.

  • Как организовать и провести обучение подростков-волонтеров для дальнейшей просветительской деятельности в среде сверстников?
  • Как научить подростков распространять витальные принципы и самому стать источником положительного влияния?
  • Возможно ли обсуждать с подростками такую непростую и деликатную тему, как проблема самоубийства?

Одна из важных задач обучения волонтеров – это  повышение ценности жизни. Используя активные методы обучения, у подростков формируются не только  умения справиться с депрессией, но и поделится своими чувствами с другими, выслушать тех, кто нуждается в помощи. Оценивая результаты обучения, одна девушка-волонтер сказала: «Лучший способ вести здоровый образ жизни и заботиться о своем здоровье - научить этому другого».

Мастер-класса будет посвящен тому, КАК научить подростка УЧИТЬ другого?
 

6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 30 минут
Работа с созависимыми отношениями в практике психолога
Ирина Александровна Кузнецова

кандидат психологических наук, семейный терапевт, ведущая групп личностного роста, преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор проекта «Громоотвод»

Елена Владимировна Сахарова

семейный терапевт, ведущая групп личностного роста, преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

Любые значимые отношения рождают определенную долю эмоциональной созависимости. Впуская в свою жизнь близких людей, мы обязательно реагируем на их эмоциональное состояние, так или иначе приспосабливаемся к их образу жизни, вкусам, привычкам, потребностям. Однако в так называемых «здоровых», или зрелых, отношениях всегда остается довольно большое пространство для удовлетворения собственных потребностей, для достижения собственных целей и для индивидуального развития личности.

В созависимых отношениях, пространства для свободного развития личности практически не остается. Жизнь человека полностью поглощена значимым Другим. Поэтому он живет не своей, а Его жизнью. Он перестает отличать собственные потребности и цели от потребностей и целей значимого Другого. У созависимого нет собственного развития. Его мысли, чувства, поступки, способы взаимодействия и решения двигаются по замкнутому кругу, возвращая человека к повторению одних и тех же ошибок, проблем и неудач.

Созависимые люди часто испытывают потребность в одобрении окружающих, чувствуют себя бессильными что-либо изменить, не осознают своих истинных желаний и потребностей, не способны испытывать чувство настоящей близости и любви. Созависимость — это не болезнь, от нее нельзя избавиться с помощью медикаментозного лечения. С этими нарушениями можно справиться, имея знания, осознанность и любовь.

На мастер-классе вы:

  • Узнаете причины, заставляющие людей, ищущих любимого человека, неизменно находить равнодушных или даже опасных партнеров.
  • Наглядно увидите, как выглядит этот тип коммуникации.
  • Узнаете способы изменить этот стиль взаимодействия.
  • «Поиграете» в игры, в которые играют созависимые семьи.
  • Узнаете пути выхода из патологических отношений и способы построения партнерских отношений.
  • Наглядно увидите формы работы с семьей с созависимыми отношениями.
6 июня, понедельник
18:45 - 20:15
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 30 минут
Медитативное рисование цветным песком
Оксана Михайловна Михайлова

практикующий психолог, художник, арт-терапевт, член Российской арт-терапевтической ассоциации и Ассоциации песочной терапии, ведущая арт-терапевтических групп для взрослых и детей, автор методов психологической работы на световых столах и динамического рисования цветным песком, разработчик новых изобразительных способов рисования песком, руководитель студии арт-терапии «Рисуем песком», автор и ведущая семинара ««Песочная феерия». Рисование цветным песком и песком на световых столах», соведущая семинара по глинотерапии в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

Стрессы, страхи, сомнения и неуверенность… Что за этим стоит?

Только найденная внутри «точка опоры» - опора на себя, позволяет преодолеть чувство беспомощности, стать  устойчивым к окружающим воздействиям, в том числе и к стрессовым факторам. Опора на себя дает знание о том, чего хочешь на самом деле. И дает уверенность в том, что можешь этого достичь.

Мастер-класс позволит участникам не только пополнить копилку методов работы с клиентами, но и восполнить свои силы через медитацию и визуализацию с применением цветного песка.

Визуализация не предполагает полного очищения разума от мыслей, а является осознанным творческим процессом, который состоит в концентрации мыслей и управлении их движением. Это возможность снять эмоциональное напряжение, войти в состояние сосредоточенности и активировать внутренние ресурсы, вернуть естественное чувство силы, ощущение опоры на себя.

В ходе мастер-класса участникам будет предложена визуализация в сочетании с авторской арт-терапевтической техникой динамического рисования цветным песком.

Приходите восполнить силы накануне заключительного дня насыщенной деловой программы Саммита!

Обратите, пожалуйста, внимание! В период с 2 по 4 июня в Институте «Иматон» проводится семинар-спутник Саммита «Метод "Глиняное поле". Психотерапевтические ресурсы глинотерапии». Участникам Саммита предоставляется скидка 20% на оплату обучения, перейти к оформлению заявки.

7 июня, вторник
10:00 - 10:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
50 минут
Игры с бумагой - дизайн-терапияПреобразовательная деятельность
Сергей Николаевич Васильев

Отличник народного просвещения, педагог дополнительного образования высшей категории, МБУ ДО «Центр развития личности» (Новокузнецк)

Надежда Ивановна Спиглазова

педагог-психолог высшей категории, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №34» (Новокузнецк)

Предлагается авторский подход сочетания методов арттерапии и артпедагогики.

Бумага – один из самых простых, доступных легко обрабатываемых материалов. Играя, человек творит, наслаждаясь процессом создания собственного рукотворного мира. «Дизайн-терапия» - это органическая связь обучения, забавы и творчества, т.е. сплав рационального, эмоционального и оригинального. Преобразовательная деятельность – один из эффективных способов преодоления проблемы противоречия между «хочу» и «умею».

Цель встречи: распространение  инновационных технологий, направленных на развитие творческого потенциала детей.

Задачи мастер-класса:

  1. Показать возможности рационального (безотходного) использования бумаги при создании объемных композиций.
  2. Обучить приемам создания и преобразования образных композиций.
  3. Способствовать повышению мастерства в профессиональной деятельности специалистов в области  работы с детьми.

Обобщенный  опыт по развитию творческих способностей детей разных категорий (защищенный патентами РФ) адресован всем, кого интересуют вопросы обучения и развития.

7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Динамическая мандала телесностиКруги проявляемых смыслов
Олег Альбертович Старостин

врач-психотерапевт клиники факультетской терапии и старший научный сотрудник Научно-исследовательского центра Военно-медицинской академии, кандидат медицинских наук, автор более 40 научных публикаций и главы Руководства по медико-психологической реабилитации военнослужащих, учредитель и руководитель Школы холистической психотерапии, президент Ассоциации песочной терапии, автор и ведущий обучающих программ по использованию кинетического песка в психологической практике, телесно-ориентированной терапии, семейной песочной терапии с использованием диадных подносов в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

Субъективность, или то, что мы иногда называем суверенностью человеческой личности,
появляется из множества следов, оставленных на человеческих телах.
В.А. Подорога

Мандала, пришедшее к нам с Востока целостное изображение в виде единого центра и концентрических кругов вокруг, при психотерапевтическом «переформатировании» позволят открыть и осознать целостность жизненного мира индивида (от лат. individuum — неделимое), его многообразные социальные связи, отношения, потребности и собственную телесность.

Известно, что нейроментальные карты телесности не ограничены «физическим телом». Они выходят за его пределы, создают карту окололичностного пространства, или карту потенциальных действий (Marco Lacoboni). Холистический подход к пониманию человека, который в отечественной психотерапевтической традиции уходит корнями в работы академика  В.М. Бехтерева, обращается к феномену телесности, как к некому избытку тела, к тому, во что оно простирается в пространстве, становясь «материей исполненного желания» (В.А. Подорога). Феноменологическая «Leib» - модель телесности (Э. Гуссерль, М. Мерло-Понти) определяет телесность как динамическую форму, через которую человек «являет себя», в отличие от «Körper» (корпус), физическое тело, которое «имеют».

Участники мастер-класса смогут познакомиться с тем, как «проявить» собственную телесность и «записанные» на ней субъективные смыслы, исследовать вклад индивидуального и социального в формирование телесности и в её резонанс с окружающим миром. На мастер-классе будет представлена авторская модификация методики Удо Баера «Мандала Моего Тела» с использованием кинетического песка (kinetic sand). Под термином «Мое Тело» («Leib») понимается индивид во всех его физических(ощущения), эмоциональных, интеллектуальных (мысли и образы) и социальных аспектах.

Обратите, пожалуйста, внимание!
С 9 по 13 июня 2016 года в Институте практической психологии «Иматон» О.А. Старостин проведет семинар-спутник «"Живой песок". Инновационная арт-терапевтическая методика индивидуальной и групповой психотерапии». Участникам Саммита предоставляется скидка 20% на обучение в семинаре-спутнике, получить скидку можно при оформлении заявки на полное участие в Саммите.

7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Вся правда о конфликтеЧем мы управляем и чем следовало бы управлять?
Михаил Александрович Бендюков

доктор психологических наук, профессор кафедры «Прикладная психология» Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I, автор учебно-тренингового курса «Психология трудового конфликта» и ряда научно-практических работ по теме (Санкт-Петербург)

Мастер-класс посвящен презентации транзакционной модели конфликта. Конфликтология сегодня - это бурно развивающаяся дисциплина, которая востребована в практике и претендует на разработку способов разрешения конфликта.

Но идеалом является не разрешение конфликта, а его недопущение. Для этого нужно осмысливать не действия в конфликте, а психические процессы, приводящие к конфликтным действиям.

Транзакционная модель конфликта центрирована именно на этих процессах и позволяет разрабатывать новые средства управления конфликтным напряжением. Модель разработана для наиболее трудного случая – трудового конфликта, но пригодна для анализа конфликтов и в других сферах человеческой жизни.

7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Игры со словамиКак сделать обучение увлекательным?
Илья Леонидович Балымов

кандидат психологических наук, тренер социальных навыков, руководитель центра дополнительного образования Кольского филиала Петрозаводского университета, профконсультант (Апатиты)

Этот мастер-класс для тех, кто любит играть и для тех, кто любит творчество. Основная целевая группа – те участники Саммита, кто работает с группами детей любого возраста и с группами взрослых (педагоги, педагогические психологи, детские психологи, ведущие тренингов).

Мы поговорим о том, как в увлекательной форме давать членам группы новый материал и обеспечивать его осмысление и запоминание.

В основу комплекса методик «Игры со словами» положены хорошо известные популярные игры «Вавилон» и «Alias», а также техника ментальных карт.

Игры со словами позволяют решать целый комплекс задач:

  • Развивающих:
      - мышление,
      - воображение,
      - речь.
  • Образовательных:
      - первичный контроль,
      - изложение нового материала,
      - закрепление и систематизация уже изученного.
  • Терапевтических:
      - диагностика особенностей мотивационно-смысловой сферы личности,
      - выявление стереотипов и шаблонов мышления,
      - поиск когнитивных ограничений,
      - а также создание новых смыслов и когнитивных структур.

Основной акцент на мастер-классе будет сделан на том, как игры со словами позволяют решать развивающие и образовательные задачи. А самая главная изюминка в том, что мы почти не будем вести заумные беседы – мы с вами всё будем пробовать на практике, мы будем играть!

7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Организационные метафоры: анализ на основе интегрального подхода Кена Уилбера
Елена Николаевна Морозова

бизнес-тренер, сертифицированный коуч ICС, сертифицированный ретиминг-коуч, фасилитатор, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Методическая подготовка бизнес-тренеров» в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

Елена Александровна Рюсэ

сертифицированный коуч ICF, бизнес-тренер, менеджер по обучению в крупной западной компании; разрабатывает и проводит обучающие программы, занимается внедрением процессов оценки, обучения и посттренингового сопровождения сотрудников (Санкт-Петербург)

Как провести изменения, которые назрели в организации, в минимальные сроки и с необходимым эффектом?

Интегральное видение и интегральный подход Кена Уилбера может стать системой координат для поиска ответов на многие трудные для организаций вопросы, связанные с тем, как «подвигнуть» людей на движение, развитие. Подход позволяет увидеть и учесть не только те факторы, которые лежат на поверхности, но и то, что относится к «мягкой ткани», из которой сотканы неформальные связи в организации, понять причины тех или иных социальных явлений.

Ключевая идея заключается в том, что мы не можем трансформировать поведение организации как системы, если мы не сможем изменить качество мышления и внимания людей, составляющих эту систему.

Использование интегрального подхода к диагностике и развитию организаций предоставляет возможность проникнуть в суть социальной реальности, установить взаимосвязи и определить возможный путь интеграции и корректные методы воздействия. 

На мастер-классе:

  • Практика применения метода «Организационная метафора» и анализ в ключе интегрального подхода Кена Уилбера.  
  • Знакомство с инструментом «Интегральная операционная карта»
  • Примеры использования интегрального подхода к развитию организации
7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Использование аппаратурной методики «Арка» в групповом социально-психологическом тренинге
Сергей Васильевич Сарычев

профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Курского государственного университета, эксперт Российского научного фонда, победитель Национального психологического конкурса «Золотая Психея» (2001, 2015 гг.), член-корреспондент Академии гуманитарных наук по Курскому региональному отделению (Курск)

«Арка» - аппаратурная методика для изучения ряда социально-психологических свойств группы как субъекта совместной деятельности:

  • психологического настроя (мотивации) на деятельность,
  • надежности в напряженных условиях,
  • лидерства,
  • установки на межгрупповое взаимодействие.

Методика предназначена для предъявления групповой задачи, требующей дружного, согласованного практического действия группы людей в составе от 2 до 20 человек.

Достаточно широк возрастной диапазон ее применения - от групп дошкольников до студенческих коллективов и групп специалистов.

На практике методика используется для диагностики уровня психологического настроя малых групп в условиях совместной деятельности. Вместе с тем методика «Арка» применима для решения задач формирующего и психотерапевтического характера – социального обучения лидеров групп (руководителей, менеджеров), отбора и комплектования групп (команд) с определенными социально-психологическими качествами, повышения надёжности групп.

7 июня, вторник
10:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Перинатальная психология и современное обществоОсобенности, тенденции, трудности развития
Мария Евгеньевна Блох

кандидат медицинских наук, врач-психиатр, психотерапевт НИИ акушерства и гинекологии им. Д. О. Отта Северо-Западного отделения Российской академии медицинских наук, перинатальный психолог, сексолог, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология, психопатология, психотерапия» в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

К участию в мастер-классе приглашаются психологи, психотерапевты, акушеры-гинекологи и другие специалисты в области репродуктивного здоровья семьи, перинатальной психологии, психологии родительства и детско-родительских отношений.

Ухудшение демографической ситуации, снижение репродуктивного потенциала населения, значительный рост акушерско-гинекологической патологии, широкое распространение вспомогательных репродуктивных технологий в настоящее время вызывают обеспокоенность у специалистов самого разного профиля.

В сфере профилактики и лечения репродуктивных расстройств наиболее эффективной признана комплексная помощь, учитывающая как физиологические, так и социально-психологические факторы, играющие огромную роль в сохранении репродуктивного здоровья. Вместе с тем, существуют определенные сложности в организации взаимодействия и сотрудничества специалистов различного профиля. Возможным путям решениям этой проблемы и посвящен наш мастер-класс.

На мастер-классе мы рассмотрим следующие вопросы:

  • категории пациентов в акушерстве и гинекологии, нуждающиеся в психологической и психотерапевтической помощи;
  • психологические особенности этих пациентов в настоящее время;
  • методология комплексного медико-психологического подхода;
  • формирование мотивации пациента на работу с перинатальным психологом и психотерапевтом;
  • задачи перинатального психолога и психотерапевта в комплексной акушерско-гинекологической помощи.
7 июня, вторник
11:00 - 11:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
50 минут
Необычные превращения обычных вещейИнтерьерная игрушка в арт-педагогике
Наталия Вадимовна Дубровская

художник-педагог, руководитель Артстудии для детей и взрослых, автор учебно-методического пособия по ФГОС для педагогов, психологов, руководителей творческих студий, воспитателей «Цвет творчества. Интегрированная программа художественно-эстетического развития дошкольников», много лет работает на радио и телевиденье, постоянная ведущая рубрики «Мастер-класс» в телепрограмме «Беседка», организатор художественных выставок и мастер-классов в России, Эстонии, Латвии, Финляндии, Болгарии, Китае (Санкт-Петербург)

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Активация внутренних ресурсов в преодолении трудной реальностиЮнгианская песочная терапия
Евгения Яковлевна Мищенко

психолог-консультант, тренер, сертификация учебного центра Хаус-Штайнхайм (Баден-Вюртенбург, Германия), автор и ведущая личностных групп, создатель методик «Сценарное моделирование» и «Психотерапевтический синтез», автор 40 публикаций и 2 книг, в том числе книги «Юнг в 21 веке: новейшие технологии песочной терапии», ведущая пролонгированных обучающих программ по юнгианской песочной психотерапии в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

В сложные времена, когда в действительности наблюдается дефицит ресурсов (финансовых, материальных, социальных и других) остро встаёт вопрос об активации внутренних возможностей. Можно сказать, что психика, бессознательное, Самость должны включиться максимальным образом в процессы трансформации и адаптации к реальности. Задача психологов в такие времена – помочь людям поднять все внутренние ресурсы, побудить психику к более интенсивному и энергичному режиму функционирования. Это возможно, ибо глубинная психология Юнга в её классическом подходе и целый арсенал современных нео-юнгианских методов позволяют найти доступ к самым глубинным источникам энергии, к потаённым ресурсам бессознательного.

На мастер-классе мы покажем, как могут быть реализованы эти возможности в пространстве юнгианской песочной терапии при решении самых разных проблем, порождённых сегодняшней действительностью: от финансовых до семейных кризисов, от обострения психосоматических проблем в ситуации хронических стрессов до сложностей в профессиональной реализации в поляризованном социуме.

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Мозартика как эффективный инструмент трансляции смысловых ориентиров и основа для создания условий их естественного присвоения в процессе психологической практики
Елена Владимировна Бажанова

практикующий психолог (стаж профессиональной деятельности 15 лет), художник Эбру, разработчик интегрированных образовательных и реабилитационно-коррекционных программ на основе арт-терапевтического ресурса Эбру,  автор статей, специалист сферы защиты детства, руководитель психолого-педагогической службы  АНО «Развивающие и реабилитационные игровые программы «Мозартика» (Москва)

Полина Эрнестовна Руссавская

художник-дизайнер, инженер-математик, журналист, соавтор и режиссёр видеотеки учебных фильмов по методам реабилитации детей, автор-разработчик формата Мозартика, на сегодняшний день включающего 10 методик, стаж апробации методик более 10 лет, участник XVII Национального конкурса «Золотая Психея», ведущая семинаров по Мозартике, генеральный директор АНО «Развивающие и реабилитационные игровые программы «Мозартика» (Москва)

Основные тезисы:

  •  Базисные отличия Мозартики от других арттерапевтических  и игротерапевтических технологий.
  •  Принципы работы Мозартики с картиной мира человека.
  •  Развитие и восстановление национальных  и мировых ценностей картины мира с помощью Мозартики.

Теоретические аспекты:

  • Мозартика объединяет в единый неразделимый процесс восприятие мирового изобразительного искусства и глубоко личное собственное творчество клиента (обычно либо пляшешь (рисуешь), либо смотришь, как другие пляшут, либо рисуешь сам под чью-то музыку).
  • Мозартика даёт возможность любому человеку выразить себя, высказаться на языке мирового изобразительного искусства, в личных культурных кодах (тем, кто имеет дело с арт-терапией, наличие  проективности объяснять не надо).
  • Мозартика запускает подсознательный поисковый процесс, объединяющий ресурсы внутреннего мира человека и социокультурный опыт человечества, запечатлённый в мировом изобразительном искусстве (а вот это представить уже гораздо труднее, и на мастер-классе это будет объяснено теоретически и проиллюстрировано на практических примерах).

Реализация на практике:

На практике Мозартика используется в виде настольных игр, внешне близких к мозаике, коллажу и паззлам. В то же время Мозартика гораздо более масштабная категория, чем новая разновидность красивых комфортных игр. Настольная игра для Мозартики - просто опробованный удобный вариант материального воплощения. Что и как упаковывается в этот материальный вариант, каким образом настольная игра становится интерактивным дайджест-форматом мирового изобразительного искусства – это ноу-хау Мозартики (естественно,  это тоже будет рассказано на мастер-классе).

Игры очень красивы, притягивают взгляд и создают спонтанную мотивацию (но это точно уже из серии «лучше один раз увидеть…»).

Каждая игра имеет образный язык и образно-содержательный диапазон определенного направления мирового изобразительного искусства (лучше не скажешь - имеющий очи, да увидит…)

Каждая игра работает со своим ассоциативно-тематическим пластом картины мира:

  • «Витражи» - текущее эмоциональное состояние,
  • «Усадьба» - ближний социальный круг,
  • «Городок» - дальний социальный круг,
  • «Туманы» - глубинное эмоциональное поле,
  • «Дорога в Космос», «Космос-1,2» - мировоззренческая сфера,
  • «Русское чудо» - мировоззренческие аспекты в социальном  контексте.

На мастер-классе каждый участник сможет поиграть в одну или несколько игр и сфотографировать свою «выкладку» (или несколько) и выкладки других участников – разумеется, с их разрешения. Ведущие расскажут о подходе к анализу созданных игровых картин-композиций, но предупредим сразу: научиться делать анализ «выкладок» быстро нельзя, это требует профессионального обучения и опыта.

Каждый участник мастер-класса  сможет:

  • опробовать на себе принципиально новый формат общения с искусством - эффективный, ресурсный, мягко и ненавязчиво вытесняющий негатив позитивом;  
  • расширить рамки своих профессиональных возможностей.
7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Практикум
1 час 50 минут
Метафорические карты в психологической практике: мифы и реальность
Татьяна Олеговна Ушакова

кандидат педагогических наук, заведующая отделением психолого-педагогической помощи населению Сергиево-Посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, психолог, преподаватель Университета «1 сентября», автор колод метафорических ассоциативных карт: «Роботы», «Кнуты и пряники», «Огонь, мерцающий в сосуде», ведущая онлайн-семинара о применении метафорических карт в психотерапевтической практике (Сергиев Посад)

Метафорические карты – один из множества инструментов практической психологии, который может быть успешно использован психологами разных школ и направлений для решения широкого спектра задач.

Мнения психологов о метафорических картах звучат диаметрально противоположные: одни восторженно используют всё разнообразие карт, включая немецкие, израильские, норвежские, украинские, российские; другие – с опаской относятся к этому инструменту. В российской психологии о метафорических картах существует множество различных мифов, которые вызывают заметно противоречивое отношение специалистов.

В основе применения метафорических карт лежат хорошо известные психологам механизмы проекции и диссоциации, а также мощный стимульный материал - метафора. В этой связи метафорические карты одновременно и традиционный, и инновационный инструмент с широкой вариативностью его применения.

Приглашаю коллег обсудить нюансы, особенности и ограничения применения метафорических ассоциативных карт в индивидуальной и групповой психологической работе с разными типами клиентов.

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Проблема «выбора» в практике перинатального психолога
Юлия Владимировна Заманаева

кандидат психологических наук, клинический психолог, психолог-консультант, психолог СПбГБУЗ «Родильного дома №17», автор книги «Утрата близкого человека: испытание жизнью» под научной редакцией М.В. Осориной, книга была удостоена медали Российской академии наук для молодых ученых, ведущая онлайн-семинара «Переживание тяжелых жизненных событий: психологический анализ, особенности психологической помощи» в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

Мастер-класс посвящен ситуациям вокруг беременности и родов, которые могут развиваться по-разному в зависимости от того, какой путь выбирает женщина.

Репродуктивный выбор на ранних сроках беременности, принятие решения о редукции числа плодов при многоплодии, прерывание или сохранение беременности при наличии особенностей развития плода, выбор пути родоразрешения, настрой или отказ от грудного вскармливания, отказ от ребенка – вот примеры таких ситуаций.

Поговорим о глубинной сути совершаемого женщиной выбора, о возможностях психологической работы, о личной и профессиональной позиции психолога.

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Развитие коммуникативных навыков у детей с множественными нарушениями развития
Наталья Георгиевна Таланова

психолог-арттерапевт, методист, ведущий специалист, детский сад для особых детей «Светлый город» (Санкт-Петербург)

Не секрет, что общение со взрослыми и сверстниками имеет огромное значения для развития ребенка. Очень часто дети с выраженными нарушениями движений, речи попадают в условия дефицита общения. Во время занятий со специалистами такие дети вынуждены занимать позицию пассивного слушателя. Такая работа вызывает много трудностей и у педагогов-психологов. Сложно понять, на каком уровне ребенок способен усвоить те или иные знания, каков его интеллектуальный потенциал и возможности развития. Сочетание двигательных, речевых нарушений и патологии зрения накладывает еще большие ограничения при работе с такими ребятами.

В ходе мастер-класса будут рассмотрены возможности подготовки ребят к коммуникации, предложен алгоритм развития альтернативных, невербальных способов общения, раскрыты детали организации и планирование занятий.

Участникам будут продемонстрированы видеоролики, демонстрирующие основные этапы занятий. В ходе практических арттерапевтических занятий участники познакомятся с методами и приемами, активизирующими мотивацию общения, познавательную активность и способы реализации полученных знаний ребятами.

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Метафорический подход в командообразовании
Светлана Валентиновна Петропавловская

организационный психолог, бизнес-тренер, начальник службы подготовки и развития персонала, заведующая сектором тренинговых и инновационных программ Лаборатории педагогической культурологии СПб ГБУК «ГМП «Исаакиевский собор» (Санкт-Петербург)

Ия Евгеньевна Ростомашвили

кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии и старший научный сотрудник учебно-исследовательской лаборатории Института специальной психологии и педагогики им. Р. Валленберга (Санкт-Петербург)

Работа с использованием метафорических (ассоциативных) инструментов в командообразовании подобна прогулке по галерее вдоль множества дверей, открывающихся во внутренний мир человеческих взаимоотношений. Тот или иной метафорический инструмент (будь то притча, пословица, анекдот и т.д.) – это дверь, за которой живёт событие, впечатление, профессиональная история. Метафоры помогают осознать их смысл и актуальное содержание.

Метафоры помогают человеку почувствовать свою причастность к многовековой человеческой мудрости, пересмотреть уже имеющийся у него жизненный опыт и, вероятно, увидеть то, что пока оставалось для него невостребованным, неосознанным и открыть новые жизненные горизонты.

Команда в нашем понимании – это временная или постоянная группа людей, сформированный, хорошо управляемый, самоорганизующийся коллектив, быстро и эффективно реагирующий на любые изменения, нацеленный на выполнение определенной работы, задания, решающий все задачи как единое целое. При этом образ одной команды может напоминать «Детскую карусель», другой – персонажей сказки «Репка», третьей – «Паровоз» и т.п.

Участникам мастер-класса будут предложены разные упражнения и арт-терапевтические техники, способствующие раскрытию личностных ресурсов для эффективного взаимодействия в команде.

Мы предлагаем поучаствовать в нашем мастер-классе, для того, чтобы прийти к осознанию своей роли в группе при командообразовании, открыть для себя возможности метафорического подхода или, если вы уже используете этот метод в своей работе, расширить его применение!

7 июня, вторник
12:10 - 14:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Современные тенденции в организационных измененияхПерспективные и тупиковые направления
Александр Эдуардович Хватов

заведующий кафедрой организационной психологии Института практической психологии «Иматон», директор консалтинговой фирмы, организационный консультант, бизнес-тренер (Санкт-Петербург)

Сегодняшние рыночные условия требуют от компаний изменений: многие направления бизнеса за последний год-полтора вынуждены приспосабливаться к изменению спроса и структуры рынка.

Многие сегменты рынка сжались – это привело к росту конкуренции и необходимости искать новые формы работы. Некоторые сегменты, наоборот, выросли. Работающие в них компании решают задачи по расширению и развитию бизнеса, что принуждает искать новые подходы, как в управлении, так и в работе с рынком.

В такой ситуации компании действуют по-разному: одни стремятся снизить себестоимость продукции, другие строят более технологичные и экономичные модели работы с клиентами, порой, в ущерб качеству товара или услуг. Третьи, наоборот, на фоне общего снижения уровня сервиса стремятся «уйти в качество» и находят устойчивую клиентуру именно благодаря этому.

То, по какому пути пойдет компания, зависит как от внешних условий – ситуации рынка, так и от внутренних – насколько и в какой мере компания хочет и может меняться.

На мастер-классе мы поищем ответы на вопросы о том, исходя из каких предпосылок, можно принять наиболее удачное решение о направлении изменений в компании. На примерах нескольких кейсов мы покажем, как в таких ситуациях может быть применен системный подход к работе с организацией для выбора оптимального сценария ее дальнейшего развития.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Система во мне или я в системеЭкзистенциально-аналитический подход к проведению духовных семейных расстановок
Александр Сергеевич Баранников

доктор медицинских наук, профессор кафедры педагогики и психологии Московского социально-педагогического института, руководитель направления «Экзистенциальная психотерапия» в Профессиональной психотерапевтической лиге, дипломированный экзистенциальный аналитик (GLE-International), тренер и супервизор долгосрочных обучающих программ и краткосрочных программ повышения квалификации по экзистенциальному анализу и логотерапии (Москва)

На мастер-классе будет продемонстрирован экзистенциально-аналитический подход к проведению системных семейных расстановок. Будет показано отличие  современного экзистенциального анализа от системного подхода Б. Хеллингера в понимании феномена расстановки. Вы увидите, что пространственное размещение участников расстановки представляет собой проекцию реальной системы отношений основного участника, что позволяет раскрыть внутренний мира его переживаний, связанных с реальными межчеловеческими отношениями. Будут обсуждены показания и противопоказания к применению системных расстановок  на практике. Ведущий  продемонстрирует основные шаги, разработанного им метода «Персонально-феноменологического исследования системы отношений» (ПФИСО). Совместно с участниками мастер-класса проведет несколько расстановок с последующим феноменологическим анализом полученных результатов.

Обратите, пожалуйста, внимание!
С 8 по 10 июня 2016 года в Институте практической психологии «Иматон» А. С. Баранников проведет семинар-спутник «Основы экзистенциального анализа и логотерапии». Участникам Саммита предоставляется скидка 20% на обучение в семинаре-спутнике.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Sand-art терапия в работе с беременными
Ольга Николаевна Никитина

магистр психологии, психолог-консультант, работает в гештальт-подходе, дважды победитель конкурса педагогических достижений, соавтор проекта «Родительский клуб», соавтор технологии песочного рисования «Sand-Story», автор и ведущая арт-терапевтической мастерской по методу «Sand-Art» и методических вебинаров об основах работы с песком на световых столах, о психотерапевтических ресурсах рисования песком, о возможностях метода «Sand-Art» в оказании помощи детям от 1 года до 11 лет в Институте «Иматон», педагог-психолог Центра психолого-медико-социального сопровождения Фрунзенского района Санкт-Петербурга

По сути своей беременность – это процесс. Понимая содержание и этапы этого процесса, психологу нужно уметь помогать женщине «быть» в этом процессе, проживать все его вехи и сохранять внутренне равновесие.

При подготовке к родам и материнству эмоциональная включенность женщины играет важную роль, поскольку излишняя интеллектуализация часто мешает естественному ходу событий. Через эмоции, чувства, проживание ощущений, через возможность погружения в собственный внутренний мир, женщина приходит к естественным ритмам, к интуитивным действиям, к гармоничному состоянию. Sand-Art терапия – экологичный и ресурсный метод работы, позволяющий гармонизировать эмоциональное состояние женщины и оказать ей необходимую психологическую поддержку.

На мастер-классе в ходе практических упражнений участники познакомятся с интегрированными приемами и техниками Sand-Art терапии, успешно применяемыми в психологической работе с беременными женщинами.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Использование АРТ-технологий в работе с конфликтами
Светлана Аркадьевна Котова

кандидат психологических наук, закончила очную докторантуру кафедры психологии и психофизиологии ребенка, доцент, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, преподаватель Института практической психологии «Иматон», ведущая программы о разрешении и профилактике конфликтов в образовательной среде, психолог-консультант, автор более 300 публикаций, член экспертного совета Комитета по образованию г.Санкт-Петербурга

На мастер-классе будет представлен широкий диапазон арт-технологий, которые могут быть использованы практическим психологом при разборе и разрешении конфликтных ситуаций и отношений.

Участникам будет предоставлена уникальная возможность поработать с личной конфликтной ситуацией на иконическом уровне осознания.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастерская танцевально-двигательной терапии
1 час 50 минут
Осознанное чувствующее телоПростые шаги к счастью
Елена Валентиновна Буренкова

кандидат психологических наук, доцент, заведующая отделением «Танцевально-двигательная психотерапия», руководитель МППП «Мультимодальная терапия творчеством» НОЧУ ДПО «Институт практической психологии и психоанализа», преподаватель и супервизор Ассоциации танцевально-двигательной терапии, гл. редактор научно-практического журнала «Танцевально-двигательная психотерапия» (Москва)

Человек - существо не только разумное, но и воплощенное в движущемся теле.

История жизни человеческого тела тесно вплетается в историю жизнедеятельности и мироощущения. Реальность такова, что без тела человек «никуда не ходит» с первого мгновения своей жизни на Земле. И в моменты кризиса, и в моменты благополучия тело человека - его верный и постоянный спутник.

Как движущееся тело может помочь человеку в достижении переживания благополучия?

Как опираться на себя телесного в движении и жизнедеятельности, в отношениях и развитии, когда вокруг так много неопределенности, и информационный поток буквально выбивает из состояния равновесия?

Как движущееся тело человека отражает переживание «счастья»?

Существует много формул, определяющих феномен «счастье»: «когда понимают», «когда все дома», «когда всё в порядке»... И если тело - это «дом» для психического, то понимание и порядок очень важны для переживания благополучия «здесь-и-сейчас», чтобы не происходило в окружающем мире.

На мастерской участники узнают о феномене «осознанное чувствующее тело» через знакомство с паттернами телесной связанности (I. Bartenieff, P. Hackney) в шагах хороводного движения. Познакомятся с техниками, раскрывающими психологический смысл основных фундаментальных движений как простых действий на пути к «счастью». От дыхания к движению - от движения к смыслам, восстанавливая естественный порядок телесных связей. И получат опыт совместности в танце всех времен и народов - хороводе.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Недовольство собойСинтез НЛП и ТА в работе с низкой самооценкой
Василий Григорьевич Пузиков

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Санкт-Петербургского государственного университета, Президент Балтийской ассоциации транзактного анализа, преподаватель Института практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

На мастер-классе будет рассмотрена тактика работы психолога с клиентом, запрос которого связан с низкой самооценкой, большим количеством претензий к себе, недовольством своими способностями, талантами и качествами.

Будет продемонстрирован новый алгоритм работы, соединяющий в себе методы из разных психологических подходов: работу с линией времени из НЛП и работу со стульями из транзактного анализа. Работа с линией времени позволяет клиенту понять причины низкой самоооценки и недовольства собой, а техника нескольких стульев дает ему возможность проработать проблемную ситуацию, взглянуть на нее со стороны и интегрировать представления о себе на новом уровне.

На мастер-классе Вы сможете увидеть реальную работу ведущего при наличии добровольцев из числа участников.

7 июня, вторник
15:00 - 16:50
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Секреты проведения тренинга антикоррупционной устойчивости
Ольга Васильевна Ванновская

кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии личности Восточно-Европейского института психоанализа, автор диагностической системы «Антикоррупционная диагностика (“АКорД”)» производства Компании «Иматон», автор более 80 публикаций и авторских курсов, в том числе монографии «Психология коррупционного поведения госслужащих» (Санкт-Петербург)

Мастер-класс позволяет:

  • определить целевую аудиторию проведения тренинга антикоррупционной устойчивости;
  • узнать основные принципы построения программы тренинга;
  • познакомиться с основными методическими приемами и техниками антикоррупционного тренинга.

Во время мастер-класса участники познакомятся с опытом внедрения данной программы в среде госслужащих и в бизнес-сфере, тонкостями заключения контракта с заказчиком, наиболее острыми ситуациями из практики проведения тренинга в разных организациях.

Благодаря участию в мастер-классе слушатели смогу ответить на следующие вопросы:

  1. Кому именно нужен антикоррупционный тренинг? Кто является заказчиком услуг психолога-тренера? Какова мотивация заказчика?
  2. Как не «напугать» заказчика названием тренинга?
  3. Что можно предложить в качестве цели и результата тренинга?
  4. Какие методические приемы тренинга наиболее подходят для данной темы?
  5. Как составить отчет о проведенном тренинге антикоррупционной устойчивости, чтобы не навредить?
7 июня, вторник
17:10 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Внутренние искусства – путь к целостности и успеху
Геннадий Михайлович Бревде

кандидат философских наук, сертифицированный психотерапевт и член Президиума (2008-2014) Европейской трансперсональной ассоциации, член президиума Российской трансперсональной ассоциации, официальный преподаватель Европейской ассоциации психотерапии, член Совета методов и направлений Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, декан Восточно-Европейского факультета Международного института исследования сознания и психотерапии (Фрайбург, Германия), член-корреспондент Международной академии психологических наук и Балтийской педагогической академии, преподаватель курса по трансперсональной психотерапии и ведущий семинара о смысле и значении творческой игры в Институте «Иматон» (Санкт-Петербург)

Предлагаем участникам исследовать две категории искусств, доступных личности – внешние и внутренние.

Внутренние искусства – самопознание, развитие личности и оптимизации её психологического контекста. Внешние искусства – запоминание информации, наработка навыков и их применение, адекватное жизненной ситуации.

Именно внутренние искусства проявляет личность в выстраивании взаимоотношений, осознавании жизненного контекста, разработке стратегий своего развития. Мастерское владение внутренними искусствами – путь к успеху.

Обучение внутренним искусствам происходит в ходе личной психотерапии, в процессе повышения психологической компетенции и развития креативности, посредством интеграции личности, восстановления её целостности и единства с собой и миром.

Участники мастер-класса познакомятся с практиками внутренних искусств на примере психотерапевтических этюдов «Ответ Гурджиеву», «Между мыслью и мыслью», «Пауза Бытия», «Тигр обитает в глубине». Вас ждёт жизнь в жанре внутренних искусств: задания и наставления...

7 июня, вторник
17:10 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Встреча с сокровенной рекой, или Путь к гармонии
Елена Викторовна Ларечина-Петш

детский психолог, семейный консультант, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология, психопатология, психотерапия», программы повышения квалификации специалистов по сопровождению семей с детьми раннего возраста, обучающего семинара по проблемам привязанности в детско-родительских отношениях, методического тренинга «Родители и дети - жизнь в согласии» в Институте «Иматон», автор книг, статей и дидактических материалов по вопросам воспитания и развития детей, ведущая тренингов и семинаров личностного роста по авторским программам; лауреат Всероссийского конкурса «Новые технологии для «Новой школы», почётный работник общего образования Российской Федерации (Санкт-Петербург)

«Постоянно находясь «на грани», наша душа высыхает, сердце устаёт, а энергия иссякает,
и таинственное томление по чему-то неопределённому,
для чего почти никогда не удаётся подобрать правильного слова,
начинает звучать в нас всё громче и громче».

Кларисса Пинкола Эстес «Бегущая с волками»

В ходе встречи Вы познакомитесь с техниками психологической работы в русле авторской программы «Шесть шагов к гармонии и здоровью». Получите практический  опыт соприкосновения с глубинными ресурсами своей души и сможете отыскать внутреннюю опору.

Читать в «Психологической газете» размышления ведущей «Поспешишь - людей насмешишь. А самому каково?»
 

7 июня, вторник
17:10 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Творческий терапевт – блажь?.. Необходимость!
Ольга Борисовна Плистик

музыкант, психолог, вокальный терапевт, гештальт-терапевт, преподаватель Института практической психологии «Иматон», Организатор Неформального психологического фестиваля, автор и ведущая тренингов, семинаров и групп по естественному пению и вокальной терапии (Санкт-Петербург)

На этом практикуме участники получат возможность соприкоснуться с теми гранями своей личности, которые помогают быть креативным, живым, немного безумным в терапевтическом процессе. Для чего это нужно?

Дж. Зинкер, известный американский гештальт-терапевт, автор книги «Творческий процесс», приводит ряд признаков творческого терапевта:

  • эксперимент,
  • игра,
  • удовольствие,
  • способность видеть и слышать,
  • внимание к деталям
  • и свобода в смешении стилей.

Творческий терапевт - это художник, который вместе с клиентом создает неповторимое произведение. Такой подход напоминает о необходимости быть присутствующим, жить во время терапевтического процесса, жить полноценно - и терапевту, и клиенту.

7 июня, вторник
17:10 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Мастер-класс
1 час 50 минут
Автобиография как способ конструирования "Я"
Юлия Евгеньевна Зайцева

кандидат психологических наук, доцент факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология» в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

7 июня, вторник
17:10 - 19:00
Скачать полную
программу Саммита
Литературно-музыкальная гостиная
1 час 50 минут
Бриллианты русской культуры
Владимир Михайлович Элькин

кандидат медицинских наук, психотерапевт, музыкант, музыкальный терапевт, член РОО «Арт-терапевтическая ассоциация», автор книги «Театр цвета и мелодии ваших страстей», создатель методики «Методика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства», ведущий авторских программ повышения квалификации в Институте практической психологии «Иматон» (Санкт-Петербург)

7 июня, вторник
17:10 - 19:30
Скачать полную
программу Саммита
Мастерская танцевально-двигательной терапии
2 часа 20 минут
Формирование межкультурной толерантностиНациональный танец и особенности самоощущения народа
Дарья Борисова

магистр психологии, психолог, танцевальный терапевт Городской психиатрической больницы №1 им. П.П. Кащенко (Санкт-Петербург)

Алиса Задорина

психолог, танцевальный терапевт Центра для детей с ограниченными возможностями (Санкт-Петербург)

Елена Лукина

танцевальный терапевт в «Хесед Авраам» (Санкт-Петербург)

Дарина Назарова

психолог, танцевальный терапевт Школы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, руководитель секции «Танцы на колясках» (Санкт-Петербург)

Наталия Юрьевна Оганесян

кандидат психологических наук, клинический психолог, балерина, хореограф, танцевальный терапевт (Хельсинский университет и Высшая балетная школа г. Стокгольм), танцевальный терапевт Городской психиатрической больницы №6 (стационар с диспансером) и Городской психиатрической больницы №7 имени академика И.П. Павлова (Клиника неврозов), руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» в Институте «Иматон», автор более 90 научных публикаций по танцевальной терапии, в том числе соавтор (совместно с Э. Гренлюнд, Финляндия) книги «Танцевальная терапия. Теория, методика, практика» (Санкт-Петербург)
 

Танец – это душа народа, способ выражения его чувств, стремлений, ярких особенностей национального характера.

Участники мастер-класса смогут непосредственно соприкоснуться с внутренним самоощущением разных народов через освоение и исполнение наиболее характерных движений их национальных танцев.

Рефлексия полученного глубинно-телесного опыта неизбежно сопровождается развитием эмпатии и терпимости в отношении представителей других национальностей.

Творческим результатом  мастер-класса будет интегральный танец, объединяющий в себе танцевальные особенности, а значит и  частички душ разных народов. Ощущение единства с другими людьми и миром в целом станет заключительным аккордом лейтмотива 10-го Саммита психологов «Фундаментальные смыслы и проклятая реальность. Особая миссия: психолог в эпоху перемен».
 

Открытые мероприятия 10-го Саммита психологов
  • панельная дискуссия «Фундаментальные смыслы и проклятая реальность. Особая миссия: психолог в эпоху перемен»
  • церемония награждения победителей XVII Национального конкурса «Золотая Психея»

5 июня 2016, воскресенье, 9:30 – 19:30
Конференц-комплекс отеля «Санкт-Петербург» (Пироговская набережная, 5/2, Санкт-Петербург)

Фамилия
Имя
Отчество
E-Mail
10-ый Санкт-Петербургский саммит психологов состоится 5 – 7 июня 2016 года и продолжит начатую работу по осознанию причин, направленности и последствий стремительных изменений в современном обществе. Саммит вновь объединит профессиональное психологическое сообщество страны для поиска конструктивных ответов на самые важные вопросы в эпоху перемен.

Приглашаем вас к активному профессиональному общению!

Атмосфера взаимного обогащения и объединения сил дают каждому участнику Саммита
уникальную возможность почувствовать себя частью единого профессионального сообщества.


Места проведения:

5 июня 2016 года.
Конференц-комплекс отеля «Санкт-Петербург»
(Пироговская наб., 5/2, ст.м. Площадь Ленина)

6 - 7 июня 2016 года.
Институт практической психологии «Иматон»
и единственный в России специализированный магазин «Мир психолога»
(10-я линия Васильевского острова, д. 59, ст.м. Василеостровская)

Оргкомитет Санкт-Петербургского саммита психологов

199178, Санкт-Петербург, 10-я линия Васильевского острова, д. 59, «Психологическая газета»
тел.: +7 (905) 204-22-10, +7 (904) 636-50-42 e-mail: psy@psy.su, pg@psy.su, сайт: www.psy.su