С 8 по 10 апреля в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования проходил всероссийский семинар-совещание, посвященный обсуждению эффективного функционирования региональной системы психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Реализация прав детей и подростков на образование в современных условиях требует координации действий многих специалистов и для обсуждения назревших профессиональных вопросов в Санкт-Петербург приехали психологи и методисты из 32 регионов нашей страны.
Первый день был посвящен актуальным задачам функционирования системы психолого-педагогической и медико-социальной помощи. На пленарном заседании участников приветствовали В.Н. Волков - представитель Комитета по образованию Санкт-Петербурга, Е.И. Казакова - доктор пед. наук, профессор СПбГУ, С.В. Жолован – ректор СПб АППО. Прозвучали доклады Л.М. Кобриной – доктора пед. наук, профессора, проректора ЛГУ им. А.С. Пушкина (Санкт-Петербург) и Ю.М. Забродина – доктора пед. наук, профессора, проректора МГППУ по УМО, действительного государственного советника РФ, вице-президента, члена Президиума Федерации психологов образования России (Москва).
Состоялись экскурсия по залам Аничкова дворца и интерактивная интеллект-мастерская «Петербург – город мостов», ведущие: М.Г. Ермолаева – профессор каф. педагогики и андрагогики; А.Г. Думчева – доцент кафедры психологии СПб АППО.
Второй день мероприятия организаторы посвятили проведению интерактивных семинаров по организации городской службы психолого-педагогической и медико-социальной помощи, на которых был представлен опыт петербургских специалистов. Обсуждалась профилактика правонарушений и зависимого поведения детей и подростков, предупреждение кризисных и конфликтных ситуаций, методы оценки личностных результатов в контексте ФГОС, экстренная психологическая помощь в режиме кризисного консультирования, развитие навыков саморегуляции у детей и подростков, роль педагога-психолога в сопровождении учащихся с особыми образовательными потребностями и другие вопросы.
Состоялись тематические круглые столы «Кризисные и конфликтные ситуации: возможности предупреждения», «Принципы организации профилактической работы с подростками в условиях современного информационного общества», «Образование без дискриминации: нормативно-правовое регулирование права учащихся с особыми образовательными потребностями на получение образования», «Особенности организации учебного процесса для детей с особыми потребностями», «Развитие личности и раскрытие творческого потенциал у учащихся с особыми образовательными потребностями», Деятельность ПМПК по выработке рекомендаций по проведению государственной итоговой аттестации (ГИА) для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и других категорий».
На третий день специалисты обобщили полученный опыт и поделились откликами на ту информацию, которую получили на семинаре в рамках интерактивной дискуссии, модераторами выступили Т.Н. Клюева – канд. пед. наук, директор социо-психологического центра (Самара) и А.Г. Думчева – доцент кафедры психологии СПб АППО.
Мы публикуем несколько презентаций участников, видеозаписи отдельных докладов будут опубликованы позже:
Кобрина Л.М. "Отечественная система специального образования - фундамент инклюзивного обучения и воспитания"
Забродин Ю.М. "Профессиональный стандарт как основа эффективной работы психолога в системе образования: проблемы апробации и применения"
Плетнева Е.Б. "Деятельность ЦПМПК и ТПМПК как эффективный способ реализации прав детей и подростков на образование"
Петрова Е.А. "Социальное партнерство в области сопровождения детей с ОВЗ"
Матузова Н.Н. "Городское методическое объединение педагогов-психологов как ресурс развития профессиональной традиции"
Т.В. Склярова, Т.Н. Чикер «Адаптацияучащихся к обучению в начальной школе посредством развития универсальныхучебных действий»
В.Г. Тановицкая «Использование развивающего диалога как технологии разрешения социально-психологических проблем в работе психолога»
Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый
, чтобы комментировать