.jpg)
Депутат Госдумы Александр Аксененко («Справедливая Россия») предложил включать в специальный педагогический стаж периоды работы педагогов-психологов во всех образовательных организациях для детей независимо от их типа.
Соответствующее обращение на имя вице-премьера РФ Дмитрия Чернышенко имеется в распоряжении РИА Новости. Сейчас право на досрочное назначение страховой пенсии по старости предоставляется гражданам, которые не менее 25 лет осуществляли педагогическую деятельность в организациях для детей.
«Представляется целесообразным рассмотреть вопрос о внесении изменений в Правила исчисления периодов работы, утвержденные постановлением правительства Российской Федерации от 29 октября 2002 года №781, в части включения в специальный педагогический стаж периодов работы педагогов-психологов в образовательных организациях для детей независимо от их типа, включая дошкольные образовательные организации, общеобразовательные организации, организации среднего профессионального образования и организации дополнительного образования», — сказано в письме.
Реализация данной меры, по мнению депутата, позволит повысить социальную защищенность в педагогов-психологов, укрепить кадровый потенциал образовательных организаций и признать фактическую роль психологического сопровождения как неотъемлемой части современного образовательного процесса.
«Педагог-психолог сегодня является одним из ключевых специалистов в школе, детском саду или колледже. Он помогает детям справляться с трудностями в обучении и развитии, работает с кризисными ситуациями, участвует в профилактике конфликтов, буллинга и девиантного поведения», — сказал Аксененко РИА Новости.
По его словам, сегодня образовательные организации сталкиваются со школьной тревожностью и сложностями социальной адаптации, и в этих условиях психологическое сопровождение — не вспомогательная функция, а необходимая часть образовательного и воспитательного процесса.
Источник: РИА Новости
"Владимир Путин поддержал инициативу о закреплении особого статуса педагога на государственном уровне". И педагоги-психологи такие же педагоги!
Благодарим Александра Сергеевича Аксененко за обращение и верим, что правительство РФ поддержит эту инициативу и пересмотрит Постановление Правительства N 781 от 2002 года.
Уже с 2013 года, с принятия нового Федерального закона «Об образовании в РФ», законодательно закрепившего принципы инклюзивного образования на государственном уровне, содержание деятельности педагога-психолога значительно изменилось. В локусе внимания и работы педагогов-психологов теперь дети с ОВЗ, дети-мигранты, дети участников СВО. Всё это является достаточным основанием для пересмотра статуса педагога-психолога в ОУ.
, чтобы комментировать
Огромная благодарность Александру Аксененко за эту своевременную и справедливую инициативу! Наконец-то обратили внимание на то, что педагог-психолог — это не "технический" специалист, а полноценный педагог, чья работа критически важна для здоровья и развития детей.
Сейчас, когда школы и детские сады переполнены тревожностью, а дети нуждаются в профессиональной поддержке с самого раннего возраста, игнорировать наш стаж при начислении пенсии просто абсурдно. Уравнивание в правах с учителями и воспитателями — это не просто "социалка", это признание их тяжелого труда наравне с основными педагогами. Уверена, принятие этой поправки станет мощным стимулом для прихода молодых кадров в психологическую службу и поднимет престиж профессии. Спасибо за внимание к реальным потребностям образования!
, чтобы комментировать
Справедливая инициатива!!! У педагогов-психологов фунционал намного больше, чем у других специалистов образовательных организаций, имеющих право на досрочную пенсию!!!
, чтобы комментировать
Поддерживаю данную инициативу. Нас, педагогов -психологов, совершенно несправедливо лишили положенных, как и другим педагогам, льгот. Работая в детском саду с детьми с ОВЗ и тяжёлыми множественными нарушениями, инвалидами, ежедневно находишься в постоянном психофизиологическом напряжении, ежеминутно сопровождая детей с особенностями здоровья и поведения, помогая деткам адаптироваться, работаем с родителями, с неблагополучными семьями и "группой риска". Именно мы отвечаем за динамику развития детей.
Мы непосредственно работаем с детьми, а льготная пенсия нам не положена. Даже старшему воспитателю (который с детьми напрямую не работает) и инструктору по физической культуре (который проводит только фронтальные занятия) положена льготная пенсия. В связи с переходом на инклюзивное образование было грубейшей недоработкой не пересмотреть условия труда педагогов -психологов. Фронт нашей работы кардинально изменился: категории лиц, нуждающихся в психолого-педагогичесеом сопровождении, бесконечно увеличиваются, включая детей участников СВО.
Как психолог работаю с детьми-инвалидами и осуществляю коррекционную работу даже в большей мере, чем воспитатель.
Давно пора исправить эту несправедливость !
, чтобы комментировать
Очень надеемся, что это предложение будет поддержано, и права педагогов-психологов будут уравнены с правами других педагогов, осуществляющих свою деятельность в образовательных организациях
, чтобы комментировать
Мы надеемся на положительное решение данного вопроса, ждём и верим!
, чтобы комментировать
Искренняя благодарность за предложение о внесении изменений, направленных на признание работы психологов и включение их труда в стаж для досрочного выхода на пенсию. Это крайне важная инициатива, которая поможет защитить права специалистов и улучшить условия их труда.
, чтобы комментировать
Полностью согласна с коллегами, трудовая деятельность педагога-психолога по всем направлениям энергозатратная и важная. Работаю с детьми с ОВЗ более 10 лет, дети с годами становятся более сложнее и пенсионное обеспечение для нас будет хорошим подспорьем.
, чтобы комментировать
Искренне надеюсь на положительное решение вопроса.
Педагог-психолог в ОУ диксриминирован со всех сторон. Огромная нагрузка, маленькая заработная плата, выполнение работы не входящей в должностные обязанности (по требованию администрации) и абсолютно никаких льгот.
, чтобы комментировать
Полностью поддерживаем данную инициативу. С 19 лет работаю в дошкольном образовании и понимаю важность и всю ответственность данной профессии. Ведь наша должность звучит именно так: ПЕДАГОГ-психолог.
, чтобы комментировать
Тема давно назревавшая, замечательная инициатива ? Благодарим за внимание и понимание сущности работы педагогов психологов
, чтобы комментировать
Благодарим депутата Госдумы Александра Аксененко («Справедливая Россия»), что он озвучил предложение о включении в специальный педагогический стаж периоды работы педагогов-психологов во всех образовательных организациях для детей независимо от их типа.
Верим, что это предложение внесет коррективы и права педагогов-психологов на всех уровнях будут восстановлены. Педагоги-психологи достойны льготной пенсии. Ведь вклад педагога-психолога очень велик. Педагог-психолог обеспечивает психологическое здоровье детей и создает комфортную развивающую среду. Педагог-психолог выступает связующим звеном между ребенком, родителями и педагогами.
, чтобы комментировать
Присоединяюсь к вышесказанному!Считаю, что совершенно несправедливо педагоги‑психологи остаются исключёнными из соответствующего перечня, что является явной несправедливостью и дискриминацией по отношению к специалистам, несущим высокую психоэмоциональную нагрузку и отвечающим за психологическое благополучие детей.
Хочется надеется, что инициатива и поддержка Александра Аксененко, поможет обратить внимание на нашу проблему и добиться её решения. Это не просто восстановление справедливости — это признание важности нашей профессии и вклада в развитие подрастающего поколения!!!
, чтобы комментировать
Хочется верить, что инициативу поддержат.
У педагогов-психологов непростая работа. Да и детей с ОВЗ, РАС, ЗПР, ТНР становится больше, а нагрузка у психологов (количество часов) самая большая.
, чтобы комментировать
У педагогов-психологов образования (школы и детские сады) огромная надежда на восстановлении справедливости и устранения дискриминации относительно прав на досрочную пенсию. Педагог-психолог образовательных учреждений на ставку имеет обязанность обслуживать 20 детей с ОВЗ, по факту зачастую гораздо больше, при этом в заключениях ПМПК детям с ТНР, с ЗПР, с РАС прописывают сопровождение психологом, но прав на пенсию по выслуги лет, так как это право есть у логопедов, дефектологов нет. Это несправедливо! Обидно, что на неоднократные обращения в министерство труда коллеги получают сухую отписку о том, что в списке тех, кто может получать эту пенсию мы не значимся и не возникает желания у специалистов министерства задаться этим вопросом, связаться с министерством образования, посмотреть приказы по организации труда педагога-психолога, ознакомиться с требованиями к нагрузке и необходимости работы в рамках инклюзии с детьми, имеющими проблемы в развитии. Президент транслирует важность и необходимость психологической помощи населению и в образовании. Но педагоги-психологи по прежнему остаются где-то на «задворках» относительно уважения к нашему труду. Очень хотелось бы чтобы нас услышали и устранили эту дискриминационную несправедливость!
, чтобы комментировать
Спасибо за инициативу!
Давно пора принять справедливое решение для педагогов-психологов общеобразовательных школ и садов! Нагрузка и ответственность с каждым годом добавляется, а права на досрочную пенсию, как у всех наших коллег педагогов и специалистов, почему-то нет!
, чтобы комментировать
Педагоги-психологи — такие же педагоги! Мы работаем на передовой образования, но остаемся юридически «невидимками», лишенными базовых профессиональных прав.
Огромная благодарность Александру Сергеевичу Аксененко за поддержку нашего обращения и продвижения его. Верим, что Правительство РФ поддержит эту важнейшую для педагогов-психологов всей России инициативу и пересмотрит Постановление № 781 от 2002 года. Из-за него педагоги-психологи сейчас лишены права на льготный стаж и досрочную пенсию, что абсолютно несправедливо!
В стране и так нехватка специалистов, выпускники вузов наотрез отказываются идти в школы и детские сады. Причина очевидна: нагрузка несоизмерима с оплатой труда. Масштаб нашей работы растет как снежный ком.
Я говорю об этом не понаслышке. Как специалист из приграничной Белгородской области, я уже пятый год-круглосуточно работаю с детьми и семьям участников СВО. Эта сложнейшая психологическая работа отнимает колоссально много времени. А ведь текущую работу никто не отменял:коррекционная работа с обучающимися с ОВЗ, адаптация детей-мигрантов, работа с детьми группы риска (девиантным поведением,профилактика суицидов и. т.д.)Постоянное межведомственное взаимодействие(органы опеки, КДН, ПДН и.т. д)Разве этого недостаточно, чтобы государство наконец признало статус педагога-психолога? Всё это — железное основание для того, чтобы пересмотреть статус педагога-психолога в образовательных учреждениях и вернуть нам законное право на досрочную пенсию по выслуге лет!
, чтобы комментировать
Огромное спасибо Александру Сергеевичу Аксененко за столь своевременный и справедливый шаг. Очень хочется верить, что эта инициатива получит необходимую поддержку, а труд педагогов-психологов будет официально приравнен по правам к труду других педагогов.
, чтобы комментировать
Полностью поддерживаю инициативу! Я в профессии с 2009 года и мне очень хочется, чтобы справедливость восторжествовала.
В наше время педагоги -психологи образовательных учреждений проводят коррекционо-развивающую работу с детьми с ОВЗ наравне с учителями-логопедами и дефектологами, использую нейропсихологические методы. Это сложная и непростая работа и мне непонятно почему наш труд обесценен. Возможно, на заре существования психологической службы образования не была предусмотрена работа с детьми с ОВЗ, но и тогда психологи работали с детьми, проводили "живые занятия".
, чтобы комментировать