Все публикации
- Принцип «жизненной силы». Зачем большому городу Сказка?02.05.2018Как часто взрослый человек задает себе вопрос: «Есть ли в моей жизни место Сказке?». А если речь идет о мегаполисе, тогда можно спросить так: «Зачем большому городу Сказка?». В мире материальном все четко отлажено, структурировано и логично выстроено. Однако всем известно, что, если в мире не будет места Чудесам и Волшебству, все превратится в бездушный механизм, да и сами люди больше станут походить на роботов. Добрая Сказка помогает людям беречь и питать в себе частичку Творца, не очерстветь Душой, а Сердцу быть умягченным. А еще пробуждает в себе и других Веру в Чудеса и помогает исполнению заветных Желаний...
- История и опыт социально-психологической школы НИИКСИ СПбГУ (ЛГУ)01.05.2018Воспоминания В.Е. Семёнова реконструируют сложный период в развитии отечественной социальной психологии, а именно - ленинградской научной школы, сформировавшейся под руководством Е.С. Кузьмина. Подробно изложены этапы становления и причины завершения деятельности Научно-исследовательского института комплексных социальных исследований (НИИКСИ). В интервью приводятся взгляды ученого на связь прошлого, настоящего и будущего отечественной социальной психологии...
- Теория ведущих тенденций30.04.2018Теория, которая положена в основу психодиагностической модели личности, обозначена нами как теория ведущих тенденций. Вот ее основные положения. Если следовать основной идее парадигмы П.К. Анохина в приложении к психологии («доминирующим фактором, стабилизирующим организацию системы является тот факт, что нижележащий уровень является субстратом для вышележащего, а вышележащий уровень – формой для нижележащего»), то психические процессы можно рассматривать как иерархию последовательно усложняющихся структур, когда каждый более сложный уровень организации строится на базе предыдущего...
- Формирование «взрослых» качеств личности - задача образования28.04.2018Сегодня российская система образования поставлена перед необходимостью решения сложной задачи: с одной стороны, сохранения фундаментального характера обучения, гарантированного Конституцией, а с другой - осознанной трансформации форм и методов обучения, освоение новейших информационных технологий и поиск новых педагогических решений. Все более актуальной задачей становится повышение профессионального внимания к внутренним педагогическим процессам, прежде всего, к качеству межличностного взаимодействия между субъектами образования...
- В.В. Путин о необходимости современных подходов к образовательному пространству27.04.201826 апреля на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого прошёл XI съезд Российского союза ректоров. На съезде обсудили вопросы развития единого образовательного пространства, построения стратегии научно-технологического развития России, взаимодействия университетов со школами и обществом, международные аспекты деятельности российских университетов. На пленарном заседании съезда выступил Президент Российской Федерации В.В. Путин...
- Итоги конкурса «Педагог-психолог Дагестана – 2018»27.04.201826 апреля 2018 г. в конференц-зале Дагестанского института развития образования прошел VIII Республиканский конкурс «Лидер в образовании Дагестана – 2018». Организаторы конкурса: Министерство образования и науки РД, Дагестанская республиканская организация профсоюза работников народного образования и науки РФ, Дагестанский институт развития образования...
- Слагаемые успеха на современном рынке труда27.04.2018Молодые специалисты, получив в учебных заведениях определённые профессиональные знания, выходят на рынок труда психологически и социально неподготовленными к его жёстким условиям. Приём на работу – улица с двухсторонним движением. Работодатель заинтересован в том, чтобы наилучшим образом заполнить вакансию, а соискатель работы – чтобы занять её. Для нанимателя главное – нанять нужного человека на нужное место, а соискатель должен убедить его, что он именно тот человек, который ему нужен. Каковы же факторы успешности на рынке труда? Что необходимо сегодня работодателю?...
- Философия контакта. Примеры из практики консультирования26.04.2018Во всех психологических школах в том или ином виде присутствует понятие контакта, раппорта, присоединения... Это состояние знакомо каждому человеку, принадлежит его эмоциональному опыту, содержащему удовольствие от ощущения собственного бытия. Оно узнаваемо и притягательно. Психологическую проблему можно рассматривать, как нарушение способности человека обращаться к этому опыту, и, как следствие, трудности в нахождении контакта с самим собой, другими людьми и окружающим миром...
- Психолог детсада: как прожить на зарплату 6900 руб?25.04.2018Я работаю психологом в детском саду. Сейчас в декрете. Скоро выходить. Прочла я все комментарии – пришла в ужас… Я, конечно, верю до сих пор в лучшее. Но вот как прожить на 6900 рублей в месяц? Как после универа прийти в коллектив детсада к «взрослым тёткам» и зарекомендовать себя, невзирая на насмешки... Результаты видны родителям – и то хорошо! А ещё эти постоянные отсылки: «Пройдите повышение квалификации!» Я заработать не только на повышение квалификации не могу. Я жить на 6 900 не могу...
- Сексуальное насилие: методики помощи женщинам25.04.20181Существуют разные подходы и методы в работе с проявлениями синдрома «травмы изнасилования». Здесь будет представлена одна из возможных моделей проведения очных психологических консультаций пострадавших...
- Оценка состояния психотических пациентов в процессе ТДТ в стационаре24.04.2018Порядок финансирования психотерапевтического обслуживания населения будет касаться только тех направлений психотерапии, которые базируются на научных оценках ее эффективности. Чтобы оценить эффективность психотерапии, требуется, прежде всего, четко определить метод, с помощью которого она осуществляется. Утверждение в практике работы психотерапевта и клинического психолога «комплексного» подхода способствует все более широкому применению сочетаний различных методов [3, 4]. В этом отношении танцевально-двигательная психотерапия в психиатрическом стационаре применяется самостоятельно изолированно от других методов и имеет свою систему оценки эффективности...
- Открылся первый в России кризисный центр для мужчин, переживших насилие24.04.2018В разных городах России есть центры помощи женщинам, подвергшимся насилию. Теперь такая помощь доступна и для мужчин - в Санкт-Петербурге открылся кризисный центр «Двоеточие» для помощи мужчинам, пережившим насилие. Последствия пережитой травмы могут быть разными: от проблем на работе до ухудшения физического и психологического состояния. Специалисты центра оказывают бесплатную психологическую и юридическую помощь очно или дистанционно...
- Профилактика школьного насилия: проблемы, подходы, опыт23.04.2018В своем выступлении А. Реан акцентировал внимание на школьных факторах насилия агрессии, среди которых выделил высокий уровень прессинга, которому в современной школе подвержены и ученики, и учителя. Следствием этого является виктимизация детей и подростков, которые не демонстрируют высокой успеваемости и образовательных достижений. Также им была отмечена важность включения в число факторов эффективности школы критериев, связанных с тем, как школа работает над социализацией и воспитанием своих учеников...
- Психодиагностика сегодня. Часть 123.04.2018Широкое и неразборчивое применение разных тестовых методик в целях кадрового отбора, профориентации, трудовой экспертизы и семейного консультирования пришло на смену неприятия психодиагностики как лженаучного направления, которое длилось не менее полувека. К сожалению, взамен психологии «понимающей» возник крен в сторону преувеличения роли математического анализа и статистики. Важно подчеркнуть, что применяя психометрическую проверку любого теста, исследованию должна предшествовать гипотеза, придающая математическому анализу определенный смысл. На мой взгляд, такой подход отражен в теории ведущих тенденций, которая, в отличие от многих других теоретических подходов, родилась в процессе повседневной практической проверки...
- Коми: психологи СИЗО-1 применяют логотерапию в работе с детьми23.04.2018На занятиях с подростками специалисты используют сократовский диалог – своего рода словесный поединок, вскрывающий противоречия в суждениях участников беседы. Также на занятиях применяются проективные методики (рисунки, цветные карточки), которые помогают психологу изучать динамику изменений через неосознаваемую часть личности несовершеннолетнего...
- Самара: лекция профессора К. Решке «Стрессменеджмент: вчера, сегодня, завтра»20.04.201823 апреля в 14.30 состоится лекция профессора Лейпцигского университета Конрада Решке «Стрессменеджмент: вчера, сегодня, завтра» в 16.00 состоится заседание Самарского регионального отделения Российского психологического общества в формате круглого стола на тему: «Современное состояние клинической психологии в Германии и России» с участием профессора Лейпцигского университета (Германия) Конрада Решке и профессора университета современных наук (Нидерланды) Алёны Гарбер.
- Петербург: лекция «Любовь и секс в поздней жизни: что говорят об этом женщины за 60?»20.04.2018В выступлении будет представлен анализ того, как разные модели социальной защиты влияют на представления о близости на поздних этапах жизни в России и Великобритании. На материале 30 биографических интервью с бывшими советскими женщинами старше 60 лет, проживающими в России и Великобритании, изучается, как разные культуры старения формируют ожидания и нормы в отношении романтической и сексуальной близости на пенсии...
- Означающие любви: от Платона до Лакана20.04.2018Выражение всех наших чувств прописано социальными сценариями и программами, усвоенными в процессе социализации. Поэтому можно говорить, что все чувства были сконструированы и прописаны человеческой культурой, существуют чёткие сценарии для зависти, гнева, печали... И любовь не является здесь исключением. Это такое же изобретение человечества, и у него есть конкретные авторы и даты создания. Даже копирайты можно ставить. Мы остановимся лишь на некоторых из них, вот пять основных имён, о которых пойдёт речь: Платон, Кретьен де Труа, Бенедикт Спиноза, Зигмунд Фройд и Жак Лакан...
- Более 70% нападавших на одноклассников подвергались травле в школах19.04.2018Старшеклассники сегодня больше часов в неделю проводят со своим классным руководителем, чем с родителями. Учитель, если он не перегружен бумажной работой и другими дополнительными обязанностями, может многое знать о том, как и чем живут его дети, и первым обратить внимание на то, что у ребенка что-то стряслось»,— объясняет М. Новикова. По словам госпожи Новиковой, более 70% подростков, нападавших на свои школы, были жертвами буллинга (травления), а у подавляющего большинства были психические особенности, выделявшие их на фоне остальных сверстников».
- Психологическая безопасность образовательной среды19.04.2018Нападения в школах, к сожалению, происходят достаточно часто. Возникает вопрос - это лишь проявления агрессии отдельных учеников или симптом среды, в которой не созданы условия для соблюдения психологической безопасности всех, кто находится в школе? Как создать такую среду? Публикуем отрывок «Психологическая безопасность образовательной среды и характер общения ее участников» из методического пособия «Основы формирования психологически безопасной образовательной среды»...
Темы
Популярные публикации
Все публикацииХотите получать подборку новых материалов каждую неделю?
Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»