• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь

Интерактивная песочница в ВУЗах

/module/item/name

Статья предоставлена номинантом Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2018 года:

В настоящее время аппаратно-программный комплекс «Интерактивная песочница iSandBOX» делает первые, но уже значительные в уверенные шаги в направлении высшего гуманитарного и технического образования России.

Согласно экспертному заключению д. философ. н. А.Ю. Алексеева (2019) данный комплекс является успешным примером использования технологий дополненной реальности в обучении, которые недавно стали одними из наиболее актуальных EdTech трендов. Согласно множественным исследованиям (Bacca, J., Baldiris, S., Fabregat, R., & Graf, S. Augmented reality trends in education: a systematic review of research and applications. Journal of Educational Technology & Society, 2014, 17(4); Han, J., Jo, M., Hyun, E., & So, H.-j. Examining young children’s perception toward augmented reality-infused dramatic play. Educational Technology Research and Development, 2015, 63(3), и многих других) при обучении с помощью дополненной реальности в кратковременной памяти  обучающихся удерживается до 80% полученной информации, по сравнению с 25% при использовании традиционных образовательных технологий.

К преимуществам дополненной реальности относят и высокую скорость получения новых знаний, и возможность совместной учебной работы над одним и тем же объектом (разновидность коллаборативного обучения, высокую вариативность в рамках одной модели). Использование многочисленных режимов комплекса iSandBOX позволяет эффективно работать с учебной информацией, относящейся к различным областям знаний об окружающем мире, а также формировать профессиональные навыки передачи информации, коммуникации различного характера, моделирования пространств, решения логико-топологических задач и пр.

Прогрессивные вузы страны используют аппаратно-программный комплекс iSandBOX в процессе подготовки специалистов различного профиля.
Так, согласно Федеральному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки 44.04.02. Психолого-педагогическое образование (уровень магистратуры), требуется от выпускников освоение множества компетенций, среди которых обозначены:

  • Общекультурные (ОК 1, 2,3) от элементарных мыслительных способностей к самопознанию, саморазвитию и готовности нести морально-этическую ответственность за принятые решения.
  • Общепрофессиональные компетенции (ОПК 1 – 11), среди которых особо выделим ОПК-9: готовность применять активные методы обучения в психолого-педагогическом образовании.

Профессиональные компетенции (ПК 1-58):

  • готовность использовать инновационные обучающие технологии с учётом задач каждого возрастного этапа (ПК- 5);
  • способность создавать систему проектно-исследовательской деятельности обучающихся как в групповом, так и в индивидуальном варианте (ПК-12);
  • способность использовать инновационные обучающие технологии с учётом типа нарушенного развития, обучающегося и задач каждого возрастного этапа (ПК-17);
  • готовность использовать современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной деятельности (ПК-23);
  • способность организовывать совместную и индивидуальную деятельность с детьми дошкольного и раннего школьного возраста (предметную, игровую, продуктивную) (ПК-25);
  • готовность использовать современные научные методы для решения научных исследовательских проблем (ПК – 36);
  • способность ориентироваться в современных технологиях и программах с учётом потребностей образовательной среды (ПК – 46);
  • способность определять, создавать условия, способствующие мотивационной готовности всех участников образовательных отношений к продуктивной образовательной деятельности (ПК-55).

Все компетенции, в том числе и выделенные, формируются в структуре программы магистратуры в её базовой, вариативной частях и в процессе прохождения практики, в том числе и НИР.

В базовой части программы обучения и бакалавры, и магистры изучают историю, экономику, культурологию, иностранные языки, - получение, закрепление и проверку знаний по различным темам можно осуществлять на основе взаимодействия с дополненной реальностью, выраженной на данный момент в 19 режимах аппаратно-программного комплекса.

А в контексте вариативной части обучения используются программы по песочной терапии, сказкотерапии, теории и методики игры, игротерапии, игровым технологиям дошкольного и школьного обучения, технические и информационные средства обучения. В этих программах аппаратно-программный комплекс iSandBOX становится безусловным лидером задействованного в этих курсах учебно-методического комплекса.
Данный комплекс может использоваться в программах как базовая составляющая процесса обучения, а так же как некий дидактический модуль, используемый при изучении отдельных тем.

Также интерактивная песочница iSandBOX может стать инструментом текущего и промежуточного контроля знаний студентов, на данном аппаратно-программном комплексе возможно проведение демонстрационных экзаменов по различным методикам обучения, сопровождения и коррекции.

Если взять в фокус внимания процесс обучения в технических университетах, то и в нем найдётся место аппаратно-программному комплексу iSandBOX.

Так, например, обучение по направлению «Информационная безопасность» (и её специальностям 100501,100502,100503,1000504,100505) формирует компетенции общепрофессионального вида:

  • способность анализировать физические явления и процессы при решении профессиональных задач (ОПК-1);
  • способность использовать языки и системы программирования для решения профессиональных, исследовательских и прикладных задач (ОПК-8);
  • способность к самостоятельному построению алгоритма, проведению его анализа и реализации в современных программных комплексах (ОПК-10).

К компетенциям профессионального вида относятся:

  • способность участвовать в разработке проектной и технической документации (ПК-6);
  • способность организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в сфере профессиональной деятельности (ПК – 13);
  • способность проводить установку, накладку, тестирование и обслуживание системных аппаратно-программных средств обеспечения безопасности (ПК-18).

В данном контексте образовательного стандарта интерактивная песочница iSandBOX становится полем для научно исследовательской деятельности по разработке различных программ дополненной и виртуальной реальности (необходимых для обучения профессиональной деятельности или анимационно–развлекательного характера), экспертизе её безопасности для использования лицами различного возраста, с различными образовательными и жизненными потребностями.

В Нижегородской академии МВД России уже три года используется интерактивная песочница iSandBOX с огромным резервуаром (1 тонна песка) и специально написанным программным комплексом для профессионального обучения специалистов по правоохранительной деятельности. Благодаря этому комплексу проводятся занятия по отработке стратегий и тактик антитеррористических мероприятий. Данная разработка специалистов ООО «Универсальные терминал системы» получила высокую оценку Министерства Внутренних дел России (2018).

В процессе обучения магистров на философских факультетах, формируются компетенции профессиональной траектории:

  • способен осуществлять выбор необходимых методов анализа, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы решения практических задач, исследований и создания технологий, исходя из целей конкретной деятельности (ПКА-2);
  • способен проводить философский, когнитивный и социокультурный анализ объектов, событий, процессов и явлений, а также осуществлять теоретический анализ фундаментальных законов становления и развития бытия, общества и мышления в многообразных и взаимосвязанных формах их существования и проявления (ГЖА-4);
  • способен к повышению научно-теоретического и социально-коммуникативного уровней своей квалификации, к поиску информации о передовых научных достижениях и новых тенденциях социальных и культурных практик (ПКА-5);
  • способен применять навыки использования ИКТ в процессе анализа, реконструкции, моделирования, картировании текста, интеллектуальных мыслительных процессов, а также к созданию и оптимизации текстовых и дискурсивных массивов в различной форме (ПКП-2);
  • способен выявлять, формулировать и проблематизировать логические, коммуникативные и когнитивные аспекты дискурса, реконструировать и строить семантические и когнитивные модели дискурсов, уточнять и объяснять значение и роль этих моделей в контексте социальных и культурных практик, представлять результаты своего анализа в форме обзоров, сообщений, докладов, публикаций, экспертных оценок и т.д.) (ГЖГТ-5);
  • способен обучать базовым приемам и методам логического, когнитивного и риторического анализа (картирования) текста и контролировать устойчивость усвоения навыков их применения (ГЖП-6);
  • способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели с учетом юридической значимости поведения человека (УКМ-3);
  • способен организовывать деловую профессионально ориентированную коммуникацию в устной и письменной формах, применять современные коммуникативные технологии для академического и профессионального взаимодействия на иностранном (-ых) языке (-ах) (УКМ-4);
  • способен организовывать деловую коммуникацию, представлять сведения о профессиональной деятельности на языке, понятном неспециалистам, применять современные коммуникативные технологии для академического и профессионального взаимодействия в сферах обязательного использования государственного языка РФ в устной и письменной формах, с учетом особенностей различных стилей (УКМ-5).

В настоящий момент профессорско-преподавательский состав философского факультета МГУ в рамках научного исследования «Применение дополненной реальности в обучении» ставит перед научными работниками и студентами исследовательскую задачу – модернизировать и перепрофилировать интерактивную песочницу в интеллектуальную путем постановки задач логико-теологического характера, обозначив вопросы, не разрешаемые (на данный момент) традиционными способами и средствами. Так молодые философы приглашают в научно-исследовательскую коллаборацию инженеров-программистов, специалистов информационных технологий.

Аппаратно-программный комплекс «Интерактивная песочница iSandBOX» становится активным участником студенческих олимпиад, где олимпийцы работают на нем, чтобы продемонстрировать свои авторские психолого-педагогические разработки, и заявить о себе как о создателях новых режимов дополненной и виртуальной реальности, проявить способности эксперта в области безопасности информационных технологий.

Специалисты компании ООО «Универсальные терминал системы» активно участвуют в межвузовских научных конференциях, где раскрывают все возможности комплекса для оптимизации высшего образования России.

Опубликовано 7 марта 2019

Материалы по теме

Планшет для "Sand art" и цветотерапии
Песочная терапия
Арт-терапия: многообразие подходов
Авторская программа
Работа с детьми, пострадавшими от коммерческой сексуальной эксплуатации
27.07.2021
Психологическая помощь в онлайн-формате с использованием методов Sand-Art
20.03.2021
«PSYCHE VS COVID-19»: о задачах и итогах конференции-марафона
28.02.2021
Песочная терапия как способ работы с родителями в детском саду
26.01.2021
Разнообразие новейших технологий в юнгианской песочной терапии
02.07.2020
Пандемия: направления трансформации в кризисе
29.04.2020
Профессиональная поддержка от Компании «Иматон»: скидка 15% на тесты и методики
14.04.2020
Рисование песком для дошкольников — техники и упражнения
10.02.2020
Темы игр в песочнице для детей и подростков
06.02.2020
О психотерапии, законности и лингвистике
26.03.2019

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
18 октября 2021 , понедельник

В этот день

Тамара Глебовна Захарова празднует день рождения! Поздравить!

Андрей Юрьевич Агафонов празднует день рождения! Поздравить!

Игорь Николаевич Хмарук празднует день рождения! Поздравить!

74 года назад родился(ась) Вольдемар Альбертович Колга.

Скоро

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь
18 октября 2021 , понедельник

В этот день

Тамара Глебовна Захарова празднует день рождения! Поздравить!

Андрей Юрьевич Агафонов празднует день рождения! Поздравить!

Игорь Николаевич Хмарук празднует день рождения! Поздравить!

74 года назад родился(ась) Вольдемар Альбертович Колга.

Скоро

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

21 — 22 октября
Москва

Международная конференция «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм»

29 октября
Санкт-Петербург

Всероссийская конференция с международным участием «Альянс психологии, психотерапии и фармакотерапии. Наука и реальный мир в лечении психических расстройств»

10 — 11 ноября
Ставрополь

VII Международная научно-практическая конференция «Психологическое здоровье личности: теория и практика»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

17 — 19 ноября
Рязань

V Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

9 — 11 декабря
Москва

Международная научно-практическая конференция «Общение в эпоху конвергенции технологий»

1 — 3 июня 2022
Болгария

Международная научная конференция «Психологическое время и жизненный путь: каузометрия и другие подходы»

Весь календарь