Логотип психологической газетыЛоготип Иматон
Санкт-ПетербургскийСаммит психологов
Ежегодный

Саммит психологов

График

Архив прошедших событий
Выберите год:
6 – 9 июня 2021 г.
15-й Саммит психологов
15-й Санкт-ПетербургскийСаммит психологов
6 – 9 июня 2021
Как год пандемии с его утратами, испытаниями и запретами повлиял на человечество?
От рефлексии — к действию! От обретения смыслов — к созиданию будущего!

В рамках 15-го Саммита психологов состоялась дискуссия и пленарное заседание с участием ведущих экспертов и лидеров крупнейших профессиональных организаций

Торжественная церемония награждения победителей и лауреатов XXII Национального конкурса «Золотая Психея»

День первый

6 июня 2021
Открытый форум психологов (начало в 10:00)
Конференц-комплекс отеля «Санкт-Петербург» (Пироговская наб., 5/2, ст.м. Площадь Ленина, Санкт-Петербург)
  • 6 июня 2021 /10:00 — 19:30
    • АУДИТОРНО
    • ОНЛАЙН Плюс
    • ТРАНСЛЯЦИИ
    Панельная дискуссия
    От рефлексии — к действию! От обретения смыслов — к созиданию будущего!
    Как год пандемии с его утратами, испытаниями и запретами повлиял на человечество?

    В течение 2020 года, преодолевая общую беду, во всех уголках мира люди искали в происходящем собственный «личностный смысл» (А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев).

    Специалисты сферы психического здоровья отмечали рост тревожных расстройств (Т.А. Караваева), увеличение случаев деменции и депрессии (Г.П. Костюк) и одновременно страх человека быть счастливым (В.В. Макаров).

    Пытаясь справиться с внешними ограничениями, многие решались на спасительную «авантюру саморазвития» (Э. Фромм) — и вот речь уже идет об «эпидемии нарциссизма» (Дж. Твенж, К. Кэмпбелл; А.Б. Холмогорова).

    Разрозненность семей и коллективов стала ещё одним доказательством известного постулата: «сознание не в голове, а между головами» (В.П. Зинченко).

    Какую роль в осмыслении жизненного опыта и осуществлении выбора играет «психология переживания» (Ф.Е. Василюк)?

    Что делает человек, оценивающий свой жизненный путь как тупик и пребывающий в состоянии «схлопывания перспектив» (А.Г. Асмолов)?

    Как возрастающую сложность мира помогает постичь «психология возможного» и почему современному человеку не обойтись без «понимания немыслимого» (В.В. Знаков)?

    К участию в панельной дискуссии приглашены:

    • профессор, доктор психологических наук, заведующая кафедрой психологии личности Санкт-Петербургского государственного университета, член комитета по психологическому образованию EFPA, действительный член ФУМО по психологическим наукам при Министерстве науки и высшего образования РФ, президент Санкт-Петербургского психологического общества
      Модератор обсуждения
    • профессор, доктор психологических наук, академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Школы антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Москва)
      Модератор обсуждения
      Невозможное возможно: практическая психология как наука о конструировании изменений
    • профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета
    • профессор, доктор психологических наук, главный научный сотрудник лаборатории психологии развития Института психологии Российской академии наук (Москва)
      Понимание немыслимого

      Экзистенциальное значение «немыслимого» связано с принятием или отвержением моральных и социальных норм поведения человека в обществе, с недопустимостью ситуаций, которые понимаются большинством людей как немыслимые. Немыслимое (холокост, теракты, зло) порождается в результате попыток осознать и понять существование, которое абсолютно невозможно помыслить. Непонимание — следствие расхождения экзистенциального опыта субъекта и применяемых им для понимания рациональных схем рассуждений, шаблонов, фреймов. Когда люди имеют дело с немыслимым, во-первых, нельзя однозначно выявить причины и следствия событий и явлений: они детерминированы случайным для понимающего мир субъекта способом; во-вторых, немыслимыми оказываются иррациональные по своей сути события и явления, понять которые люди пытаются с помощью рациональных когнитивных способов рассуждений.

       

    • доктор медицинских наук (РФ), M.D., Ph.D. (USA), член Независимой психиатрической ассоциации России, почётный член Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии, партнёр Альянса помогающих практик «ПроБоно», приглашённый преподаватель Института гуманистической и экзистенциальной психологии и Московского института психоанализа
      Смысл в конце тоннеля
    • профессор, доктор психологических наук, заведующий Международной лабораторией позитивной психологии, личности и мотивации, профессор департамента психологии факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (Москва)
      Смысл и время
    • профессор, доктор психологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, научный руководитель Центра фундаментальной и консультативной персонологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (Москва)
      Иллюзия смысла
    • профессор, доктор психологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор кафедры общей психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, научный руководитель факультета психологии Московского православного института св. Иоанна Богослова Российского православного университета (Москва)
      Черные мыши грядущего
    • профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Почетный президент Санкт-Петербургского психологического общества, член Президентского совета, Экспертного совета Российского психологического общества
      Модератор обсуждения
    • профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Московской школы практической психологии при Московском институте психоанализа (Москва)
      Модератор обсуждения
      Мистика транссубъектности на фоне пандемии: ключ к антихрупкости

      Сегодня, похоже, проблемы слились в одну большую тему: менеджмент в условиях перманентно меняющихся кризисов. Отсюда популярность введённых Насимом Талебом понятий «чёрные лебеди» и антихрупкость. Говоря о человеческих сообществах, мы привычно пользуемся понятием «коллективный» (субъект, разум, дух). В условиях физической изоляции коллективность преобразовалась в феномен новой нормальности, который мы предлагаем называть транссубъектностью. Приставка «транс», означающая «между», нечто соединяющее, как нельзя лучше описывает отношения, которые возникли при резком переходе в онлайн. Кроме того, «транс», как нечто находящееся по другую сторону, обнаружило особую силу совместности, которая при этом не воспринимается прямо и непосредственно... Для лучшего понимания происходящего подойдёт инструментарий из тех областей человеческой деятельности, которые веками имеют дело именно с транссубъектностью, — искусство, прежде всего игровое, постановочное: театр, драматургия, режиссура...

       

    • профессор, доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор кафедры общего языкознания филологического факультета, директор Института когнитивных исследований, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук факультета свободных искусств и наук Санкт-Петербургского государственного университета
      ХХI век как испытание человеческой цивилизации
    • профессор, доктор психологических наук, академик Российской академии образования, профессор кафедры психологии личности факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник Школы антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, директор Фонда развития интернет (Москва)
      Цифровая личность как феномен 21 века: встреча с «новой нормальностью»
    • профессор, доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, заслуженный деятель науки РФ, ректор Восточно-Европейского института психоанализа, президент МОО «Европейская конфедерация психоаналитической психотерапии», член Президиума Российского психологического общества, вице-президент Санкт-Петербургского психологического общества
    • профессор, доктор психологических наук, декан факультета консультативной и клинической психологии МГППУ, ведущий научный сотрудник НИИ Скорой помощи им. Н.В. Склифосовского, член правления Российского общества психиатров, вице-президент Российской психотерапевтической ассоциации, член-основатель Академии когнитивной психотерапии, главный редактор журнала «Консультативная психология и психотерапия» (Москва)
      Вызовы пандемии COVID-19 во время эпидемии нарциссизма, депрессии и одиночества

      Травма пандемии — коллективная, но кризис каждый из нас переживает сам... Я вижу опасность некоторых рекомендаций по преодолению вызовов пандемии в том, что часто делается акцент на самосовершенствовании. Действительно, саморазвитие — это очень важная задача. Но концентрация на себе, на своих достижениях — это ещё один шаг к нарциссизму...

       

    • профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии образования Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета, автор монографий «Экзистенциальная психология взрослости», «Территория взрослости», «Лабиринты автобиографии» (Москва)
      Метапатологии «ковидного» времени

      В рамках экзистенциально-психологического подхода аргументирована авторская гипотеза о факторах, приводящих к появлению метапатологий, усугубившихся в 2020 году в связи с эпидемией COVID-19. Один из них — постепенная смена базовых экзистенциальных установок, образующих «ядро» ментальности. В докладе представлен анализ её возможного механизма — смешения психосемантического содержания противоположных полюсов значимых для взросления экзистенциалов. Рассмотрено смешение полюсов базовых экзистенциальных шкал «быть» — «не быть (иметь, казаться)», «Я» — «Не Я», «внешнее (открытое, публичное)» — «внутреннее (закрытое, частное)», «сакральное» — «профанное (утилитарное, повседневное)», «облигатное, должное» — «факультативное, необязательное».

       

    • профессор, доктор медицинских наук, профессор кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, президент Российской психотерапевтической ассоциации
      Проживаемое будущее
    • доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры медицинской психологии и психофизиологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, ведущий научный сотрудник отделения неврозов и психотерапии Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, член Санкт-Петербургского психологического общества
      Современный клиент/пациент — какой он? Кто сегодня обращается за психологической помощью?
  • 6 июня 2021 /19:30 — 20:10
    • АУДИТОРНО
    • ОНЛАЙН Плюс
    • ТРАНСЛЯЦИИ
    Церемония награждения победителей и лауреатов
    XXII Национальный конкурс «Золотая Психея»
    по итогам 2020 года

    В ходе торжественной церемонии будут объявлены имена победителей в пяти проектных номинациях:

    Станет известно, кому Большое жюри присваивает почётное звание «Патриарх российской психологии».

    Победителей определяет Большое жюри — 50 наиболее авторитетных и уважаемых членов профессионального сообщества. Награждаются победители главным призом — статуэткой «Золотая Психея»!

    По результатам проведения трёх независимых голосований: экспертного, читательского и редакционного, — определены финалисты в основных номинациях! Узнайте их имена...

    Церемония проводится в ходе открытого Форума психологов — вход на мероприятие свободный! Регистрация на Форум обязательна

      Развернуть подробное описание

      Национальный конкурс «Золотая Психея» начался в 2000 году с подведения профессиональных итогов XX столетия. С тех пор Конкурс проводится ежегодно. Цель Национального конкурса «Золотая Психея» — интеграция и развитие единого профессионального сообщества психологов России. Участие принимают психологи — представители всех школ и направлений, имеющие различную ведомственную принадлежность. За годы проведения Национального конкурса его участниками стали более 2000 русскоязычных психологов из разных городов и стран.

    • 6 июня 2021 /21:00 — 23:00
        Теплоходная прогулка
        Белые ночи в Северной столице!

        Венчает церемонию прогулка на теплоходе участников Саммита в компании победителей Национального конкурса «Золотая Психея» и членов Большого жюри.

          Количество мест на теплоходе ограничено — приобрести билет можно при оформлении заявки на аудиторное участие.

        Промо

        • 4
          полных
          дня
          Обучения и общения в креативной исследовательской атмосфере
        • 40
          академических
          часов
          Удостоверение о повышении квалификации
        • 60
          тематических
          мероприятий
          Мастер-классы, практикумы,
          авторские мастерские

        День

        6 июня – 8 июня
        Секреты профессионального успеха (начало в 10:00)
        Институт практической психологии «Иматон» 10-я линия Васильевского острова, д. 59 (ст. м. «Василеостровская», «Спортивная–2)»
        Мастер-классы, практикумы, интерактивные лекции, круглые столы

        Тематика Саммита охватывает все сферы практической психологии: образование, здравоохранение, социальную сферу, бизнес. Участники получают Удостоверение о повышении квалификации в объеме 40 академических часов.

        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Если сегодня мы будем учить детей, как вчера, то украдем у них завтра»*
          • профессор, доктор биологических наук, заведующая кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, преподаватель Института практической психологии «Иматон»; специалист в области биологических основ психики, эксперт в сфере психофизиологии пола, раннего развития и старения, стресса и адаптивного поведения, мышления, интеллекта и креативности, а также современных исследований в нейронауке; автор более 600 научных публикаций, в том числе учебника «Психофизиология» с грифом Министерства образования РФ
          • кандидат педагогических наук, доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, преподаватель Института практической психологии «Иматон»; заведующая службой раннего сопровождения ГАДОУ «Детский сад № 53 комбинированного вида Фрунзенского района» СПб, заведующая лабораторией психологического проектирования в бизнесе и образовании ЦСГО; детский практический психолог, почетный работник общего образования Российской Федерации
            Все имеющиеся сегодня учебники описывают детей, живших в другом столетии при другой системе. Каковы психологические особенности ребёнка, который прежде, чем ходить и говорить, научается пользоваться гаджетом? Особенности ребёнка, которого вплоть до 10 лет водят в школу бабушка или мама? Ребёнка, которому до трех лет надевают памперсы?
          Все имеющиеся сегодня учебники описывают детей, живших в другом столетии при другой системе. Каковы психологические особенности ребёнка, который прежде, чем ходить и говорить, научается пользоваться гаджетом? Особенности ребёнка, которого вплоть до 10 лет водят в школу бабушка или мама? Ребёнка, которому до трех лет надевают памперсы?
          Развернуть подробное описание

          Как изучить современного ребёнка? Как ему не навредить? Как содействовать его благополучному развитию и готовить к будущему? Всем этим вопросам будет посвящен мастер-класс.

          * Известное высказывание американского философа и педагога Джона Дьюи (1859—1952)

        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Самораскрытие способностей как внутренний диалог: его особенности у подростков и молодежи
          • профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры философии и юридической психологии Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, руководитель Приморского отделения Российского психологического общества, председатель правления Приморской профессиональной ассоциации психологов, финалист XXII Национального конкурса «Золотая Психея» в номинации «Событие года в жизни сообщества» (Владивосток)
          Развернуть подробное описание

          В ходе встречи обсуждаются вопросы:

          • самораскрытие способностей как внутренний диалог, связанный с самоидентификацией человека относительно своих способностей;
          • теоретические и методологические основания самораскрытия способностей — новый психологический феномен и становящаяся область исследований;
          • экзистенциальные фундаментальные мотивации как условие самораскрытия способностей — теоретические основания и эмпирические свидетельства;
          • практические аспекты применения, способы диагностики и различия самораскрытия способностей;
          • факторы, условия, комплекс предикторов самораскрытия способностей старшеклассника и студента;
          • особенности самораскрытия способностей в студенческий период для разных направлений подготовки (ИТ-направление, дизайн);
          • показатели самораскрытия способностей у студентов в допандемический и постпандемический период;
          • родительское отношение и самораскрытие способностей у подростков: особенности влияния матери и отца на самораскрытие способностей, сходство и различие влияния родительского отношения на подростков с разными характеристиками самораскрытия способностей;
          • влияние педагогов на самораскрытие способностей учащихся: педагогическая интенциональность;
          • современные исследования сходных феноменов в зарубежной психологии.

          Участники встречи смогут:

          • познакомиться с теоретическими основаниями самораскрытия способностей подростков и молодежи;
          • научиться анализировать характеристики самораскрытия способностей;
          • получить опыт определения факторов самораскрытия способностей;
          • самостоятельно использовать методы диагностики самораскрытия способностей;
          • ознакомиться с результатами исследований самораскрытия способностей у старшеклассников и студентов.
        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Дом, который строю я»
          Игровая платформа для индивидуальной, парной и групповой психологической работы

          Игровые платформы используются для разнонаправленной индивидуальной, парной и групповой психологической работы. Это своего рода структурированная работа с метафорическими картами, позволяющая осмыслять разные темы человеческой жизни.

          Развернуть подробное описание

          Метафора дома понятна для каждого человека. У нас есть множество домов, с которыми мы соприкасаемся в своей жизни. Это родительский дом, школьные истории (ведь школа — это тоже дом…), семейные отношения. Если говорить более масштабно, это ещё и родной город, страна, в которой мы живем, планета. И в конечном счёте, каждый из нас — своего рода дом для уникального сочетания, мыслей, чувств, опыта.

          Игровая платформа «Дом, который строю я» позволяет «поиграть» с разными темами, соприкоснуться не только с собой, но и с иными точками зрения, иным опытом, соотнести себя с Другим, а значит лучше и чётче обозначить отдельные аспекты исследуемой темы.

          На мастер-классе у коллег будет возможность:

          • принять участие в живой игре;
          • понять игровую механику, заложенную в данной игровой платформе;
          • расширить свои представления о работе с метафорическими картами и игровыми платформами в целом.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          «Дом, который строю я. Комод с секретами» — игровая платформа для психологической работы с применением метафорических карт. Узнать подробности!
        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Академическая беседа
          Психология руководителя: потребностно-смысловые аспекты

          В ходе встречи речь пойдет о результатах многолетних теоретических разработок и комплексных эмпирических исследований: впервые реализован систематический и многомерный подход к изучению смысловой сферы личности современного руководителя.

          • профессор, доктор психологических наук, специалист в области общей и педагогической психологии, психологии личности, психологии труда и инженерной психологии, автор учебников: «Лабораторный практикум по общей психологии», «Общая психология», «Психология руководителя: потребностно-смысловые аспекты»; соавтор-разработчик теста-опросника Орлова — Сосновского для измерения мотивационно-смысловых образований личности; создатель базовой психологической модели структуры личности и потребностно-смыслового подхода к изучению психики; профессор Института практической психологии и психотерапии (Екатеринбург)
          Развернуть подробное описание

          В рамках исследования выявлены достоверные различия у руководителей и контрольной группы по целому ряду ключевых показателей, среди них:

          • ценностные ориентации,
          • овладение личностным временем,
          • субъективное отношение к работе.

          Встреча проводится в формате академической беседы, приветствуются вопросы заинтересованных коллег. Участие будет интересно коучам, карьерным консультантам, оргконсультантам и бизнес-тренерам, специалистам HR-служб — всем, кто занимается психологическими проблемами управленческой деятельности.

        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Использование «Арки» в психокоррекционной работе с «трудными» подростками

          Аппаратурная методика «Арка» была разработана для диагностики и моделирования групповой совместной деятельности, формирования и развития навыков командной работы.

          • профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии Курского государственного университета, автор (совместно с А.С. Чернышевым) аппаратурной методики «Арка», выпускаемой Компанией «Иматон» (Курск)
            Используя методику «Арка», психолог может влиять на эффективность совместной деятельности и мотивацию группы, психологический климат и взаимоотношения в коллективе, повышать стрессоустойчивость и надежность группы в напряженных условиях. Особенно актуально это направление работы в психологическом сопровождении подростковых групп, ведь именно в этом возрасте взаимоотношения и взаимодействия в коллективе часто выходят на первый план. На мастер-классе будет рассмотрен опыт использования методики «Арка» в психокоррекционной работе с «трудными» подростками.
          Используя методику «Арка», психолог может влиять на эффективность совместной деятельности и мотивацию группы, психологический климат и взаимоотношения в коллективе, повышать стрессоустойчивость и надежность группы в напряженных условиях. Особенно актуально это направление работы в психологическом сопровождении подростковых групп, ведь именно в этом возрасте взаимоотношения и взаимодействия в коллективе часто выходят на первый план. На мастер-классе будет рассмотрен опыт использования методики «Арка» в психокоррекционной работе с «трудными» подростками.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Аппаратурная методика «Арка» — оценка эффективности взаимодействия в малой группе. Перейти к подробному описанию...
        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Лекция
          Осознанная саморегуляция как психологический ресурс новой организации жизни в ситуации пандемии
          В финал XXII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2020 года вышла коллективная монография «Психология саморегуляции: эволюция подходов и вызовы времени» под редакцией Ю.П. Зинченко и В.И. Моросановой — читать подробнее...
        • 7 июня 2021 /11:00 — 12:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Профайлинг: определение психического состояния человека по речи, тексту и движениям
        • 7 июня 2021 /11:00 — 15:00
          4 часа
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Экзистенциальные логики жизни, или Зачем я делаю то, что делаю?
          • профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии образования Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета, автор монографий «Экзистенциальная психология взрослости», «Территория взрослости», «Лабиринты автобиографии» (Москва)
            Встреча — для взрослых людей, которые хотя бы раз в жизни задумывались, зачем они делают то, что делают, и почему их жизнь складывалась и продолжает складываться именно так? Для тех, у кого иногда возникает чувство, что все в их жизни могло/должно бы быть иначе. Тех, кому хотелось бы в жизни чего-то другого, не похожего на все то, что было раньше. Кому хотелось бы понять, можно ли что-то сделать со своей жизнью и почему иногда так хочется стать другим?..
          Встреча — для взрослых людей, которые хотя бы раз в жизни задумывались, зачем они делают то, что делают, и почему их жизнь складывалась и продолжает складываться именно так? Для тех, у кого иногда возникает чувство, что все в их жизни могло/должно бы быть иначе. Тех, кому хотелось бы в жизни чего-то другого, не похожего на все то, что было раньше. Кому хотелось бы понять, можно ли что-то сделать со своей жизнью и почему иногда так хочется стать другим?..
          Развернуть подробное описание

          Участники мастер-класса:

          • познакомятся с авторской гипотезой о выборе и принятии любым человеком определенной логики жизни, ядром которой является персональный ответ на вопрос: «Зачем я делаю то, что делаю?»;
          • узнают, какими бывают экзистенциальные логики жизни (например, что такое функционально-гомеостатическая, стереотипно-нормативная, вероятностно-возможностная, холистическая и др. модели жизни) и какие смысловые ядра их могут образовывать;
          • поработают с авторским опросником «Экзистенциальные логики жизни», чтобы определить, какой логике они – осознанно или неосознанно – следуют.
        • 7 июня 2021 /13:10 — 14:40
          1 час 30 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Технологии и психотерапия: союзники или соперники?
          Опыт разработки бота с помогающими практиками
          • кандидат психологических наук, заведующая лабораторией консультативной психологии и психотерапии Психологического института Российской академии образования, член академического совета образовательной программы «Психология» департамента психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», член Ассоциации междисциплинарной медицины, Союза молодых врачей и организаторов здравоохранения (Москва)
            Кто-то боится, что роботы скоро вытеснят человека из большинства профессий, и даже психотерапевты станут не нужны. Кто-то утверждает, что никакой, даже самый развитый, искусственный интеллект не заменит живого специалиста. На лекции поговорим об основных трендах развития психотерапии и её интеграции с технологиями будущего, а также узнаем, что происходит в этом поле прямо сейчас.
          Кто-то боится, что роботы скоро вытеснят человека из большинства профессий, и даже психотерапевты станут не нужны. Кто-то утверждает, что никакой, даже самый развитый, искусственный интеллект не заменит живого специалиста. На лекции поговорим об основных трендах развития психотерапии и её интеграции с технологиями будущего, а также узнаем, что происходит в этом поле прямо сейчас.
        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Ненормативные семейные кризисы
          Из практики системного семейного психотерапевта в период пандемии

          Пандемия COVID-19 отразилась на жизни каждого человека, живущего на нашей планете. Ситуация неопределенности порождает страх, тревогу и агрессию, что влияет на людей и способствует возникновению конфликтов и кризисов.

          • профессор РАЕ, руководитель модальности «Системная семейная психотерапия: восточная версия» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, психотерапевт Европейского реестра, заведующая кафедрой медиации и разрешения конфликтов Института практической психологии «Иматон», председатель комитета по медиации Саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов», председатель комитета по медиации ОППЛ, аккредитованный супервизор и обучающий личный терапевт-адвайзер ОППЛ, член комитета по личной терапии ОППЛ, сертифицированный медиатор международного уровня, дипломирована Институтом системной семейной медиации (Италия), член Европейской ассоциации системных медиаторов (AIMS), автор книг и многочисленных публикаций по проблемам конфликтологии, семейных отношений, медиации, организационного консалтинга, коучинга
          Развернуть подробное описание

          Увеличилось количество конфликтов и в семье: наряду с переживанием нормативных кризисов, которым подвергается семья при переходе с одной стадии жизненного цикла семьи на другую, возникают и ненормативные кризисы. К ним относятся кризисы эмоционального разлада (измены, разводы, повторный брак, инцест, тяжелая болезнь) и структурные (приезд в семью нового члена или, наоборот, отъезд члена семьи, пребывание члена семьи в стационаре, смерть одного из членов семьи в связи с болезнью и т.д.), по классификации Н. Лавровой с соавт.

          Семейные кризисы могут накладываться друг на друга, при этом человек может переживать и так называемые возрастные кризисы, что утяжеляет протекание кризисной ситуации, усиливает риски эмоциональных переживаний членов семьи и способствует распаду семейной системы.

          Мастер-класс адресован специалистам помогающих профессий: психологам, психотерапевтам, медиаторам, юристам, адвокатам, коучам, педагогам, специалистам по социальной работе.

          В результате обучения участники смогут:

          • познакомиться с классификацией семейных кризисов Н. Лавровой с соавт.;
          • узнать, что такое ненормативные кризисы семьи и как с ними работать;
          • познакомиться с возможностями работы в системно-информационном и ресурсном подходах;
          • изучить трехчастную структуру приема семьи как клиента (Н. Лаврова);
          • научиться использовать авторскую технологию работы с кризисами с использованием теста функционального ресурса семьи (Н. Лаврова с соавт.), генограммы (М. Боуэн), структурированного интервью по генограмме (Н. Лаврова), набора метафорических ассоциативных карт «Гармония» И. Зезюлинской при использовании с модифицированной генограммой по Н. Лавровой (с указанием степени кризиса и стадии жизненного цикла семьи) для поиска ресурсов семьи и выхода из кризисной ситуации.

          В программе:

          • Что такое нормативные и ненормативные кризисы семьи?
          • Классификация семейных кризисов (Н. Лаврова с соавт).
          • Системно-информационный и ресурсный подходы для работы с кризисной семьей.
          • Технология работы с кризисной семьей: тест ФРС (Н. Лаврова), модифицированная генограмма (Н. Лаврова), МАК «Гармония» И. Зезюлинская), структурированное интервью по генограмме (с использованием закрытых, открытых, ресурсных, «волшебных», стратегических вопросов).
          • Принципы и этические нормы проведения системной семейной психотерапии (восточная версия): гипотетичность, циркулярность, нейтральность, конфиденциальность.
          • Модель компетенций системного семейного психотерапевта.
          • Практикум на основе кейсов из практики автора или представленных участниками мастер-класса.

          Формы работы: мини-лекции с опорой на веб-презентации, интерактивные упражнения, ответы на вопросы, примеры из практики.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          5 июля в Институте «Иматон» стартует пролонгированный курс вебинаров Нины Лавровой «18 типичных кризисов семьи: как работать с каждым из них?» — перейти к подробному описанию.
        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Телесно-ориентированная психотерапия как инструмент психологии здоровья

          Психология здоровья — наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития. Её главная цель — всестороннее совершенствование человека. Психология здоровья опирается на холистический подход, подчёркивая важность гармоничного развития всех составляющих: разума, эмоций, тела.

          • заведующий кафедрой телесно-ориентированной психотерапии, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Телесно-ориентированная психотерапия: системный подход» Института практической психологии «Иматон»; исполнительный директор, супервизор, эксперт Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров имени профессора В.А. Ананьева; сертифицированный специалист Общества кататимно-имагинативной терапии (MGKB, Германия), практикующий клинический психолог, психоаналитик, телесно-ориентированный психотерапевт (интегративная модель ТОП В.А. Ананьева, процессуальная терапия А. Минделла, методы релаксации, массажные техники, эриксоновская гипнотерапия, экзистенциальная телесно-ориентированная терапия травмы Д. Ингл)
          • президент Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров имени профессора В.А. Ананьева, клинический психолог, семейный системный психотерапевт, специалист в области оказания психологической помощи в кризисных и чрезвычайных ситуациях, преподаватель Института практической психологии «Иматон»
            В любой момент жизни тело человека — это воплощенная история пережитых и переживаемых им эмоциональных и физических травм, накопленного жизненного опыта, взглядов, представлений, недомоганий и заболеваний. Все, что происходит в душе человека, оставляет отпечаток в его теле. Наше сознание и бессознательное в 90% случаев говорят не словами, а сигналами тела, наше «Я» выражено в теле — оживить душу можно, воздействуя на телесные процессы.
          В любой момент жизни тело человека — это воплощенная история пережитых и переживаемых им эмоциональных и физических травм, накопленного жизненного опыта, взглядов, представлений, недомоганий и заболеваний. Все, что происходит в душе человека, оставляет отпечаток в его теле. Наше сознание и бессознательное в 90% случаев говорят не словами, а сигналами тела, наше «Я» выражено в теле — оживить душу можно, воздействуя на телесные процессы.
          Развернуть подробное описание

          Телесно-ориентированная психотерапия, прежде всего, представляет собой уникальный и эффективный способ личностного роста и целостного развития человека, помогающий связать воедино его чувства, разум и телесные ощущения, восстановить утраченные и простроить отсутствующие взаимосвязи между ними.

          «Телесно-ориентированная психотерапия обращена к телесному ядру психологического материала, это — работа с телом на языке сознания, это — использование языка тела для лечения разума», — писал А. Лоуэн.

          Это мы и попробуем прочувствовать на нашем мастер-классе.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          Программа дополнительного профессионального образования «Телесно-ориентированная психотерапия: системный подход» под руководством Святослава Шеха стартует в Институте «Иматон» 17 января 2022 года — узнайте подробности!
        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Неклассические модели балинтовской группы в работе со специалистами социальных учреждений
          • супервизор Московской службы психологической помощи населению, ведущий балинтовских групп, старший преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ, супервизор и преподаватель Ассоциации понимающей психотерапии (Москва)
          • психолог и супервизор Московской службы психологической помощи населению, клинический психолог, психоаналитический терапевт, сертифицированный руководитель балинтовских групп, действительный член и аккредитованный личный терапевт международного уровня Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, консультативный член Ассоциации имагинативной психодинамической психотерапии, член Всемирной ассоциации позитивной психотерапии, член Балинтовской ассоциации и Московского балинтовского общества (Москва)
          Развернуть подробное описание

          Классическая модель балинтовской группы исследует диадные отношения между помогающим специалистом и его подопечным: слепые пятна, фрустрированные чувства, искаженные роли и т.д. Кроме того, существуют определенные ограничения для состава участников балинтовской группы — не быть связанными рабочими отношениями. Но при выезде супервизора или ведущего балинтовской группы в учреждение Департамента труда и социальной защиты невозможно обеспечить эти условия так, чтобы гарантировать безопасное, конфиденциальное пространство для работы. По сути, речь идёт не о групповой работе в привычном смысле слова, а о работе с командой.

          Кроме того, невозможно вести речь о диаде в строгом смысле слова. Явный и неявный участник ситуации психологической / социальной помощи — самое учреждение как часть государственной системы помощи. Это очень сильный участник, «персонаж» в контексте отношений помогающего специалиста и его клиента. Итак, организационный контекст работы специалиста делает отношения не диадными, а триадными.

          Мы предлагаем исследовать возможности неклассических моделей балинтовской работы, чтобы понять влияние административного контекста на специалиста и его клиента.

          Вводная часть:

          • суть балинтовской работы;
          • проблемы организации и проведения выездной балинтовской работы в социальном учреждении;
          • влияние административного контекста на участников помогающих отношений.

          Основная часть:

          • проведение групповой балинтовской работы (неклассическая модель);
          • рефлексия опыта: возможности и ограничения.

          Мастер-класс адресован психологам-консультантам, педагогам-психологам и другим заинтересованным специалистам, работающим в системах оказания социальной, психологической и медицинской помощи.

        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Арт-терапевтическая мастерская
          Профессиональная индивидуация психолога-консультанта
          Между творческим потоком и предписанным регламентом
          • психолог и психотерапевт; сертифицированный и зарегистрированный в Великобритании клинический терапевт искусствами (Clinical Arts Therapist), клинический супервизор и тренер; преподаватель Института практической психологии «Иматон»; более 20 лет работает с жертвами эмоционального, физического и сексуального насилия, людьми, имеющими зависимости и расстройства пищевого поведения, детьми и взрослыми с аутизмом и ментальной инвалидностью, проводит семинары в области профессиональной подготовки для сотрудников психологических и социальных служб в разных странах; сотрудничает с Российским экономическим университетом имени Г.В. Плеханова, Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» и другими передовыми российскими вузами; член Британской ассоциации драма-терапевтов; соучредитель и соруководитель гуманитарной арт-терапевтической организации Ragamuffin International (Южный Уэльс, Великобритания)
          • психолог, специалист в области экзистенциальной терапии выразительными искусствами, травма-терапевт, ассистент-переводчик (Алматы, Казахстан)
            Коллеги, для наиболее вовлеченного участия в мастер-классе Вам пригодятся с самые простые арт-материалы: бумага, карандаши, пастель и/или краски.
          Коллеги, для наиболее вовлеченного участия в мастер-классе Вам пригодятся с самые простые арт-материалы: бумага, карандаши, пастель и/или краски.
          Пожалуйста, обратите внимание:
        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Балинтовская группа как инструмент профилактики профессионального выгорания специалистов помогающих профессий

          Мастер-класс будет интересен широкому кругу специалистов помогающих профессий — психологам, психотерапевтам, врачам всех специализаций, медицинским и социальным работникам, преподавателям высшей школы и учителям, а также студентам соответствующих специализаций.

          Речь пойдет о профилактике профессионального выгорания и об одном из эффективных способов его предотвращения.

          Профессиональное выгорание включает в себя три составляющих, проявляющихся поэтапно: эмоциональная истощенность, деперсонализация (цинизм) и редукция профессиональных достижений. Балинтовская группа — метод групповой тренинговой исследовательской работы, используемый для профилактики профессионального выгорания. Этот метод получил название по имени своего создателя — Микаэла Балинта, проводившего в 1949 году в клинике «Тэвисток» в Лондоне дискуссионные групповые семинары с практикующими врачами и психиатрами и обобщившего этот опыт в книге «Врач, его пациент и болезнь» (1957).

          • старший преподаватель кафедры управления сестринской деятельностью и социальной работы Института психолого-социальной работы ФГАОУ ВО «Первый МГМУ им. И.М. Сеченова» Минздрава России, медицинский психолог Психиатрической клинической больницы  №1 им. Н.А. Алексеева Департамента здравоохранения Москвы, сертифицированный психолог-консультант (сертификат Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги и Института психосоматики и психотерапии г. Потсдам, Германия), сертифицированный супервизор-руководитель балинтовских групп (сертификат Германского балинтовского общества и ОППЛ), президент Балинтовского общества в г. Москве, член Европейской федерации психологических ассоциаций (сертификат психолога образования EuroPsy, RU-013185, 01.2019), член Европейской психотерапевтической ассоциации (Европейский сертификат психотерапевта, 0335 ECPgpRU), член Балинтовских обществ Великобритании и Германии; финалист XXII Национального конкурса «Золотая Психея» в номинации «Событие года в жизни сообщества» (Москва)
          Развернуть подробное описание

          Цели работы балинтовской группы:

          • поощрять специалистов ценить свои навыки межличностных отношений и учиться понимать их пределы;
          • улучшить восприятие и понимание между специалистом и клиентом (пациентом);
          • позволить специалистам осознавать свои «слепые пятна» в общении с клиентами (пациентами);
          • способствовать психопрофилактике синдрома профессионального выгорания.

          Центральный объект исследования в балинтовской группе — отношения «врач — пациент», «психолог — клиент» и т.д. Анализ этих отношений даёт возможность более полно понять пациента во всём многообразии его связей и взаимодействий с реальным миром.

          Балинтовская группа предоставляет специалистам помогающих профессий безопасное и надежное пространство, где они могут сказать: «Меня бесит этот пациент / клиент», «Я влюблена в этого пациента», «Меня держит, не отпускает этот пациент, я возвращаюсь к нему мысленно» и многое другое.

          В балинтовской группе нет места советам, оценке и тем более обесцениванию. Группа лишь старается отразить этот случай, показать его референту (специалисту, который представляет случай на группе) со стороны, с другого ракурса. Можно представить, что посередине группы стоит ваза, и каждый из участников может положить в эту вазу цветок, а уже дело референта — из каких цветов составить букет или оставить (пока) все цветы в вазе.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          Пожалуйста, приходите на мастер-класс вовремя: после начала работы балинтовской группы участники не могут входить в группу.
        • 7 июня 2021 /13:10 — 15:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Внутренний ребёнок» как ресурс духовного развития человека
          • сотрудник факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, преподаватель Российского православного университета, руководитель центра христианской психологии (Москва)
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Здоровый образ жизни и социально-профессиональная успешность: возможен ли баланс?

          Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – привлекательная идея для любого здравомыслящего человека. ЗОЖ несомненно важен, и на этот счёт есть не только общественное согласие, но и определённое понимание основных компонентов ЗОЖ. Но в нашей текущей жизненной реальности это понимание почему-то не становится практикой. Дела, заботы, обязанности, житейские обстоятельства... И вообще ещё Оскар Уайльд иронично заметил: «Всё, что есть прекрасного в этой жизни, либо аморально, либо незаконно, либо приводит к ожирению». Так и живём…

          Отсюда вопрос, вынесенный в заголовок мастер-класса: «Возможен ли разумный баланс между социально-профессиональной успешностью и хорошим здоровьем до пределов, определяемых нашей генетикой?» Автору представляется, что это вопрос психологии. Вот об этом мы и поговорим на мастер-классе.

          Развернуть подробное описание

          Основные темы мастер-класса:

          • Что такое ЗОЖ с точки зрения психологии?
          • Почему жизнь современного человека естественным образом не соответствует ЗОЖ?
          • Кто такие суперэйджеры (superagers) и чем они отличаются от других людей?
          • Как найти мотивацию для ЗОЖ и чем здесь может помочь психология?
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастер-класс
          Ресурсы для достижений в спорте: как научиться сохранять и приумножать?
          Проводит в Институте практической психологии «Иматон» обучающие программы: семинар «Психологическая помощь в спорте» и вебинар «Актуальные вопросы практической психологии спорта»
          Развернуть подробное описание

          В программе мастер-класса:

          Вводная часть

          • Что такое ресурсы?
          • Что нам мешает осознать свои ресурсы?
          • Как мы теряем и приобретаем ресурсы?
          • Как инвестировать в ресурсы?
          • Жизнестойкость и спортивные достижения

          Практическая часть

          • Упражнения, приемы, техники для ревизии и поиска ресурсов
          • Направления работы с ресурсами для спортсменов
          • Направления работы с ресурсами для тренеров
          • Разбор конкретных примеров, ответы на вопросы
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Интерактивная лекция
          Возможности позитивной психотерапии психической травмы
          • кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии факультета психологии Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина, член Всемирной ассоциации позитивной психотерапии (WAPP), действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Российского психологического общества, психолог-консультант, ведущая тренинговых групп, автор монографии «Психология коррупционного поведения госслужащих», автор компьютеризированной системы антикоррупционной диагностики «АКорД», специалист по психологии коррупции, лауреат Национального конкурса «Золотая Психея»
          Развернуть подробное описание

          В ходе лекции речь пойдет о следующих аспектах темы:

          • Что такое «психическая травма» и чем она отличается от стресса?
          • Механизмы расщепления личности при травме и его последствия
          • Какие психологические защиты активизируются травмой?
          • Виды психической травмы
          • Особенности переживания острого стрессового расстройства и посттравматического стрессового расстройства
          • Особенности психологической помощи при травматических расстройствах
          • Позитивная психотерапия травмы и посттравматический рост
          • Жизнь после психической травмы
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Самогипноз: техника целенаправленного изменения своего поведения в критических ситуациях

          Самогипноз — процесс самостоятельного проведения человеком требуемого внушения в состоянии гипнотического транса с помощью специально разработанных техник. Это действенная процедура, позволяющая человеку отрешиться от суетности бытия и избавиться от психоэмоционального напряжения. Техника может быть экологично использована как специалистами, так и обычными людьми, заинтересованными в самопомощи.

          Во время мастер-класса участники группы получат представление о психотехнике, способной точечно влиять на поведение в критических ситуациях.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          24–26 августа Елена Кулёва проведёт семинар-тренинг «Практика классического гипноза в терапии и психологической коррекции» в Институте «Иматон» — узнать подробности!
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастерская мультимодальной терапии творчеством
          Отражаясь на радужке глаза, или Как восстановить ресурсы жизненных сил?

          Человечество больше года живет в ритме пандемии, качаясь на волнах сменяющих друг друга локдаунов. Стресс стал хроническим. Близкий, такой привычный и естественный, контакт продолжает быть источником заражения, и, соответственно, становится провокатором напряжения. Люди выходят в онлайн-мир, размещая все больше в нем свои проекты, свои контакты и свои отношения.

          И наряду с этим растет необходимость исследовать возможности и особенности качества контакта в онлайн- и офлайн-мирах. У каждого мира есть своя специфика, свои преимущества. Одно из них мне видится самым важным: мир живого контакта дарит возможность одному человеку точно отразиться на радужке глаза другого!

          • доцент, кандидат психологических наук, терапевт экспрессивными искусствами, танцевально-двигательный психотерапевт, сертифицированный специалист в области танце-, драма-, музыко-, арт- и куклотерапии, руководитель отделения танцевально-двигательной психотерапии и руководитель программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством» НОЧУ ДПО ИППиП, преподаватель Института практической психологии «Иматон», преподаватель, супервизор и член Экспертного совета Ассоциации танцевально-двигательной терапии, соучредитель и президент Ассоциации интермодальной терапии искусствами, член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», член Федерации психологов образования России, член международных ассоциаций IEATA, EEATA, член Экспертного совета при Уполномоченном по делам ребенка при Президенте РФ (Москва)
          Развернуть подробное описание

          На мастерской поговорим о том, что происходит в воздушном пространстве между людьми в непосредственном взаимодействии? Что происходит между экранами, когда интернет-связь становится посредником, передающим сигналы? И почему интернет-общение отнимает так много энергии?

          Главная цель нашей встречи — найти источник восстановления эмоциональных сил в условиях изоляции людей друг от друга.

          На мастерской мы прикоснемся к естественным силам жизни — силе Природы и Тела, выраженной в динамике окружающей среды, ритме дыхания и двигательной экспрессии. Участники мастерской познакомятся с силой отражения, проявленного в выразительном действии, и узнают о простых шагах восстановления и возвращения способности быть в ритмической синхронии, которая является условием способности возвращать устойчивость.

          Арт- и двигательные практики в ключе танцевально-двигательной терапии и терапии искусствами, с помощью которых будут решаться задачи восстановления ресурсов, станут помощниками в индивидуальной и групповой работе как с детьми, так и со взрослыми.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          3–5 июня Алёна Буренкова проведёт мастерскую танцевально-двигательной терапии «Хоровод и его сакральные смыслы в практике танцевально-двигательной терапии» в Институте «Иматон» — узнать подробности!
        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Возможно ли обучение эмпатии?
          Опыт мастерских по понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка
          • кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории консультативной психологии и психотерапии Психологического института Российской академии образования, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии, руководитель магистерской программы «Консультативная психология» факультета консультативной и клинической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета,  сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор в подходе «Понимающая психотерапия» (Москва)
          • сертифицированный психотерапевт, преподаватель и супервизор в подходе «Понимающая психотерапия», доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета (Москва)

             
            Можно ли развивать эмпатию и, тем более, можно ли ей обучать? Эти вопросы неизбежно встают при обсуждении проблем образования, супервизии, профилактики эмоционального выгорания у представителей помогающих профессий в целом и у психологов-консультантов, психотерапевтов в особенности.
          Можно ли развивать эмпатию и, тем более, можно ли ей обучать? Эти вопросы неизбежно встают при обсуждении проблем образования, супервизии, профилактики эмоционального выгорания у представителей помогающих профессий в целом и у психологов-консультантов, психотерапевтов в особенности.
          Развернуть подробное описание

          В ходе мастер-класса у участников будет возможность:

          • обсудить новейшие представления об эмпатии, ее природе и функциях;
          • узнать о дидактических принципах обучения эмпатическим навыкам, разработанных в рамках курсов обучения понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка и базирующихся на понимании эмпатии как высшей психической функции;
          • поучаствовать в практических упражнениях из этих курсов и обсудить полученный опыт.


           

        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Подростковая сексуальность: мифы и реальность

          Половое созревание определяет одну из центральных задач подросткового периода — необходимость скоординировать новые телесные и эмоциональные реакции, самоидентичность и существующие в обществе нормы сексуального поведения. Специфику сексуальной социализации современных подростков определяют аномия в сфере сексуальных отношений, цифровая среда и разрыв в вертикальной трансмиссии сексуальной культуры — отсутствие готовности взрослых обсуждать с детьми их формирующуюся сексуальность.

          • кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии человека Института психологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова; преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор и ведущая семинара-практикума «Сексуальная проблематика в работе практического психолога: что важно знать и как об этом говорить в различных профессиональных контекстах», член Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах женщин на 2017-2020 годы при Правительстве г. Санкт-Петербурга, член Санкт-Петербургского психологического общества, член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье
          Развернуть подробное описание

          К мифам о подростковой сексуальности относятся:

          • чрезмерная сексуализация,
          • представления о саморегуляции и автономии подростковой сексуальной культуры,
          • идея о «безопасности» сексуальных экспериментов подростков.

          В реальности через сексуальное поведение подростки зачастую решают не сексуальные потребности, и знание других путей их решения могло бы оградить детей от серьезных ошибок и травм.

          Задача общества — сформировать четкие ориентиры различения подростковой и взрослой сексуальности, а также требовать от системы образования создать условия для передачи от поколения к поколению приемлемых для данного общества сексуальных норм, ценностей, поведенческих моделей, основанных на уважении к личности и гендерном равноправии.

        • 7 июня 2021 /16:00 — 17:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Актуальный портрет современного детства
          Опыт работы психологической службы Международного детского центра «Артек»

          Участники интерактивной лекции познакомятся с системой работы психологической службы в нетиповой образовательной организации, рассмотрят специфику и возможности оказания психологической помощи детям и взрослым в условиях краткосрочного периода. Сотрудники психологической службы «Артека» поделятся своим опытом, а также вместе с участниками проанализируют актуальную проблематику обращений подростков, опираясь на статистические данные Международного детского центра.

          • заместитель руководителя управления психологического сопровождения, начальник отдела исследовательской работы Международного детского центра «Артек» (Ялта, Республика Крым)
          • начальник отдела психолого-педагогической работы Международного детского центра «Артек» (Ялта, Республика Крым)
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастер-класс
          Новые вызовы в образовании взрослых: учащийся как соавтор учебного процесса
          Особенности организации сонаправленной образовательной среды для взрослых

          Пока мы ждём самостоятельности от школьников, считая её одним из ключевых факторов их успешного будущего, несамостоятельными и зависимыми от чужих решений остаются взрослые. Преобладающий подход к обучению взрослых в условиях меняющегося мира по-прежнему приравнивает студента к пустому сосуду, который ждёт момента, когда его наполнят.

          Все говорят, что мир изменился, но что это значит для каждого из нас? Как нужно меняться нам самим, чтобы не оказаться на обочине жизни?
          Развернуть подробное описание

          В современном мире утратили актуальность прежние правила профессионального становления:

          • однажды сделанный выбор профессии больше не гарантирует ясных карьерных перспектив;
          • десятилетия упорного труда в одной узкой сфере и длительный стаж работы в одной организации больше не обеспечивают востребованность на рынке труда;
          • профессиональная идентичность утрачивает чёткие контуры — для поиска своего места в жизни человеку приходится собирать уникальный набор «жизненных» компетенций и делать это непрерывно и самостоятельно.

          Непрерывно и самостоятельно — две ключевые характеристики современного образования и развития взрослых! И порой более важным становится умение своевременно разучиться, отказаться от старого, чем освоить новые навыки.

          «Самоуправляемости можно научиться и можно ей научить», — утверждает Дж. Гроу. Для этого взрослому обучающемуся нужно уметь формулировать собственные мотивы и цели обучения, стать соавтором единого образовательного процесса, затем наблюдать за своим прогрессом и оценивать достижение целей. Именно это открывает новые пути в области обучения и переобучения, поддержки высокого уровня вовлеченности, особенно в онлайн-формате.

          На мастер-классе мы рассмотрим:

          • какие факторы способствуют и препятствуют переменам в обучении и развитии взрослых, опираясь на модель «уровней комплексности сознания» Р. Кигана;
          • как достичь синергии в самостоятельном и организованном обучении в соответствии с моделью парагогики Дж. Корнели и Ч. Дж. Данофф;
          • как сформировать образовательную среду «горизонтального» обучения.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          3 мая в Институте «Иматон» стартует программа дополнительного профессионального образования бизнес-тренеров под руководством Елены Морозовой — узнайте подробности!
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастерская интегративной арт-терапии
          Моя многогранная сексуальность

          «Бывает секс как терапия для восстановления сил, а бывает секс от нечего делать. Секс может быть от начала и до конца терапией, как может быть с начала и до конца — от нечего делать. Секс, начавшийся как отменная терапия, вполне может завершиться банальным сексом от нечего делать, равно как и наоборот» (Харуки Мураками).

          • психолог, психотерапевт, арт-терапевт, медиатор; психотерапевт Единого реестра Европейской ассоциации психотерапии 0331 ECPgpRU; сертифицированный преподаватель, аккредитованный супервизор и личный терапевт-адвайзер Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, руководитель Крымского регионального отделения ОППЛ, член Наблюдательного совета СРО «Союз психологов и психотерапевтов»; руководитель Центра прикладной психологии «Гармония», арт-мастерской «Краски души», преподаватель Института практической психологии «Иматон», доцент Международного общества кататимного представления образов, обучающий психотерапевт по методу символдрамы; член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», автор курса «Путь к гармонии. Интуитивная живопись как творческий метод самопознания и развития», метафорических ассоциативных карт «Гармония» (Севастополь)
          Развернуть подробное описание

          Сексуальность — стержневой аспект человеческого бытия на всем протяжении жизни, она является неотъемлемой частью человеческого существа и гнездится в области жизненности, жизненной силы, инстинктивного начала. Развитая сексуальность, основанная на индивидуальном опыте, питает самооценку, дарит вдохновение, повышает творческий потенциал.

          Сексуальность проявляется во многих сферах нашей жизни. Она мотивирует достигать поставленных целей, помогает взять курс на создание крепких взаимоотношений, поддерживает здоровье, стимулирует творческую и рабочую активность, способствует духовному росту.

          По своей природе сексуальность является скорее состоянием, а не действием, и она многогранна.

          На мастер-классе будут рассмотрены различные «грани» сексуальности.

          • Как обсудить тему сексуальности с семьями, имеющими подростков?
          • Как может «звучать» эта тема в подростковой группе?
          • Как раскрыть аспект сексуальных отношений в консультировании пар?

          Мастер-класс «Моя многогранная сексуальность» включает практики, направленные на познание себя, пробуждение ресурсов творчества, вдохновения, сексуальности для гармонизации повседневности, отношений и самореализации.

          Наша мастерская интегративной арт-терапии — это не просто рисование красивых картин. Это погружение и сонастройка с сакральной сексуальностью, пробуждение своей природной чувственности, сексуальности, красоты, любви.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          Для активного участия в работе мастерской понадобятся материалы: бумага белая А4 и А3; бумага цветная; краски, кисти, вода, карандаши, мелки; ножницы, клей, старые журналы, кусочки тканей, бусины, полезно запасти природный материал.
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Спонтанный танец как способ познания и единения с миром

          Человеческому телу присущ естественный ритм движения. Отсутствие движения приводит к засыпанию. Техники восточных единоборств построены на умении чувствовать эту скрытую энергию движения и управлять ею.

          • практикующий психолог, преподаватель Института практической психологии «Иматон», сертифицированный специалист в области позитивной психотерапии и транскультуральной психиатрии, член Координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга, руководитель Этического комитета Гильдии, эксперт Гильдии
            Цель нашей демонстрационной сессии: научиться двигаться в соответствии с естественным ритмом движения тела. В ходе мастер-класса участникам будет предложено прочувствовать телом различные сущности живой природы. Исследуем 7 типов движений и связанных с ними состояний: «Травинка», «Водоросль», «Птица», «Черепаха», «Кошка», «Алкоголик», «Марионетка». Абстрактно-логическая взаимосвязь между предлагаемыми состояниями отсутствует. Между ними существует только связь логики движения. Одно движение продолжает и развивает другое...
          Цель нашей демонстрационной сессии: научиться двигаться в соответствии с естественным ритмом движения тела. В ходе мастер-класса участникам будет предложено прочувствовать телом различные сущности живой природы. Исследуем 7 типов движений и связанных с ними состояний: «Травинка», «Водоросль», «Птица», «Черепаха», «Кошка», «Алкоголик», «Марионетка». Абстрактно-логическая взаимосвязь между предлагаемыми состояниями отсутствует. Между ними существует только связь логики движения. Одно движение продолжает и развивает другое...
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Танец жизни, или Восстановительный потенциал танцевальной терапии

          «В танце через ощущенье,
          Мысли, чувства, вдохновенье
          Вдруг Гармония приходит,
          Боль, сомненья, страх уводит,
          Наполняя жизнь необходимым —
          Разум начинает слышить тело: «мы едины…»
          (И. Музалькова)

          • психолог-консультант, детский, семейный психолог, специалист в области танцевально-двигательной терапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», член Европейской ассоциации транзактного анализа (ЕАТА) и Санкт-Петербургского объединения транзактного анализа (СОТА), ведущий танцевально-терапевтических групп в лечебно-оздоровительном санатории и фитнес-центре (Балаково, Саратовская область)
            Тема самовосстановления сейчас актуальна как никогда. Негативные последствия продолжающейся пандемии заставляют людей заниматься восстановлением себя в самом широком диапазоне: от соматического здоровья до меняющихся личностных смыслов. Танцевальная терапия обладает мощным потенциалом, способным катализировать восстановительные процессы на разных уровнях существования человека, от физиологического до личностно-смыслового.
          Тема самовосстановления сейчас актуальна как никогда. Негативные последствия продолжающейся пандемии заставляют людей заниматься восстановлением себя в самом широком диапазоне: от соматического здоровья до меняющихся личностных смыслов. Танцевальная терапия обладает мощным потенциалом, способным катализировать восстановительные процессы на разных уровнях существования человека, от физиологического до личностно-смыслового.
          Развернуть подробное описание

          Войти в свой Танец — значит жить в Гармонии с собой. Для этого необходима согласованность Тела и Разума. Любой человек способен воссоединиться с потерянными частями себя и обрести дополнительные психологические ресурсы.

          В рамках мастер-класса будут предложены проверенные практикой танцевально-двигательные упражнения, направленные на восстановление здоровья, личностного и творческого потенциала. Участники смогут составить собственное представление о действенности предлагаемых приемов работы и обсудить полученный опыт.

          В программе:

          • Встреча со своим телом.
          • Как научиться его слушать и слышать?
          • Движение и танец тела как источник радости и вдохновения.
          • Восстановительные танцевально-двигательные техники.  
          • Танец как выражение смыслов через тело.
          • Как разрешить Танцу своей жизни случиться?
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Всем участникам потребуется свое тело, удобная для движения одежда, носочки, бутылочка воды (ещё коврики, но их организатор уже подготовил).
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Влияние информационно-коммуникационной революции на взаимоотношения поколений в современной России
          • доцент, кандидат медицинских наук, врач-психиатр, врач-психотерапевт, врач-сексолог, клинический психолог, сертификат EuroPsy, старший научный сотрудник Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, заведующий кафедрой перинатальной психологии, руководитель программы ДПО «Клиническая перинатальная психология и психотерапия» Института практической психологии «Иматон», сопредседатель секции перинатальной психологии Российского психологического общества, официальный супервизор Российской психотерапевтической ассоциации; победитель Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2016 года
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Метод «Sand-Art» как средство развития познавательных процессов, эмоционального и социального интеллекта детей

          Сочетание песочного рисования с авторскими сказочными историями позволяет детям погрузиться в мир эмоциональных переживаний героев, лучше понять свои чувства и чувства окружающих, научиться регулировать свое поведение.

          • психолог-консультант, работает в гештальт-подходе, супервизор, член Совета Ассоциации песочной терапии, руководитель секции «Sand-Art», автор и ведущая обучающих семинаров и вебинаров по применению рисования песком в психолого-педагогической практике, преподаватель Института практической психологии «Иматон», дважды победитель конкурса педагогических достижений, соавтор методики «Графические карты», соавтор проекта «Родительский клуб»
            На мастер-классе будет представлен авторский опыт работы с песком на световых столах по коррекционно-развивающим программам «7 сюжетов -7 техник sand-art» и «Эмоции на песке» для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
          На мастер-классе будет представлен авторский опыт работы с песком на световых столах по коррекционно-развивающим программам «7 сюжетов -7 техник sand-art» и «Эмоции на песке» для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
          Развернуть подробное описание

          Вы познакомитесь с принципами построения программ и структурой занятий.

          Освоите на практике авторскую технологию работы с песком на световых столах с детьми, построенную на основе историй из книг Э. Крейри, для развития эмоционального и социального интеллекта.

          Узнаете, как с помощью данной технологии можно помочь развивать умение осознавать свои чувства, выбирать способы их выражения, искать способы разрешения проблемных ситуаций.

          Пополните свою профессиональную копилку универсальными sand-art упражнениями для развития познавательных процессов.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          11–14 июня Ольга Никитина проведёт вебинар «Метод Sand-Art. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями» в Институте «Иматон» — узнать подробности!
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Арт-терапевтическая мастерская
          «Свет в тумане» Проживая неопределённость с опорой на творчество

          Мастер-класс посвящен возможностям арт-терапии в совладании с фрустрацией, тревогой, чувством бессилия в ситуации жизненного кризиса, неопределённости будущего и необходимости адаптироваться к изменившемуся настоящему. Участникам мастер-класса будет предложена практическая арт-терапевтическая работа с использованием художественного стимульного материала и изобразительной деятельности. Участники познакомятся с новыми картинами Виктории Ярославовой из серии акварельных работ «Свет в тумане».

          Пожалуйста, обратите внимание:
          «Вид из твоего окна» — метафорические ассоциативные карты для работы с внутренними ресурсами личности
        • 7 июня 2021 /18:10 — 20:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Возрождение после стресса: новейшие технологии юнгианской песочной терапии
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для вовлеченного участия в мастер-классе Вам пригодятся: тарелки с крупой и пластилин, бумага и фломастеры, карандаши — эти подручные средства позволят имитировать песочницу и фигуры.
        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Абьюз. Газлайтинг. Токсичные отношения
          Современный взгляд на проблему насилия в близких отношениях

          Помогающие специалисты часто имеют дело с кейсами, в которых присутствуют те или иные формы агрессии и насилия в партнерских и семейных отношениях. При этом своевременно распознать опасную для психологического здоровья ситуацию, отличив её от конфликтной или конструктивно-агрессивной, бывает не так просто, как может показаться на первый взгляд. Особенно если речь идёт о психологической, экономической или сексуализированнной форме абьюза. Необходимость проводить грань между заботой и чрезмерной опекой, продуктивной настойчивостью и подавлением воли другого, флиртом и объективацией, спонтанностью и деструктивно-агрессивными проявлениями возникает постоянно.

          Грани тонки, а последствия ложных интерпретаций драматичны. Для сопровождения подобных кейсов необходим ряд специальных навыков и понимание сути агрессивного и насильственного поведения. Ведущий вебинара поделится уникальным опытом работы со всем многообразием деструктивно-агрессивных и насильственных проявлений в близких отношениях, развеет мифы, сложившиеся вокруг этой сложной темы, и вооружит участников навыком распознания маркеров, свидетельствующих о наличии насилия во взаимоотношениях.

          • психолог-консультант, супервизор центра по коррекции деструктивно-агрессивного и насильственного поведения в близких отношениях «Альтернатива», сертифицированный специалист по работе с мужчинами, склонными к насилию в близких отношениях (НОКСА-модель консультирования, разработанная Мариусом Рохилем, Норвегия, и получившая дальнейшее развитие в работе мужской консультации по насилию во главе с Хансом Обергом, Швеция), в Институте практической психологии «Иматон» проводит пролонгированную программу повышения квалификации «Коррекция агрессивного и насильственного поведения в близких отношениях», опыт практической работы более 10 лет
          Развернуть подробное описание

          Участники мастер-класса смогут:

          • расширить и углубить знания в области проблемы насилия в близких отношениях;
          • узнать о современных тенденциях в понимании психологической природы деструктивно-агрессивного и насильственного поведения;
          • понять важность умения распознавать различные формы абьюза;
          • освоить базовые навыки диагностики и выявления насилия в практике психологического консультирования;
          • использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности и личной жизни.

          В ходе встречи:

          • Развенчиваем мифы и избавляемся от стереотипов. Профессиональный взгляд на современные социальные тенденции.
          • Ставим под сомнение стереотипное восприятие лиц с проблемой деструктивно-агрессивного / насильственного поведения, расширив представление об особенностях их мотивации.
          • Формируем систему представлений о сути деструктивно-агрессивного и насильственного поведения в адрес близких.
        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Почему работа с психотравмой — это не только о прошлом, а о настоящем и будущем?
          Техники раскрытия потенциала
          • врач-психотерапевт, преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор психотерапевтического подхода, основанного на целостном осознавании (Киев, Украина)
            Мы можем интегрировать психотерапию — от психоанализа до коучинга — на общей концептуальной базе. Этой базой является глубокое и целостное осознавание клиентом своего потенциала в прошлом, настоящем и будущем. Именно такой подход предлагает автор, называя его «Терапия осознаванием».
          Мы можем интегрировать психотерапию — от психоанализа до коучинга — на общей концептуальной базе. Этой базой является глубокое и целостное осознавание клиентом своего потенциала в прошлом, настоящем и будущем. Именно такой подход предлагает автор, называя его «Терапия осознаванием».
          Развернуть подробное описание

          В ходе мастер-класса будет возможность познакомиться с концептуальными основами подхода и увидеть демонстрационную сессию ведущего.

        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Профилактика агрессии и гуманизация межличностных отношений как ведущая задача психолога, работающего в коллективе

          Оптимизация групповых норм и ценностей как основа технологии формирования групп с позитивной социальной активностью.

          Опыт внедрения методики «Вектор» в учебных подразделениях ВС РФ, коллективах государственных и коммерческих организаций.

          • практический психолог, организатор первого «Центра психологической работы» на уровне соединения в ВС РФ, консультант по организационному развитию, автор монографии «Динамическая модель группы: теория и практика развития группы, организации», отмеченной премией министра обороны РФ, автор-разработчик методики «Вектор» (диагностика развития группы и технология формирования коллектива), выпущенной Компанией «Иматон» и отмеченной почетной грамотой 4-го съезда Российского психологического общества по итогам конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» в 2007 году
            На мастер-классе будут подробно рассмотрены основные направления психологической работы в группах (на примере воинского коллектива) с применением авторской психотехнологии коррекции морально-психологического климата, разработок отечественных ученых, детально рассмотрены источники возникающих в группах негативных явлений. Будет проведен разбор характерных ошибок управления, которые приводят к типичным отклонениям групповых норм, и рассмотрена практика их предотвращения с учетом ситуации информационной войны.
          На мастер-классе будут подробно рассмотрены основные направления психологической работы в группах (на примере воинского коллектива) с применением авторской психотехнологии коррекции морально-психологического климата, разработок отечественных ученых, детально рассмотрены источники возникающих в группах негативных явлений. Будет проведен разбор характерных ошибок управления, которые приводят к типичным отклонениям групповых норм, и рассмотрена практика их предотвращения с учетом ситуации информационной войны.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Методика «Вектор» предназначена для диагностики уровня развития и формирования коллектива — подробное описание на сайте Компании «Иматон»
        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Цифровые трансформации в образовании детей с нарушениями слуха

          Преимущество цифровых технологий в том, что они дают возможность создавать инновационные учебные материалы, среду, которая будет восприниматься учащимся через визуальные образы, а также позволяют смоделировать комфортные условия для получения новых знаний. Информационные технологии могут обеспечить эффект погружения в предмет — это не абстрактная информация, которую ребёнку надо запомнить, а полноценный визуальный опыт, на котором многим легче учиться. Доказано, что полная вовлеченность в учебу повышает уровень мотивации и успехов при получении знаний.

          • педагог-психолог высшей категории МБОУ «СШ №6» города Норильска, лауреат премии фонда прп. Серафима Саровского в 2015 и 2018 годах, соавтор книг «От детства — к отрочеству: от пяти до семнадцати», «Мудрый букварь», соавтор игровых пособий «Успешный ребёнок от 3 до 17. Дома, в детском саду и школе», «Я радуюсь, удивляюсь, узнаю…» в журнале «Школьный психолог» №7/2016 (Норильск)
          • учитель-дефектолог, учитель-логопед 1 категории, руководитель научно-методического совета МБОУ «СШ №6» города Норильска, автор и куратор социального проекта в рамках благотворительной программы «Мир новых возможностей» (Норильск)
            Ведущие мастер-класса — финалисты XXII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2020 года. В номинации «Психологический инструмент года» в финал конкурса вышел проект соавторов Н.А. Петрухиной, Т.Б. Мазуренко, О.В. Мартыновой — коррекционно-развивающая программа духовно-нравственного воспитания и развития начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся «По дорогам маленьких притч».
          Ведущие мастер-класса — финалисты XXII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2020 года. В номинации «Психологический инструмент года» в финал конкурса вышел проект соавторов Н.А. Петрухиной, Т.Б. Мазуренко, О.В. Мартыновой — коррекционно-развивающая программа духовно-нравственного воспитания и развития начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся «По дорогам маленьких притч».
          Развернуть подробное описание

          На мастер-класс приглашаются педагоги-психологи, классные руководители, педагоги, работающие с детьми с ОВЗ.

          В программе мастер-класса:

          1. Особенности работы с детьми, имеющими нарушение слуха:

          • эмоционально-волевая сфера;
          • духовно-нравственная сфера;
          • коммуникативная сфера.

          2. Программы «Объясняшки» и «Videoscribe» как инструменты образовательной работы в школе. Примеры использования на занятиях:

          • расширение навыков работы детей с цифровыми носителями;
          • включение в программу занятий темы духовно-нравственного воспитания учащихся.

          3. Творческая мастерская:

          • создание сценария будущего образовательного мультфильма, направленного на развитие связной речи;
          • игровые упражнения.

          По результатам встречи участники смогут:

          • понять специфику работы с детьми, имеющими нарушения слуха;
          • познакомиться с программами «Объясняшки» и «Videoscribe» (рисованное видео);
          • оценить возможности мультипликационных технологий в образовательной работе в школе;
          • получить теоретические знания по созданию образовательных мультфильмов и применению их в работе с разными категориями детей;
          • расширить методический инструментарий, используемый в работе.

          Формы работы: просмотр обучающего видео, работа в подгруппах, упражнения, обсуждение.

        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Индивидуальное консультирование топ-менеджеров крупных корпораций
          Мифы и реальность
          На мастер-классе будут рассмотрены практические аспекты консультирования топ-менеджеров системообразующих российских и западных компаний.
          Развернуть подробное описание

          Будет представлен опыт работы с наиболее распространенными запросами:

          • карьерное развитие,
          • взаимоотношения в команде,
          • инновации и организационные изменения,
          • life balance,
          • семейные и детско-родительские отношения.

          Мы поговорим о специфике консультирования топ-менеджеров, используемых методах и особенностях их применения. Обсудим авторские постулаты и технологии. Разберем актуальные кейсы.

        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Интерактивная лекция
          Какая теоретическая психология нужна психологической практике?
          Комплексное изучение целостного человека в традиции ленинградской психологической школы
          Лекция вдохновлена докладом директора Института психологии Российской академии наук, доктора психологических наук, академика РАН Дмитрия Викторовича Ушакова, сделанным в ходе пленарного заседания Всероссийской научной конференции «Творчество в современном мире: человек, общество, технологии». Под заголовком «“Теория непрактична, а практика нетеоретична” и другие проблемы психологии» доклад опубликован в «Психологической газете» — перейти к тексту и видеозаписи.
        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Клиповое мышление и психология искусства: современность или вневременность?
          Развернуть подробное описание

          Вы, наверное, замечали, что дети и молодежь интернет-поколения могут делать уроки и одновременно слушать музыку, общаться в чате, бродить по сетям, редактировать фотографии и т.д.

          Такая многозадачность радует молодежь, но пугает родителей, приводит к изменению восприятия, снижению памяти и внимания. И вы, конечно, уже наслышаны о появлении нового, так называемого «клипового мышления».

          Так что же это за способ мышления? Он появился только сейчас или существовал давно, а теперь лишь вышел на поверхность? Хорошо это или плохо, полезно или вредно? Содержит ли клиповое мышление угрозы для человечества, его когнитивных ресурсов и перспектив или, наоборот, оно является необходимым умением в современном мире? 

          И чем нам в этом вопросе может помочь психология искусства? Ведь кажется, что у нее совсем иные задачи. Но в том-то и интрига, что искусство всегда мыслящее! Как мыслится искусство: клипово или линейно?  Есть ли логика в парадоксах? И чем оно — искусство — может нам помочь в приручении клипового мышления?

          Этими вопросами мы и озадачимся на мастер-классе. Мы будем исследовать навыки мышления в процессе выполнения специальных упражнений и пробовать находить ответы на эти волнующие всех вопросы.

          Пожалуйста, обратите внимание:
        • 8 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Интерактивная лекция
          Беременность и ковидный стресс
          Исследования специфики переживаний беременных женщин в период пандемии
          • кандидат медицинских наук, врач-психиатр, врач-психотерапевт Научно-исследовательского института акушерства, гинекологии и репродуктологии им. Д.О. Отта, перинатальный психолог, сексолог, соруководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия» Института практической психологии «Иматон»
        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Образ «дурака» в практической работе психолога
          Провокативно-ресурсная смеховая терапия (ПРСТ) на консультациях и тренингах
          • историк, практикующий психолог-консультант, тренер, директор Музея смеха «Трикстер», преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор книги «Я и Другой» (тренинги по национальной самоидентификации), автор и организатор выставок в Москве и Санкт-Петербурге «Лукоморье — мир советского детства», «Дорогами фольклорных дураков», «Эники-беники, или Заклинания детства» и др.
            В ПРСТ используются провокативные методы, работа с психологическими ресурсами и всё богатство смехового мира. Мы можем подкреплять свою работу фарсом, карнавальными играми, комедией dell'arte, анекдотами, шутовством, поносными письмами, клоунадой и т.д.
          В ПРСТ используются провокативные методы, работа с психологическими ресурсами и всё богатство смехового мира. Мы можем подкреплять свою работу фарсом, карнавальными играми, комедией dell'arte, анекдотами, шутовством, поносными письмами, клоунадой и т.д.
          Развернуть подробное описание

          Все эти сокровища позволяют решать широкий круг психотерапевтических задач:

          • использовать смеховую диагностику проблем,
          • снижать остроту переживаний клиента,
          • снимать психологические ограничения.

          В ходе мастер-класса участники познакомятся с краткой характеристикой методов ПРСТ, которые родились при работе с клиентами и группами. Но основное внимание сконцентрируем на работе со страхом быть глупым / умным. Это один из самых частотных страхов по запросам клиентов. И именно наработки в культуре дают подсказку, как ответить на этот запрос.

          Участников мастер-класса ждут упражнения с разными типами «дураков» для десенсибилизации страха быть глупым / умным, для увеличения внутренней толерантности личности. И, конечно, не останется без внимания образ психолога в трактовке ПРСТ: как смеховой ресурс может быть полезен самому психологу в целях профилактики профессиональной деформации?

        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Индивидуальное психологическое консультирование спортсмена: организация, содержание и основные трудности работы
          Как быть, если к вам обратился спортсмен, а у вас — другая специализация?

          В последние два десятилетия наблюдается стойкая тенденция пересечения исследовательских и прикладных задач в спорте и в психологии. Повышается ценность психологического знания в глазах спортсменов, тренеров, родителей. Сегодня к любому практикующему психологу могут обратиться за помощью родители юного спортсмена со своим ребёнком или даже спортсмен высокой квалификации. Как быть, если вы не знаете этой специфики и не знакомы ни с одним спортивным психологом, которому можно было бы передать данного клиента? Наш мастер-класс позволит вам заранее подготовиться к первой консультации спортсмена, сделать её эффективной и незабываемой.

          • кандидат педагогических наук, доцент, спортивный психолог, ректор АНО ДПО «Национальный институт биомедицины и спорта», руководитель научно-методического объединения «Лаборатория физической культуры и практической психологии», ведущий научный сотрудник ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта»; финалист XXII Национального конкурса «Золотая Психея» в номинации «Мастер-класс года для психологов» (Москва)
            В основе предлагаемой технологии лежит 20-летний опыт индивидуального психологического сопровождения спортсменов, выработанный навык говорить просто о сложных процессах, умение превращать их в понятные схемы, графики и таблицы, а также потребность раскладывать всё «по полочкам».
          В основе предлагаемой технологии лежит 20-летний опыт индивидуального психологического сопровождения спортсменов, выработанный навык говорить просто о сложных процессах, умение превращать их в понятные схемы, графики и таблицы, а также потребность раскладывать всё «по полочкам».
          Развернуть подробное описание

          Основных «полочек» в консультировании спортсменов шесть:

          • жизненная база,
          • спортивная база,
          • тренировочный процесс,
          • подготовка к соревнованиям,
          • соревновательная деятельность,
          • анализ опыта побед и поражений.

          Итак, чем качественнее вы проведёте свою первую консультацию по спортивной тематике, тем больше останется доверия у спортсменов к психологам. И от этого выиграет и спорт, и мы с вами.

        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастерская системного семейного консультирования
          Семейные драмы современников в ракурсе трансгенерационных проблем
          4х-поколенные связи в практике системного семейного консультирования
          В уникальности и неповторимости своих семейных проблем уверен только тот, кто не знает историю своего рода хотя бы до 4 колена! В ходе мастерской поговорим о возможностях системного семейного консультирования в преодолении кризисов современной семьи.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          15 ноября в Институте «Иматон» стартует программа дополнительного профессионального образования «Семейное психологическое консультирование: системный подход» под руководством Екатерины Уголевой — узнайте подробности!
        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Дискуссия
          ВИЧ, репродуктивное здоровье и травля
          Как edutainment-инструменты помогают сделать трудный разговор с подростком чуточку проще?
          • координатор проектов Отдела ИИТО ЮНЕСКО по образованию в области здоровья и профилактики ВИЧ, куратор digital-проектов для подростков о ВИЧ и репродуктивном здоровье в России и соседних странах, специалист по связям с общественностью и международным отношениям
          Развернуть подробное описание

          В ходе встречи речь пойдет о следующих вопросах:

          • Как использовать современные технологии и развлекательные продукты, чтобы наладить диалог между подростками и психологами? Можно ли через развлечение обучать и просвещать, или это утопия? Как быть с «чувствительными» вопросами вроде ВИЧ и репродуктивного здоровья?
          • Какими инструментами можно пользоваться в своей работе, чтобы лучше понять реалии, в которых существуют современные подростки, и говорить с ними на одном языке? Что по этому поводу думают сами подростки, чего им не хватает?
          • Как массовая культура отражает актуальные проблемы подростков и помогает им обращаться за помощью? Какие современные инструменты есть для более глубокого понимания их болей и потребностей?

          Обсудим фильмы, сериалы, ТВ-шоу, социальные сети, подкасты, мобильные приложения, чат-боты и многое другое...


        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Психосоматический симптом в практике психолога
          • профессор, доктор психологических наук, медицинский психолог высшей квалификационной категории, профессор кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, профессор кафедры социальной психиатрии и психологии СПбИУВЭК, член докторского диссертационного совета при Санкт-Петербургском государственном университете, член Координационного совета Санкт-Петербургского психологического общества, член Российского психологического общества
        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Смотреть и видеть: как наш опыт влияет на наши взгляды и интерпретации?
          Искусство создания пространства подлинной встречи
          • доцент, кандидат психологических наук, терапевт экспрессивными искусствами, танцевально-двигательный психотерапевт, сертифицированный специалист в области танце-, драма-, музыко-, арт- и куклотерапии, руководитель отделения танцевально-двигательной психотерапии и руководитель программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством» НОЧУ ДПО ИППиП, преподаватель Института практической психологии «Иматон», преподаватель, супервизор и член Экспертного совета Ассоциации танцевально-двигательной терапии, соучредитель и президент Ассоциации интермодальной терапии искусствами, член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», член Федерации психологов образования России, член международных ассоциаций IEATA, EEATA, член Экспертного совета при Уполномоченном по делам ребенка при Президенте РФ (Москва)
          • психолог и психотерапевт; сертифицированный и зарегистрированный в Великобритании клинический терапевт искусствами (Clinical Arts Therapist), клинический супервизор и тренер; преподаватель Института практической психологии «Иматон»; более 20 лет работает с жертвами эмоционального, физического и сексуального насилия, людьми, имеющими зависимости и расстройства пищевого поведения, детьми и взрослыми с аутизмом и ментальной инвалидностью, проводит семинары в области профессиональной подготовки для сотрудников психологических и социальных служб в разных странах; сотрудничает с Российским экономическим университетом имени Г.В. Плеханова, Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» и другими передовыми российскими вузами; член Британской ассоциации драма-терапевтов; соучредитель и соруководитель гуманитарной арт-терапевтической организации Ragamuffin International (Южный Уэльс, Великобритания)
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для наиболее вовлеченного участия в мастер-классе вам пригодятся самые простые арт-материалы: бумага, карандаши, пастель и/или краски.
        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Откуда берутся мамы?
          Стратегии психологической помощи женщине с опорой на опыт родительства
        • 8 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Литературные сюжеты как способ выявления жизненного сценария и ведущей мотивации человека
        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Бизнес: медиативный подход в период новой нормальности

          В настоящее время термин «новая нормальность» подразумевает самоизоляцию, ограничение массовых мероприятий, удалённую работу сотрудников, дигитализацию культурной жизни, социальное дистанцирование, повышенное внимание к своему здоровью, изменение отношений в бизнесе, в семейной системе, в микросоциуме и социуме и невозможность вернуться к прежней «доковидной» жизни. Пандемия COVID-19 отразилась на жизни каждого человека, живущего на нашей планете. Ситуация неопределенности порождает страх, тревогу и агрессию, что влияет на людей и способствует возникновению конфликтов. Увеличилось количество конфликтов и в сфере бизнеса. В связи с этим особенно актуальной становится корпоративная медиация и применение медиативного подхода в бизнес-среде.

          • профессор РАЕ, профессиональный медиатор, заведующая кафедрой медиации и разрешения конфликтов Институте практической психологии «Иматон», эксперт Совета по саморегулированию Торгово-промышленной палаты РФ, председатель комитета по медиации Саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов», председатель комитета по медиации Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, аккредитованный супервизор и обучающий личный терапевт-адвайзер, член комитета по личной терапии, руководитель модальности «Системная семейная психотерапия: восточная версия» ОППЛ, сертифицированный медиатор международного уровня, психотерапевт Европейского реестра, дипломирована Институтом системной семейной медиации (Италия), член Европейской ассоциации системных медиаторов, автор книг и многочисленных публикаций по проблемам конфликтологии, семейных отношений, медиации, организационного консалтинга, коучинга
          Развернуть подробное описание

          Мастер-класс адресован специалистам HR, психологам, психотерапевтам, медиаторам, юристам, адвокатам, коучам, бизнес-тренерам, представителям и владельцам бизнеса.

          В результате обучения участники смогут:

          • познакомиться с медиацией как способом урегулирования конфликтов на взаимовыгодной основе в добровольном порядке при участии посредника-медиатора;
          • узнать, что такое медиативный подход и как его внедрить в корпоративную культуру организации;
          • получить компетенции для внедрения медиативного подхода в организации.

          В программе:

          • Что такое новая нормальность?
          • Что такое медиативный подход и медиация?
          • Правовые основы медиации в РФ.
          • Медиативная оговорка — что она дает при применении в бизнесе?
          • Принципы и этические нормы проведения процедуры медиации.
          • Корпоративная культура и медиация.
          • Модель компетенций медиатора для урегулирования корпоративных конфликтов.
          • Стадии проведения медиации: премедиация, медиация, постмедиация.
          • Авторская технология «Карта медиации» (Н. Лаврова, В. Лавров) как пример применения медиативного подхода.
          • Практикум на основе кейсов из практики автора или представленных участниками вебинара.

          Формы работы: мини-лекции с опорой на веб-презентации, интерактивные упражнения, ответы на вопросы, примеры из практики.

          Пожалуйста, обратите внимание:
          10–11 июня в Институте «Иматон» Нина Лаврова проведёт вебинар-спутник «Медиация разводов. Практика урегулирования семейных споров». Для участников аудиторной программы Саммита предусмотрена скидка — подробности в заявке!
        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Психотерапевтический потенциал танго в контексте взаимоотношений мужчин и женщин

          Аргентинское танго — танец, известный и популярный во всем мире! Но это не только танец…

          Танго несёт в себе особую идеологию — создаёт идеальную модель отношений мужчины и женщины. Танго следует своим принципам — предписывает мужчине и женщине естественные движения и комфортное взаимодействие.

          • кандидат психологических наук, заведующая кафедрой танцевальной терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», клинический психолог и танцевальный терапевт Санкт-Петербургской городской психиатрической больницы №6, председатель Санкт-Петербургской ассоциации танцевально-двигательной терапии, сертифицированный танцевальный терапевт (Хельсинский университет и Высшая балетная школа города Стокгольма), автор книги «Танцевальная терапия: теория, методика, практика» (совместно с Э. Гренлюнд, Финляндия) и других научных публикаций по танцевально-двигательной терапии (Санкт-Петербург)
          • танцевальный терапевт, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон»; артист балета (Академия русского балета имени А.Я. Вагановой), педагог классического и характерного танца, танца модерн и аргентинского танго, хореограф «Театра Дождей», руководитель «Театра танго»
            Танго меняет ваш взгляд на привычные вещи! На мастер-классе вы узнаете много нового о физическом и эмоциональном контакте в паре, о ритмической организации движений во взаимодействии с другим человеком.
          Танго меняет ваш взгляд на привычные вещи! На мастер-классе вы узнаете много нового о физическом и эмоциональном контакте в паре, о ритмической организации движений во взаимодействии с другим человеком.
          Развернуть подробное описание

          Участникам мастер-класса будут продемонстрированы некоторые приёмы преподавания танго, которые могут быть использованы в психотерапевтической практике:

          • для поиска и сохранения физического контакта,
          • для развития и восстановления внимания к другому человеку,
          • для пребывания в «здесь и сейчас».
          Пожалуйста, обратите внимание:
          В ходе мастер-класса предполагается активное участие в танцевальной практике — пригодится удобная одежда и обувь на невысоком каблуке.
        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастерская системного семейного консультирования
          Трудности сепарации: что блокирует этот важный процесс внутри семьи?
          Из опыта консультирования 3х-поколенных семей в русле системного подхода

          Консультируя семьи, которые обращаются по поводу сложностей в супружеских отношениях или в отношениях с детьми, мы каждый раз встречаемся со стереотипами эмоционального и поведенческого взаимодействия, которые явно выходят за рамки ядерной семьи. Говоря о тотальной несвободе, взаимных обидах, «умирающих» ожиданиях и тяжелых разочарованиях в себе и друг друге, люди оказываются в тупике: или предать себя, или предать самых важных людей в жизни — детей, родителей, супругов — и тогда... всё равно предать себя!

          Встречаясь на консультациях с семьями из 3-х поколений, мы отчетливо видим, как процессы индивидуации каждого члена семьи буквально блокируются травматичным семейным опытом сепарации. В рамках мастерской поговорим о взаимосвязи незавершенной сепарации и супружеских кризисов как о механизме поддержания и сохранения семейного «МЫ». Рассмотрим возможности терапии с точки зрения семейного системного консультирования.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          3–5 июня в Институте «Иматон» Ирина Ефремова и Степан Григорщук проведут вебинар-спутник «Незавершенная сепарация от родителей: причины и последствия во взрослой жизни. Практика системного семейного консультирования». Для участников аудиторной программы Саммита предусмотрена скидка — подробности в заявке!
        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастер-класс
          Привычка — хорошая служанка или плохая госпожа?
          • психолог, бизнес-тренер, руководитель тренингового центра «Фактор роста», автор и разработчик деловых игр «Штурм цели» и «Стратегемма», специалист в сфере коучинга и карьерного консультирования, разрабатывает и проводит семинары и тренинги по корпоративным запросам
          Развернуть подробное описание

          В программе мастер-класса:

          1. Навык трансформации привычек в условиях пандемии.
          2. Что создает возможность быстро адаптировать существующие шаблоны поведения под новую реальность.
          3. Алгоритм выработки новой привычки.
          4. Практические инструменты, оптимизирующие внедрение привычек в жизнь.
          5. Барьеры во внедрении новых подходов.

          Разбор кейса из опыта работы в период пандемии: технологии адаптации сотрудников компаний к новым условиям реальности.

        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Самоорганизация специалиста «помогающей профессии»
          Цель, задачи, планирование, самоконтроль и оценка эффективности

          Авторская система самоорганизации на основе аутоэксперимента длиною в 44 года

          • кандидат педагогических наук, доцент, спортивный психолог, ректор АНО ДПО «Национальный институт биомедицины и спорта», руководитель научно-методического объединения «Лаборатория физической культуры и практической психологии», ведущий научный сотрудник ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» (Москва)
            «Жизнь — сложная штука». Мы слышим это с детства. Сложно может быть по разным причинам, среди них — неумение видеть возможности, нехватка времени на воплощение всех наших желаний, сложности профессиональной самореализации, сомнения в своих силах и правильности решений, да и краткость самой жизни диктует особые требования. С одной стороны, контролировать жизнь невозможно и «если хочешь рассмешить бога, расскажи ему о своих планах на завтра»... С другой, известны убедительные статистические данные: те, кто пытается это делать, меньше болеют и дольше живут!
          «Жизнь — сложная штука». Мы слышим это с детства. Сложно может быть по разным причинам, среди них — неумение видеть возможности, нехватка времени на воплощение всех наших желаний, сложности профессиональной самореализации, сомнения в своих силах и правильности решений, да и краткость самой жизни диктует особые требования. С одной стороны, контролировать жизнь невозможно и «если хочешь рассмешить бога, расскажи ему о своих планах на завтра»... С другой, известны убедительные статистические данные: те, кто пытается это делать, меньше болеют и дольше живут!
          Развернуть подробное описание

          Как жить «правильно»? На эту тему издавна думали философы, на эту тему сейчас появилось много полезной литературы (по селф-менеджменту, тайм-менеджменту и т.п.). Есть ли универсальный способ рационального планирования и успешной самореализации? Думаю, есть. На мастер-классе я покажу результат 44-летнего собственного опыта. По сути, это — продолжающийся аутоэксперимент с достаточно хорошими промежуточными результатами.

          Основной материал будет касаться выбора жизненных приоритетов, системы планирования дел, ежедневного и этапного контроля эффективности.

        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Опыт работы психологов-консультантов Московской службы психологической помощи в госпиталях и больницах г. Москвы
          Помощь пациентам и медицинскому персоналу в условиях коронавирусной инфекции

          В Москве с октября 2020 года и по настоящее время ведётся активная работа по психологической поддержке пациентов с диагнозом COVID-19 и медицинских работников во временных госпиталях и больницах. Такая востребованная работа стала возможна при тесном взаимодействии различных департаментов города, в том числе Департамента здравоохранения г. Москвы и Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы. Психологи Московской службы психологической помощи населению стали участниками большой группы специалистов, работа которых заключается в комплексной помощи пациентам с COVID-19.

          • клинический психолог, руководитель филиала «Северо-Восточный» ГБУ «Московская служба психологической помощи населению» (Москва)
          • сертифицированный специалист краткосрочной стратегической терапии Дж. Нардоне, руководитель филиала «Центральный» ГБУ «Московская служба психологической помощи населению» (Москва)
            Психологическая поддержка пациентов с новой коронавирусной инфекцией в госпиталях и специализированных отделениях больниц — ответ на новый вызов современности. Работа психолога — от установления контакта с пролонгированной психологической поддержкой до снижения негативной симптоматики — очень ценный и важный опыт. Опыт, которым специалисты готовы поделиться в ходе лекции. Надеемся, что это поможет коллегам составить представление о том, каким образом можно быть профессионально полезным и нужным в современной непростой ситуации пандемии COVID-19.
          Психологическая поддержка пациентов с новой коронавирусной инфекцией в госпиталях и специализированных отделениях больниц — ответ на новый вызов современности. Работа психолога — от установления контакта с пролонгированной психологической поддержкой до снижения негативной симптоматики — очень ценный и важный опыт. Опыт, которым специалисты готовы поделиться в ходе лекции. Надеемся, что это поможет коллегам составить представление о том, каким образом можно быть профессионально полезным и нужным в современной непростой ситуации пандемии COVID-19.
          Развернуть подробное описание

          В ходе интерактивной лекции слушатели смогут познакомиться со спецификой оказания психологической помощи в «красной зоне» пациентам с COVID-19 и медицинским работникам. Будут определены базовые принципы предоставляемой психологической помощи в «красной зоне» на основании полученного опыта. Также будет возможность познакомиться с запросами на психологическую помощь пациентов с COVID-19 и медицинских работников. Изучить актуальные случаи и способы психологической работы (кейсы).

        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Интерактивная лекция
          Граница, забор или поребрик?
          Трансформация экологии современного медиапространства: из опыта экспертной работы в 2016–2021 годах
          • психолог, эксперт информационной продукции (аккредитация 2017 года, Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций), председатель Тюменского отделения Судебно-экспертной палаты РФ, председатель Тюменской региональной общественной организации «Ишимское землячество», действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, член Российской психотерапевтической ассоциации (Тюмень)
        • 8 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Экологическая арт-терапия
          Работа с органическими материалами как способ гармонизации психологического состояния человека
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Психологическое консультирование неполных семей: трудности и ресурсы
          • старший преподаватель кафедры психологии Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, клинический психолог, системный семейный психолог-консультант с 15-летним опытом работы, сертифицированный специалист по краткосрочной стратегической терапии Дж. Нардонэ, автор и ведущая программ личностного саморазвития; победитель окружного этапа конкурса профессионального мастерства «Психолог года – 2009» (первое место по ЮЗАО г. Москвы среди психологов, работающих с детьми школьного возраста), номинант XVI Национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2014 года (Москва)
            На мастер-классе мы обсудим, с какими жизненными проблемами сталкиваются неполные семьи, и рассмотрим варианты запросов, с которыми они обращаются к психологу. Разберем трудности, которые испытывает специалист в работе с неполными семьями, и стратегии, которые он может использовать в консультировании данной категории клиентов. Исходя из теории и практики помощи неполным семьям, рассмотрим ресурсы, на которые могут опираться психолог в работе и семья в жизни.
          На мастер-классе мы обсудим, с какими жизненными проблемами сталкиваются неполные семьи, и рассмотрим варианты запросов, с которыми они обращаются к психологу. Разберем трудности, которые испытывает специалист в работе с неполными семьями, и стратегии, которые он может использовать в консультировании данной категории клиентов. Исходя из теории и практики помощи неполным семьям, рассмотрим ресурсы, на которые могут опираться психолог в работе и семья в жизни.
          Развернуть подробное описание

          В ходе мастер-класса будет представлен сравнительный анализ воспитания ребенка в неполной семье матерью или отцом и произведен разбор ошибок и успешных находок детско-родительского взаимодействия.

          Также будет проведен методический разбор нескольких случаев консультирования неполных семей из опыта лектора и даны практические рекомендации по оказанию помощи неполным семьям. Слушатели смогут задать свои вопросы и поделиться опытом.

          Мастер-класс будет интересен как опытным, так и начинающим психологам, работающим в сфере психологического консультирования.

        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Куклотерапия в работе перинатального психолога
          • бакалавр психологии, перинатальный психолог, руководитель Ассоциации перинатальных психологов «Берегиня», автор программ по куклотерапии в работе перинатального, детского и семейного психолога (Алматы, Казахстан)
          Развернуть подробное описание

          Мастер-класс рассчитан на широкий круг клинических и перинатальных психологов и психотерапевтов, а также специалистов, занимающихся подготовкой к родам на курсах.

          Цели встречи:

          1. Повысить уровень компетенции специалиста, работающего с беременными женщинами, молодыми мамами и их семьями.
          2. Познакомить с особенностями использования методов арт-терапии, в том числе куклотерапии, в вопросах психологического невынашивания.

          Раскрываются следующие вопросы:

          • Определение типа гестационной доминанты женщины.
          • Изучение нарративов прошлых беременностей женщины.
          • Диагностика и коррекция дисфункциональных убеждений инструментами музыкальной терапии и медитативного творчества, алгоритмом интегрированного метода (гестационная живопись, правополушарное рисование, мандала).
          • Изготовление куклы «Мамушка» для инициации состояния «я-беременная» и «Мамушка с младенцем» для перехода из состояния «я-беременная» в «я-мать».
          • Использование психологической диагностики и коррекции отношения к ребенку посредством куклотерапии. Изготовление куклы «Нанашик».
          • Изготовление куклы «Благополучница» для нормализации эмоционального состояния беременной женщины.

          В ходе мастер-класса запланировано изготовление кукол.                                            

          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для наиболее вовлеченного участия в мастер-классе вам пригодится: ткань нескольких расцветок, нитки, шерсть, кружева, ленты, бусины.
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастерская танцевально-двигательной терапии
          Сочетание танца и рисунка в индивидуальном консультировании
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Практики работы с образами в психологическом консультировании, бизнесе, коучинге
          • практический психолог, психоаналитик, бизнес-тренер, специалист в области стресс-менеджмента и возможностей саморегуляции человека, сертифицированный инструктор по нейрографике
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Зеркальные нейроны» в психологическом консультировании
          От коррекции актуального эмоционального состояния к преодолению травматического опыта и достижению жизненных целей
          • врач-психотерапевт, медицинский психолог, автор метода психологической коррекции на основе зеркальных нейронов, инструктор по тренировке памяти, официальный представитель Университета генеративных изменений (IAGC) в России, преподаватель Института практической психологии «Иматон»
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Диалог с жизнью
          Движение к самопринятию тропинками интермодальной терапии искусствами
          • арт-терапевт, практикующий психолог, педагог-психолог высшей категории, официальный представитель Благотворительного проекта MAILIS в Екатеринбурге, победитель конкурса «Истории успеха», действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, автор проекта «Психологическая гостиная “Счастье — это просто”», автор программы на основе интермодальной терапии искусствами «Радуга жизни», идейный вдохновитель и соорганизатор ЭкоПсиФеста «Финские каникулы» (Екатеринбург)
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Голос, рождённый всем телом, как индикатор гармоничного взаимодействия с внешним миром
        • 8 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Интерактивная лекция
          Человек и онкологическая угроза
          Как вести себя правильно в ситуации распространения онкологических заболеваний?
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Возвращение к истокам
          Путь к целительным источникам индивидуального и коллективного бессознательного

          В жизни каждого человека непременно наступают периоды невзгод — черные полосы неудач, трудностей и проблем. Обычно эти периоды длятся недолго, и человек самостоятельно приобретает опыт их проживания или обращается за помощью к психологам и психотерапевтам. Но бывают случаи, когда время невзгод сильно затягивается, на год, два, три… и когда в него оказывается вовлеченным все общество!

          Мы стали свидетелями того, как пандемия коронавируса ввергла в такой период чуть ли не весь мир и затронула все стороны жизни людей: семью и здоровье, личное благополучие, профессиональную сферу, социальную активность...

          Действо предлагаемого мастер-класса развернется в формате ролевой психодраматической игры-медитации, в которой каждый из участников соприкоснется с глубинными аспектами своей психической природы, обогатит ею коллективное бессознательное группы и обретет опыт выхода из самых сложных жизненных ситуаций.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          3–5 июня в Институте «Иматон» Сергей Сергеев проведёт семинар-спутник «Исцеляющие возможности бессознательного. Практика алхимического гипноза на основе метода Д. Кьюгли». Для участников аудиторной программы Саммита предусмотрена скидка — подробности в заявке!
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастер-класс
          Почему современные дети и подростки не любят школу?
          • заведующая кафедрой психологической помощи в кризисных и посттравматических состояниях, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Кризисное психологическое консультирование» Института практической психологии «Иматон», генеральный директор Фонда кризисной помощи детям и подросткам, автор книг «Жестокое обращение с ребенком: причины, последствия, помощь», «Методика групповой коррекционной работы с детьми, пережившими психологическую травму»
          • психолог-консультант, специалист в области кризисной помощи детям и подросткам, председатель правления благотворительной организации помощи детям и подросткам «Улица Мира», преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Кризисное психологическое консультирование» Института практической психологии «Иматон»
            Психологи, оказывающие помощь детям и родителям, на своем опыте знают, как много обращений связано с нежеланием детей и подростков ходить в школу и с теми трудностями, которые возникают у них в процессе школьной жизни. Часто школа воспринимается детьми как небезопасное место, где много принуждения и унижения, где нет возможности проявить себя и развивать свои интересы. Место, которое нужно просто «перетерпеть» и которое, по возможности, нужно избегать.
          Психологи, оказывающие помощь детям и родителям, на своем опыте знают, как много обращений связано с нежеланием детей и подростков ходить в школу и с теми трудностями, которые возникают у них в процессе школьной жизни. Часто школа воспринимается детьми как небезопасное место, где много принуждения и унижения, где нет возможности проявить себя и развивать свои интересы. Место, которое нужно просто «перетерпеть» и которое, по возможности, нужно избегать.
          Развернуть подробное описание

          В рамках мастер-класса мы обсудим следующие вопросы:

          • Чем обусловлено негативное отношение детей к школе?
          • Что нужно изменить в отношении к детям и в процессе обучения?
          • Как снизить риск экстремально-агрессивного поведения в школе?
          • Как на всё это может влиять школьный психолог?
          Пожалуйста, обратите внимание:
          7 марта 2022 года в Институте «Иматон» стартует программа дополнительного профессионального образования «Кризисное психологическое консультирование» под руководством Ирины Алексеевой — узнайте подробности!
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Героический сценарий через призму скриптодрамы

          «Мы беззаветные герои все.
          И вся-то наша жизнь есть борьба».

          Марш Будённого. Слова А. Д'Актиля

          История нашей страны складывалась так, что от поколений людей постоянно требовался подвиг: военный или трудовой. Умри, но сделай. Жертвенность — ради высокой, далекой, общезначимой и т.д. цели — была обязательным элементом сценария. Мы несём в себе сценарии, продолжая совершать подвиги и принося жертвы в мире, который этого не требует. Героизм мешает адаптации, нарушает способность получать удовольствие от жизни. Как разобраться со своим героическим сценарием, как и на что его можно поменять — скриптодраматизируем на тренинге.

          • психолог, кандидат педагогических наук, доцент, тренер национальной и международной сертификации Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, действительный член Европейской ассоциации психотерапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», специализируется в области психодрамы, символдрамы, сфера интересов семейная психодрама, индивидуальное консультирование; автор 24 научных трудов, в том числе 1 монографии, 4 учебно-методических пособий
          • психолог, кандидат педагогических наук, доцент, действительный член Международной академии наук педагогического образования, тренер национальной и международной сертификации Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, действительный член Европейской ассоциации психотерапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», специализируется в области транзактного анализа, телесно-ориентированной психотерапии, сфера интересов семейная психотерапия
            Мастер-класс посвящен исследованию личного героизма, чувств, с ним связанных, источникам возникновения, адекватности проявления.
          Мастер-класс посвящен исследованию личного героизма, чувств, с ним связанных, источникам возникновения, адекватности проявления.
          Развернуть подробное описание

          Люди проживают героический сценарий:

          • эмоционально: через паники, фобии, гнев, раздражение, зависть;
          • соматически: долг свербит в груди и руках, звенит в голове, шумит в ушах, колотится в сердце;
          • поведенчески: человек начинает дела, которые ему не нужны, берет на себя чужую ответственность, приносит себя (свои интересы, идеи, финансы, здоровье) в жертву.

          Мастер-класс поможет в поиске ответа на вопросы — как:

          • как почувствовать себя более свободным?
          • как стать более гибкими в отношениях?
          • как обрести уверенность в принятии решений «в свою пользу»?
          • как делать новые жизненные выборы?
          • как снять с себя ненужные в настоящем долги?
          Пожалуйста, обратите внимание:
          22–23 мая в Институте «Иматон» Виктор и Тамара Шапошниковы проведут вебинар «"Судьба или свобода?" Введение в скриптодраму — метод осознания и управления жизненным сценарием»
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Алгоритмы работы с тревожными расстройствами в рамках телесно-ориентированной терапии
          Как телесные симптомы не довести до болезни?
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Управление трудовой мотивацией персонала: новая парадигма
          На основе методики «Мониторинг трудовых мотивов»
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Всё в твоих руках»
          Программа профилактики рискованного поведения молодых людей и формирования ценностного отношения подростков к своему здоровью
          • инвалид 1 группы по зрению, психолог, председатель Саратовской региональной общественной организации инвалидов «Ты не один», сопредседатель ОНФ в Саратовского области, член Общественной палаты г. Саратова, член Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка; за активную работу награждена памятной медалью за бескорыстный вклад в организацию общероссийской акции взаимопомощи «Мы вместе», отмечена Знаком детского признания «Орден Ладошки», медалью за просветительскую деятельность (Саратов)
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Участникам встречи Венера Равиловна везет в подарок методические материалы.
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Методика «Аудиотерапия для врачей и медицинских работников, работающих в условиях ограничений, связанных с COVID-19»
          • доктор медицинских наук, профессор, заведущий кафедрой педагогики и психологии факультета последипломного образования Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. И.П. Павлова
          • кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии факультета последипломного образования Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. И.П. Павлова
          • психолог, преподаватель кафедры педагогики и психологии факультета последипломного образования Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. И.П. Павлова
        • 9 июня 2021 /10:00 — 11:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Драконы и Единороги: архетипические ресурсы в арт-терапии
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для наиболее вовлеченного участия в мастер-классе Вам пригодятся с самые простые арт-материалы: бумага, карандаши, пастель и/или краски.
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Интерактивная лекция
          Психологическое благополучие: диагностические показатели, структура и факторы
          • кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии Петербургского государственного университета путей сообщения, автор книг «Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования», «Ступени карьеры. Азбука профориентации», «Практикум по психодиагностике. Психосемантические методы» и др.; автор методик психосемантической диагностики мотивации, цветовых метафор, рисуночных метафор «Жизненный путь», экспресс-профориентации «Ориентир» и др.; преподаватель Института практической психологии «Иматон»
            В ходе занятия будут обсуждаться проявления психологического благополучия и неблагополучия по данным наблюдения и беседы, проективных и психосемантических методов. Будет анализироваться связь психологического благополучия с выбором жизненных ценностей, выбором способов реагирования, стилем родительского воспитания, межличностным общением, сознанием, убеждениями, любовью, здоровьем, отношением к себе и другим людям, отношением своему настоящему и будущему. Автор расскажет о последних психосемантических исследованиях сознания российских и зарубежных студентов, школьников, спортсменов, поделится рядом материалов готовящихся книг «Принципы жизни» и «Психодиагностика личности».
          В ходе занятия будут обсуждаться проявления психологического благополучия и неблагополучия по данным наблюдения и беседы, проективных и психосемантических методов. Будет анализироваться связь психологического благополучия с выбором жизненных ценностей, выбором способов реагирования, стилем родительского воспитания, межличностным общением, сознанием, убеждениями, любовью, здоровьем, отношением к себе и другим людям, отношением своему настоящему и будущему. Автор расскажет о последних психосемантических исследованиях сознания российских и зарубежных студентов, школьников, спортсменов, поделится рядом материалов готовящихся книг «Принципы жизни» и «Психодиагностика личности».
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Методика «Жизненный путь» — технология исследования личности с помощью рисуночных метафор. Перейти к подробному описанию...
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Мастер-класс
          Агрессия в социальных системах
          Как с ней обходиться, чтобы избежать деструктивных проявлений?

          Мастер-класс посвящен вопросам возникновения и проявления агрессии в различных социальных системах.

          • психолог, бизнес-тренер, старший преподаватель Российского государственного гуманитарного университета, Российского университета дружбы народов, Московского гуманитарного университета, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Методическая подготовка бизнес–тренеров» Института практической психологии «Иматон», консультант по работе с организационной культурой и организационными изменениями, победитель 1-го Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга», член правления некоммерческого партнерства «Сообщество бизнес-тренеров» (Москва)
            Агрессивное поведение — одно из самых табуированных в современном обществе. Попытки подавления агрессии и прямого её запрета часто приводят к негативным последствиям. Именно поэтому важно знать психологические механизмы, позволяющие избежать деструктивных проявлений агрессии.
          Агрессивное поведение — одно из самых табуированных в современном обществе. Попытки подавления агрессии и прямого её запрета часто приводят к негативным последствиям. Именно поэтому важно знать психологические механизмы, позволяющие избежать деструктивных проявлений агрессии.
          Развернуть подробное описание

          В ходе встречи мы затронем следующие аспекты:

          • отношение к агрессии в обществе;
          • проблемы выражения агрессии в вертикальных и горизонтальны структурах;
          • влияние подавления и сверхконтроля на формы и способы управления агрессией;
          • роль агрессии для развития социальной системы;
          • способы и возможности адекватного выражения агрессии;
          • последствия подавления агрессии: психосоматика, невротизация, мелкий бытовой травматизм.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          4–5 августа в Институте «Иматон» Михаил Балакин проведёт семинар-практикум «Поведение в неопределенных и кризисных ситуациях: инструменты сохранения личной эффективности»
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Односессионная терапия как модель предоставления услуги
          Возможности всего одной терапевтической сессии в рамках когнитивно-поведенческой терапии
          • психолог, психотерапевт, член совета секции рационально-эмотивно-поведенческой терапии в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон»; дипломированный специалист в области рационально-эмотивно-поведенческой терапии (Институт А. Эллиса, Нью-Йорк, США), обучался когнитивной терапии в Институте А. Бека, позитивной психологии в UPENN, односессионной терапии у У. Драйдена, выпускник психологической мастерской А.И. Палея и И.А. Алексеевой
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастерская
          Особенности клинической практики в период пандемии
          • психолог-психоаналитик, тренинговый аналитик Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии, член Санкт-Петербургского общества детского психоанализа, автор и ведущая групп личностного роста
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Дистанционная психологическая помощь подросткам
          Опыт работы специалистов в ситуации нарушения защиты и безопасности в социальной сети
          • клинический психолог, ведущая обучающих групп для онлайн-консультантов, руководитель и супервизор Службы помощи детям и подросткам «ТвояТерритория.Онлайн»
          • ведущая обучающих групп для онлайн-консультантов, супервизор Службы помощи детям и подросткам «ТвояТерритория.Онлайн», специалист в области кризисной помощи
          • специалист Регионального общественного объединения «Молодежная служба безопасности»
          Пожалуйста, обратите внимание:
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          «Должок!» Чувство долга в оптиках скриптодрамы
          • психолог, кандидат педагогических наук, доцент, тренер национальной и международной сертификации Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, действительный член Европейской ассоциации психотерапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», специализируется в области психодрамы, символдрамы, сфера интересов семейная психодрама, индивидуальное консультирование; автор 24 научных трудов, в том числе 1 монографии, 4 учебно-методических пособий
          • психолог, кандидат педагогических наук, доцент, действительный член Международной академии наук педагогического образования, тренер национальной и международной сертификации Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, действительный член Европейской ассоциации психотерапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», специализируется в области транзактного анализа, телесно-ориентированной психотерапии, сфера интересов семейная психотерапия
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Недирективная игровая терапия В. Экслайн в контексте психологического консультирования семьи
          • практический психолог, педагог-психолог высшей квалификационной категории, стаж работы более 20 лет, специалист в области системной семейной терапии, недирективной игровой терапии, песочной терапии, нарративных практик, член Санкт-Петербургского психологического общества и Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье
        • 9 июня 2021 /12:10 — 14:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Секреты цветовой диагностики и арт-терапии шедеврами искусства
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:30
          1 час 30 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Интерактивная лекция
          Нападения в школах — новый вызов современному детству
          • кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и дефектологии Белгородского института развития образования, преподаватель Института практической психологии «Иматон», специалист в области реабилитации и коррекции поведенческих нарушений у детей и подростков с опытом практической работы более 30 лет
            Лекция проводится при участии кафедры психологии и дефектологии Белгородского института развития образования.
          Лекция проводится при участии кафедры психологии и дефектологии Белгородского института развития образования.
          Пожалуйста, обратите внимание:
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Чувства и мысли, которые помогают жить в старости
          Творческое саморазвитие личности в пожилом возрасте
          • практикующий психолог, генеральный директор АНО «Бюро социальных инициатив», организатор волонтёрской группы (Липецк)
            Изменение индивидуально-психологических характеристик в пожилом возрасте затрагивает практически все сферы психического функционирования. Снижение памяти, концентрации внимания и повышение тревожности усугубляются стрессами и низкой двигательной активностью. Регулярная когнитивная тренировка и самовыражение в творчестве позволяют не только сохранить живость ума, но и обрести уверенность, эмоциональную стабильность, улучшить качество жизни в целом. В решении этих задач нам также помогают методы позитивной психологии.
          Изменение индивидуально-психологических характеристик в пожилом возрасте затрагивает практически все сферы психического функционирования. Снижение памяти, концентрации внимания и повышение тревожности усугубляются стрессами и низкой двигательной активностью. Регулярная когнитивная тренировка и самовыражение в творчестве позволяют не только сохранить живость ума, но и обрести уверенность, эмоциональную стабильность, улучшить качество жизни в целом. В решении этих задач нам также помогают методы позитивной психологии.
          Развернуть подробное описание

          Основные темы мастер-класса:

          • Почему к старости нужно готовиться заранее?
          • Какие ресурсы необходимо развивать в среднем возрасте?
          • Методы и приёмы позитивной психологии, арт-терапии, когнитивного тренинга в работе с пожилыми людьми: практикум.
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Интерактивная лекция
          Личность и болезнь — сложные и многообразные взаимоотношения
          • профессор, доктор медицинских наук, профессор кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, преподаватель Института практической психологии «Иматон», президент Балинтовской ассоциации (Россия), член консультативного совета Международной балинтовской федерации, член редакционной коллегии «Balint — Journal (Zeitschrift der Deutschen Balint–Gessellschaft)» (Германия), сертифицированный ведущий и супервизор балинтовских групп; в 1999–2000 гг. работал в качестве эксперта по балинтовским группам в программе Европейского Совета TACIS «Охрана здоровья на рабочих местах»; аккредитован Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой в качестве супервизора балинтовских групп; автор книги «Балинтовские группы: история, технология, структура, границы и ресурсы», а также ряда статей по технологии балинтовской супервизии и методологии работы балинтовских групп специалистов помогающих профессий
          Развернуть подробное описание

          В формате достаточно активного диалога с аудиторией обсуждаются общие представления о психосоматической патологии и механизмах ее развития. Анализируется основная проблема: «Психосоматические заболевания — существуют ли они?»

          В ходе встречи рассматриваются следующие аспекты:

          • В чем заключается «философия» психосоматической медицины?
          • Как связаны личность и болезнь? Каковы смыслы и значение отношения к болезни?
          • Соматическая болезнь как экзистенциальный феномен.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          17–19 сентября в Институте «Иматон» Владимир Винокур проведёт учебно-практический семинар «Психологические и социальные факторы психосоматических расстройств в фокусе внимания психотерапевтов и психологов-консультантов»
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          «Родители, которые меня пугают»
          Из практики кризисной помощи
          Вебинар будет посвящен мишеням и трудностям кризисной психологической помощи родителям.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Встреча проводится в формате беседы заинтересованных коллег — приветствуется участие с включенными видеокамерой и микрофоном.
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Голос планеты
          Возможности интегративной голосовой терапии в совладании с пандемическим стрессом
          • практикующий музыкальный и вокальный терапевт, автор и разработчик интегративной голосовой терапии; музыкант, выпускница Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова; психолог-консультант со специализацией в области перинатальной психологии, сертифицированный гештальт-терапевт, супервизор
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Транзактный анализ о голоде по стимулам, структуре и признанию
          Как базовые потребности фрустрируются в период пандемии? И что делать психологам?
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Эмоциональный интеллект в картинках
          Технология развития эмоционального интеллекта у детей с использованием мнемотаблиц
          • педагог-психолог ГБДОУ Детский сад №93 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, специалист высшей квалификационной категории, работает с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями и их родителями, победитель и лауреат районного конкурса педагогических достижений в номинации «Эффективные службы сопровождения»
          • педагог-психолог ГБДОУ Детский сад №41 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, специалист высшей квалификационной категории, работает с детьми дошкольного возраста, автор и ведущая программы родительского клуба «Счастливый родитель», победитель конкурса педагогических достижений в номинации «Эффективные службы сопровождения»
        • 9 июня 2021 /15:00 — 16:50
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Семейная доска в работе с супружескими и детско-родительскими конфликтами
          • психолог-консультант, психоаналитик, юнгианский песочный терапевт, директор психологического центра «Академия семьи», член совета Ассоциации песочной терапии, руководитель представительства Ассоциации песочной терапии, преподаватель Института практической психологии «Иматон», автор метода «Семейная доска в песочной терапии», автор книг «365 вопросов для родителей, или Курс выживания в семье» и «20 способов вырастить счастливого и здорового ребёнка»
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Телесные диалоги
          Практика танцевально-двигательной психотерапии

          «Из слов человека можно только заключить, каким он намерен казаться, но каков он на самом деле, приходится угадывать по его мимике и ужимкам при высказывании слов, — по тем движениям, которые он делает нехотя»

          Фридрих Шиллер (1759–1805)

          • кандидат психологических наук, заведующая кафедрой танцевальной терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», клинический психолог и танцевальный терапевт Санкт-Петербургской городской психиатрической больницы №6, председатель Санкт-Петербургской ассоциации танцевально-двигательной терапии, автор книги «Танцевальная терапия: теория, методика, практика» (совместно с Э. Гренлюнд, Финляндия) и других научных публикаций по танцевально-двигательной терапии (Санкт-Петербург)
          • танцевальный терапевт, клинический психолог, танцовщица, хореограф, участница шоу-проекта «Танцы» на ТНТ (Москва)
            Невербальное поведение человека является очень информативным из-за высокой степени его достоверности. Оно не осознаётся человеком, его нельзя целиком контролировать. Танцевально-двигательная терапия как метод, и танец как таковой, очень быстро снимают контроль сознания и, соответственно, психологические защиты. Это даёт возможность профессиональному танцевальному терапевту провести психокоррекцию на моторно-эмоциональном уровне в безопасной обстановке. На мастер-классе мы будем разговаривать о наших проблемах без слов.
          Невербальное поведение человека является очень информативным из-за высокой степени его достоверности. Оно не осознаётся человеком, его нельзя целиком контролировать. Танцевально-двигательная терапия как метод, и танец как таковой, очень быстро снимают контроль сознания и, соответственно, психологические защиты. Это даёт возможность профессиональному танцевальному терапевту провести психокоррекцию на моторно-эмоциональном уровне в безопасной обстановке. На мастер-классе мы будем разговаривать о наших проблемах без слов.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          В ходе мастер-класса предполагается активное участие в танцевальной практике — пригодится удобная одежда и обувь на невысоком каблуке.
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Психодраматические техники для работы с ресурсными состояниями клиента
          Практика индивидуальной и групповой работы

          Классическая психодрама, созданная Якобом Морено, — терапевтический групповой процесс, в котором используются различные техники и инструменты театральной импровизации для изучения внутреннего мира человека и проигрывания различных ситуаций из повседневной жизни с целью изучения своих паттернов поведения.

          Современная психодрама — интегративная практика, вмещающая в себя приёмы и техники других подходов психологического консультирования: телесно-ориентированного, психоаналитического, процессуального, логотерапевтического, гештальт-подхода.

          • практикующий психолог, психодраматист, коуч, преподаватель Института практической психологии «Иматон»; автор более 20 программ личностного роста, ведущий психологических групп, создатель проекта «Простая Психология», практик медитаций, член Ассоциации русскоязычных коучей, автор научных статей и книг по межличностным коммуникациям, общий стаж практики более 13 лет
            Психодрама позволяет клиенту не только «перепрожить» ту или иную ситуацию и увидеть, каким образом он проявляется в ней, но и найти свое ресурсное состояние, позволяющее справиться с травматическим переживанием и получить новый точечный опыт проживания ситуации из ресурсного состояния. И эти ресурсные состояния всегда связаны у клиента с доступом к своей креативной, спонтанной и играющей части.
          Психодрама позволяет клиенту не только «перепрожить» ту или иную ситуацию и увидеть, каким образом он проявляется в ней, но и найти свое ресурсное состояние, позволяющее справиться с травматическим переживанием и получить новый точечный опыт проживания ситуации из ресурсного состояния. И эти ресурсные состояния всегда связаны у клиента с доступом к своей креативной, спонтанной и играющей части.
          Развернуть подробное описание

          Участники мастер-класса смогут:

          • на практике познакомиться с основными техниками нахождения ресурсных состояний в индивидуальном и групповом консультировании средствами психодрамы,
          • получить свой точечный опыт нахождения ресурсного состояния в психодраматической технике.

          Мастер-класс пройдет в формате психодраматической постановки под руководством ведущего с методическими остановками и комментариями.

        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Мастер-класс
          Мечтающее и воображающее тело
          Оздоравливающая интеграция тела, природы, творчества и культуры в арт-терапевтическом процессе

          Когда мы контактируем с уровнем воображения через спонтанные телесные сигналы и аутентичную экспрессию, мы встречаемся с нашими внутренними демонами, желаниями и стремлениями, состраданием и креативностью. Мы наблюдаем за нашей глубинной природой и учимся у нее.

          Арнольд Минделл, основатель процессуального подхода, показал, как ментальные и эмоциональные феномены из неоформленной реальности сновидений или воображения могут обрести форму. Это видение сильно повлияло на мою арт-терапевтическую практику ещё в 1990-е годы и вдохновляет по сей день.

          • сертифицированный арт-терапевт, стаж арт-терапевтической практики в образовательных и медицинских учреждениях более 30 лет, ведущая тренингов и семинаров, проводимых на базе всемирно известного центра духовного развития Финдхорн-фонд, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» Института практической психологии «Иматон» (Великобритания)
            На мастер-классе я обращусь к некоторым наблюдениям, сделанным мной в ходе недавнего карантина, и предложу подход, который вы сможете использовать как в работе с клиентом, так и в процессе помощи самому себе. Вы станете участниками игрового упражнения, помогающего человеку преодолеть страхи, тревоги, уязвимости и другие негативные состояния, связанные с пандемией и прочими кризисами.
          На мастер-классе я обращусь к некоторым наблюдениям, сделанным мной в ходе недавнего карантина, и предложу подход, который вы сможете использовать как в работе с клиентом, так и в процессе помощи самому себе. Вы станете участниками игрового упражнения, помогающего человеку преодолеть страхи, тревоги, уязвимости и другие негативные состояния, связанные с пандемией и прочими кризисами.
          Развернуть подробное описание

          Это упражнение родилось на стыке нескольких потоков. В нём будет задействовано сразу несколько мощных терапевтических ресурсов:

          • искусство присутствия в арт-терапии, умение «быть», а не «делать»;
          • тело как выражение природы, инструмент соматического чувствования, ключ к целительным арт-терапевтическим практикам;
          • терапевтическая сила билатеральной интеграции телесных и визуально-когнитивных процессов, которая находит подтверждение как в древних духовных практиках, так и в исследованиях современных нейронаук;
          • трансформирующая сила архетипического взгляда на текущую кризисную ситуацию, помогающая пробудить наши скрытые культурные знания и использовать их для создания креативных, интуитивных стратегий достижения благополучия.

          Для участия в мастер-классе прошу участников подготовить следующие материалы:

          • маленький камушек или кусочек керамики, у которого приятная текстура и который приятно держать в руках;
          • маленькую чашу с прохладной водой;
          • кусочек дерева размером с ладонь, предмет из резного дерева или большой орех или семя, которые приятно трогать и держать в руке;
          • какую-либо мягкую натуральную ткань: валяную шерсть, шелк или хлопок, — достаточно кусочка, помещающегося в руке.
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для активного участия в мастер-классе пригодятся природные арт-материалы!
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Трудности и проблемы как источник увлекательных приключений
          Арт-технологии на пути к архетипу «Божественный ребёнок»
          • практический психолог, специалист в области клинической перинатальной психологии и семейной психотерапии, работает с использованием методов глубинной психологии, арт-терапии, психодрамы (Калининград)
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Диагностика, коррекция и развитие эмоциональной сферы
          Инновационный инструмент «Эмоциональный арт-конструктор» в практике психолога
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          Мастер-класс
          Трансформационные игры как методический инструмент развития профессиональных навыков психологов
          • психолог-консультант с опытом работы более 10 лет, кандидат психологических наук, действительный член Российской психотерапевтической ассоциации и Российского психологического общества, сертифицированный ведущий игры «Genesis» (European Agency of Social Rehabilitation and Trainig Methodology)
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • АУДИТОРНО
          • ОНЛАЙН Плюс
          • ТРАНСЛЯЦИИ
          Интерактивная лекция
          Креативность. Психодиагностика креативности. Одаренные дети.
        • 9 июня 2021 /17:10 — 19:00
          1 час 50 минут
          • ОНЛАЙН Плюс
          Практико-ориентированный вебинар
          Невидимые раны «внутреннего ребёнка» в консультировании взрослых
          Анимационные сюжеты как проективные стимулы в арт-терапии онлайн
          • доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе и международному сотрудничеству Столичного института профессионального образования, преподаватель образовательных арт-терапевтических программ в России и за рубежом; аккредитованный специалист в области психологической и психотерапевтической деятельности в методе «Арт-терапия» (СРО «Союз психотерапевтов и психологов»); разработчик более 30 арт-терапевтических техник и научно-исследовательского проекта «Экопсихологическая модель эмоциональной адаптации онкобольных в процессе восстановительной арт-терапии» (РГНФ); лауреат Национального конкурса «Золотая Психея» (Москва)
          Пожалуйста, обратите внимание:
          Коллеги, для более вовлеченной работы в ходе мастер-класса полезно иметь под рукой: бумагу для рисования, художественные средства (цветные карандаши, пастельные мелки, фломастеры, при желании, гуашь или акварель).

        Миссия

        Мероприятия программы Саммита призваны вывести основную тему на практический уровень, продемонстрировать прикладные аспекты работы психолога в современных условиях.

        Фотографии

        16-й Санкт-Петербургский Саммит психологов

        • 5 июня 2022
          Конференц-комплекс отеля «Санкт-Петербург»
          Пироговская наб., 5/2 (м. «Площадь Ленина»)
        • 6–8 июня 2022
          Институт практической психологии «Иматон»
          10-я линия Васильевского острова, д. 59 (м. «Василеостровская», «Спортивная-2»)