Все публикации

В Уфе, в целях патриотического воспитания подрастающего поколения и профилактики правонарушений в подростково-молодежной среде, состоялись традиционные зимние сборы для подростков группы «социального риска»...

о взаимодействии с психологами, районными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав, с привлечением врачей-наркологов, педагогов будут проводиться профилактические беседы, лекции как с подростками, так и с родителями и официальными представителями...

С 1 февраля по 1 мая в Республике Марий Эл проводится первый этап Всероссийской профилактической акции «За здоровье и безопасность наших детей», инициированной региональным Управлением Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков...

Упсала-Цирк в Санкт-Петербурге - это особое пространство, где дети из групп социального риска, коррекционных школ, дети с ограниченными возможностями получают опыт творчества и возможность в дальнейшем применять полученные знания. 6 февраля в 18.00 в Упсала-Цирке состоится благотворительная лекция историка и краеведа Льва Яковлевича Лурье «Цирк и большой свет»...

Наиболее удачным и действенным методом в работе с детьми с задержкой психического развития является дидактическая игра. Именно через дидактическую игру, как основного метода коррекционной работы, происходит усвоение знаний, предусмотренных программой и необходимых при подготовке к школьному обучению детей данной категории. Поэтому автор пособия начинает свои методические рекомендации с методически правильного применения дидактических игр в коррекционной работе с детьми с ЗПР...

Как же быть педагогам обычной школы, обнаружившим в своих стенах ребенка с признаками одаренности? Состояние его «не нормы» предвещает угрозу стабильности рамочных условий жизнедеятельности образовательной организации со стороны проверок Обрнадзораза. Педагогам, в лучшем случае, следует посодействовать и отпустить его в другую образовательную организацию. Но чаще, быстрее и удобнее затолкать его в рамки существующей школьной программы...

В Белогорске 28 и 29 января пройдет единое родительское собрание по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов. Встречи специалистов Комитета по образованию, учителей-предметников и педагогов-психологов с выпускниками и их родителями организуют во всех общеобразовательных организациях города в соответствии с графиком...

Дети среднего возраста заметно отличаются по своему развитию от ребят младшей группы и физически, и умственно. У них чаще проявляются эстетические чувства по отношению к окружающему миру. Но они еще не умеют вполне самостоятельно пользоваться художественными приемами. Взрослый может помочь развить у детей устойчивый интерес к занятиям, координированные движения рук, представления о форме предметов и их строении...

В конце прошлого года в Приморье стартовал большой проект, призванный превратить Приморье в территорию без сирот. Как сообщили в департаменте образования и науки Приморского края, на тот момент в региональном банке данных числились 3 028 детей, оставшихся без попечения родителей. За два месяца их количество уменьшилось до 2 972 человек. 56 детей обрели свои семьи...

Выпускники детских домов не знают самых простых вещей – как (и зачем) платить по квитанции, как потратить стипендию так, чтобы еды хватило до следующей. И, самое страшное, как вообще жить дальше – когда ты вдруг остаешься сам с собой, а напоминанием о прежней, хоть и надоевшей, опеке, становятся лишь редкие визиты социальных работников...

Центр психологической помощи семьям, чьи дети пытались совершить попытку суицида, планируют создать в Удмуртии в первой половине 2016 года...

В проектной деятельности создается ситуация взаимодействия взрослого (психолога, педагога) и ребенка, которая является одним из способов активизации саморазвития и самоактуализации ребенка. Задача педагога, психолога – создать каждому ребенку ситуацию успеха, помочь обрести уверенность в собственных силах, получить возможность самореализации, чтобы у ребенка пробудился его творческий потенциал, познавательный интерес к изучаемому предмету, тогда будет происходить саморазвитие личности...

Вся страна обсуждает трагический случай с мальчиком Матвеем Захаренко, который в результате ожога в роддоме остался без мамы. Сейчас несколько женщин хотят его усыновить. На вопросы о психологической подготовке к усыновлению отвечает Елизавета Леонидовна Глибина – педагог-психолог Городского Центра развития семейных форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Наши дети»

Страх является «универсальной реакцией» детства, нередко проявляется в физиологической для детей пугливости, не всегда может быть квалифицирован как болезненное явление. В то же время пугливость, боязливость в препубертатном (10-12 лет) и пубертатном (13-16) возрасте является уже очевидным психопатологическим расстройством...

9 декабря в Институте практической психологии «Иматон» состоится открытая встреча
«Что такое особенности детского развития и воспитания? Как детский опыт влияет на взрослую жизнь?». Вход свободный, онлайн-трансляция!

Доклад «Отношение к беременности, ребёнку, материнству женщин в ситуации ЭКО», который состоялся на II Международной научно-практической конференции «Рождение и жизнь: клиническая психология детства» (секция «Перинатальная психология и клиническая психология раннего возраста»)

Системная теория утверждает, что любое поведение в присутствии другого является коммуникацией. Таким образом, акты агрессии и аутоагрессии также являются коммуникационными актами. Очевидной трудностью анализа случаев завершенного суицида является отсутствие возможности контакта с суицидентом. Недостаточная информированность части населения и некоторых социальных институтов приводит к формированию негативного и нетолерантного отношения к их семьям...

Всякий, кто хоть раз побывал в любом европейском аэропорту, с удивлением видит огромное число людей с разными особенностями развития, которые имеют доступ ко всем возможностям цивилизации. Множество детей-инвалидов в нашей стране находится дома, а потому люди редко встречаются с ними. Готовы ли сами дети к обучению с «иными» детьми? Если так мало об «особых» детях знают взрослые, что можно ожидать от детей?..

Фрагмент доклада «Клинико-психологическое сопровождение беременности и раннего контакта матери и ребёнка как условие сохранения здоровья», который состоялся на II Международной научно-практической конференции «Рождение и жизнь: клиническая психология детства» (секция «Перинатальная психология и клиническая психология раннего возраста»)

Мастер-класс по применению техники «Ранние детские воспоминания» в работе с девиантными подростками прошел в рамках I Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы девиантного поведения подростков в современном обществе»...