16+
Выходит с 1995 года
2 марта 2024
Профессионализм специалиста в консультативной психологии

Предлагаем ознакомиться с фрагментом книги доктора психологических наук, профессора Елены Евгеньевны Сапоговой «Консультативная психология: задачи». Это учебное пособие является второй из трех частей авторского практикума по консультативной психологии. Здесь содержатся неформализованные практические задачи с открытым ответом, моделирующие разные аспекты консультативной практики и позволяющие актуализировать сформированные знания, компетенции и начальные профессиональные навыки.

По итогам 2020 года решением Экспертного совета Е.Е. Сапогова была признана лауреатом Национального конкурса «Золотая Психея»: учебное пособие «Консультативная психология: Практикум» вышло в финал номинации «Книга года по психологии».

Приглашаем поразмышлять над задачами раздела книги «Консультативная психология: задачи», посвященного профессионализму консультанта.

2.11. Прокомментируйте приведенные высказывания. С какими вы согласны, с какими — нет? Ответы аргументируйте.

  1. Психологическое консультирование — это разновидность коммуникации.
  2. «... даже самое объективное исследование не сможет открыть нам истинного субъекта, его внутренний мир: овладеть внутренним человеком, увидеть и понять его нельзя, делая его объектом безучастного нейтрального анализа, нельзя овладеть им и путем слияния с ним, вчувствования в него. Нет, к нему можно подойти и его можно раскрыть — точнее, заставить его самого раскрыться — лишь путем общения с ним, диалогически» (Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. С. 338).
  3. Беседу с клиентом всегда должно сопровождать объективное психодиагностическое обследование.
  4. В психологическом консультировании один человек по отношению к другому выступает как наставник.
  5. Слушая клиента, консультант никогда не сможет преодолеть собственный субъективизм в восприятии.
  6. Консультант по отношению к клиенту выступает как экзистенция по отношению к другой экзистенции.
  7. Консультант выступает как толкователь и даже как создатель внутренней семантики другого человека.
  8. Сознание консультанта легко уподобляется любому другому сознанию, моделирует его характерные особенности.

2.13. Определите, в каких случаях консультанту даны обязательные, желательные и совершенно неверные рекомендации.

  1. На момент взаимодействия с клиентом консультант не должен быть носителем внутренних неразрешимых противоречий.
  2. Консультант должен быть всегда деловит, опитимистичен, позитивно настроен.
  3. На сессии консультант может транслировать клиентам свои эмоциональные переживания.
  4. Консультант не должен отягощать клиента своими проблемами.
  5. Консультант должен гарантировать клиенту свою помощь и поддержку.
  6. Уже на первой сессии консультанту стоит пообещать клиенту, что его проблема обязательно будет решена.
  7. Консультант не имеет права навязывать клиенту свои смыслы.
  8. Собственная личность консультанта обязательно должна быть психологически «проработана».
  9. Консультанту стоит регулярно проходить супервизию.
  10. Консультант при необходимости может обращаться к коллегам в решении собственных психологических проблем.
  11. При необходимости консультант может воспользоваться проблемой клиента, чтобы справиться с собственными личностными и адаптационными трудностями.
  12. В консультировании небесполезным оказывается использование «образцов», подражание другим консультантам при решении ими сходных проблем.
  13. В процессе работы консультант обязан говорить клиенту всю «правду» о нем, ничего не утаивая.
  14. Консультанту стоит давать однозначные оценки личности клиента и его жизненному опыту.
  15. Консультант должен стараться по необходимости «исправить» личность клиента, воспитывать его.
  16. Консультанту разрешено давать прямые советы и рекомендации клиентам.
  17. Консультант должен стремиться к тому, чтобы клиент осознал собственную ответственность за все, что с ним происходит.
  18. Серьезные эмоциональные расстройства, вызванные незалеченными душевными травмами, могут стать препятствием к эффективному консультированию.
  19. Консультант обязан работать с любым клиентом, какой пришел на встречу.
  20. Консультант должен осознавать, что в консультативной практике есть неразрешимые проблемы.

2.14. Проанализируйте приведенные цитаты по отношению к консультантам и попытайтесь определить их внутреннюю теоретико-методологическую позицию. Ответ аргументируйте.

  1. «Мир, говорил я ему, позволяет тебе делать что хочешь, если ты способен ужиться с последствиями своих поступков» (Р. Форд).
  2. «Я всегда верил, что слова способны улучшить почти все на свете и что все на свете заслуживает улучшения» (Р. Форд).
  3. «Невыразимое теряет свою ценность, когда его выражают и сообщают другому» (Э. Юнгер).
  4. «Жизнь — это путешествие, а не пункт назначения» (буддийская поговорка).
  5. «Даже чтобы умереть, нужно сделать некое жизненное движение» (А. Коэн).
  6. «Люди рождаются неравными, они разные по характеру, жизнеспособности, по складу ума; и никакие равные возможности этого не возместят... Легковерные, поверхностные, беспомощные, откуда им получить равные возможности с теми, у кого есть характер, ум, трудолюбие, сила?» (С. Моэм).
  7. «Сегодня люди любят поиграть в свои разные личности, им все вокруг кажется мыльной оперой» (Дж. Ассанж).
  8. «Прошлое — это тень, отбрасываемая будущим» (Л.Г. Ионин).
  9. «Человек только на первый взгляд — кузнец своего счастья, а на самом деле не столько кует, сколько сам пребывает под молотом причинности на наковальне следствий» (Е. Торчинов).
  10. «Никто не может заставить вас чувствовать себя униженным без вашего согласия» (Э. Рузвельт).

2.15. Согласны ли вы с автором приведенного текста? Что, по-вашему, может скорее произойти в дальнейшем: слияние или размежевание обеих сфер профессиональной психологической деятельности? Ответ аргументируйте.

«Как консультанты, так и психотерапевты используют одни и те же теоретические модели и подчеркивают, что необходимо ценить клиента как личность, выслушивать его сочувственно, воспринимать сказанное и поощрять стремление клиента помогать самому себе и отвечать за свои поступки. К. Роджерс полагает, что консультирование, консультативные беседы, «учитывая их целительный эффект, могут квалифицироваться как психотерапия». И фактически на протяжении всей своей деятельности использует эти термины как взаимозаменяемые и равнозначные на том основании, что они могут быть отнесены «к одному и тому же основному методу, а именно серии прямых контактов с индивидом, направленных на то, чтобы помочь ему изменить свои психические установки и поведение... Несмотря на то, что, может быть, и существуют какие-либо причины для такой дифференциации, ясно, что интенсивное и успешное консультирование ничем не отличается от интенсивной и успешной психотерапии». Рассмотрение консультирования как процесса психотерапии вытекает из самой истории формирования психологического консультирования» (Пахомов В.П. Из истории консультирования. http://oppl-tomsk.narod.ru/istoriya_konsultirovaniya.html (дата обращения: 20.04.2019)).

Комментарии
  • Илья Иосифович  Шабшин
    22.09.2021 в 17:26:33

    Восхищаюсь творчеством Елены Евгеньевны! Каждый текст, каждое выступление - источник глубоких мыслей, квинтэссенция опыта и мудрости. Пожелание ПГ: почаще публиковать работы Елены Евгеньевны.

      , чтобы комментировать

    , чтобы комментировать

    Публикации

    • Искупление чужой вины
      27.02.2024
      Искупление чужой вины
      «В консультировании мы чаще всего встречаемся с ситуациями, когда люди пытаются искупать вину родителей или вообще семейную вину. В крайних случаях это может принимать вид искупления вины рода или еще более крупного сообщества...»
    • О работе с местью в психологическом консультировании
      30.01.2024
      О работе с местью в психологическом консультировании
      «Стоит отметить, что месть является единственным преимущественно поведенческим видом разрешения обиды. Прощение и расчеловечивание могут не выражаться вовне, а происходить исключительно во внутреннем пространстве психики человека».
    • Ирония и юмор в балинтовской группе
      08.07.2022
      Ирония и юмор в балинтовской группе
      Важным эффектом, которого необходимо избегать балинтовской группе в процессе своей супервизионной работы, является феномен внутригрупповой иронии, нередко наблюдаемый в различных формах групповой терапии или супервизии…
    • Барьеры саморазвития
      03.03.2022
      Барьеры саморазвития
      Барьеры саморазвития многообразны и определяются не только и не столько общими тенденциями, сколько особенностями жизненного пути индивида, своеобразием его индивидуального восприятия себя, своих жизненных целей.
    • Ограничения и «опасности» саморазвития
      11.02.2022
      Ограничения и «опасности» саморазвития
      Возможные трудности саморазвития нельзя игнорировать. В ряде случаев личность сама способна справиться с ними, в других ей необходимо оказать психологическую помощь, в частности, помочь в осознании путей их нейтрализации и преодоления.
    • Игропрактика: как подготовиться к проведению игр?
      12.03.2021
      Игропрактика: как подготовиться к проведению игр?
      Чек-лист подготовки к проведению игры будет особенно полезен для всех начинающих игропрактиков. Елена Суворова рассказывает, что важно подготовить перед проведением групповой игры и о чем нужно помнить в процессе…
    • Как пережить психологический кризис. Начало декомпрессии
      20.01.2021
      Как пережить психологический кризис. Начало декомпрессии
      Процесс декомпрессии состоит в восстановлении базовых убеждений о «достаточной безопасности» и дружелюбии мира. Я хочу предложить вам выбрать дату вашего возвращения в нормальный мир после вашего личного кризиса. Этот мир не будет полностью нормальным...
    • Как преодолеть возрастной кризис?
      30.01.2020
      Как преодолеть возрастной кризис?
      «После сорока к большинству из нас приходит смысловой вакуум — все планы выполнены, цели достигнуты, карьера построена, дети выращены. Что дальше?» — пишет Д.Гурьянова. Она разбирается в причинах возрастного кризиса и дает советы по его преодолению…
    • Зачем ребёнку вести дневник?
      29.01.2020
      Зачем ребёнку вести дневник?
      В детском центре «Океан» участники образовательных программ ведут рефлексивные дневники. Дневник, как развивающий ресурс личности, помогает пробудить творческие возможности ребёнка, построить и прожить новый образ себя, своего будущего…
    • Решение проблем клиента начинается с исследования
      28.02.2019
      Решение проблем клиента начинается с исследования
      В данной статье вниманию читателей представлено мнение о важности исследования проблем и описание опыта оказания поддержки при возникновении основных трудностей у клиента, формулирующего свою проблему. Социальные проекты направлены на решение проблем, волнующих большинство членов общества или группу людей объединённых общей темой, а исполнителями чаще всего являются люди, на которых проблема непосредственно не оказывает влияния.Целевая аудитория сама является исполнителем, т.е. трудности клиента решаются им же с помощью разработанного и реализуемого личного или семейного проекта...
    • 12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
      07.06.2018
      12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
      3-5 июня в Санкт-Петербурге состоялся 12-й Саммит психологов, который объединил 857 участников из 118 городов России и других стран. В рамках панельной дискуссии «Выбор сделан: достижения и проблемы современной психологии» особое внимание было уделено осмыслению места человечности в цифровую эпоху технологий, гаджетов, алгоритмов. Как сохранить в себе человеческое, как сберечь это в душах наших детей? Доклад доктора биологических наук Татьяны Владимировны Черниговской «Человек в цифровом мире» привлек внимание собравшихся к тому, что с появлением цифровых технологий мир необратимо изменился. И осознать последствия учёным только предстоит...
    • Спортивный психолог - победитель, способный любить
      15.02.2018
      Спортивный психолог - победитель, способный любить
      Более 35 лет работал в большом спорте спортивный психолог Рудольф Максимович Загайнов. Он помог добиться победы многим известным спортсменам, в их числе - Гарри Каспаров, Сергей Бубка, Алексей Ягудин. «Олимпиада, Олимпиада... Что даешь и что отнимаешь ты? Сверхнапряжение и сверхответственность, пронизывающий всё твое существо страх поражения, не-фарта, любой роковой случайности, способной помешать твоему любимому спортсмену победить, разрушить его мечту. И... твою! Лицо спортсмена, пережившего страдание. Каждый день я вижу его, и мучительно сжимается сердце, и хочется сказать ему самое нужное, найти то единственное слово, которое хоть немного, но успокоит его, вернёт в жизнь» - проникновенно писал он в книге «Ради чего? Записки спортивного психолога». Приводим небольшой отрывок из этой книги...
    Все публикации

    Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

    Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»