16+
Выходит с 1995 года
18 июня 2024
«С тобой все в порядке»: как говорить с детьми о гендерной идентичности

Надо ли обсуждать с подростками гендер и сексуальность? Можно ли делать это безопасно? Как принять идентичность своего ребенка? Об этих и других вопросах говорила Кристина Покрытан, психолог-консультант Центра «Перекресток», инклюзивный секс-педагог, в мастерской «Сексуальность и идентичность: что нам важно понимать о себе, зачем и как искать ответы внутри» на XIV конференции «Подросток в мегаполисе: дистанционное взросление».

Я работаю с подростками и детьми, самый маленький возраст — четыре года. Я практикую по скандинавской модели: в Швеции, Дании, Финляндии, где десятилетиями сексуальное образование является обязательным, интегрированным в школьную систему, с детьми на эти темы говорят уже с трех лет. У нас с четырехлетними людьми работают только отважные, потому что немного страшно. Я тоже подчиняюсь законам, понимаю, что меня ограничивает, в частности, закон об образовании, ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» №436-ФЗ, поправки к нему.

Важно обозначить, что, когда я говорю о детях четырех-пяти лет, это частные случаи, не школы. Я пока начинаю работать с одной частной школой в Москве, с 11 классом. Этого удалось добиться, потому что сами одиннадцатиклассники и одиннадцатиклассницы написали обращение к директору и попросили пригласить меня. И администрация решилась со мной встретиться. С другими школами все тяжелее.

Я соглашаюсь провести занятие в школе, только когда администрация разрешает мне говорить обо всем. Как я себя защищаю? У меня трехэтапная модель. Сначала я обязательно разговариваю с администрацией: директор первым узнает, о чем и как я буду говорить. Следующий этап — родители. В 80% случаев именно на этом этапе срываются мои образовательные планы. К счастью, есть родители, которые понимают важность сексуального образования, они приводят ко мне своего ребенка, и через два месяца уже вся школа в курсе: ребята переполняются знаниями и хотят ими делиться. Родители, которые противятся сексуальному образованию детей, почему-то не понимают, что один из путей получения этих знаний — порнография, которая зачастую является неэтичной, насильственной, нереалистичной. Если все хорошо прошло с родителями и они меня допускают к детям, то я обязательно беру у них согласие. Слово «согласие» вы не найдете в законе, никто не знает, накажут нас или нет, это нужно для моего спокойствия. В этом согласии я тезисно прописываю все, что буду говорить и как буду говорить: например, я прописываю, что о трансгендерности* говорю как о равноправной идентичности. Все подписанные формы я храню.

В основном ко мне приходят родители «по сарафанному радио». У меня есть несколько подростковых групп: 11–13 лет и 14–16 лет. Мы встречаемся раз в неделю и разговариваем. Любопытно, что с одной из групп мы занимаемся на протяжении 2,5 месяцев, но только недавно провели урок о том, что такое секс. До этого ребят это мало интересовало, мы говорили про ненасильственное общение, про эмоциональный интеллект.

Секс — это горячая тема для нас с вами, для взрослых. А подростки больше интересуются гендерными стереотипами.

В основном я работаю с трансгендерными* подростками. Они приходят ко мне как к десятому психологу и остаются, потому что все остальные их убеждали в том, что надо просто купить помаду поярче, надеть юбку и понравиться себе. А мамам говорят, что надо, чтоб муж вернулся: бил — не страшно, это мужская модель… Очень страшно, когда родители отказываются занимать партнерскую позицию. Отсутствие поддержки при гендерной дисфории (ощущении себя не в своем теле, ощущении, что это тело не должно быть таким, попытки с этим телом справиться и его изменить) может приводить к самоповреждающему поведению, попыткам суицида…

Мне радостно, что сегодня мы позволяем себе видеть идентичность в широком смысле этого слова как спектральную и флюидную субстанцию. Наша идентичность — это то, как мы себя ощущаем, репрезентуем, выражаем. Есть такой важный спектр, как гендерная идентичность. Биологический пол — это тоже спектр, одним из первых, кто заговорил о спектральности и небинарности биологического пола, был американский сексолог Джон Мани в 1960-ых. Он говорил, что биологический пол не ограничивается сугубо мужским и сугубо женским, есть еще и интерсекс, то есть вариации между. На сегодняшний день выделяют порядка 40 интерсекс-вариаций. Биологический пол часто называют акушерским, потому что его определяют при рождении ребенка на основании гениталий. До сих пор в США практикуются операции по подрезанию клитора, который врачи могут посчитать слишком длинным… Может отличаться не только внешнее строение гениталий, но и внутреннее, могут быть гормональные особенности: разное соотношение тестостерона, прогестерона, эстрогена. Даже если посмотреть на хромосомный набор, мы видим, что и там нет бинарности: не только XX и XY, есть вариации.

Мне хочется верить, что это показывает, что не стоит отмахиваться от детей и подростков, которые говорят: «Знаешь, мам, похоже, я ощущаю себя трансгендерным* или небинарным человеком». Часто у родителей встречается защита через обесценивание: «Да что он в свои 12 лет понимает?!» Гуманистические психологи говорили, что никто так не экспертен в клиенте, как сам клиент, мы всего лишь сопровождаем этих людей. Когда мы говорим, что в 12 лет ты не можешь понимать себя, но мама знает лучше, это такой комплекс бога. Здорово, когда родители хорошо знают своих детей, но в какой-то момент подростки начинают меняться и становятся отдельными персонами, а не проекциями мамы и папы, и важно этот момент принять, не обесценивая. Едва ли человек будет использовать это, чтобы притворяться или манипулировать, зная, что ему будет тяжело в современном обществе, что он будет испытывать на себе трансфобию, гомофобию. Это опасный миф, поэтому я стараюсь родителям, педагогам, психологам говорить о том, что важно уважать гендерную идентичность… Если мы понимаем, что в 10–11 лет уже начинается развитие по определенному гендерному типу — феминизация или маскулинизация, — а человек чувствует себя в этом дискомфортно, тогда мы можем заранее обсудить способы поддержки подростка, в том числе при сильно выраженной дисфории начать говорить о возможности будущего трансгендерного перехода, который совсем необязательно сводится к приему блокаторов, гормональной терапии и инвазивным медицинским вмешательствам, но прежде всего подразумевает важную фазу социального перехода. Мы говорим ребенку, что не можем предложить ему гормональные изменения, но можно поменять стрижку, сменить гардероб, выбрать альтер-имя, начать использовать местоимения и окончания, предпочтительные для ребенка или подростка.

Помимо гендерной идентичности есть сексуальная, в которой можно выделить два спектра. Первый определяет степень влечения: например, на спектре наличия сексуального влечения есть полюс асексуальности, когда человек не хочет секса, и противоположный ему полюс активного влечения — просексуальность. Мы исходим из парадигмы, что все нормально. И на этом спектре в середине еще много различных идентичностей, среди которых — грейсексуальность (желание зависит от контекста, обстоятельств), демисексуальность (влечение основывается на эмоциональной привязанности) и другие. Второй спектр определяет, в какую сторону направлена сексуальность: гетеросексуальная часть спектра и гомосексуальная*, но и эти понятия уже устаревают. Кроме сексуальной идентичности выделяется еще романтическая и эротическая.

Заметьте, когда мы являемся в этот мир и понимаем, что мы гетеросексуальные люди, нас никто не пытается спросить: «А почему ты гетеросексуальный?» Мы не задаем вопросы цисгендерному человеку, чья гендерная идентичность совпадает с биологическим полом: «Как же так? Может быть, ты совершишь трансгендерный переход?» Это абсурдная ситуация.

Идентичность — это спектр, где нет более ценных, предустановленных и менее ценных, привнесенных Западом идентичностей: они равноценны.

Мне кажется, что не надо тревожиться, чем вызвана какая-то идентичность: она не вызвана фильмами или аниме. Кто вас сделал гетеросексуальными? Фильмы с Дженифер Лопес? Давайте лучше тревожиться о том, насколько комфортно людям в той или иной гендерной реальности, идентичности. Если человек просит обращаться к нему как к ней, то в чем проблема?

Ко мне иногда обращаются подростки с просьбой: «Можно я буду приходить раз в неделю и ты будешь обращаться ко мне так, как никто больше не обращается?» Однажды ко мне пришел трансгендерный* юноша и попросил назвать его «классным парнем», он никогда не слышал таких слов, ему важно было быть «классным парнем», а не «красивой девушкой». Иногда я работаю с ребенком и понимаю, что, уходя от меня, он попадает в гомофобию, трансфобию своей семьи. Но это не заставляет меня думать, что мои усилия не нужны или бесполезны. Подростку, ребенку важно найти хотя бы в чьем-то лице чуткую реакцию и поддержку. Детям часто не хватает услышать: «С тобой все в порядке».

Другое мнение:
В. Петровский: «Краткий курс футурологии свободы: от самого “от” до самого “для”»
Сексуальность как атрибут личности: вызовы современности к процессу сексуальной социализации

* ЛГБТ-движение признано экстремистской организацией и запрещено в России. — прим. ред.

Комментарии
  • Ольга Евгеньевна Санни
    22.04.2021 в 08:44:07

    Добрый день! У вас опечатка, наверное - подрезают не клитор, а капюшон клитора. Клиторэктомия - калечащая операция, запрещенная в цивилизованных странах

      , чтобы комментировать

    • Оксана Михайловна Михайлова
      29.04.2021 в 11:42:33

      Статья рассердила и растроила.
      Отрицается природа человека, а также и нормативные возрастные кризисы. Отрицается, что кризис половой идентичности может быть пройден "криво", и вместо того, чтобы помогать пройти этот кризис в терапии, психолог "обучает" тому, что всё является нормой.
      В таком случае, нормой будут и "дети-маугли", выросшие среди животных и никогда не слышащие человеческую речь. Они себя не чувствуют людьми. Норма?
      Также можно отнестись как к норме и к любым патологиям развития. Только вот в этом случае, и помощи не получить...

        , чтобы комментировать

      • Светлана Александровна Петропольская

        Очень печальная картина. И по такому авторству статей и по профессионализму "психологов" - "авторов". Такое настойчивое утверждение "нормы", там где ее по факту быть не может, выглядит уже как-то патологично.

          , чтобы комментировать

        • Светлана Александровна Петропольская

          Формирование извращенного стереотипа мышления. Жаль, что это пропускается, но то, что на это выделяются Гранты - уже о многом говорит, если что-то происходит - оно кому-нибудь нужно. Как жаль, что это происходит.

            , чтобы комментировать

          , чтобы комментировать

          Публикации

          • 18-й Саммит психологов: опыт коллег в условиях кризиса
            11.06.2024
            18-й Саммит психологов: опыт коллег в условиях кризиса
            На пленарном заседании 18-го Санкт-Петербургского саммита психологов собралось более 800 гостей, просмотры онлайн-трансляции превышают 12000. С 3 по 5 июня состоялось более 100 практических встреч с ведущими психологами: интерактивных лекций и мастер-классов.
          • Половое воспитание детей: рекомендации клинического психолога
            19.07.2022
            Половое воспитание детей: рекомендации клинического психолога
            Родители и педагоги часто спрашивают: «Как начать свой первый разговор с ребенком о половом воспитании?» Первый разговор чаще всего касается правильных названий половых органов. Есть несколько способов это сделать, но один из самых бережных — начать с рисунка…
          • Социально-психологические технологии работы с социально одаренными детьми
            16.10.2021
            Социально-психологические технологии работы с социально одаренными детьми
            «Только специальная подготовка — социальное обучение — поможет быстро и максимально бесконфликтно не только разбудить желание достигать высокие социальные ценности, но и сформировать достаточно широкий арсенал умений это делать».
          • Работа с детьми, пострадавшими от коммерческой сексуальной эксплуатации
            27.07.2021
            Работа с детьми, пострадавшими от коммерческой сексуальной эксплуатации
            Чтобы у ребенка появилась мотивация прекратить участвовать в коммерческом сексе, важно помочь ему преодолеть завесу молчания, вернуть чувство собственной значимости, увидеть цели в жизни и сформировать адекватные модели взаимодействия с окружающими...
          • Сексуальное насилие в детстве: практика психологической помощи ребенку
            18.03.2021
            Сексуальное насилие в детстве: практика психологической помощи ребенку
            По каким признакам можно понять, что ребенок подвергается насилию? Какие мифы о сексуальном насилии над детьми существуют? Как предотвратить насилие и помочь ребенку? На эти и другие вопросы ответила Ирина Борисовна Терентьева…
          • «Поколение цифровой социализации»: как учителям и родителям быть в диалоге с детьми?
            03.02.2021
            «Поколение цифровой социализации»: как учителям и родителям быть в диалоге с детьми?
            3 февраля состоялась научно-практическая конференция «Поколение цифровой социализации: взламывая стереотипы!». Взглядами на проблему поделились А.Г. Асмолов, Г.В. Солдатова, А.Л. Семенов, А.Ш. Тхостов, У.У. Парфентьев, Е.Г. Дозорцева, П.А. Сергоманов…
          • Сексуальные злоупотребления в отношении детей в фокусе системного подхода
            29.01.2021
            Сексуальные злоупотребления в отношении детей в фокусе системного подхода
            Примеры применения «оптики» системного подхода в анализе случаев сексуальных злоупотреблений в отношении детей привела Елена Викторовна Иоффе, кандидат психологических наук…
          • Гендерная идентичность как пакет предложений на любой вкус
            18.09.2019
            Гендерная идентичность как пакет предложений на любой вкус
            «Зачем нужна гендерная идентичность? Это очень хороший вопрос. Что может предложить гендерная идентичность в поисках Я? Конечно же, мне как исследовательнице кажется, что всё, что есть в Я – это вполне себе гендерная идентичность, так или иначе. Поэтому для меня не стоит вопрос о том, что она может дать. Она может дать всё. Чтобы конкретизировать немножко, я бы рассказала о пакете предложений, которые есть у гендерной идентичности на сегодня, в контексте ее поисков, потому что не только Я ищет себя, но и гендерная идентичность тоже себя ищет...»
          • Гендерная и сексуальная идентичность в подростковом возрасте
            18.09.2019
            Гендерная и сексуальная идентичность в подростковом возрасте
            «Когда мы готовили мастер-класс на эту тему, мы думали, что нас сразу распнут, но это очень важная тема, потому что, во-первых, есть некоторые тенденции в подростковой среде. В последние 10-15 лет подростки часто гораздо лучше осведомлены в вопросах секса, чем взрослые. Более того, они опережают в своих представлениях о сексе и часто имеют проблемы, которые для взрослых становятся шоком, которые взрослые не понимают, не принимают и на которые, на наш взгляд, не совсем адекватно реагируют. Во-вторых, есть целый ряд подростков, которые нуждаются в особой помощи и которые на сегодняшний день находятся в плохом состоянии...»
          • Раннее выявление психических расстройств в России и Норвегии
            21.08.2019
            Раннее выявление психических расстройств в России и Норвегии
            Специалисты фондов, оказывающих помощь психически больным людям, рассказали «Психологической газете» о подходах к раннему выявлению психозов, работе с семьями и профилактике психических расстройств. В беседе участвовали: Нильсен Ян-Эрик - президент фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Скоген Элин - исполнительный директор фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Ставангер (Норвегия); Корюкин Алексей – председатель совета информационного агентства сервиса психического здоровья «ПроПси», Ставрополь (Россия)...
          • Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
            07.02.2019
            Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
            Человек создает сценарий, или сценарий — человека? Как помочь клиенту написать сюжет, который будет исцелять, просвещать и преобразовывать жизнь? Как овладеть секретами драматерапии, пробудить жизненные силы с помощью клоунады, прикоснуться к скрытым ресурсам личности через просмотр кино? Эти загадки в течение трех дней разгадывали участники 5-го Всероссийского фестиваля «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-...». В первый день мы пригласили гостей на Киностудию «Ленфильм» — всемирно известную студию со 100-летней историей, имя которой с детства знакомо каждому российскому психологу...
          • Отклоняющееся развитие - синдром несформированности мозга
            21.12.2017
            Отклоняющееся развитие - синдром несформированности мозга
            В настоящее время наблюдается увеличение числа детей с отклонениями в психическом развитии. Причем характерно, что эта тенденция наблюдается среди учащихся массовых школ. Проблемы обучаемости их подчас практически неразрешимы. Специалисты утверждают, что традиционные общепринятые психолого-педагогические методы во многих случаях перестали давать результаты и в процессе обучения, и в процессе направленной коррекции. Развитие тех или иных аспектов психики ребенка зависит от того, достаточно ли зрел и полноценен соответствующий мозговой субстрат, от востребованности извне (от внешнего мира, от социума)...
          Все публикации

          Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

          Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»